閱讀社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃 全冊教案

**小學(xué)2019學(xué)年第一學(xué)期（閱讀社團(tuán)）教學(xué)計(jì)劃

班級執(zhí)教

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為

了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書

的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情

操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定閱讀課閱讀計(jì)劃。此計(jì)劃作為學(xué)

校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能

力與水平。

一、指導(dǎo)思想:

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),

具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多

方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉獲得。為此，

為切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率；為養(yǎng)成良好

的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，我們以“開闊視

野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對學(xué)生語文閱

讀能力的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)

生的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之

后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世

界，提高綜合語文素養(yǎng)。

4、讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。

三、讀書內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍。

3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

四、指導(dǎo)措施：

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課

等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

2、可以根據(jù)實(shí)際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、

速讀；范讀、試讀、復(fù)讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀等

讀書的方式。

3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間,

確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指

導(dǎo)列出自讀提綱。

如:

(1)看見了題目你想到些什么？

(2)讀后你知道了什么？還想知道什么？

(3)你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到、心到。

另外，強(qiáng)化不動(dòng)筆墨不讀書的方法：

(1)圈點(diǎn)勾畫；

⑵做批注;

(3)寫讀書筆記。

5、與學(xué)生一起讀書，及時(shí)交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比

賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有計(jì)劃、分層次安排作好讀書筆記。

文學(xué)社社團(tuán)活動(dòng)方案

學(xué)生作文現(xiàn)狀

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式講授練習(xí)

分析

活動(dòng)目標(biāo)簡介學(xué)生作文現(xiàn)狀活動(dòng)時(shí)間

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.簡介學(xué)生作文現(xiàn)狀。

批作文的時(shí)候，往往發(fā)現(xiàn)這樣的問題：1.學(xué)生習(xí)作題

活材經(jīng)常如出一轍，沒有任何新穎性，甚至與一些作文參考

書中的例文非常雷同；2.語言不生動(dòng)、不具體，不能很好

地表情達(dá)意。不會(huì)對場景、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等進(jìn)

行富有表現(xiàn)力的細(xì)部刻畫。3.學(xué)生習(xí)作沒有“亮點(diǎn)”，不

能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，不能傾吐自我心聲，沒有真情實(shí)感等等。

動(dòng)2.學(xué)生習(xí)作舉例。

(1)《我的煩惱》

作文題材雷同：作業(yè)多、個(gè)子矮、限制看電視、雙休日上興

趣班

過(2)《今天，我真______》

報(bào)流水賬、沒有具體事例，描寫不具體，不生動(dòng)

(3)《我喜歡的游戲一貼鼻子》

有過程，但是過程中缺少真切的體驗(yàn)、真實(shí)的感受。

程

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容喜歡作文活動(dòng)形式講授練習(xí)

使學(xué)生掌握一

活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間

些寫作方法

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）、調(diào)查交流

1、調(diào)查學(xué)生喜歡作文的程度。

活

2、請不喜歡作文的同學(xué)說說原因。

3、請喜歡寫作，并且作文水平相對較好的學(xué)生談?wù)剬?/p>

作經(jīng)驗(yàn)或方法。（對于同學(xué)們的意見或方法要及時(shí)給予肯

定）。

動(dòng)（二）師生共同學(xué)習(xí)探究寫作方法

1、創(chuàng)新是作文的生命，是寫好作文的第一步。

2、寫自己最熟悉、最動(dòng)情的東西

3、說真話，訴真情

過4、要多讀多

5、養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣、要養(yǎng)成積累寫作材料的習(xí)慣。

提問：文章應(yīng)該怎樣修改呢？

修改文章可以先從以下兩個(gè)方面入手：一、修改語言。

程二、修改標(biāo)點(diǎn)。三、談收獲，談感受。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲、感受

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式講授練習(xí)

樹葉

學(xué)習(xí)狀物的寫法，

活動(dòng)目標(biāo)寫出樹葉形狀、色活動(dòng)時(shí)間

彩的變化

采集葉，制作標(biāo)本、貼畫、串鏈等葉作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、導(dǎo)入激趣

秋前天班會(huì)課，我們開展了“走進(jìn)自然看葉”

活的活動(dòng)，這兩天，我們又讓大家走進(jìn)田野，自由采集葉，仔

細(xì)觀察，精心制作葉的作品，相信大家一定收獲很多，把你

們的收獲拿出來，把你們的發(fā)現(xiàn)、思考、感想說出來，我們

開展自由的交流。

二、交流指導(dǎo)

我們可以交流什么？（秋天樹葉的變化，采集

動(dòng)到樹葉的顏色、形狀、氣味、觸感，由樹葉產(chǎn)生的聯(lián)想，秋

葉作品，活動(dòng)的收獲……）

先和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，再全班交流。

全班指名交流，通過追問，點(diǎn)撥，相機(jī)進(jìn)行指

導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)致、描繪生動(dòng)，見解深刻。

過三、練寫片段

為了讓我們的思路更清晰，語句更生動(dòng)，我們

要練寫一個(gè)重點(diǎn)片段，寫什么？（我最喜歡的一片秋葉，我

的秋葉作品）

給你一段時(shí)間，看誰寫得精彩？

程指名朗讀幾個(gè)不同內(nèi)容的片段，進(jìn)行指導(dǎo)和評

析。

四、順序點(diǎn)撥

給我們這篇作文起個(gè)什么題目？

寫的時(shí)候先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

五、完成草稿

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式講授練習(xí)

