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IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-10-09 格式：PDF 頁數(shù)：11 大?。?.19MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《煙臺(tái)的?！方贪?/p>

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《煙臺(tái)的海》教案「篇一」

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

2.掌握本課生字，理解生詞；

3.理解并仿照比喻句；

4.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)熱

愛大自然、熱愛生活的美好感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀；

2.了解海與人的密切關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：

1.這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)生

找句子，朗讀）

教師出示：煙臺(tái)的海，是一幅畫，是?活劇

（1）指名讀，你怎樣理解？

（2）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛，對(duì)人的歌頌）

（3）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來。

過渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演

著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

（打開課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的

特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）

出示：煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重.步入了秋的高遠(yuǎn)。

（1）有感情讀這段話；

（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）

過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。

二、學(xué)習(xí)第二段

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）

（1）自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）請(qǐng)你用/分層

（2）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。

（3）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）

你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的豪情壯志。

（4）請(qǐng)你用自己的話說說自己仿佛看到的情景。

（5）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情！

（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：

（1）讀，分層；〈2〉讀，欣賞美；〈3〉說說畫面；〈4〉感情朗讀

2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。

（1）分組，請(qǐng)組長到老師這兒來抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）請(qǐng)組長按老師的問題提示分派任務(wù)。

（3）教師各組巡視。

學(xué)習(xí)任務(wù)：

A春天的海：

（1）給這部分分層，每一層講什么？

（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

（3）請(qǐng)你說一說你想到的景象。

（4）請(qǐng)你有感情朗讀這部分

B夏天的海

（1）給這部分分層，每一層講什么？

（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的'美。

（3）請(qǐng)你畫一畫你想到的景象。

（4）請(qǐng)你看著畫出的圖有感情朗讀這部分。

C秋天的海

（1）給這部分分層，每一層講什么？

（2）你認(rèn)為哪些語句最美？請(qǐng)你讀出它的美。

（3）請(qǐng)你讀出海的高遠(yuǎn)和人的忙碌而充實(shí)。（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)

習(xí)）

3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果

A春天的海

（1）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛和贊美。

（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。

B夏天的海

（1）朗讀：讀出海的寧靜、人與海相依相偎、親切自然

（2）描述：抓住水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉來描述靜海圖，人與海那

么親切自然、相依相偎。

C秋天的海

（1）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅

（2）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。

三、小結(jié)：

1、所以在作者看來煙臺(tái)的海，是一幅畫，是?活劇。

讓學(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。

2、作者按冬春夏秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。為什么將冬天

的海寫在開頭呢？

（討論交流）

3、配樂有感情朗讀25小節(jié)。

四、作業(yè)

1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。

2、選擇自己喜歡的段落背誦。

3、讀一些關(guān)于海的文章。

板書設(shè)計(jì)：

5、煙臺(tái)的海

海人

冬凝重不畏嚴(yán)寒

春活潑勤勞播種

夏寧靜人海相依

秋高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌

畫背景舞臺(tái)〈〉活劇

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《煙臺(tái)的?！方贪浮钙?/p>

課文《煙臺(tái)的?！返诙n時(shí)教案范文

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確。流利。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

2、掌握本課生字，理解生詞；

3、理解并仿照比喻句;

4、了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)

熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀；

2、了解海與人的密切關(guān)系。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

教學(xué)過程：

一。復(fù)習(xí)課文、檢復(fù)：

1、這堂課我們繼續(xù)來欣賞煙臺(tái)的海。在作者眼里，煙臺(tái)的海是什么呢？（學(xué)

生找句子，朗讀）

教師出示：“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是。活劇”

（1）指名讀，你怎樣理解？

（2）你體會(huì)到作者對(duì)煙臺(tái)的海有怎樣的情懷？（對(duì)海的熱愛，對(duì)人的歌頌）

（3）請(qǐng)你讀出作者的這種情懷來。

過渡：煙臺(tái)的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺(tái)？煙臺(tái)的人上演

著怎樣的活??？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

（打開課本）煙臺(tái)的海有著一份獨(dú)特的海上景觀，它的四季都有著獨(dú)特鮮明的

特點(diǎn)。誰能找出文中概括煙臺(tái)的海特點(diǎn)的句子？（生找）

出示：“煙臺(tái)的海告別了冬日的凝重。步入了秋的高遠(yuǎn)?！?/p>

（1）有感情讀這段話；

（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠(yuǎn)）

過渡：冬天的海為什么是凝重的呢？我們一起來欣賞。

二、學(xué)習(xí)第二段

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)（冬天的海）

（1）自由讀，這小節(jié)除了寫海，還寫了什么？（人）請(qǐng)你用“/”分層

（2）你認(rèn)為哪些句子最美？請(qǐng)你找出來讀一讀，其他同學(xué)看題頭圖片。

（3）此時(shí)煙臺(tái)的人在干什么呢？（觀海、拍照）

你認(rèn)為煙臺(tái)的人怎么樣？（不畏嚴(yán)寒）請(qǐng)你讀出他們的‘豪情壯志。

（4）請(qǐng)你用自己的話說說自己仿佛看到的情景。

（5）感情朗讀這一段，體會(huì)煙臺(tái)的海的凝重，人的豪情！

（6）小結(jié)學(xué)習(xí)方法：

（1）讀，分層；〈2〉讀，欣賞美；〈3》說說畫面；〈4〉感情朗讀

2、用上面的方法分小組合作學(xué)習(xí)春、夏、秋天的海。

（1）分組，請(qǐng)組長到老師這兒來抽取學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）請(qǐng)組長按老師的問題提示分派任務(wù)。

