【核心素養(yǎng)目標(biāo)】17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系教案2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)上學(xué)期

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系教案2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)上學(xué)期學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為17.1電流與電壓和電阻的關(guān)系，選自2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)上學(xué)期教材。本節(jié)課將詳細(xì)介紹電流、電壓和電阻三者之間的相互關(guān)系，以及歐姆定律的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電流、電壓和電阻的基本概念及測(cè)量方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討三者之間的定量關(guān)系。教材中通過實(shí)驗(yàn)和公式推導(dǎo)，讓學(xué)生理解并掌握電流與電壓和電阻之間的成正比和反比關(guān)系，以及歐姆定律的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)電路分析打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，學(xué)生將形成對(duì)電路基本規(guī)律的深入理解，增強(qiáng)對(duì)物理現(xiàn)象的觀察能力和對(duì)科學(xué)概念的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、現(xiàn)象解釋和結(jié)果推理的能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合作交流的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電流、電壓和電阻的基本概念，能夠使用電流表、電壓表和歐姆表進(jìn)行基本測(cè)量，并對(duì)簡(jiǎn)單電路的連接有了初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常來自于對(duì)實(shí)際現(xiàn)象的好奇，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論，具備一定的觀察力和動(dòng)手能力。在探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，他們能夠積極參與，喜歡通過小組討論來解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于邏輯推理，有的偏好直觀感知。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)歐姆定律的理解可能存在困難，難以把握電流、電壓和電阻之間的定量關(guān)系。

-在實(shí)驗(yàn)操作中，可能會(huì)遇到儀器使用不當(dāng)、讀數(shù)不準(zhǔn)確等問題。

-對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析可能會(huì)感到困惑，難以從中得出正確的結(jié)論。

-在理論應(yīng)用到實(shí)際問題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)理解和應(yīng)用上的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年人教版物理九年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電流、電壓和電阻關(guān)系的動(dòng)畫視頻，以及相關(guān)的圖表和案例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電流表、電壓表、電阻箱、電源、導(dǎo)線等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電流、電壓和電阻關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道電流、電壓和電阻是什么嗎？它們之間有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于電流、電壓和電阻關(guān)系的實(shí)際應(yīng)用圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些物理量的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹電流、電壓和電阻關(guān)系的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電流、電壓和電阻基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電流、電壓和電阻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解電流、電壓和電阻的定義，包括它們的主要特性。

-詳細(xì)介紹電流、電壓和電阻之間的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過生活中的實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些物理量的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.電流、電壓和電阻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電流、電壓和電阻的關(guān)系特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的電流、電壓和電阻關(guān)系案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、條件和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解這些物理量的相互作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電流、電壓和電阻關(guān)系解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論電流、電壓和電阻關(guān)系在未來的應(yīng)用或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電流、電壓和電阻關(guān)系相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電流、電壓和電阻關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電流、電壓和電阻關(guān)系的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電流、電壓和電阻關(guān)系的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)電流、電壓和電阻關(guān)系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些物理概念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電流、電壓和電阻關(guān)系的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《物理世界》雜志的相關(guān)文章，涉及電流、電壓和電阻的深入研究，包括最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)應(yīng)用。

-《物理學(xué)原理》書籍的章節(jié)，詳細(xì)講解歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程及其在電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-《初中物理實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》，提供一系列關(guān)于電流、電壓和電阻的實(shí)驗(yàn)方案和操作步驟。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的電路，測(cè)量不同電阻下的電流和電壓，驗(yàn)證歐姆定律。

-讓學(xué)生調(diào)查日常生活中的用電器，記錄它們的電壓和電流參數(shù)，分析其電阻值對(duì)電路性能的影響。

-推薦學(xué)生閱讀《科學(xué)美國(guó)人》等科普雜志中關(guān)于電學(xué)原理的專欄，以拓寬知識(shí)面。

-提議學(xué)生參與線上物理論壇或社區(qū)，與其他同學(xué)交流電流、電壓和電阻相關(guān)的學(xué)習(xí)心得和疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看科普視頻，如KhanAcademy上的電學(xué)課程，加深對(duì)電流、電壓和電阻關(guān)系的理解。