童年趣事

清楚地記敘事情經(jīng)

活動(dòng)目標(biāo)過，內(nèi)容具體，感活動(dòng)時(shí)間

情真實(shí)，中心明確

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、啟發(fā)談話，打開思路

1、教師談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有美好的童年。

活童年是會(huì)飛的夢，是一串串有趣的笑聲，是一次次發(fā)現(xiàn)的快

樂……今天，我們一起聊一聊童年中有意思的事。

2、教師提示：想一想，你的童年有哪些有趣的事情。

3、教師激勵(lì)：比一比，看誰說的事情有趣。

二、明確要求，簡要指導(dǎo)

動(dòng)1、出示習(xí)作要求：每個(gè)人都有美好的童年。童年發(fā)生

的事情往往充滿稚趣，又很有意思。你看，那會(huì)飛的夢，那

一聲“精彩”和“糟糕”……你的童年也一定有許多情趣，

請你選擇一兩件最有趣的寫下來。要把事情的經(jīng)過寫清楚，

也可以寫這件事使你明白了什么。根據(jù)所寫的內(nèi)容，定一個(gè)

題目，作文字?jǐn)?shù)在四百字以上。

過2、指導(dǎo)理解“趣”。

其實(shí)啊，這個(gè)“趣”字，我們可以從多種角度去理解它？

童年時(shí)的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反

映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。童

年時(shí)的你，天真可愛，極富情感，對父母的親情、對伙伴的

友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。童年與歡樂應(yīng)該連在

程一起。愛玩、尋開心是你的特點(diǎn)，所以常會(huì)有許多尋開心的

“樂趣”。你常會(huì)做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻

趣”也往往最能反映你純真的心。

3、我們正處于童年這個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，誰沒有趣事

呢？（可以同桌互相交流）

三、自由擬題，進(jìn)行寫作

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容一個(gè)熟悉的人（一）活動(dòng)形式講授練習(xí)

明確圍繞中心選取

材料和注重細(xì)節(jié)描

活動(dòng)目標(biāo)寫的意義和方法?；顒?dòng)時(shí)間

寫一篇表現(xiàn)人物特

點(diǎn)的文章。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、組織討論，明確寫法。

1、學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”。

2、同桌討論，交流：讀了“習(xí)作要點(diǎn)提示”后，我

活明白了什么？

3、教師引導(dǎo)歸納，明確寫法。

二、運(yùn)用寫法，進(jìn)行試說

1、幫助學(xué)生打開思路，確定中心，擬定文題。

2、同學(xué)們，請大家回憶一下，在你們的同齡人中

哪一個(gè)給你留下的印象最深？他和別人相比，有什么特

別的地方？引導(dǎo)學(xué)生從愛好、精神品質(zhì)、性格特征等方

動(dòng)面交流。

愛好方面喜歡畫畫、跳舞、愛提問題等

特別的地方精神品質(zhì)方面工作負(fù)責(zé)關(guān)心他人熱愛

集體

性格特征方面活潑樂觀穩(wěn)重大方

3、讓學(xué)生說說本班級同學(xué)的典型事例。

過三、學(xué)生習(xí)作，教師巡視。

程

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式講授練習(xí)

一個(gè)熟悉的

人（二）

要把所選的兩件是

活動(dòng)目標(biāo)寫的具體，寫的生活動(dòng)時(shí)間

動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

評點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。

1、選取事例時(shí)，不但要考慮能否充分表現(xiàn)人物某一方

活面的特點(diǎn)。而且要注意事例盡可能富有新意。

2、要把所選的兩件是寫的具體，寫的生動(dòng)，就要把人

物當(dāng)時(shí)是怎樣做的，怎樣說的，神態(tài)有什么變化寫清楚，特

別是那些最能反映人物特點(diǎn)的語言、動(dòng)作，著重描寫。

（1）寫人物的神態(tài)和外貌不能千人一面，要富有個(gè)性

動(dòng)特征。

（2）寫人物言語要防止“成人化”和“理想化”。

（3）對人物動(dòng)作的描寫并不在于是不是能很好地表現(xiàn)

人物的特點(diǎn)，對這些動(dòng)作的表述是不是清楚、連貫。

（4）要學(xué)會(huì)在寫人敘事過程中捕捉一兩點(diǎn)動(dòng)人的細(xì)節(jié)

描寫。

過

（5）敘述時(shí)，要注意兩件事之間的過渡銜接，使習(xí)作

前后連貫

程

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)形式講授練習(xí)

