六年級下冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第五課 學(xué)會感恩 ｜遼大版

六年級下冊心理健康教學(xué)設(shè)計-第五課學(xué)會感恩｜遼大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以遼大版六年級下冊心理健康教材為基礎(chǔ)，圍繞“學(xué)會感恩”這一主題展開。設(shè)計思路旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生認識感恩的重要性，學(xué)會在日常生活中表達感恩之情。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過故事分享、互動游戲等活動，幫助學(xué)生理解感恩的內(nèi)涵，提升學(xué)生的情感素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的人際交往與溝通能力，通過學(xué)會感恩，增強對他人的理解與尊重，提升同理心；發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀，使其能夠識別并珍視生活中的美好事物，形成積極向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠在實際行動中體現(xiàn)感恩之情，促進其全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解感恩的內(nèi)涵：使學(xué)生明白感恩是一種對他人的幫助與關(guān)愛表示感激的情感，能夠舉例說明生活中值得感恩的人和事，如父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩等。

-表達感恩之情：教授學(xué)生如何用語言、行動等方式表達感恩，例如通過寫信、制作感謝卡、親口說出感謝的話等，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中表達感激。

-增強同理心：培養(yǎng)學(xué)生站在他人角度思考問題，理解他人的付出與不易，如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生體驗他人的感受。

2.教學(xué)難點

-感恩的情感體驗：學(xué)生可能難以將感恩的情感與實際生活聯(lián)系起來，教師可以通過設(shè)計情境，如分享感人故事、組織感恩班會等，幫助學(xué)生深入體驗感恩的情感。

-感恩行為的實際操作：學(xué)生在實際操作中可能不知道如何具體表達感恩，教師可以提供一系列的實踐案例，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等，引導(dǎo)學(xué)生將感恩化為行動。

-持續(xù)的感恩態(tài)度：學(xué)生可能難以持之以恒地保持感恩態(tài)度，教師需要通過定期的復(fù)習(xí)、討論和反饋，幫助學(xué)生形成長期的感恩習(xí)慣。例如，鼓勵學(xué)生每天記錄值得感激的事情，定期分享自己的感恩經(jīng)歷。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法與學(xué)生互動，通過講述感恩故事，引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的重要性。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬生活中表達感恩的情景，增強實踐體驗。

3.運用案例研究，分析不同情境下的感恩行為，促進學(xué)生深入思考。

4.利用多媒體工具，如視頻、音頻和PPT，展示感恩的實例，輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過播放一段關(guān)于感恩的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中所體現(xiàn)的感恩情感。

-提問學(xué)生：“你們在生活中都有哪些值得感恩的人和事？”讓學(xué)生分享自己的感恩經(jīng)歷，為引入新課主題做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-講解感恩的內(nèi)涵：詳細解釋感恩是什么，它為什么對我們重要，以及感恩對個人和社會的積極影響。

-分享感恩故事：講述一個真實的感恩故事，讓學(xué)生從故事中感受到感恩的力量，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將感恩應(yīng)用到自己的生活中。

-感恩表達方式：介紹多種表達感恩的方式，如言語、行動、禮物等，并舉例說明每種方式的具體應(yīng)用。

3.實踐活動（15分鐘）

-感恩卡片制作：讓學(xué)生制作一張感恩卡片，寫上想要感謝的人的名字和感謝的原因，通過動手操作加深對感恩的理解。

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬不同的生活場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)如何表達感恩。

-感恩分享會：每個學(xué)生輪流分享自己的感恩卡片內(nèi)容，讓全班同學(xué)共同感受感恩的氛圍。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論感恩的重要性：學(xué)生分組討論感恩在個人成長和社會關(guān)系中的作用，舉例說明感恩如何改善人際關(guān)系。

-討論感恩的挑戰(zhàn)：學(xué)生討論在日常生活中踐行感恩可能遇到的困難，如忘記表達感恩、不知道如何表達等，并探討解決方案。

-討論感恩的持續(xù)性：學(xué)生討論如何養(yǎng)成持續(xù)感恩的習(xí)慣，分享自己的方法和經(jīng)驗，如設(shè)立感恩日記、定期回顧等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)感恩的內(nèi)涵、表達方式和養(yǎng)成感恩習(xí)慣的重要性。

-學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并對學(xué)生的積極參與給予肯定。

-給學(xué)生布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在接下來的一個星期內(nèi)，每天至少表達一次感恩，記錄下來并分享給班級。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠準確理解感恩的內(nèi)涵，認識到感恩是一種積極的情感態(tài)度，能夠舉例說明感恩在生活中的具體體現(xiàn)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生對感恩的重要性有了更深刻的理解，能夠?qū)⒏卸髋c個人成長、社會關(guān)系等方面聯(lián)系起來。

2.情感體驗方面：學(xué)生在課程中體驗到了感恩的情感，通過分享自己的感恩故事、參與角色扮演等活動，學(xué)生在實際操作中感受到了感恩的力量，增強了對他人的理解和尊重。

