人教版小學(xué)一級品德與社會全冊教案

人教版小學(xué)一年級《品德與生活》下冊全冊教案....

我的一家人

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)設(shè)計：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

明確家庭的含義

了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式

互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快

讓全班同學(xué)了解我的家人

總結(jié)，進行尊重普通勞動者的教育介紹自己家里人

看老師童年時的家庭生活照，了解老師的家人情況

小組介紹自己家人情況

請同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽

和老師共同總結(jié)本課的收獲1、結(jié)合發(fā)言情況進行指導(dǎo)、總結(jié)

2、結(jié)合照片進行介紹

3、老師巡視指導(dǎo)

4、老師指導(dǎo)并對說的好的同學(xué)給與表揚

5、進行爰家人教育

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰能告訴大家你的家里都有誰請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上

來的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚

也算作自己的家人，教師要及時給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（-）教師投影出示自己童年時的家庭生活照。

1、介紹："這是老師和你們一樣大時，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個是老師"

"猜一猜其他幾個人是誰"

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎那老師來為你們介紹一下。教師指著照片介

紹"爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽

卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐

喜歡讀課外書.?????媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時她剛剛會走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，

媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容

板書：工作爰好習(xí)慣

（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解

了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介

紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請她給介紹一

下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時在語

言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好

的同學(xué)及時進行表揚。（對于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，

如果再能語言流暢的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將

是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法

教學(xué)反思：

這一課的題目為我的一家人。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很

高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以,

課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常

關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達到品德與生

活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片。如全家旅游、過生日、爺爺教自己種花；火種別一

個印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來。

3、水彩筆

老師準(zhǔn)備：

1、畫圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事

教學(xué)設(shè)計：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系

2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼

3、講家庭故事1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后，小組搶答

練習(xí)

2、請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。

3、請同學(xué)講家庭故事。看同學(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上，小組間講講照片

或畫片后面的故事。1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進行指導(dǎo)

2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進行小結(jié)

3、聽同學(xué)講故事，看錄像，對講的好的同學(xué)及時進行表揚

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人

（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）

2、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，

從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難

度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？幢?，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最

有禮貌小組間互相說一說。

2、出示兒歌，大家回答。"爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥

爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……"進行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補充練習(xí)"叔叔是

爸爸的什么舅舅是媽媽的什么.?????

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組問你問我答的游戲方式，

熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親

人的

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚

小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講

講你家的故事請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可爰的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。

9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂

三、小結(jié)：進行愛家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的

親切感；通過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨。本

課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等,

既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

探究活動

介紹自己的家人

探究目的：

進一步認識了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達能力。

探究內(nèi)容及形式；

1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、爰好、生活習(xí)慣等。

2、同桌互相介紹自己家人的情況。

3、在活動課上介紹自己的家人。

4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋

只看該作者家人的爰

教學(xué)目標(biāo)：

1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是爰，嚴(yán)也是

愛。

2、學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與爰。

教學(xué)重點：體會家人對自己無私的爰

教學(xué)難點：體會家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。

課前準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

2、學(xué)生自做賀卡

3、采訪家長的錄音。

4、多媒體制作。

教學(xué)過程設(shè)計：

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、揭示課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故

事，你們想聽嗎

2、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動之以情：

1、小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家

人為他所付出的愛）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)爰他的一件事。

3、家人對我們的關(guān)爰不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣爰好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都

能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的

最好的上臺講）

4、播放家長錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你

認為家人對你不夠好呢他們到底對你好不好到底愛不愛你呢我們一起來看看。（播放動畫）

（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好他為什么不幫我

（2）媽媽為什么不給我買玩具

（3）奶奶會對我怎么說

（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?/p>

2、導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢你當(dāng)時是怎么想的現(xiàn)在呢（學(xué)生講述：父母要孩子住

宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種爰，對我們要求嚴(yán)格那更是一種爰，老師祝愿爰能天天住在你的

家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚?/p>

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

板凳

我為家人添歡樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達對父母、長輩的爰，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

教學(xué)重點：

學(xué)生在體會到父母的爰的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父母長輩的爰，并樂意為父母長輩

做自己力所能及的事情。

教學(xué)難點；

能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評比表。

教學(xué)過程：

一、引入課題

1、師：今天有T立新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果‘，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎因為

我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我爰我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以,

