Unit4NevertoooldtolearnWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊

Unit4NevertoooldtolearnWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)“Unit4Nevertoooldtolearn-Welcometotheunit”的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高其語言應(yīng)用能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合譯林版高二下學(xué)期英語選擇性必修第四冊教材，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能為目標(biāo)，通過導(dǎo)入、呈現(xiàn)、實踐、鞏固、拓展等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握單元核心詞匯和句型，理解課文內(nèi)容，并在實際情景中運用所學(xué)知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識和批判性思維能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠流利地使用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行交流，理解課文內(nèi)容，并在實際語境中準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，了解不同文化背景下老年人的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀，增強跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出問題、分析問題，形成批判性思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本單元的核心詞匯，如“l(fā)ifetimelearning,”“persistence,”“overcomeobstacles”等，并能正確運用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

②理解課文中的長難句，分析句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

③學(xué)會使用目標(biāo)語言描述個人和他人終身學(xué)習(xí)的故事和經(jīng)歷。

④通過討論和小組活動，提高學(xué)生的聽說能力，尤其是對話和簡短演講。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能對課文中的高級詞匯和復(fù)雜句型理解困難，需要通過語境解釋和句型分析來克服。

②引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，形成深刻的理解和感悟，可能需要額外的例子和實際案例分析。

③在小組活動中，引導(dǎo)學(xué)生有效地合作，確保每個成員都能積極參與并得到鍛煉，這需要教師精心設(shè)計和靈活調(diào)控。

④培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們提出見解，分析問題，這可能需要教師提供引導(dǎo)性問題和思考框架。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解課文內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過提問和小組討論激發(fā)學(xué)生的思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的情景，增強語言實踐和情感體驗；同時，通過小組合作完成項目任務(wù)，如制作海報展示終身學(xué)習(xí)的意義。

3.使用多媒體資源，如視頻、音頻和PPT，以生動的視覺和聽覺效果輔助教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問，如“同學(xué)們，你們認(rèn)為學(xué)習(xí)有年齡限制嗎？”來引發(fā)學(xué)生對主題的好奇心。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧上一單元所學(xué)的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“l(fā)ifetimelearning,”“persistence,”并解釋其用法。

-舉例說明：使用課文中的例子，解釋如何在實際對話中使用這些詞匯和句型。

-互動探究：將學(xué)生分組，讓他們討論自己在終身學(xué)習(xí)方面的經(jīng)歷，并嘗試用英語表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，編寫小對話或短文，練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.實踐應(yīng)用（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬課文中的情景，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-小組討論：討論老年人終身學(xué)習(xí)的重要性，并分享各自的觀點和看法。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)核心詞匯和句型的使用。

-反饋：學(xué)生反饋學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲，教師給予點評和鼓勵。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準(zhǔn)備下一次課的小組討論話題。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-文章《終身學(xué)習(xí)的重要性》

-書籍《活到老，學(xué)到老：終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)》

-相關(guān)視頻資料，如TED演講《終身學(xué)習(xí)：如何保持好奇心和學(xué)習(xí)的熱情》

-在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的終身學(xué)習(xí)主題的相關(guān)文章和練習(xí)

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個終身學(xué)習(xí)的主題，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇短文，介紹該主題的重要性以及自己的看法。

-鼓勵學(xué)生參加線上或線下的英語角活動，與其他學(xué)習(xí)者交流終身學(xué)習(xí)的體驗和心得。

-要求學(xué)生設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，并在下一堂課前分享自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成就。

-提議學(xué)生閱讀英文原版書籍或文章，提高英語閱讀能力的同時，了解不同文化背景下對終身學(xué)習(xí)的看法。

-鼓勵學(xué)生嘗試使用英語日記記錄自己的學(xué)習(xí)過程，反思學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)自我監(jiān)控和自我提升。

-推薦學(xué)生參加與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的競賽或活動，如英語演講比賽、寫作比賽，以實踐的方式提高英語水平。

-提供一個在線論壇或?qū)W習(xí)群組，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論與終身學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《終身學(xué)習(xí)的力量》一書中的相關(guān)章節(jié)，探討終身學(xué)習(xí)對于個人成長和社會進(jìn)步的重要性。

-視頻資源：觀看關(guān)于杰出老年人終身學(xué)習(xí)故事的紀(jì)錄片或訪談，如“BBCLearningEnglish”頻道的相關(guān)視頻。

2.拓展要求：

-學(xué)生被要求在課后閱讀指定的材料，并從中選取一個感興趣的觀點，撰寫一段150字左右的英文段落，表達(dá)自己的看法。

-觀看視頻后，學(xué)生需要總結(jié)視頻中的主要信息，并在班級分享會中用英語進(jìn)行簡短的匯報。

-教師將提供閱讀材料的概要和關(guān)鍵詞匯列表，幫助學(xué)生更好地理解閱讀內(nèi)容。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題可以記錄下來，在下次課堂上向教師提問，教師將提供解答和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)心得，通過同伴互助，共同提高英語水平和終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

-教師將定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生制定更有效的學(xué)習(xí)計劃。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞“終身學(xué)習(xí)”的主題展開，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)方法上，我使用了講授、討論、角色扮演等多種方式，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。從學(xué)生的反饋來看，他們對這種互動式學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生在小組討論時參與度較高，但在個別環(huán)節(jié)，如角色扮演時，一些學(xué)生顯得較為緊張。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生放松，增強他們的自信心。

關(guān)于教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)通過具體例子來講解抽象概念非常有效，學(xué)生能夠更快地理解并運用新學(xué)的詞匯和句型。此外，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，也有助于他們更好地吸收知識。

在評價本節(jié)課的教學(xué)效果時，我認(rèn)為學(xué)生在知識掌握方面有了明顯的進(jìn)步，能夠用英語表達(dá)對終身學(xué)習(xí)的看法。在技能方面，學(xué)生的聽說能力得到了鍛煉，尤其是在角色扮演活動中，他們的口語表達(dá)更加流利。情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對終身學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，這讓我非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足