部編道德與法治七年級上冊教案：2.1學習伴成長

人教版道德與法治七年級上冊教案：2.1學習伴成長《道德與法治》七年級上冊教案第一單元：成長的節(jié)拍第二課學習新天地學習伴成長教學目標：知識目標：1.理解學習的含義，學習的表現(xiàn)，正確認識學習。2.理解終生學習的重要性，培養(yǎng)自己終生學習的能力。能力目標:培養(yǎng)自己自覺、主動地學習態(tài)度，培養(yǎng)自己終生學習的能力。情感與價值觀：理解終生學習的重要性，培養(yǎng)自己終生學習的能力。學習對我們具有重要意義，青少年應該努力學習。教學重點：學習的重要性教學重點：正確認識學習教學方法：講授法，討論法、探究法教學用具：多媒體課型：新授法教學過程：導入新課：同學們，隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們的面前，初中我們要學習什么？我們?yōu)槭裁匆獙W習？通過這節(jié)課我們一起來尋找答案。講授新課：（一）打開學習之窗探究一：“學”與“習”的涵義。見書14頁，看通用你的經(jīng)驗，思考后回答，你認得這兩個字嗎？在你看來，=1\*GB3①-=7\*GB3⑦各表示什么意思？=1\*GB3①學=2\*GB3②小孩兒的一雙手=3\*GB3③繩結=4\*GB3④房屋=5\*GB3⑤小孩=6\*GB3⑥習=7\*GB3⑦小鳥反復試飛我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結，就是“學”；羽毛還未長全的小鳥，反復試飛，就是“習”。探究二：談談你對學習的認識1.你經(jīng)歷的學習有哪些？（15頁填一填），16頁結合春游的感受說說你所認識的學習。結論：（1）中學階段，學習是我們重要的任務初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等（2）學習不僅僅局限在學校我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……（3）學習需要自覺、主動的態(tài)度假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習。（4）學習與成長相伴學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。（5）終生學習學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。（二）學習點亮生命探究一：見書18頁（談學習的重要性）1）你想過自己為何而學嗎？2）兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。探究二：學習的重要性（1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。學習，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學習，拓展了新的通道，讓我們體驗不同的生活方式；學習，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學習，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由；等等。（2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學習，人的生命將會枯萎。（3）學習點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。在學習中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務社會，為幸福生活奠基。課堂小結：同學們，這節(jié)課你學到了什么？是不是對學習有了新的認識，學習不只是局限于知識，還包括生活，能力等。同時你知道了為什么學習。今后你們該怎么做，我想你已有答案了。板書設計：一、學習伴我成長:1打開學習之窗——正確認識學習2學習點亮生命——學習的重要性課堂檢測：課后反思：人教版道德與法治七年級上冊2.1學習伴成長導學案裝訂線課題：七年級道德與法治第二課第1節(jié)《學習伴成長》裝訂線設計人：張先柱合作人：單蘭婷張中鋒審核人：趙偉學習預設問題與活動規(guī)則與評價教學（學習）目標1.理解學習的含義，明白只要留心，生活中處處可學習。2.培養(yǎng)自己自覺、主動地學習態(tài)度。3.理解終生學習的重要性，培養(yǎng)自己終生學習的能力。4.學習對我們具有重要意義，青少年應該努力學習。認真閱讀明確目標導入新課隨著初中生活的開啟，一片新的學習天地展現(xiàn)在我們面前。初中的學習生活將會是怎樣的？學習對我們來說有什么意義？我們?nèi)绾尾拍芟硎軐W習，并且在豐富多彩的初中生活中學會學習？自主學習合作探究一、打開學習之窗1.學習的內(nèi)容:初中階段的學習，包括、以及。(1)學習不僅僅局限在,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做，都可以是學習。(2)學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握,而且表現(xiàn)為、、和。2.學習的特點:(1)學習需要、的態(tài)度。帶著學習的心態(tài),生活中的點點滴滴都是學習。(2)學習伴隨著我們的。(3)學習沒有。我們終生都在學習,終生都需要學習。二、學習點亮生命1.學習的重要意義:(1)學習,不僅讓我們能夠,而且讓我們能夠擁有更充實的。(2)學習點亮我們心中的明燈,激發(fā)前進的。2.