4 認(rèn)識磁極 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版

4認(rèn)識磁極教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：認(rèn)識磁極

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級下冊青島版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解磁鐵的磁極特性，掌握磁鐵的兩極——N極和S極，并學(xué)會磁鐵的同極相斥、異極相吸的基本原理。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在提高學(xué)生對磁鐵性質(zhì)的理解和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題解決能力。

2.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對磁現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)積極的科學(xué)態(tài)度和探索精神。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分類等思維方法，理解磁鐵的性質(zhì)和作用規(guī)律。

4.科學(xué)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①磁鐵的N極和S極的識別；

②磁鐵的同極相斥、異極相吸現(xiàn)象的觀察與理解；

③利用磁鐵的性質(zhì)進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①磁極間相互作用規(guī)律的具體應(yīng)用；

②學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確判斷和描述磁鐵兩極的行為；

③將磁鐵的性質(zhì)與日常生活實(shí)例相結(jié)合，進(jìn)行科學(xué)思維和創(chuàng)新實(shí)踐。教學(xué)資源-硬件資源：磁鐵、小鐵釘、磁性材料、白紙、尺子

-軟件資源：科學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊

-課程平臺：班級教學(xué)互動平臺

-信息化資源：多媒體教學(xué)課件、磁鐵性質(zhì)相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用學(xué)生日常生活中常見的物品，如磁性掛鉤或磁性玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些物品為什么能吸附在冰箱門上嗎？”通過這個(gè)問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題——磁鐵的性質(zhì)。

2.新課講授（15分鐘）

①磁鐵的兩極：向?qū)W生展示磁鐵，并介紹N極和S極的概念，通過磁鐵的形狀和標(biāo)記幫助學(xué)生識別兩極。

②磁鐵的同極相斥、異極相吸現(xiàn)象：通過實(shí)驗(yàn)演示，將兩個(gè)磁鐵的同極相對接近，觀察并解釋它們相互排斥的現(xiàn)象；再將異極相對接近，觀察并解釋它們相互吸引的現(xiàn)象。

③磁鐵的性質(zhì)應(yīng)用：舉例說明磁鐵在生活中的應(yīng)用，如磁性存儲設(shè)備、電冰箱門封等，并引導(dǎo)學(xué)生思考磁鐵的這些性質(zhì)如何影響其使用。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

①磁鐵吸附實(shí)驗(yàn)：每個(gè)學(xué)生發(fā)一個(gè)小磁鐵和一些小鐵釘，讓學(xué)生嘗試用磁鐵吸附鐵釘，觀察并記錄結(jié)果。

②磁鐵極性識別游戲：將磁鐵放在白紙上，用尺子引導(dǎo)學(xué)生在紙上移動磁鐵，找出磁鐵的兩極，并嘗試讓兩極相吸或相斥。

③磁鐵實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象，并用自己的話解釋磁鐵的極性和相互作用。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

①磁鐵的N極和S極如何區(qū)分？

舉例回答：通過觀察磁鐵上的標(biāo)記或使用磁鐵在鐵釘上試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)能夠吸附鐵釘?shù)囊欢耸荢極，另一端是N極。

②磁鐵的同極相斥、異極相吸現(xiàn)象在生活中有哪些應(yīng)用？

舉例回答：磁性掛鉤利用同極相斥的原理固定在冰箱門上，磁性玩具利用異極相吸的原理組合在一起。

③如何設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證磁鐵的極性？

舉例回答：可以用兩個(gè)相同的磁鐵，將它們的一端固定，另一端自由旋轉(zhuǎn)，觀察旋轉(zhuǎn)后的端點(diǎn)與固定端是相吸還是相斥，來判斷磁鐵的極性。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了磁鐵的N極和S極，以及它們之間的相互作用規(guī)律。我們通過實(shí)驗(yàn)觀察了磁鐵的同極相斥和異極相吸現(xiàn)象，并探討了這些性質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去，比如解決生活中的小問題或進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《兒童科學(xué)館：磁鐵的奇妙世界》、《科學(xué)探索者：物理入門》

-相關(guān)視頻：科普視頻“磁鐵的秘密”，YouTube上的“磁性實(shí)驗(yàn)”系列視頻

-在線資源：國家科學(xué)數(shù)字圖書館中的磁鐵科普文章，科普中國網(wǎng)上的磁鐵應(yīng)用專題

-實(shí)物資源：不同形狀和尺寸的磁鐵，磁性材料制成的各種物品（如磁性玩具、磁性書簽）

-實(shí)驗(yàn)資源：簡單的磁鐵實(shí)驗(yàn)套件，包括磁鐵、鐵釘、細(xì)線等

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍，以更深入地了解磁鐵的性質(zhì)和科學(xué)原理。

-觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，通過視覺和聽覺的直觀展示，加深對磁鐵性質(zhì)的理解。

-在線學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生訪問國家科學(xué)數(shù)字圖書館和科普中國網(wǎng)，閱讀磁鐵相關(guān)的科普文章，擴(kuò)展知識面。

-實(shí)物探索：讓學(xué)生收集或購買不同形狀的磁鐵，觀察和比較它們的磁性，了解不同磁性材料的特性。

-實(shí)驗(yàn)操作：指導(dǎo)學(xué)生使用簡單的磁鐵實(shí)驗(yàn)套件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如制作磁鐵吊墜、探索磁鐵的吸引力范圍等，通過動手實(shí)驗(yàn)加深對磁鐵性質(zhì)的理解。

-日常生活應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考磁鐵在日常生活中的應(yīng)用，如磁性掛鉤、磁性錢包夾等，并探討其工作原理。

-科學(xué)日記：建議學(xué)生記錄下自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，形成科學(xué)日記，促進(jìn)思考和總結(jié)。

-家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起進(jìn)行磁鐵相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也增強(qiáng)孩子對科學(xué)的興趣。

-展示交流：組織學(xué)生進(jìn)行磁鐵主題的展示交流活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同探討了磁鐵的性質(zhì)。我們學(xué)習(xí)了如何識別磁鐵的N極和S極，并觀察了磁鐵的同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。通過一系列的實(shí)驗(yàn)活動，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的這些性質(zhì)在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。大家積極參與實(shí)驗(yàn)，展示了良好的觀察力和思考能力。下面，讓我們來回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容：

1.磁鐵的N極和S極：我們通過觀察磁鐵上的標(biāo)記和實(shí)驗(yàn)吸附鐵釘?shù)姆绞剑瑢W(xué)會了如何區(qū)分磁鐵的兩極。

2.磁鐵的同極相斥、異極相吸現(xiàn)象：通過實(shí)驗(yàn)演示，我們看到了磁鐵的兩極在相同或不同情況下是如何相互作用的。

3.磁鐵在生活中的應(yīng)用：我們討論了磁鐵在電冰箱門封、磁性玩具等物品中的應(yīng)用，并思考了其背后的科學(xué)原理。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的當(dāng)堂檢測。請根據(jù)所學(xué)知識完成以下題目：

1.判斷題

-（）磁鐵的兩極是相同的。

-（）磁鐵的同極會相互吸引。

-（）磁鐵的異極會相互排斥。

2.選擇題

-以下哪個(gè)是磁鐵的N極？

A.標(biāo)記為紅色的一端

B.標(biāo)記為藍(lán)色的一端

C.無標(biāo)記的一端

-當(dāng)兩個(gè)磁鐵的N極相對時(shí)，它們會：

A.相互吸引

B.相互排斥

C.沒有反應(yīng)

3.填空題

-磁鐵的____極和____極會相互吸引。

-在生活中，我們常見的利用磁鐵性質(zhì)的物品有____、____等。

4.應(yīng)用題

-小明有一塊條形磁鐵，他想用這塊磁鐵制作一個(gè)簡易的磁性掛鉤。請描述小明應(yīng)該如何利用磁鐵的性質(zhì)來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

請同學(xué)們在紙上寫下自己的答案，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。完成后，我們將一起討論答案，并對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。典型例題講解例題1：小華有一塊條形磁鐵，他想確定這塊磁鐵的N極和S極。請描述小華應(yīng)該如何操作。

答案：小華可以將磁鐵的一端靠近鐵釘，能夠吸引鐵釘?shù)囊欢耸谴盆F的S極，另一端則是N極。

例題2：小麗在做磁鐵實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)磁鐵的同極相互靠近時(shí)，它們會相互排斥。請解釋這個(gè)現(xiàn)象的原因。

答案：這是因?yàn)榇盆F的同極具有相同的磁場方向，當(dāng)它們相互靠近時(shí)，磁場線會相互排斥，導(dǎo)致磁鐵本身也相互排斥。

例題3：小明發(fā)現(xiàn)他的磁性書簽可以吸附在冰箱門上。請用磁鐵的性質(zhì)解釋這一現(xiàn)象。

答案：磁性書簽?zāi)軌蛭皆诒溟T上是因?yàn)闀灥拇盆F與冰箱門上的磁性材料之間存在異極相吸的作用力。

例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證磁鐵的異極相吸、同極相斥的規(guī)律。

答案：可以準(zhǔn)備兩個(gè)條形磁鐵，將一個(gè)磁鐵固定在桌子上，另一端自由懸掛。然后，將另一個(gè)磁鐵的N極和S極分別靠近固定磁鐵的自由