-建議學(xué)生嘗試編寫電學(xué)相關(guān)的程序或使用模擬軟件，如Multisim，以直觀地觀察電路中電流、電壓和電阻的變化。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在講解電流、電壓和電阻關(guān)系時(shí)，通過提問方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，如“請(qǐng)解釋歐姆定律的含義”，“在電路中，如何測(cè)量電阻值？”等。根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，是否能正確使用電流表、電壓表等器材，以及他們是否能夠準(zhǔn)確記錄和解釋實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)電流、電壓和電阻關(guān)系的理解和應(yīng)用能力。通過測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-及時(shí)解決問題：在課堂上，對(duì)于學(xué)生提出的問題或出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助他們理解和糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)電流、電壓和電阻關(guān)系的理解和應(yīng)用能力，以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)后，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在課堂上或作業(yè)反饋時(shí)，分享優(yōu)秀作業(yè)的示例，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

-反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和努力態(tài)度，尤其是對(duì)于嘗試不同解題方法或提出新穎觀點(diǎn)的學(xué)生，給予積極的肯定。

-追蹤：對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的共性問題進(jìn)行追蹤，通過后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)針對(duì)性地加以解決，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握電流、電壓和電阻關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①電流、電壓和電阻的定義及單位；

②歐姆定律的表達(dá)式及其應(yīng)用；

③電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究。

2.重點(diǎn)詞

①電流（I）、電壓（V）、電阻（R）；

②歐姆定律（Ohm'sLaw）；

③定量關(guān)系、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

3.重點(diǎn)句子

①“電流與電壓成正比，與電阻成反比?！保?/p>

②“歐姆定律描述了電流、電壓和電阻之間的定量關(guān)系?！?；

③“通過實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證電流與電壓、電阻之間的定量關(guān)系。”。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將抽象的電流、電壓和電阻概念與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，通過舉例說明，讓學(xué)生能夠更直觀地理解這些物理量的意義。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在探究電流與電壓、電阻關(guān)系的過程中，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的合作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容較為枯燥或難以理解。

2.在教學(xué)組織方面，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分完成實(shí)驗(yàn)操作，影響了他們對(duì)電流、電壓和電阻關(guān)系的深入理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地使用互動(dòng)式教學(xué)，如引入更多的思考題和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上積極思考，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我將重新安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并且在實(shí)驗(yàn)前后進(jìn)行充分的講解和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理和結(jié)果。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用更加全面的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，也關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、實(shí)驗(yàn)操作能力等，以此來更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解【例題1】

題目：一個(gè)電阻器在電壓為6V時(shí)通過的電流為2A，求該電阻器的阻值。

解題過程：

根據(jù)歐姆定律，電阻值R=V/I=6V/2A=3Ω。

答案：該電阻器的阻值為3Ω。

【例題2】

題目：一個(gè)電阻器在電壓為12V時(shí)通過的電流為4A，如果電壓降為6V，求此時(shí)通過的電流。

解題過程：

首先，根據(jù)歐姆定律計(jì)算電阻值R=V/I=12V/4A=3Ω。然后，使用相同的電阻值計(jì)算電壓降為6V時(shí)的電流I=V/R=6V/3Ω=2A。

答案：電壓降為6V時(shí)，通過的電流為2A。

【例題3】

題目：一個(gè)電路由一個(gè)電阻器和一個(gè)電源組成，電源電壓為9V。當(dāng)電阻器的阻值為15Ω時(shí)，求電路中的電流。

解題過程：

根據(jù)歐姆定律，電流I=V/R=9V/15Ω=0.6A。

答案：電路中的電流為0.6A。

【例題4】

題目：一個(gè)電阻器在電壓為10V時(shí)通過的電流為5A，如果將該電阻器與另一個(gè)阻值為20Ω的電阻器串聯(lián)，求串聯(lián)電路的總電流。

解題過程：

首先，計(jì)算第一個(gè)電阻器的阻值R1=V/I=10V/5A=2Ω。然后，串聯(lián)電路的總阻值R總=R1+R2=2Ω+20Ω=22Ω。最后，計(jì)算總電流I總=V/R總=10V/22Ω≈0.45A。

答案：串聯(lián)電路的總電流為0.45A。

【例題