（3）教師各組巡視。

（這些學(xué)習(xí)任務(wù)讓小組抽取學(xué)習(xí)）

3、匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果

A春天的海

（1）朗讀，要讀出海的歡快活潑，人的勤勞，讀出自己的喜愛和贊美。

（2）描述：抓住海的活潑、浪花的歡快、海鷗的自由，人的勤勞。

B夏天的海

（1）朗讀：讀出海的寧靜、人與海相依相偎、親切自然

（2）描述：抓住“水平如鏡、恬靜、溫柔、如癡如醉”來描述靜海圖，人與

海那么親切自然、相依相偎。

C秋天的海

（1）朗讀：讀出海的高遠(yuǎn)、涼意，與人們的忙碌、喜悅

（2）描述：在一幅明朗、高遠(yuǎn)、氣爽的海的背景下，人們忙碌著收獲。

三、小結(jié):

1、所以在作者看來“煙臺(tái)的海，是一幅畫，是?；顒??！?/p>

讓學(xué)生再一次朗讀，進(jìn)一步理解它的含義。

2、作者按冬一一春一一夏一一秋的順序給我們描述了煙臺(tái)的海獨(dú)特的景象。

為什么將冬天的海寫在開頭呢？

（討論交流）

3、配樂有感情朗讀2—5小節(jié)。

四、作業(yè)

1、請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游介紹某一季節(jié)的煙臺(tái)的海。

2、選擇自己喜歡的段落背誦。

3、讀一些關(guān)于海的文章。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《煙臺(tái)的?！方贪浮钙?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2、進(jìn)一步了解大海的壯美和海產(chǎn)品的豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家

鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用，創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《大海啊，故鄉(xiāng)》的音樂。

2、學(xué)生搜集描寫大海的詞語、句子、詩、畫、歌等和海產(chǎn)品的資料。

3、抽簽用的材料。

4、拍攝學(xué)生在大海邊活動(dòng)的錄像。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、談話：同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《煙臺(tái)的?！芬晃?，我們感受到海的凝重、輕

盈、浪漫和高遠(yuǎn)，以及海上的忙碌。那情景是多么壯美，我們愛這樣的海，更愛她

那寬大的胸懷。

2、揭題：今天，我們一起上一節(jié)語文活動(dòng)課：我愛你，大海！

二、走近大海

1、課前，老師請(qǐng)你們搜集了有關(guān)大海的資料，下面請(qǐng)各小組匯報(bào)一下你們小

組搜集資料的過程。

2、各組以自己喜歡的方式，展示資料，可以是圖畫；可以說說海產(chǎn)品；可以

寫詩、念詩；可以讀優(yōu)美句子等等，不拘形式、內(nèi)容，只要與大海有關(guān)即可。

3、小結(jié)：從剛才的展示可以看出，同學(xué)們搜集資料的途徑很多：電腦網(wǎng)絡(luò)、

圖書、圖片、電視等等。由于你們能分工合作、互相配合，資料展示豐富多彩，使

我們更加走近了大海。

三、暢游大海

1、播放大海的畫面，我們來到寧靜的大海邊。你們想干什么？（學(xué)生任意回

答）哦，你們想痛痛快快玩一玩。沒問題，但必須過了關(guān)再玩，同意嗎？下面我們

就模擬開展暢游大海的活動(dòng)。今天由班長帶我們過海，好不好？

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《煙臺(tái)的?！方贪浮钙摹?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)

①正確、流利、有感情地朗讀課文。

②在語言環(huán)境中理解“撲、呢喃細(xì)語、鍥而不舍”等詞語。

③能根據(jù)課文的重點(diǎn)句子組織語言，學(xué)習(xí)概括主要內(nèi)容。

2.情意目標(biāo)

欣賞煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛自然、熱愛生活的美好感情。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)用具：

地圖（中國）；PPT課件

課前準(zhǔn)備：

查閱有關(guān)煙臺(tái)的資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：你們看過海嗎?大海給你的感受是什么？

交流（略）

2、揭題34煙臺(tái)的海

讀題。

3、（學(xué)習(xí)第2節(jié)）理解煙臺(tái)的海獨(dú)特的'原因。

出示地圖（中國）幫助理解。

4、通過預(yù)習(xí)，你知道作者的眼中，煙臺(tái)的海是怎樣的嗎?從書中找出一句話,