人教版三~四年級(jí)體育與健康 6.1.1小籃球 熟悉球性練習(xí)與原地運(yùn)球及游戲 教案

人教版三~四年級(jí)體育與健康6.1.1小籃球熟悉球性練習(xí)與原地運(yùn)球及游戲教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“人教版三~四年級(jí)體育與健康6.1.1小籃球熟悉球性練習(xí)與原地運(yùn)球及游戲教案”主要針對(duì)小學(xué)三至四年級(jí)學(xué)生，通過(guò)小籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和基本運(yùn)動(dòng)技能。本節(jié)課重點(diǎn)在于讓學(xué)生熟悉球性，掌握原地運(yùn)球技巧，并通過(guò)游戲形式鞏固所學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容與教材緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和籃球技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：學(xué)生能夠掌握小籃球的基本技能，提高原地運(yùn)球的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.健康行為：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.體育品德：學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，遵守規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)和尊重他人的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-熟悉球性練習(xí)：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握正確的持球方法和球感，包括手掌的正確位置、手指的用力方式等，以便于學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中能夠靈活控制籃球。

-原地運(yùn)球技巧：教授學(xué)生原地運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如運(yùn)球高度、手臂的擺動(dòng)、眼神的配合等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確、穩(wěn)定地進(jìn)行原地運(yùn)球。

-游戲規(guī)則理解：讓學(xué)生了解并掌握小籃球游戲的基本規(guī)則，如進(jìn)攻、防守、得分方式等，以便于在游戲中能夠遵循規(guī)則進(jìn)行比賽。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-球性練習(xí)的敏感性：學(xué)生往往難以感知球性的細(xì)微變化，需要教師通過(guò)示范和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的觸球感覺(jué)，如手指對(duì)球的細(xì)微控制。

-原地運(yùn)球的協(xié)調(diào)性：學(xué)生在運(yùn)球時(shí)容易出現(xiàn)手臂和身體不協(xié)調(diào)的情況，教師需要通過(guò)分解動(dòng)作、慢動(dòng)作示范等方式，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作模式。

-游戲中的應(yīng)變能力：在游戲過(guò)程中，學(xué)生可能難以快速適應(yīng)比賽節(jié)奏和對(duì)手的變化，教師應(yīng)設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，提高學(xué)生的觀察力、判斷力和快速反應(yīng)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三~四年級(jí)體育與健康教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小籃球技術(shù)教學(xué)視頻，以及原地運(yùn)球動(dòng)作分解圖解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生配備一個(gè)小籃球，用于實(shí)踐練習(xí)。

4.教室布置：將教室劃分為多個(gè)練習(xí)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域設(shè)置標(biāo)志物以區(qū)分不同練習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示小籃球明星的精彩運(yùn)球視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本知識(shí)，如籃球場(chǎng)地的劃分、籃球的基本規(guī)則等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解小籃球的球性練習(xí)方法，包括如何正確持球、運(yùn)球時(shí)的姿勢(shì)和手腕的運(yùn)用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)示范和慢動(dòng)作回放，展示原地運(yùn)球的正確動(dòng)作，并解釋每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試不同的球性練習(xí)，并討論如何提高運(yùn)球技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，教師觀察學(xué)生的動(dòng)作，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的方法。

4.游戲環(huán)節(jié)（約15分鐘）

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)小籃球游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的原地運(yùn)球技巧。

-游戲進(jìn)行：學(xué)生分組進(jìn)行游戲，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予必要的提示和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原地運(yùn)球技巧和游戲規(guī)則。

-反饋評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后練習(xí)原地運(yùn)球，并記錄練習(xí)過(guò)程中的感受和進(jìn)步。

-作業(yè)指導(dǎo)：教師提供課后練習(xí)的建議，幫助學(xué)生制定練習(xí)計(jì)劃。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-小籃球技術(shù)視頻：收集和整理一系列小籃球技術(shù)教學(xué)視頻，包括球性練習(xí)、運(yùn)球、投籃等技巧，以及不同水平的比賽實(shí)況，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

-籃球運(yùn)動(dòng)歷史資料：提供籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史資料，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展過(guò)程和重要事件。

-籃球規(guī)則解讀：詳細(xì)解讀籃球比賽規(guī)則，包括比賽時(shí)間、得分方式、犯規(guī)判罰等，幫助學(xué)生更深入地理解比賽規(guī)則。

-籃球名將介紹：介紹國(guó)內(nèi)外籃球運(yùn)動(dòng)的名將，包括他們的技術(shù)特點(diǎn)、比賽成就和職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生的偶像崇拜和運(yùn)動(dòng)熱情。