寫自己喜歡的一種

活動(dòng)目標(biāo)動(dòng)物，把動(dòng)物的外活動(dòng)時(shí)間

形和動(dòng)作寫下來

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、激發(fā)情趣，明確訓(xùn)練要求

1.談話激情。

活你們喜歡哪些動(dòng)物朋友，對于它，你知道些什么。

2.交流歸納。

教師小結(jié)：只要是你喜愛的，或者你感興趣的動(dòng)物，你

都可以把它當(dāng)作是自己的好朋友，去了解它，去愛護(hù)它。

3.明確要求。

動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示，弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)。

二、師生互動(dòng)，觀察體驗(yàn)

1.說一■說。

你喜歡的動(dòng)物有什么特點(diǎn)，能介紹一下嗎？（要注意動(dòng)

物的特征，可以采用與其他動(dòng)物進(jìn)行比較的方法，還可以用

過比喻、擬人、夸張等修辭手法。）

2.師生歸納。

（1）寫一種動(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順

序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感

覺等。

(2)可以寫動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等習(xí)性。

程(3)要寫出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系。

3.小組交流。

4.交流體驗(yàn)，表達(dá)情感。

同學(xué)們那么喜愛動(dòng)物，一定和動(dòng)物有過動(dòng)人的有趣的故

事。我們可以說一說自己是怎樣表達(dá)對動(dòng)物的喜愛之情的。

5、學(xué)生自由選材、定題目，自行擬稿成篇。

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式講授練習(xí)

親情無價(jià)

感悟親情，書寫真

活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間

情

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、感悟親情

在菲律賓發(fā)生了震驚世界的泥石流慘劇，我們一起來看

活一下。課件《菲律賓泥石流》無情的泥石流吞噬了一個(gè)個(gè)鮮

活的生命，面對悲慘，我們每一個(gè)人的心情都是無比沉痛。

但，天地?zé)o情人有情，一段人間最真摯的感情在那一刻悄然

呈現(xiàn)，請大家用我們的心靜靜地聽

或許，在我們每個(gè)人的生活中，并不曾發(fā)生過如此震撼

人心的事情，但親情卻無時(shí)無刻不洋溢在你的身邊。我們的

父母也為我們付出了許多，還記得起父母的一聲聲嘮叨，一

動(dòng)次次重復(fù)的細(xì)節(jié)，一個(gè)個(gè)期盼的眼神，一個(gè)個(gè)輕輕的愛撫，

一聲聲責(zé)備，這也是愛啊。同學(xué)們，你想到了自己的爸爸、

媽媽了嗎？你想到了爸爸、媽媽為你所做的事嗎？你當(dāng)時(shí)怎

么想的？你父母知道你的想法嗎？此時(shí)你最想對父母說些

什么？

板書：感謝

過

三、習(xí)作抒情

同學(xué)們，你們也有許多話要對父母說,那就請你拿起筆給

父母寫封感謝信吧。板書：信

生寫信、師巡視

程

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容成長的煩惱活動(dòng)形式講授練習(xí)

訓(xùn)練學(xué)生“說”、

活動(dòng)目標(biāo)“寫”的能力，拓展活動(dòng)時(shí)間

學(xué)生思維空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、導(dǎo)語的設(shè)計(jì)：

人生有一個(gè)美好的階段，那便是青少年時(shí)期，這一階段

是一個(gè)人日趨完善的過程。我們中學(xué)生正生活在這樣一個(gè)特

活殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我

們還太遠(yuǎn)，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也

就隨之而來。

二、學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個(gè)問題：

1、在成長的過程中，你有過哪些煩惱？

動(dòng)2、你為什么會(huì)有這樣的煩惱？

四、書寫煩惱。

過

程

活動(dòng)小結(jié)

想象作文

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)形式講授練習(xí)

通過創(chuàng)編童話

故事，激發(fā)學(xué)

生展開想象，

能有創(chuàng)意地表

活動(dòng)目標(biāo)達(dá)想象中的活動(dòng)時(shí)間

事，激發(fā)學(xué)生

編寫故事的興

趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、激趣導(dǎo)思

同學(xué)們，你們喜歡讀童話故事嗎？（喜歡）那么你們想不想

活寫童話故事呢？今天這節(jié)課讓我們編一編童話故事，當(dāng)一回

童話作家。請大家張開想像的翅膀一起走進(jìn)童話王國。

二、交流學(xué)法

1、確定人物

動(dòng)2、師生共同回憶，共同交流

三、自主習(xí)作

過

程

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容仿句專訓(xùn)活動(dòng)形式講授練習(xí)

活動(dòng)目標(biāo)通過答題技巧的指活動(dòng)時(shí)間

導(dǎo)，提高語言表達(dá)能

力。

活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體資料

一、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，找到問題所在。

二、加強(qiáng)審題訓(xùn)練，在練中悟，在悟中提高。

活

三、將方法技巧歸類，形成良好的思維習(xí)慣。

四、以中考題為材料，使訓(xùn)練更科學(xué)。

五、涉及本土文化，并提醒學(xué)生關(guān)注生活。

動(dòng)

過

程

活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)內(nèi)容欣賞電影《珍珠港》活動(dòng)形式講授練習(xí)

在觀看過程中概括

活動(dòng)目標(biāo)此影片要表達(dá)的歷活動(dòng)時(shí)間

史意義

多媒體影音

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、介紹背景

二、