Unit 3 My school calendar Part A（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartA（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3MyschoolcalendarPartA，主要涉及學(xué)?；顒尤諝v的表達方式，包括詢問和描述學(xué)?；顒拥臅r間、地點等，以及使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作或狀態(tài)。

2.教學(xué)內(nèi)容與人教PEP版英語五年級下冊第三章有關(guān)聯(lián)，其中包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，如"Whatareyoudoing?"和"I'mreadingabook."；學(xué)習(xí)與學(xué)校活動相關(guān)的詞匯，如"assembly"、"classmeeting"、"sportsday"等；通過日歷了解學(xué)校活動的安排。這些內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中對學(xué)?；顒拥牧私夂蛥⑴c有直接聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)學(xué)?；顒尤諝v的內(nèi)容，學(xué)生將能夠用英語描述和詢問學(xué)?；顒?，提高實際語言運用能力。同時，通過了解不同國家的學(xué)校活動，增強學(xué)生的文化意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何組織信息，進行邏輯思考和推理，以及如何用英語進行有效溝通，從而促進思維發(fā)展。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是五年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和運用簡單的日常英語表達。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但可能對于現(xiàn)在進行時態(tài)的應(yīng)用還不太熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情較高，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的教學(xué)活動來維持他們的興趣。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，能夠跟隨老師的指導(dǎo)參與學(xué)習(xí)活動，但個別學(xué)生可能存在上課分心、作業(yè)拖延等問題。此外，學(xué)生對學(xué)?；顒拥牧私夂蛥⑴c程度較高，這有助于他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和吸收。

在學(xué)習(xí)本課程之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些學(xué)校活動的英語表達，但對于如何用英語描述學(xué)?；顒尤諝v可能還不太熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要考慮到學(xué)生的實際水平，通過生動的實例和互動活動，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。通過設(shè)置真實的學(xué)校活動場景，引導(dǎo)學(xué)生用英語進行交流，如角色扮演詢問和描述學(xué)校活動。設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生共同制作和展示學(xué)?；顒尤諝v，增強互動和合作能力。同時，利用多媒體展示真實的學(xué)?；顒訄D片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)媒體使用上，將采用PPT、實物日歷和在線互動平臺，以輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和學(xué)生的參與。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括學(xué)?；顒尤諝v的樣本和相關(guān)的英語表達。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如"Whatschoolactivitiesdoyouknow?"和"Howdoyoudescribeaschoolevent?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)習(xí)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的反饋或?qū)W生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解學(xué)?；顒尤諝v的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，嘗試用英語描述學(xué)?；顒?。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)主動性。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的學(xué)?；顒訄D片，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解現(xiàn)在進行時態(tài)的用法和學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演，讓學(xué)生模擬詢問和描述學(xué)?；顒?。

-解答疑問：對學(xué)生的疑問進行解答，確保理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述學(xué)?；顒?。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解語法點和詞匯。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提高溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置制作個人學(xué)校活動日歷的作業(yè)，要求使用現(xiàn)在進行時態(tài)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成學(xué)?；顒尤諝v的制作，運用所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的英語表達。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高獨立解決問題的能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進學(xué)習(xí)效果的提升。

本節(jié)課的重難點在于正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述學(xué)校活動，以及制作和展示學(xué)?；顒尤諝v。通過上述教學(xué)實施過程，學(xué)生將能夠掌握這些重點知識和技能。知識點梳理1.學(xué)?；顒尤諝v的相關(guān)詞匯

-assembly（集合）

-classmeeting（班會）

-sportsday（運動會）

-schooltrip（學(xué)校旅行）

-talentshow（才藝展示）

-sciencefair（科學(xué)展）

-artfestival（藝術(shù)節(jié)）

-speechcontest（演講比賽）

2.現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法

-構(gòu)成：be動詞（am/is/are）+動詞ing

-用法：描述正在進行的動作或狀態(tài)

-例如：Iamreadingabook.（我正在讀書。）

-Whatareyoudoing?（你在做什么？）

3.描述學(xué)?；顒拥木渥咏Y(jié)構(gòu)

-詢問學(xué)校活動：

-Whatschoolactivitiesdoyouhavethisweek?

-Arethereanyinterestingschooleventsnextmonth?

-描述學(xué)?；顒樱?/p>

-WehaveasportsdaythisFriday.

-ThereisaclassmeetingeveryMondaymorning.

4.制作學(xué)校活動日歷的步驟

-列出一個月內(nèi)的學(xué)?；顒?/p>

-為每個活動添加日期和時間

-使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述每個活動

-添加活動地點（如果有的話）

5.學(xué)校活動日歷的示例

-Monday:Classmeeting(9:00am)

-Tuesday:Artfestival(2:00pm)

-Wednesday:Sciencefair(10:00am)

-Thursday:Speechcontest(3:00pm)

-Friday:Sportsday(9:00am)

