Unit3 Celebrations Lesson 2 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit3CelebrationsLesson2教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit3CelebrationsLesson2來自2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊。本節(jié)課主要圍繞節(jié)日慶典的話題展開，內(nèi)容包括：

1.了解不同國家和文化背景下的節(jié)日慶典，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等。

2.學(xué)習(xí)與節(jié)日慶典相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如節(jié)日名稱、慶?；顒?、傳統(tǒng)習(xí)俗等。

3.閱讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點(diǎn)，提高閱讀理解能力。

4.通過小組討論和角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和交際能力。

5.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與節(jié)日慶典相關(guān)的詞匯和句型，有效參與課堂討論和角色扮演活動。

2.文化意識：學(xué)生能夠識別和尊重不同文化背景下的節(jié)日慶典習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維，形成對節(jié)日慶典的個性化見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課后練習(xí)鞏固知識，提高英語綜合應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，對節(jié)日慶典有一定的了解，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

2.學(xué)生對節(jié)日慶典話題普遍感興趣，樂于探索不同文化的慶祝方式。他們在學(xué)習(xí)過程中可能偏好互動和合作的學(xué)習(xí)方式，對實(shí)踐活動有較高的參與度。同時，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀和討論來獲取信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對某些節(jié)日慶典的背景知識缺乏了解，可能會影響對課文內(nèi)容的深入理解；在口語表達(dá)和寫作中，可能會遇到詞匯和句型使用的障礙；此外，對于一些抽象的概念和復(fù)雜的文化習(xí)俗，學(xué)生可能難以把握和理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版高中英語必修第一冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日慶典相關(guān)的圖片、視頻片段，以及各國節(jié)日習(xí)俗的簡要介紹文檔。

3.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、筆和便簽。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布包含課文概要和關(guān)鍵詞匯的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“列舉你所知道的節(jié)日及其慶祝方式”和“思考節(jié)日對個人和文化的重要性”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線問卷或小程序收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，標(biāo)記不熟悉的詞匯和概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題并記錄答案，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至小程序。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信小程序進(jìn)行預(yù)習(xí)管理和反饋收集。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的節(jié)日慶典圖片，引發(fā)學(xué)生對節(jié)日慶典的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的節(jié)日慶典相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-組織課堂活動：分組討論各國節(jié)日慶典的特點(diǎn)，進(jìn)行角色扮演模擬節(jié)日慶典場景。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-參與課堂活動：學(xué)生參與討論和角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

-合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，如編寫一個關(guān)于節(jié)日慶典的小故事。

-提供拓展資源：提供相關(guān)節(jié)日慶典的文化背景資料和視頻鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解節(jié)日慶典的文化意義。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和探索拓展資源。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日慶典相關(guān)詞匯：

-中秋節(jié)：moonfestival,mooncake,lantern

-感恩節(jié)：Thanksgiving,turkey,pumpkinpie

-圣誕節(jié)：Christmas,SantaClaus,Christmastree

-印度排燈節(jié)：Diwali,festivaloflights,rangoli

（2）節(jié)日慶典相關(guān)表達(dá)：

-慶祝：celebrate,observe,honor

-傳統(tǒng)：tradition,custom,ritual

-祝福：wishes,blessings,greetings

（3）節(jié)日慶典相關(guān)文化背景：

-中秋節(jié)：月亮、團(tuán)圓、賞月、吃月餅

-感恩節(jié)：豐收、感恩、家庭團(tuán)聚、火雞

-圣誕節(jié)：耶穌誕生、禮物、圣誕老人、教堂

-印度排燈節(jié)：光明戰(zhàn)勝黑暗、善良戰(zhàn)勝邪惡、家庭團(tuán)聚、燈火輝煌

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以制作節(jié)日慶典詞匯卡片，正反面分別寫英文和中文，以便隨時查閱和記憶。

-學(xué)生可以編寫小故事或?qū)υ?，將所學(xué)詞匯融入其中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）句型練習(xí)：

-學(xué)生可以模仿課文中的句型，編寫關(guān)于自己參與過的節(jié)日慶典的短文。

-學(xué)生可以互相交換短文，進(jìn)行互評和修改，提高寫作能力。

（3）文化了解：

-學(xué)生可以調(diào)查了解其他國家和地區(qū)的節(jié)日慶典，如日本櫻花節(jié)、巴西狂歡節(jié)等，并將其與我國節(jié)日進(jìn)行對比，了解不同文化背景下的慶祝方式。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于節(jié)日慶典的紀(jì)錄片或電影，如《我們這一天：感恩節(jié)特輯》、《圣誕頌歌》等，加深對節(jié)日文化的理解。

（4）實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以組織節(jié)日慶典主題的英語角，分享自己了解的節(jié)日文化，進(jìn)行交流互動。

-學(xué)生可以嘗試制作節(jié)日慶典相關(guān)的手工藝品，如月餅、燈籠、圣誕樹等，鍛煉動手能力。

（5）課后拓展閱讀：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于節(jié)日慶典的英文書籍或文章，如《世界節(jié)日慶典》、《節(jié)日的故事》等，拓寬知識視野。

-學(xué)生可以關(guān)注英文節(jié)日慶典主題的公眾號或雜志，定期獲取相關(guān)信息。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①節(jié)日慶典的詞匯：Christmas,Thanksgiving,Diwali,Lantern,Mooncake等；

②文化習(xí)俗的表達(dá)：celebrate,tradition,custom,ritual等；

③節(jié)日的重要性和影響：familyreunion,culturalsignificance,historicalbackground等。

2.重點(diǎn)詞匯

①與節(jié)日相關(guān)的動詞：celebrate,honor,observe；

②與節(jié)日相關(guān)的名詞：festival,celebration,custom,tradition；

③與節(jié)日相關(guān)的形容詞：joyful,exciting,cultural。

3.重點(diǎn)句子

①介紹節(jié)日的句子：ChristmasisafestivalcelebratedinmanycountriestohonorthebirthofJesus.

