Module 1 Unit 4 Growing up Reading I（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊

Module1Unit4GrowingupReadingI（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module1Unit4GrowingupReadingI

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過深入閱讀Module1Unit4Growingup的故事，學(xué)生將提高閱讀理解能力，增強(qiáng)對文本信息的分析、推斷和評價能力；同時，通過討論與成長相關(guān)的話題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。此外，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用有效的閱讀策略，如掃讀、精讀和略讀，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-閱讀理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和分析Module1Unit4Growingup的故事內(nèi)容。學(xué)生需要掌握故事的主要情節(jié)、人物關(guān)系和成長的主題，例如，理解故事中小主人公面臨的挑戰(zhàn)、情感變化以及最終的成長。

-詞匯學(xué)習(xí)：重點(diǎn)詞匯包括與成長、挑戰(zhàn)和情感相關(guān)的詞匯，如"challenge"、"growth"、"emotional"等。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)這些詞匯的正確用法，并在語境中展示它們的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-推理判斷：學(xué)生需要根據(jù)故事中的細(xì)節(jié)進(jìn)行推理判斷，例如，推斷故事中的角色在不同情境下的感受和動機(jī)。難點(diǎn)在于如何從文本中提取隱含信息，進(jìn)行合理的推斷。

-例如，教師可以提出問題：“從故事中可以看出小主人公在哪些方面成長了？請用文中的具體細(xì)節(jié)來支持你的答案?！?/p>

-語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握過去進(jìn)行時的用法。難點(diǎn)在于正確區(qū)分過去進(jìn)行時和一般過去時，以及在實(shí)際語境中正確使用過去進(jìn)行時。

-例如，教師可以設(shè)計練習(xí)題：“請用過去進(jìn)行時改寫以下句子：'HewatchedTVlastnight.'”

-語言表達(dá)：在討論成長主題時，學(xué)生需要使用一些復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。難點(diǎn)在于如何組織語言，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)個人想法。

-例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生：“請用'although'這個詞來構(gòu)建一個句子，談?wù)勀阍诔砷L過程中遇到的挑戰(zhàn)?！苯虒W(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解故事背景、人物關(guān)系和主題，幫助學(xué)生建立對文本的整體理解。

-討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享對成長主題的個人理解和體驗(yàn)，促進(jìn)思維碰撞。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計相關(guān)任務(wù)，如角色扮演、故事復(fù)述，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示故事情節(jié)和重點(diǎn)詞匯，增加視覺輔助，提高學(xué)生興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動式英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章，為學(xué)生提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于成長的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：“你們認(rèn)為成長意味著什么？你們在成長過程中遇到過哪些挑戰(zhàn)？”

-學(xué)生簡短分享自己的看法和經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并展示故事標(biāo)題和圖片，引發(fā)學(xué)生好奇心。

-教師按順序講解故事，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如過去進(jìn)行時的用法。

-在講解過程中，教師通過提問檢查學(xué)生對故事情節(jié)和細(xì)節(jié)的理解。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論成長的主題，如何從故事中的人物身上學(xué)習(xí)到成長的教訓(xùn)。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，回答關(guān)于故事的問題，如：“故事中的主人公是如何面對挑戰(zhàn)的？”

-每個小組選代表分享答案，教師提供反饋和補(bǔ)充解釋。

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固過去進(jìn)行時的用法。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提出開放性問題，如：“你認(rèn)為成長中最重要的是什么？”

-學(xué)生輪流回答，教師鼓勵學(xué)生用自己的話來表達(dá)觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)成長是一個不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過程。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)——情境模擬（用時5分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇故事中的一個場景進(jìn)行角色扮演。

-每組有1分鐘時間準(zhǔn)備，然后進(jìn)行1分鐘的表演。

-表演結(jié)束后，其他學(xué)生提供反饋，教師進(jìn)行評價和總結(jié)。

6.結(jié)束語（用時1分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成長的主題和語言學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和思考成長的過程，并運(yùn)用所學(xué)的語言知識。知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-與成長相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯：challenge,growth,experience,lesson,opportunity,mistake。

-描述情感的詞匯：happy,sad,excited,disappointed,confused,determined。

-用于討論成長的動詞短語：learnfrom,overcome,face,dealwith,makeprogress。

2.語法

-過去進(jìn)行時態(tài)：構(gòu)成（主語+was/were+動詞ing形式），用于描述過去某一時刻正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

-轉(zhuǎn)述過去發(fā)生的事情：使用過去進(jìn)行時來描述故事中的動作，例如："HewaswatchingTVwhenhisfriendcalledhim."