學習讓我們能夠擁有更充實的生活的表現(xiàn):(1)學習,打開了,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩;(2)學習,拓展了新的通道,讓我們體驗不同的;(3)學習,改變了思維方式和行為,提升我們的;(4)學習,帶來了更多的選擇,讓我們變得更加?！竞献魈骄俊恐R模塊一打開學習之窗探究一：教材P14，運用你的經(jīng)驗(1)你認得這兩個字嗎？在你看來，我們祖先創(chuàng)造這兩個字的時候，想表達什么呢？(2)我們共同認可的解釋是：________________。探究二：教材P15探究與分享他們是在學習嗎？為什么？(2)你經(jīng)歷的學習有哪些？和同學一起討論，看誰想得最多。探究三：教材P17探究與分享每個人都要學習嗎？(2)長大成人以后，我們還需要學習嗎？知識模塊二學習點亮生命探究四：教材P18上面探究分享你想過自己為何而學嗎？(2)兩個同學一組，相互探問對方，并對對方的回答進行追問。探究五：教材P18下面閱讀感悟思考：從毛澤東學習的故事中，你領悟到了什么？要求：1、先獨立思考2、組內(nèi)交流討論，補充完善3、五分鐘后小組展示。同學們完成后小組代表展示，其他小組質(zhì)疑，老師完善，評價激勵評價標準：1、表達清楚、條理、無誤；3分2、表達不全面或有錯誤；2分3、回答錯誤其他成員補充完成；1分4、或者每組1號組員回答的1分，2號組員回答的2分，3號組員回答的3分，4號組員回答的4分等。鞏固提高拓展延伸中學的學習與小學相比,有了很大的變化。有的同學不適應這種變化,于是逐漸厭學甚至曠課、逃學。為了引導同學們端正學習態(tài)度、激發(fā)學習熱情,某班決定召開一次以“正確看待學習,做學習的主人”為主題的班會。假如你是該班的一位同學,請你參與并完成以下任務。(1)請你對那些厭學甚至曠課、逃學的同學的行為做出評析。(2)“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事跡,對我們有哪些有益的啟示?(3)請你再收集一些格言名句或勤奮苦讀的典型事例,與同學們進行交流。(4)學習成績不理想的同學要想縮小差距,你認為應該從哪些方面努力?達標檢測1.“玉不琢,不成器;人不學,不知道?！边@說明()①學習能讓我們獲得成長②學習,改變了思維方式和行為,提升我們的能力和智慧③玉石要經(jīng)過人工的精雕細琢才值錢④學習就是給生命添加養(yǎng)料A.①②④B.①③④C.②③④ D.①②③2.一個上了年紀的木匠準備退休了,雇主要他再建最后一棟房子。可是,木匠的心思已經(jīng)不在干活上了,他偷工減料,草草完工。雇主來了,拍拍木匠的肩膀,誠懇地說:“房子歸你了,這是我送給你的禮物?！蹦窘掣械绞终痼@:早知如此,我應該拿出最精湛的手藝,使用最好的材料……這故事啟示我們面對學習應該()A.培養(yǎng)良好的學習習慣B.樹立遠大的理想C.樹立端正的學習態(tài)度D.制定恰當?shù)膶W習計劃3.在天津財經(jīng)大學新生開學第一課上,校長對新生們說:“要樂學:要從學習的過程中體會不可替代的樂趣,由勤于學習而至樂于學習。要博學:學習不是局限于自己所學的專業(yè)領域,更為重要的是廣學、博學。要篤學:學習永遠不是階段性任務,而應該是貫穿我們整個生命過程的?！毙ｉL這樣要求是因為()①學習需要自覺、主動、積極的態(tài)度和行為②大學生只在校學習就可以了③人是在不斷地學習中造就自己的④學習讓我們擁有更充實的生活A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④4.欣賞漫畫《差生宣言》。漫畫中的同學()①發(fā)現(xiàn)了自身的潛能②對自己有清醒的認識③不了解學習的重要性④沒有學會自主地學習A.①④B.③④C.①③D.①②③④5.下面是幾位同學在“學習的意義是什么”為主題的班會上的發(fā)言,其中說法正確的是()①陸飛說:“學習是為了將來賺大錢?！雹谧虞嬲f:“學習可以改變我們的思維方式和行為?！雹蹓翮髡f:“學習打開了生命的視窗,讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩?！雹芫S嘉說:“學習是為了完成父母和教師交代的任務?！盇.①②B.①③C.①④D.②③6.小強利用課余時間收集了一些植物的葉子,準備把它們做成桔梗;小勝在周末去敬老院做義工;小鵬回家自己做飯,還常給加班的爸爸送飯……這些事情有人認為與學習有關,有人認為與學習無關。以下觀點正確的是()A.學習僅僅局限在學校,我們所看、所聽、所觸、所做都不是學習B.學習包括知識的獲取,還包括各種能力的培養(yǎng)C.在中學階段,我們所講的學習,就是知識學習D.學生的學習是多方面的,參加工作后就不用學習了7.當今社會,終生學習已經(jīng)成為一種生活方式。終生學習要求我們珍惜在學校學習的機會。在學校學習過程中,我們應該()①不僅掌握知識而且增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力②確立終生學習的觀念③養(yǎng)成主動學習、合作學習的習慣④樹立終生在校接受教育的理念A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④8.“一天不讀書,根本看不出;一周不讀書,出口就爆粗;一月不讀書,智商輸給豬”;“即使現(xiàn)在,你的對手還在不停地翻動書頁”。這兩句話體現(xiàn)的學習觀有()①學習是人類的基本活動②學習能使自己得到發(fā)展③要確立終身學習的觀念④過重的學習壓力才能贏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.專家指出,21世紀需要的是具備“4C”能力的人才:CriticalThinkingandProblemSolving(批判性思辨與解決問題的能力)、Communication(溝通能力)、CreativityandInnovation