②描述節(jié)日習(xí)俗的句子：DuringtheLanternFestival,peoplelightlanternstowishforgoodfortuneandhappiness.

③討論節(jié)日意義的句子：Thanksgivingisatimeforfamiliestocometogetherandexpressgratitudefortheirblessings.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇短文，介紹他們最感興趣的節(jié)日慶典，包括節(jié)日的起源、慶?；顒雍蛡€人的體驗(yàn)。短文應(yīng)使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，長度在150-200詞之間。

2.口語練習(xí)：學(xué)生需要錄制一段視頻，模擬與外國朋友交流，介紹中國的春節(jié)或中秋節(jié)。視頻應(yīng)包括節(jié)日的基本信息、慶祝方式以及節(jié)日的意義，時長不超過3分鐘。

3.閱讀任務(wù)：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于不同國家節(jié)日的文章，并回答以下問題：

-文章中介紹了哪些國家的節(jié)日？

-這些節(jié)日的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么？

-你對哪個節(jié)日最感興趣？為什么？

作業(yè)反饋：

1.寫作任務(wù)反饋：

-批改學(xué)生短文，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和句型的正確使用。

-給出具體的改進(jìn)建議，如語法錯誤修正、詞匯替換、句子結(jié)構(gòu)改進(jìn)等。

-選擇幾篇優(yōu)秀短文，在課堂上進(jìn)行展示和討論。

2.口語練習(xí)反饋：

-觀看學(xué)生錄制的視頻，評估其口語表達(dá)能力和內(nèi)容的完整性。

-提供個性化的反饋，如發(fā)音、語速、肢體語言等方面。

-鼓勵學(xué)生互相觀看視頻，進(jìn)行同伴評價和反饋。

3.閱讀任務(wù)反饋：

-檢查學(xué)生的閱讀理解答案，確保他們能夠理解文章內(nèi)容。

-針對學(xué)生的回答，提供深入分析的反饋，引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考。

-在課堂上討論學(xué)生的回答，促進(jìn)全班范圍內(nèi)的交流和思考。

作業(yè)布置與反饋的目的是確保學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，并通過教師的及時反饋不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)效果。通過這樣的作業(yè)和反饋，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高寫作、口語和閱讀理解能力。典型例題講解例題1：描述節(jié)日

題目：描述春節(jié)期間你的家庭是如何慶祝的。

答案：DuringtheSpringFestival,myfamilyandIcelebratebycleaningourhomethoroughlytosweepawaybadluck.Weputupreddecorations,suchascoupletsandlanterns,tobringgoodfortune.Wegatherforabigfamilydinnerwithdumplingsandothertraditionalfoods.Wealsoexchangeredenvelopesfilledwithmoney.It'sajoyoustimefilledwithlaughterandlove.

例題2：節(jié)日文化對比

題目：比較中國的春節(jié)和美國的感恩節(jié)。

答案：TheSpringFestivalandThanksgivingbothinvolvefamilygatheringsandfeasting.However,theSpringFestivalisaChineseNewYearcelebrationthatmarksthebeginningofanewyearaccordingtothelunarcalendar.Itincludestraditionslikedragonandliondances,fireworks,andgivingredenvelopes.Thanksgiving,ontheotherhand,isanAmericanholidaycelebratedonthefourthThursdayofNovembertogivethanksfortheharvest.Ittypicallyinvolvesaturkeydinnerandwatchingfootballgames.

例題3：節(jié)日意義闡述

題目：解釋為什么端午節(jié)對中國人來說很重要。

答案：DragonBoatFestival,alsoknownasDuanwuFestival,isanimportanttraditionalChinesefestivalcelebratedonthefifthdayofthefifthmonthoftheChineselunarcalendar.ItcommemoratesthedeathofQuYuan,afamouspoetandstatesmanwhodrownedhimselfintheriver.ForChinesepeople,it'satimetohonorloyaltyandintegrity.Peopleeatzongzi,astickyricedumplingwrappedinbambooleaves,andracedragonboats,whichsymbolizethesearchforQuYuan.

例題4：節(jié)日活動描述

題目：描述如何在課堂上慶祝圣誕節(jié)。

答案：Inourclassroom,wecelebrateChristmasbydecoratingtheroomwithaChristmastree,lights,andornaments.StudentsexchangegiftsandwriteChristmascardsforeachother.WealsosingChristmascarolsandwatchaholiday-themedmovie.Additionally,wehaveasmallfeastw