3.閱讀理解

-概括故事主旨：理解Module1Unit4Growingup的故事大意，能夠用自己的話簡要概括故事內(nèi)容。

-分析人物性格和動機(jī)：識別故事中的人物，分析他們的性格特點(diǎn)和在不同情境下的行為動機(jī)。

-推理判斷：根據(jù)故事中的細(xì)節(jié)進(jìn)行推理，例如，推斷人物在不同情節(jié)中的感受和想法。

4.寫作技能

-寫作成長故事：使用過去進(jìn)行時態(tài)和所學(xué)詞匯，寫一篇關(guān)于個人成長經(jīng)歷的小故事。

-寫作議論文：圍繞成長主題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過渡句。

5.口語交流

-討論成長主題：與他人討論成長過程中遇到的問題和解決辦法，能夠使用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

-角色扮演：模擬故事中的情境，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)口語表達(dá)。

6.文化理解

-了解不同文化中成長的含義：探討不同文化背景下人們對成長的理解和價值觀。

7.學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計劃：為了更好地學(xué)習(xí)英語，學(xué)生需要制定一個可行的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間和目標(biāo)。

-利用資源：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)和其他資源來擴(kuò)展他們的詞匯量和理解能力。

8.自我評估

-反思學(xué)習(xí)過程：學(xué)生在學(xué)習(xí)完本模塊后，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，評估自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。典型例題講解例題一：故事復(fù)述

題目：請根據(jù)Module1Unit4Growingup的故事，用英語復(fù)述小主人公在成長過程中遇到的一個挑戰(zhàn)及其解決方法。

答案：Thestoryisaboutayoungboywhofacesthechallengeofbeingtooshytospeakinpublic.Heovercomesthisbypracticingspeakinginfrontofamirrorandjoiningaspeechclubatschool.

例題二：角色分析

題目：描述故事中的一位角色，并解釋該角色在故事中的重要性。

答案：Oneofthecharactersistheboy'steacher,whoplaysasignificantroleinhelpinghimovercomehisshyness.Theteacherencouragestheboytoparticipateinclassdiscussionsandoffershimadviceonimprovinghispublicspeakingskills.

例題三：情感變化分析

題目：分析故事中主人公在成長過程中的情感變化，并舉例說明。

答案：Atthebeginningofthestory,theprotagonistfeelsanxiousandscaredwhenhehastospeakinpublic.However,ashefacesthechallengeandreceivessupportfromhisteacherandfriends,hisconfidencegrows.Bytheendofthestory,hefeelsproudandhappywhenhesuccessfullydeliversaspeechataschoolevent.

例題四：寫作練習(xí)

題目：以"ThemostunforgettablechallengeI'vefaced"為題，寫一篇短文，描述你遇到的一個挑戰(zhàn)及其對你的影響。

答案：ThemostunforgettablechallengeI'vefacedwaslearningtorideabicycle.ItwasdifficultformeatfirstbecauseIkeptfallingoff.However,withtheencouragementofmyparentsandpractice,Ieventuallylearnedtoridewithoutfalling.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofperseveranceandnotgivingup.

例題五：討論題

題目：討論在成長過程中，你從家人、朋友或老師那里學(xué)到的最有價值的教訓(xùn)。

答案：Duringmygrowth,themostvaluablelessonIlearnedfrommyfamilywastheimportanceofbeinghonest.Myparentsalwaysemphasizedthathonestyisthebestpolicy,andthishashelpedmebuildtrustandrespectinmyrelationshipswithothers.課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，教師通過提問來檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解和對語法結(jié)構(gòu)的掌握。例如，教師可以提問：“故事中的主人公是如何克服他的恐懼的？”或“你能給我一個過去進(jìn)行時的例句嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、反應(yīng)和互動情況。例如，教師會注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與討論，以及是否能夠有效地與他人溝通。

-測試：在課程結(jié)束時，教師可以安排一個小測試，以書面或口頭形式進(jìn)行，測試學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。測試可以包括填空、改寫句子或簡短回答問題等形式。

2.作業(yè)評價

-批改：教師會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)如故事復(fù)述、角色分析和寫作練習(xí)等，教師會檢查學(xué)生的語法、拼寫和內(nèi)容表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-點(diǎn)評：教師