3.實踐操作方面：學(xué)生學(xué)會了多種表達感恩的方式，如制作感恩卡片、親口表達感謝等。在實踐活動中，學(xué)生能夠?qū)⒏卸鞯那楦修D(zhuǎn)化為具體的行動，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人等，體現(xiàn)了良好的道德品質(zhì)。

4.小組討論方面：學(xué)生在小組討論中積極參與，能夠圍繞感恩的重要性、挑戰(zhàn)和持續(xù)性等方面展開深入探討。討論過程中，學(xué)生分享了自己的方法和經(jīng)驗，取長補短，共同提高。

5.家庭作業(yè)方面：學(xué)生在完成家庭作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了持續(xù)感恩的習(xí)慣。通過記錄和分享感恩日記，學(xué)生能夠更好地關(guān)注生活中的美好事物，形成積極向上的生活態(tài)度。

6.綜合素養(yǎng)方面：學(xué)生的人際交往與溝通能力得到提升，通過學(xué)會感恩，增強了對他人的理解與尊重，提升了同理心。同時，學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀也得到優(yōu)化，能夠在實際行動中體現(xiàn)感恩之情。

7.長期效果方面：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠在日常生活中保持感恩的態(tài)度，將感恩融入自己的生活習(xí)慣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課關(guān)于“學(xué)會感恩”的教學(xué)讓我有很多收獲和反思。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、角色扮演等多種方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。以下是我對整個教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)策略方面，我認為自己做得較好的地方是結(jié)合了故事講述和案例研究，讓學(xué)生能夠直觀地感受到感恩的情感。同時，通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)表達感恩，增強了他們的實踐能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，積極互動。但我也注意到，在課堂紀律方面還有待加強，有時學(xué)生討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律的維護，確保教學(xué)活動有序進行。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了感恩的內(nèi)涵，學(xué)會了表達感恩，還在情感上體驗到了感恩的力量。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在實際操作中仍然存在困難，不知如何將感恩轉(zhuǎn)化為具體行動。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會將感恩付諸實踐。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所進步，但同時也存在一些不足。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我提出以下改進措施和建議：

1.調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生個體差異，讓每個學(xué)生都能積極參與課堂討論。

2.加強課堂紀律管理，確保教學(xué)活動有序進行。

3.增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機會將感恩付諸實踐。

4.定期跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點

-感恩的內(nèi)涵：理解感恩是對他人幫助和關(guān)愛的感激之情，認識到感恩在個人成長和社會關(guān)系中的作用。

-感恩的表達方式：掌握用言語、行動、禮物等多種方式表達感恩，學(xué)會在不同場合恰當?shù)乇磉_感激之情。

-感恩習(xí)慣的養(yǎng)成：了解如何通過日常行為和思考習(xí)慣來培養(yǎng)感恩的態(tài)度，形成長期感恩的意識和行為。

②教學(xué)關(guān)鍵詞

-感恩：作為本節(jié)課的核心概念，引導(dǎo)學(xué)生深入理解其意義和應(yīng)用。

-表達：強調(diào)感恩不僅是一種情感，更是一種需要通過具體行為表現(xiàn)出來的態(tài)度。

-習(xí)慣：強調(diào)感恩需要通過持續(xù)的行動和思考來形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

③教學(xué)關(guān)鍵句

-“感恩是一種美好的情感，它讓我們的生活更加美好?！保哼@句話引出感恩的正面效應(yīng)。

-“感恩不僅要說出來，更要通過行動來表達?！保哼@句話強調(diào)感恩的實踐性。

-“養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，讓我們的生活充滿陽光。”：這句話強調(diào)感恩習(xí)慣的重要性。課后作業(yè)1.感恩日記寫作

-請同學(xué)們每天記錄至少一件值得感恩的事情，并寫下感恩的理由。連續(xù)記錄一周后，與同學(xué)分享你的感恩日記，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

2.感恩卡片制作

-制作一張感恩卡片，寫上你想感謝的人的名字和你感謝他的原因。將卡片送給對方，表達你的感激之情。

3.感恩故事分享

-請同學(xué)們準備一個關(guān)于感恩的故事，可以是真實的，也可以是虛構(gòu)的。下節(jié)課我們將進行感恩故事分享會，互相交流感恩的故事。

題型一：描述性題目

-題目：請描述一次你受到他人幫助并感到感恩的經(jīng)歷。

-答案：有一次，我在學(xué)校里遇到了困難，我的同桌主動幫我解答了問題，我非常感激他，因為他的幫助讓我克服了困難，我也學(xué)會了感恩。

題型二：分析性題目

-題目：分析感恩對個人成長和人際關(guān)系的影響。

-答案：感恩能夠讓我們更加積極地看待生活，增強自信心和幸福感。在人際關(guān)系中，感恩能夠增進友誼，促進相互理解和尊重。

題型三：應(yīng)用性題目

-題目：請設(shè)計一個感恩活動，讓班級里的同學(xué)都能參與進來。

-答案：我可以組織一次“感恩墻”活動，讓每個同學(xué)在墻上貼上一張寫有感恩話語的便簽，這樣我們就可以共同分享感恩的情感。

題型四：創(chuàng)造性題目

-題