我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎你

們快樂嗎開心嗎

3、師：我們的這位新朋友是"開心果"，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎

4、師：我們的家人這么爰我們，你們了解自己的家人嗎

二、了解家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎請家長和

孩子一起回答幾個問題：

(2)請說出爸爸、媽媽的生日

(3)請說出孩子最喜歡吃的水果

(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

(5)請說出孩子最喜歡的玩具

(6)請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可爰的你們才感到非?？鞓?、開心。這就是“家人

因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎(學(xué)生回答)

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎(請家長講)

3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不

貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂

呢

板書：我為家人添歡樂

四、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、表演一下嗎

(1)出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也可以表演你在

家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書)

(2)分州旗

(3)匯報演出，評價他們什么地方做的好

五美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎(花瓣不美)

我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花

瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’,我愿意和你們

交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把爰心送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂

中。小朋友，再見！

樓主|發(fā)表于2010-3-3015:59:00|只看該作者第四課我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友爰、公平，有

了問題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題

教學(xué)難點：有了問題要協(xié)商解決。

課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。

學(xué)生：小伙伴的資料或照片。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

1、提問：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一起活動（指名說一說）

2、談話：在課外和你一起活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來

聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，體會和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3、提問：如果沒有伙伴將會什么感覺心情會怎樣

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。朋友多快樂多。

三、活動：該怎么辦

1、請一小組同學(xué)到講臺上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）

出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦

3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理那種大家滿意

過渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名

同學(xué)也遇到類似問題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說一說。

板書：大讓小輪流玩猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論：該怎么辦

指名到講臺前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃

小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都

快樂。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦

1、討論：你們小組聽誰的（投影出示插圖）

說一說：你們小組是怎么解決的

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時候，大家要商量解決。

板書：商量解決

五、犯了錯誤怎么辦

1、想一想：不認錯有什么不好那個小朋友說的好（投影出示插圖。）

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認錯

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂。如果在相處中遇到問題，一定要解決好。不論是什么方法,

一定要有道理。不論什么問題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

春天來了

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的

樂趣。

2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱爰大自然、珍爰生命的情感，對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞

春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

教學(xué)重點和難點：

1、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動。

3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。

課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》

的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描寫春天的詩。

教學(xué)課件：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個季節(jié)你最喜歡哪個季節(jié)為什么（板書：春天來了）

2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會想到什么（板書：畫一朵花）

二、認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征：

1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開把他們簡單介紹給大家。

2、過渡：老師也仔細觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請大家去欣

賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花

等花朵盛開的錄像）

3、問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會（板書：美）

4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友那咱們掌聲歡

迎它們出場！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說說它們

各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同

6、全班交流。

7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過渡：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了?？墒?，隨著季節(jié)的變換，不僅

是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。

2、問：用什么方法能夠留住春天的美麗

3、小組討論。

4、全班交流。（板書：照、畫、護、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實物投影展示學(xué)生

與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，

但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。

四、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為：

1、過渡：春天來了，你想不想去公園里走一走現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，

歡迎大家前去參加。

2、請學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置

上,并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）

3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪（實物投影展示一組的設(shè)計作品）

4、讓學(xué)生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。

5、學(xué)生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說

明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語。

五、鼓勵學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識用于生活:

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然

后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一

起來欣賞春天的美麗吧！

我和太陽做游戲

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成爰觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

教學(xué)重點：

1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

教學(xué)難點：

養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

課前準(zhǔn)備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、引導(dǎo)新課：

1、組織學(xué)生曬太陽

2、觀看動畫《早晨上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎那你們喜歡太陽嗎今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。

板書課題：我們和太陽做游戲

二、講授新課：

1、了解太陽都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖

出示圖片：

2、你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎

出示思考題：

1)什么時候能看到影子

(2)一天中自己的影子有變化嗎

(3)影子在我們的生活中有作用嗎

出示圖片：

講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早

晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會

跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等.…

3、了解彩虹與太陽的關(guān)系

(1)欣賞彩虹圖片，出示圖片：

(2)了解彩虹的由來

講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就

叫“彩虹"。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢原來雨過初晴時，天邊還有雨幕,

陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種

顏色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為"霓"，不如主虹鮮艷，色彩

排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

(3)用三棱鏡進行小實驗

(4)做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識

(1)了解有關(guān)太陽的知識

(2)欣賞太陽的圖片

(3)觀看太陽升落的動畫

(4)說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識

太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無

任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制

四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛,

它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。

太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_

呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

風(fēng)