六 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫（教學(xué)設(shè)計(jì)）- 2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

六百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中“百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫”。具體包括百分?jǐn)?shù)的概念、讀寫方法，以及百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在五年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念、讀寫和運(yùn)算，百分?jǐn)?shù)作為分?jǐn)?shù)的一種特殊形式，與分?jǐn)?shù)和小數(shù)有著緊密的聯(lián)系。本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固和拓展已有知識(shí)，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫，學(xué)生將能夠抽象出百分?jǐn)?shù)的概念，理解其與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力。在讀寫百分?jǐn)?shù)的過程中，學(xué)生將運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行正確的表達(dá)和判斷，提高邏輯推理素養(yǎng)。同時(shí)，通過分析百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，學(xué)生將學(xué)會(huì)收集和處理數(shù)據(jù)，發(fā)展數(shù)據(jù)分析能力，為解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年六年級(jí)的學(xué)生。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念及其讀寫方法，對(duì)比例有一定的理解，這為學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)打下了基礎(chǔ)。然而，百分?jǐn)?shù)的概念相對(duì)抽象，學(xué)生可能在理解其與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系時(shí)存在困難。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理，但面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和問題解決時(shí)，可能缺乏足夠的策略和技巧。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，愿意探索新知識(shí)，但也有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在畏難情緒。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了基本的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)到課、認(rèn)真聽講、積極參與等。但個(gè)別學(xué)生可能在課堂紀(jì)律方面需要進(jìn)一步引導(dǎo)，以減少干擾他人學(xué)習(xí)的行為。

總體來看，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但需要在教學(xué)過程中適當(dāng)引導(dǎo)，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的PPT演示文稿，包括百分?jǐn)?shù)的定義、讀寫示例以及實(shí)際應(yīng)用案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備一些日常物品（如水果、糖果等）用于直觀展示百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保學(xué)生可以自由走動(dòng)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏袥]有見過含有百分?jǐn)?shù)的標(biāo)志或描述？它表示了什么？”

展示一些關(guān)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的圖片，如商品打折信息、體育比賽得分統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生初步感受百分?jǐn)?shù)在生活中的普遍存在。

簡(jiǎn)短介紹百分?jǐn)?shù)的概念，說明百分?jǐn)?shù)在數(shù)學(xué)和其他領(lǐng)域的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.百分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的基本概念、讀寫方法和應(yīng)用。

過程：

講解百分?jǐn)?shù)的定義，強(qiáng)調(diào)它是表示比例的一種方式，通常用“%”表示。

詳細(xì)介紹百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，包括如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，以及如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)或小數(shù)。

3.百分?jǐn)?shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解百分?jǐn)?shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)與生活密切相關(guān)的百分?jǐn)?shù)案例進(jìn)行分析，如購物折扣、調(diào)查報(bào)告中的數(shù)據(jù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，解釋百分?jǐn)?shù)如何幫助我們理解和比較數(shù)據(jù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的意義，討論如何利用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論百分?jǐn)?shù)在各自感興趣領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出可能的創(chuàng)新性想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該問題中百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，如何通過百分?jǐn)?shù)來分析和解決問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的背景、分析過程和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括百分?jǐn)?shù)的概念、讀寫方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集并分析至少三個(gè)生活中的百分?jǐn)?shù)案例，撰寫一篇關(guān)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解百分?jǐn)?shù)的定義，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫方法，能夠熟練地將分?jǐn)?shù)、小數(shù)與百分?jǐn)?shù)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換。在課堂練習(xí)和小測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生能夠正確地解答與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的題目，如計(jì)算折扣、理解百分比增長(zhǎng)或減少等。

2.理解應(yīng)用方面：

3.思維能力方面：

學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠就百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的具體案例提出問題，進(jìn)行深入分析，并能夠提出合理的解決方案。這種能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

4.合作交流方面：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。他們能夠有效地分工合作，分享想法，傾聽他人的觀點(diǎn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這種合作交流的經(jīng)驗(yàn)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地與他人協(xié)作。

5.自主學(xué)習(xí)方面：

課后作業(yè)的完成情況顯示，學(xué)生能夠自主收集生活中的百分?jǐn)?shù)案例，進(jìn)行獨(dú)立思考和分析。他們能夠撰寫關(guān)于百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的短文或報(bào)告，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。他們對(duì)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索百分?jǐn)?shù)在不同領(lǐng)域的使用，并在課堂上積極參與討論和問答。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生在未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①百分?jǐn)?shù)的定義與符號(hào)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的概念

-重點(diǎn)詞：百分?jǐn)?shù)、百分比、百分號(hào)（%）

②百分?jǐn)?shù)的讀寫方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的讀寫規(guī)則

-重點(diǎn)詞：分子、分母、百分號(hào)、小數(shù)點(diǎn)

-重點(diǎn)句：百分?jǐn)?shù)的讀法：“百分之幾”；百分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分子，再寫分母，最后加百分號(hào)

③百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的相互轉(zhuǎn)換

-重點(diǎn)詞：轉(zhuǎn)換、等值、分?jǐn)?shù)、小數(shù)

-重點(diǎn)句：分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：分子除以分母乘以100%；百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)：去掉百分號(hào)，分子除以100作為分?jǐn)?shù)的分子，分母為100；小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，添上百分號(hào)；百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)：去掉百分號(hào)，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫方法。首先，我們明確了百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，并且用百分號(hào)liv%來表示。我們學(xué)習(xí)了如何將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)，以及如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)。同時(shí)，我們也探討了百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，如折扣、利率、調(diào)查報(bào)告等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解和掌握程度，下面我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成以下題目：

1.填空題

-把分?jǐn)?shù)3/5轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)是_________%。

-百分?jǐn)?shù)75%轉(zhuǎn)換為小數(shù)是_________。

-小數(shù)0.25轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)是_________%。

2.判斷題

-百分?jǐn)?shù)就是分?jǐn)?shù)的一種，它的分母固定是100。（）

-任何小數(shù)都可以轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)。（）

-百分?jǐn)?shù)不能表示具體的數(shù)量。（）

3.應(yīng)用題

-小明在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了85分，如果他得到的分?jǐn)?shù)是滿分的80%，求這次測(cè)驗(yàn)的滿分是多少？

-一家商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)200元的商品現(xiàn)在打8折，求打折后的價(jià)格。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi)完成檢測(cè)，完成后將答案提交給老師。檢測(cè)結(jié)束后，我們將一起討論答案，并對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次檢測(cè)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.把下列分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：

-1/4

-7/10

-3/8

答案：25%，70%，37.5%

2.把下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)：

-60%

-120%

-0.5%

答案：3/5，6/5，1/200

3.把下列小數(shù)轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：

-0.2

-0.75

-1.23

答案：20%，75%，123%

4.把下列百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)：

-125%

-0.4%

-99.99%

答案：1.25，0.004，0.9999

5.應(yīng)用題：

-一家公司的年銷售額為120萬元，如果今年銷售額比去年增長(zhǎng)了20%，求去年的銷售額是多少？

答案：去年銷售額為100萬元。

-一個(gè)班級(jí)有50名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，求參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？

答案：30名學(xué)生。

-一件商品原價(jià)200元，現(xiàn)在打8折銷售，求打折后的價(jià)格是多少？

答案：160元。

-小紅的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中排名前10%，如果班級(jí)共有40名學(xué)生