高一下學期7月期末考試語文試題（PDF版無答案）-1

高一下學期7月期末考試語文試題（PDF版無答案）保密女啟用前

了。這個“不寫之寫”，是永無直接答案的。不是寶玉以后沒有機會再向鶯兒求證求解，而是

2023一2024學年高一下學期教學質(zhì)量檢測

作者“不寫”了。

“不寫"使文本具有了開放性，使我們可以憑借自己的經(jīng)驗來豐富和確認，在閱讀理解中

語文試題

讓薛寶釵的性格豐富起來。而《紅樓夢》的敘述又是具有文本的自足性、自洽性的，作家“寫”

了很多，“寫"又限定了我們的理解和聯(lián)想。薛寶釵有世上人少有的好處，作家為了讓你關(guān)注、

2024.07

揣摩他的藝術(shù)描寫，從設(shè)置懸念和激發(fā)閱讀動力與興趣來說，也是不會輕易直接告訴你的。急

注意事項：

于求解問題的答案有，也沒有，鶯兒接下來要說的成為了文本的“空白點”，這就是“不寫之

1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。

寫"的妙處。

2.答題前，考生務(wù)必將姓名、班級等個人信息填寫在答題卡指定位置。

(摘編自孫偉科《（紅樓夢〉中的“不寫之寫”》）

3.考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題

材料二：

卡上對應(yīng)題目的答策標號涂黑：非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的

半截話更貼近生活的真實。

答題區(qū)域內(nèi)作答。超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。

語言作為人類表達思想、抒發(fā)感情、交流經(jīng)驗的工具，在大多數(shù)情況下只有完整的一句話

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

或多句話才能表達出一個完整的思想，尤其在書面語中，語句殘缺被認為是語言中的病句。但

(一)現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，18分）

是在日常生活中，人們以口語表達時，“半截子話"很常見。這種有意無意地使用“半句話”

閱讀下面的文字，完成15題。

而造成話語不完整，就出現(xiàn)了“半截話"現(xiàn)象。在很多時候，說一半，留一半，形式上看起來

材料一：

不完整，但在具體的語境下，對話雙方都可以理解，甚至有時比完整的表達更具效果。文學作

《紅樓夢》是一部偉大的小說，在敘事上采用了曲折復義的表達方式，明確說小說故事是

品既然源于生活，那么從理論上說，應(yīng)該很早就出現(xiàn)了這種“半截話”現(xiàn)象。可惜的是，當口

假語存（貴雨村）、真事隱（甄士隱），在真假、有無、虛實之間，《紅樓夢》中有大量的藝

語轉(zhuǎn)化為書面語的時候，作者總要對生活中的口語加以整理加工，于是“半截話"現(xiàn)象在書面

術(shù)空白點，也就是“不寫之寫”。

語中不見了蹤影。金圣嘆的高明之處正在于看到了生活中的這種表達方式，大膽地運用到《水

“不寫之寫"應(yīng)該主要從美學修辭學上來理解，而不是從索隱或隨意聯(lián)想的角度來理解。

滸傳》的評點中去，并把這種“半截話”現(xiàn)象稱之為“不完句法"。我們不知道曹雪芹是否受

遺憾的是，“不寫之寫”大多數(shù)情況為屬于歷史學范疇的考證派或非文學立場的索隱派所籠罩。

到金圣嘆的啟發(fā)，但“半戰(zhàn)話"現(xiàn)象在《紅樓夢》中不僅常見，而且運用得非常熟練，不論是

一部藝術(shù)作品，所能寫到的東西相對于無始無終、波瀾壯闊的生活來講總是有限的。也就是說，

“盆斷”式的“半截話”，還是“急收”式的“半截話”，亦或是“留白”式的“半截話”，

“不寫之寫”在“寫"和“不寫”之間有一個辯證關(guān)系。對于作家來說，“寫"什么是值得反

在日常生活中都不乏這樣的表達方式。曹雪芹在創(chuàng)作中從刻畫人物的需要出發(fā)，故意使用了帶

復思量和推敲的，“寫”是主要的，是呈現(xiàn)給廣大讀者和觀眾的，是他們能夠直接感知和認知

有特殊意味的殘缺語句，在看似語義未盡、表意含糊的鋅面上細致地傳達了人物微妙的思想感

的，是直接訴諸讀者直覺經(jīng)驗的。至于“不寫”，則屬于并不完全由作家掌控的部分，由“寫”

情，展現(xiàn)了人物復雜的心理活動，在貼近生活的真實的同時，具有了極高的語用價值和美學價

喚起人們對“不寫"感知、認知，這對作家來說不是一個輕而易舉的技能，對閱讀來說不是輕

值。

易能獲得的效果。

“半截話”具有含蓄蘊藉之美，能提供廣闊的聯(lián)想空間。

那么作家和作品中的“不寫之寫"究競該怎么理解？作家的“不寫之寫”，應(yīng)該服務(wù)于其

含蓄蘊藉，是我國傳統(tǒng)美學的第一要義，為歷代詩人和文藝評論家所推崇。劉勰《文心雕

藝術(shù)目的或者一定的藝術(shù)目的。作家通過作品寫出來的東西，雖然是局部的，但可以意識到它

龍·隱秀》中提到：“隱也者，文外之重旨者也"夫隱之為體，義生文外，秘響旁通，伏采

的整體，這才是“不寫之寫”。換言之，是有限與無限的統(tǒng)一，是確定性和不確定性的統(tǒng)一，

潛發(fā)"。司空圖《詩品》云：“不著一字，盡得風流：語不涉難，已不堪憂?！边@些說法，字

而并不是所有的空白、筆觸不到的都叫“不寫之寫”，不是在閱讀過程中隨意生發(fā)、隨意聯(lián)想

面不盡相同，但酒義卻大體一致，皆是對“弦外音”“味外味"的認可和贊賞?！鞍虢卦挕庇?/p>

到的內(nèi)容都是“不寫之寫"。

著無比豐富的潛在信息量，它跟中國詩畫的室空靈、輕淡和言語的含蓄、“意在言外”的美學意

從《紅樓夢》的文本舉例，如第三十五回寶玉與薛寶釵丫鬟鶯兒的對話。鶯兒笑道：“你

蘊是相通的，“半截話"修辭中的語義留白無疑是這種“無言之美”的極佳載體。

還不知道，我們姑娘有幾樣世上的人沒有的好處呢，模樣兒還在次。"寶玉見鶯兒嬌憨婉轉(zhuǎn)，

(摘編自張璇《論〈紅樓夢〉人物語言之“半截話”修辭現(xiàn)象》)

語笑如癡，早不勝其情了，那更提起寶釵來！便問道：“好處在哪里？好姐姐，細細告訴我聽。"

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

鶯兒笑道：“我告訴你，你可不許又告訴她去?！睂氂裥Φ溃骸斑@個自然的。"正說著，只聽

A.《紅樓夢》采用曲折復義的敘事表達方式，營造出“不寫之寫”的美學風格。

外頭說道：“怎么這樣靜悄悄的！"二人回頭看時，不是別人，正是寶釵來了。既然這個秘密

B.“不寫之寫”強調(diào)由作家的“寫"喚起讀者對“不寫”的空白點的感知與認知。

是鶯兒不能告訴寶釵的，此時在鶯兒和寶玉對話時當事人寶釵闖了進來，鶯兒當然不能當著寶

C.金圣嘆提出的“不完句法”，改變了此