小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案(7篇)

第小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案(7篇)小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案時間：2024-09-0216:38:42健輝0由分享燈籠又統(tǒng)稱為燈彩，是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，燈籠發(fā)展出了不同的地域風(fēng)格，每一種燈籠都具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。下面是小編整理的小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案，希望對你們有幫助！

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案（篇1）活動目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

活動準備：

1、長方形色紙，長紙條。

2、蠟筆，剪刀，漿糊。

活動過程：

1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

教師出示燈籠的范例。

看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？

展示制作步驟。

交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。

剪的時候注意不要剪到底。

2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。

展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。

幼兒園做燈籠教案，燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個代表著吉利，喜慶的物品，也是我國獨有的物品，是中國文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案（篇2）活動目標

1.通過活動讓幼兒學(xué)會使用剪刀的技能。

2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動作協(xié)調(diào)的技巧并養(yǎng)成動手動腦的習(xí)慣。

3.能展開豐富的想象大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線

活動過程

一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：中秋節(jié)的時候你家門口會懸掛什么東西呢？讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、看。

二、幼兒制做燈籠。

1.分發(fā)制作材料;

2.指導(dǎo)安全制做小心使用剪刀、牙簽;

3.制作方法:

第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;

第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴分別剪下來然后貼在裝飾好的紙杯上;

第三步:在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個小孔穿上毛線并在杯里將線頭打好結(jié)將線的另一頭系在竹筷的一端燈籠就做好了。

三、師生一起念兒歌。

小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個小小孔，系好繩子成燈籠。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案（篇3）活動目標：

1.學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細不同的線條裝飾燈籠面。

2.感受燈籠的美，感受中秋的節(jié)日氣氛。

活動準備：

1.各式燈籠自制燈籠作品若干。

2.按比例裁剪好的卡紙、彩紙、膠水、剪刀、黑色筆等每幼兒一份。

活動重點：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細不同的線條裝飾燈籠面。

活動難點：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細不同的線條裝飾燈籠面。

教學(xué)法：展示法、講解法、欣賞法、操作法。

活動過程：

1.出示各式燈籠，引起幼兒興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒欣賞燈籠的造型、圖案、色彩、及裝飾等。

（2）分析燈籠上的裝飾，引導(dǎo)幼兒欣賞各種線條的裝飾美。

2.教師講解示范，交代要求。

（1）用多種形式的線條裝飾卡紙。

（2）把卡紙卷制成燈籠。

（3）討論：你準備在燈籠上做怎樣的裝飾？

3.幼兒裝飾燈籠練習(xí)，教師指導(dǎo)。

提示運用線條裝飾時，注意線條粗線的運用。

4.展示作品，欣賞與評價。

評價重點：線條形式的豐富與粗細得當?shù)倪\用。

活動延伸：中秋晚上，讓幼兒提著自制的燈籠去賞月。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案（篇4）目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象并嘗試獨立設(shè)計燈籠的圖案。

準備：

1.長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，中秋節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示范講解小燈籠的制作方法。

教師出示燈籠的范例。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案（篇5）一、活動目標

1、知道農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。

2、制作中秋燈籠，體驗動手的樂趣，提升動手能力。

3、在活動中感受節(jié)日的歡樂氣氛。

二、活動準備

中秋節(jié)來歷、相關(guān)習(xí)俗來源、燈籠圖片

紙杯、紅線若干、剪刀、膠水或雙面膠、筷子、紅色顏料等。

三、活動過程

1、活動導(dǎo)入，通過討論月亮的變化，讓幼兒知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

教師介紹中秋節(jié)的來歷，讓幼兒了解到中秋團圓、賞月、吃月餅、賞燈等習(xí)俗。

指：你喜歡過中秋節(jié)嗎？你們都是怎么過中秋節(jié)的？

2、制作中秋燈籠

指：為了迎接中秋節(jié)，我們一起來做一些中秋燈籠來裝扮教室吧。

出示燈籠圖片，讓幼兒觀察燈籠的特點。

教師介紹燈籠的制作方法：

取一只紙杯，沿縱向條紋均勻剪開成一個個條狀。

平齊剪掉多余的杯邊。

修去寬邊，因為杯子的杯口是寬些的。

一根根向外牽拉一下紙條，成內(nèi)卷狀。

取另一只紙杯，只保留上端一部分，其余剪去，為和剛才的條狀對接做準備。

先在兩個底部的中心鉆孔穿紅線，然后將兩只紙杯的條狀對應(yīng)粘接好，燈籠就基本成形了。

引導(dǎo)幼兒在基礎(chǔ)燈籠造型上進行加工裝飾。

3、介紹自己的中秋燈籠

幼兒與同伴分享自己是如何進行燈籠裝飾的，有什么特點，共同欣賞中秋燈籠，提升幼兒語言能力與發(fā)現(xiàn)美的能力。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案（篇6）活動目標：

1、學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。

2、能夠按老師的要求正確地制作燈籠。

3、能夠合理配色、制作色彩鮮艷的燈籠培養(yǎng)幼兒對制作燈籠的興趣。

活動準備：

白卡紙、剪刀、釘書機、線、花邊紋樣6張。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

過幾天就是中秋了，大街小巷都布上了漂亮的燈籠。

你們想不想把教室也布置一下啊！

二、觀察花邊紋樣，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。

1、出示燈籠讓幼兒觀察、燈籠上的花邊紋樣。

2、指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。

三、幼兒制作

要求：

1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。

在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。

2、在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。

四、幼兒和老師一起來布置環(huán)境。

小學(xué)中秋節(jié)做燈籠活動策劃方案（篇7）為了慶祝中秋佳節(jié)喜迎接國慶節(jié)的到來，讓孩子能參與并且感受節(jié)日的氣氛，我園特舉行一次慶中秋、迎國慶“創(chuàng)意燈籠點亮祝?！庇H子燈籠創(chuàng)作大賽。為了讓幼兒有一個難忘的回憶，請家長們與幼兒共同制作燈籠，慶祝中秋佳節(jié)。

一、主題：

慶中秋、迎國慶；“創(chuàng)意燈籠點亮祝福”

二、目的：

1.培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

2.增進親子之間的感情。

3.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日快樂

三、要求：

1.手工作品是由幼兒與家長在家共同完成的。

2.燈籠制作要求外觀精美，色彩鮮艷，有創(chuàng)意，環(huán)保。作品規(guī)格不限，形狀、大小自定，且應(yīng)牢固、安全，可以懸掛并盡量減輕其重量，能內(nèi)部發(fā)光。

3.必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交作品。

四、舉辦方式：

讓幼兒與家長一起回家制作一燈籠的`手工作品，在規(guī)定的時間將作品交回幼兒園，再在中秋晚會當晚有所有家長進行投票競選。

教師工作：教師要在交代要求的時候做好指導(dǎo)工作，讓每個家長知道本次活動的目的與要求，同時做好解釋的工作，盡量讓每位家長都參加本次的手工比賽。在幼兒園內(nèi)，教師要多跟幼兒做思想工作，讓每位幼兒都樂意回家與家長一起做燈籠。

幼兒工作：幼兒要主動積極的參與本次活動，回家會自覺的與家長進行手工作品的制作。家長工作：家長積極地參與，每班至少十組以上家庭組參加。

五、上交作品時間：

20__年9月25——26日

六、比賽時間：

20__年9