6.學(xué)?；顒尤諝v的相關(guān)表達

-Starttime:開始時間

-Endtime:結(jié)束時間

-Location:地點

-Duration:持續(xù)時間

7.文化背景知識

-了解不同國家學(xué)?；顒拥牟町?/p>

-探討學(xué)校活動對學(xué)生發(fā)展的重要性

-分析學(xué)?；顒尤绾呜S富學(xué)生的校園生活

8.語法點擴展

-現(xiàn)在進行時態(tài)的常見錯誤：

-誤用現(xiàn)在進行時態(tài)描述過去或未來的動作

-忽略be動詞的變化形式

-現(xiàn)在進行時態(tài)的常見搭配：

-bedoingsth.（正在做某事）

-begoingtodosth.（打算做某事）

9.詞匯擴展

-與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的其他詞匯：

-debate（辯論）

-charitysale（慈善義賣）

-culturalexchange（文化交流）

-communityservice（社區(qū)服務(wù)）

10.語言技能實踐

-通過角色扮演練習(xí)詢問和描述學(xué)?；顒?/p>

-制作個人學(xué)?；顒尤諝v，并與同學(xué)分享

-參與小組討論，分享學(xué)?；顒拥慕?jīng)驗和感受課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園生活英語》一書中的相關(guān)章節(jié)，涉及學(xué)校活動的英語表達和實際對話。

-視頻資源：YouTube上的英語教學(xué)頻道，如“EnglishwithLucy”和“EngVid”，提供有關(guān)學(xué)?；顒拥囊曨l教程。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵在課后時間閱讀《校園生活英語》一書中的相關(guān)章節(jié)，以加深對學(xué)?；顒佑⒄Z表達的理解。

-學(xué)生應(yīng)觀看YouTube上的英語教學(xué)視頻，特別是那些涉及學(xué)?；顒用枋龊同F(xiàn)在進行時態(tài)用法的視頻。

-教師將提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：教師會提前準(zhǔn)備一份閱讀清單，包括書籍章節(jié)和文章，供學(xué)生選擇閱讀。

-解答疑問：學(xué)生如果在閱讀或觀看視頻過程中遇到問題，可以隨時向教師提問，教師將提供及時的幫助和解答。

-交流分享：教師會組織一次線上或線下的小組討論，讓學(xué)生分享他們在課后拓展中的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-具體拓展活動如下：

活動一：閱讀理解與實踐

-學(xué)生閱讀《校園生活英語》中關(guān)于學(xué)?；顒拥恼鹿?jié)，注意理解并記錄下新的詞匯和表達。

-學(xué)生嘗試使用所學(xué)的詞匯和表達，編寫一段關(guān)于自己學(xué)校活動的短文，并在課堂上進行分享。

活動二：視頻學(xué)習(xí)與模仿

-學(xué)生觀看YouTube上的英語教學(xué)視頻，特別關(guān)注學(xué)校活動描述的例子和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

-學(xué)生模仿視頻中的對話和描述，與同學(xué)進行角色扮演練習(xí)，提高口語表達能力。

活動三：學(xué)校活動日歷制作

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一份個人學(xué)?；顒尤諝v，包括日期、活動名稱、時間和地點。

-學(xué)生將日歷展示給同學(xué)和老師，用英語描述每個活動，并接受反饋和建議。

活動四：文化交流與討論

-學(xué)生通過在線平臺，與來自不同國家的學(xué)生交流學(xué)?；顒?，了解不同文化背景下的校園生活。

-學(xué)生參與小組討論，分享自己參與學(xué)?；顒拥慕?jīng)驗和感受，討論學(xué)?；顒訉W(xué)生成長的影響。

通過這些課后拓展活動，學(xué)生不僅能夠鞏固和擴展課堂上學(xué)到的知識，還能夠提高自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交流能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)?；顒尤諝v的基本構(gòu)成要素（日期、活動名稱、時間、地點）

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法

-描述學(xué)校活動的常用詞匯和表達

②重點詞匯：

-assembly,classmeeting,sportsday,schooltrip,talentshow,sciencefair,artfestival,speechcontest

-starttime,endtime,location,duration

③重點句子：

-"Whatschoolactivitiesdoyouhavethisweek?"

-"WehaveasportsdaythisFriday."

-"ThereisaclassmeetingeveryMondaymorning."

-"Iamreadingabook."(現(xiàn)在進行時態(tài)示例)

-"Whatareyoudoing?"(現(xiàn)在進行時態(tài)詢問示例)教學(xué)反思與改進今天的課程已經(jīng)結(jié)束，我對Unit3MyschoolcalendarPartA的教學(xué)進行了深入的反思。在設(shè)計這節(jié)課的時候，我力求讓學(xué)生能夠在真實的語境中運用英語，同時掌握學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r，對于現(xiàn)在進行時態(tài)的運用還不夠熟練。雖然他們在預(yù)習(xí)和課堂練習(xí)中已經(jīng)接觸了這個語法點，但在實際運用時還是會出現(xiàn)錯誤。我計劃在下一堂課中增加一些針對性的練習(xí)，比如讓學(xué)生模擬不同的學(xué)?；顒訄鼍埃矛F(xiàn)在進行時態(tài)進行描述，以此來加強他們對這個語法點的理解和運用。

其次，我在課堂活動的設(shè)計上，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個性化需求。有的學(xué)生可能對某些活動更感興趣，而有的學(xué)生則可能對其他活動更有熱情。未來，我會嘗試設(shè)計更多樣化的活動，讓學(xué)生有更多的選擇，這樣可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我在課堂上的反饋可能不夠及時和具體。有時候?qū)W生在回答問題時，我可能沒有立即給出評價，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)積極性。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，對學(xué)生回答問題后的反饋更加及時和具體，讓他們知道自己的表現(xiàn)哪里做得好，哪里還需要改進。

1.增加個性化活動：我會在課堂上設(shè)計更多與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的個性化活動，比如讓學(xué)生自己設(shè)計一個學(xué)校活動，并用英語描述它。這樣不僅