2.拓展建議

-觀看技術(shù)視頻：建議學(xué)生在課后觀看小籃球技術(shù)視頻，學(xué)習(xí)并模仿視頻中的動(dòng)作，提高自己的技術(shù)水平和運(yùn)動(dòng)能力。

-深入了解籃球歷史：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀籃球運(yùn)動(dòng)的歷史資料，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)籃球文化的興趣。

-參與籃球比賽：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球比賽，將課堂上學(xué)到的技能運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，提高比賽經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-討論籃球規(guī)則：組織學(xué)生進(jìn)行籃球規(guī)則的討論，通過(guò)問(wèn)答和案例分析，幫助學(xué)生更好地理解和掌握規(guī)則。

-研究籃球名將：鼓勵(lì)學(xué)生研究籃球名將的技術(shù)特點(diǎn)，分析他們的比賽錄像，從中學(xué)習(xí)并借鑒優(yōu)秀的籃球技巧。

-制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身情況制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃，包括技術(shù)練習(xí)、體能訓(xùn)練和比賽策略等，幫助學(xué)生有針對(duì)性地提高籃球技能。

-參加籃球夏令營(yíng)：建議學(xué)生參加籃球夏令營(yíng)或訓(xùn)練營(yíng)，與更多熱愛(ài)籃球的青少年交流學(xué)習(xí)，提升籃球技術(shù)和綜合素質(zhì)。典型例題講解例題1：描述如何正確進(jìn)行小籃球的持球動(dòng)作？

答案：正確的持球動(dòng)作應(yīng)該是用手指尖控制籃球，手掌不觸球。拇指和食指形成V字形，其余三指自然張開(kāi)，球位于掌心上方，手腕保持靈活。

例題2：解釋原地運(yùn)球時(shí)手腕的作用。

答案：在原地運(yùn)球時(shí)，手腕的作用是控制球的彈跳高度和方向。手腕的靈活運(yùn)動(dòng)可以使運(yùn)球更加穩(wěn)定和快速。

例題3：設(shè)計(jì)一個(gè)原地運(yùn)球的練習(xí)，要求學(xué)生練習(xí)時(shí)注意哪些要點(diǎn)？

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)原地運(yùn)球練習(xí)，要求學(xué)生注意以下要點(diǎn)：保持正確的姿勢(shì)，運(yùn)球時(shí)手腕放松，眼睛注視前方，球的彈跳高度不超過(guò)腰部，每次運(yùn)球后迅速回到原位。

例題4：在籃球比賽中，如何判斷對(duì)方球員是否犯規(guī)？

答案：在籃球比賽中，判斷對(duì)方球員是否犯規(guī)主要依據(jù)比賽規(guī)則。如對(duì)方球員在防守時(shí)非法接觸對(duì)方球員的身體，或用肢體阻擋對(duì)方球員的移動(dòng)，裁判會(huì)判定為犯規(guī)。

例題5：請(qǐng)說(shuō)明在籃球比賽中如何進(jìn)行界外球的判罰？

答案：在籃球比賽中，如果球員在持球時(shí)踏出場(chǎng)地邊線，或者將球傳給已經(jīng)出界的隊(duì)友，裁判會(huì)判定為界外球。此時(shí)，球權(quán)將轉(zhuǎn)交給對(duì)方球隊(duì)，在界外球發(fā)生地點(diǎn)的延長(zhǎng)線處進(jìn)行界外球入場(chǎng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-在講解例題1時(shí)，可以結(jié)合教材中的持球動(dòng)作圖示，讓學(xué)生更直觀地理解正確持球姿勢(shì)。

-在例題2的講解中，可以通過(guò)示范動(dòng)作，讓學(xué)生感受手腕在運(yùn)球中的作用。

-例題3的練習(xí)設(shè)計(jì)可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

-例題4和例題5的講解可以結(jié)合實(shí)際比賽視頻，讓學(xué)生更清晰地理解犯規(guī)和界外球的判罰標(biāo)準(zhǔn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.小籃球基本技能

①正確持球姿勢(shì)

②原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)

③熟悉球性練習(xí)方法

2.籃球比賽規(guī)則

①犯規(guī)的判定

②界外球的判罰

③比賽時(shí)間與得分方式

3.籃球運(yùn)動(dòng)文化

①籃球運(yùn)動(dòng)起源

②籃球名將介紹

③籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷程反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)視頻教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)籃球技巧。

2.引入籃球名將的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意力不集中，容易分心。

2.教學(xué)組織方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，學(xué)生有時(shí)在練習(xí)中過(guò)于隨意，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法方面，雖然使用了視頻教學(xué)，但缺乏互動(dòng)性，學(xué)生參與度不高。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的思想教育，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和注意力集中。同時(shí)，通過(guò)小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.針對(duì)