新疆吐魯番市鄯善縣育才教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期階段測(cè)試化學(xué)試卷

育才教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期階段測(cè)試卷九年級(jí)化學(xué)（時(shí)長(zhǎng)60分鐘總分100分）姓名：考號(hào)：學(xué)校：一、選擇題（每題2分，共50分）1．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。我國(guó)的下列古代發(fā)明及應(yīng)用中，不涉及化學(xué)變化的是（）A．燒制陶瓷 B．火藥爆炸 C．糧食釀酒 D．活字印刷2．中國(guó)古籍文房四寶指的是“筆、墨、紙、硯”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A．燃燒變成灰色 B．可燃性 C．難溶于水 D．熔點(diǎn)高3．實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)存二氧化硫氣體的瓶壁上應(yīng)張貼下列的標(biāo)簽是（）A．

B．

C．

D．

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，吹滅燃燒的蠟燭時(shí)，有白煙產(chǎn)生。有同學(xué)說(shuō)“白煙可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體”，于是有同學(xué)用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙。對(duì)于“用燃著的木條去點(diǎn)燃白煙”，屬于科學(xué)探究中的（）A．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) B．提出問(wèn)題 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．得出結(jié)論5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．滴加試劑B．添加酒精C．裝入粉末狀固體 D．處理廢液6．汽車(chē)安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)能在碰撞后10s內(nèi)迅速反應(yīng)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．稀有氣體 D．氮?dú)?．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下，水會(huì)像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱(chēng)為“氣凝膠冰”。下列說(shuō)法正確的是（）A．“氣凝膠冰”是一種混合物 B．“氣凝膠冰”與冰的化學(xué)性質(zhì)相同C．“氣凝膠冰”在任何條件下都不會(huì)融化 D．結(jié)成“氣凝膠冰”后，水分子停止運(yùn)動(dòng)8．常壓下，在密閉容器中水蒸氣冷凝時(shí)，溫度與時(shí)間的關(guān)系如下圖所示：①、②、③表示水在不同時(shí)刻的存在狀態(tài)，下列有關(guān)判斷正確的是（）A．①→②水分子本身發(fā)生了變化 B．.水分子的運(yùn)動(dòng)速率：②①C．狀態(tài)③的水分子不再運(yùn)動(dòng) D．水分子間的間隔：①③9．下列物質(zhì)種類(lèi)與其他三種物質(zhì)不相同的是（）A．冰水混合物 B．潔凈的空氣 C．液氧 D．二氧化碳10．我國(guó)著名化學(xué)家張青蓮為相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定作出了卓越貢獻(xiàn)。如圖是元素周期表的一部分。下列說(shuō)法正確的是（）A．兩種元素都屬于非金屬元素 B．兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同C．銻元素的相對(duì)原子質(zhì)量是121.8g D．銻原子的質(zhì)量比銦原子的質(zhì)量小11．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理正確的是（）A．離子是帶電的粒子，所以帶電的粒子一定是離子B．同種元素粒子的質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素C．化學(xué)變化有新的物質(zhì)生成，所以有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化D．金屬元素的原子最外層電子數(shù)小于4，所以最外層電子數(shù)小于4一定是金屬元素的原子12．下列有關(guān)分子、原子、離子的說(shuō)法中，正確的是（）A．分子、原子和離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) B．原子都是由質(zhì)子、中子、核外電子構(gòu)成的C．帶正電荷的微粒一定是陽(yáng)離子 D．分子由原子構(gòu)成，分子比原子大13.2023年5月28日，我國(guó)自行研制的大型噴氣式民用飛機(jī)C919完成了首次商業(yè)航班飛行。飛機(jī)上以氯酸鈉為產(chǎn)氧劑提供氧氣。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（）A.O2 B.2O C.O D.O2-14．如圖為某原子的結(jié)構(gòu)模型示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子，下列說(shuō)法正確的是（）A．決定該原子種類(lèi)的是aB．原子不帶電的原因是a和c的個(gè)數(shù)相等，電性相反C．原子中a、b、c的個(gè)數(shù)一定相等D．原子的質(zhì)量主要集中在a和b上15．空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）A．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)光，可制成霓虹燈B．空氣中含有氧氣，氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%C．空氣中氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)較活潑，可用作食品防腐的保護(hù)氣D．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、二氧化碳等16．某同學(xué)用量筒量取液體時(shí),量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度,初次仰視液面,讀數(shù)為42mL,傾倒出一部分液體后俯視液面,讀數(shù)為32mL。這位同學(xué)實(shí)際傾倒出的液體的體積（）A．等于10mL B．小于10mL C．大于10mL D．無(wú)法確定17．如圖為某反應(yīng)物質(zhì)變化的微觀示意圖，從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是（）A．分子由原子構(gòu)成 B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子 D．反應(yīng)后的生成物是混合物18．某同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量6.3g(1g以下用游碼)藥品，稱(chēng)量后發(fā)現(xiàn)將砝碼和藥品在托盤(pán)上的位置放顛倒了。該同學(xué)稱(chēng)得的藥品的實(shí)際質(zhì)量是（）A．6.3g B．6.6g C．6g D．5.7g19．在我市學(xué)生實(shí)驗(yàn)考查中，AI實(shí)驗(yàn)室攝像頭拍攝上傳學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，現(xiàn)選取部分資料呈現(xiàn)如下。實(shí)驗(yàn)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》。本實(shí)驗(yàn)以高錳酸鉀為原料，并采用排水法收集從視頻中看到的下列實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的是（）A．查氣密性：先將導(dǎo)管伸入水中，再用雙手緊握試管外壁B．固定裝置：將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺(tái)上C．加熱藥品：先讓試管底部均勻受熱，再對(duì)高錳酸鉀所在部位加熱D．收集氣體：導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集氣體20.從微觀分析，下列不屬于化學(xué)變化的是（）A．

B．C．

D．21．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則會(huì)出現(xiàn)事故或使實(shí)驗(yàn)失敗，下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品B．將玻璃管與橡膠管連接時(shí)，先用水將玻璃管濕潤(rùn)，后將玻璃管旋轉(zhuǎn)插入橡膠管C．眼睛里濺進(jìn)藥液，先用手揉眼睛，后用水沖洗，嚴(yán)重時(shí)還要請(qǐng)醫(yī)生治療D．給試管中的固體加熱時(shí)，先預(yù)熱，后集中加熱22.下圖是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．②③屬于不同種元素 B．當(dāng)X的數(shù)值為10時(shí)，①表示一種原子C．②屬于金屬元素 D．④在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陽(yáng)離子23．小文用圖甲所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中燃燒匙內(nèi)的白磷用電加熱裝置點(diǎn)燃，瓶?jī)?nèi)氣壓用氣體壓強(qiáng)傳感器測(cè)定，其變化如圖乙所示，則下列分析不合理的是A．t1時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓顯著增加，其原因是白磷燃燒產(chǎn)生大量的熱B．T3時(shí)刻后的一段時(shí)間內(nèi)瓶?jī)?nèi)氣壓又顯著增加，其原因是氣體的體積增大C．通過(guò)t2時(shí)刻瓶?jī)?nèi)的氣壓值，可以計(jì)算得出氧氣約占空氣體積的五分之一D．從瓶?jī)?nèi)氣壓達(dá)到最高點(diǎn)直至t2時(shí)刻，瓶?jī)?nèi)溫度下降24．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧，放出熱量B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色光，放出熱量，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生25．下列圖像能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．圖甲：利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量，集氣瓶中氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化B．圖乙：利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，二氧化錳的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化C．圖丙：加熱高錳酸鉀制取氧氣，固體物質(zhì)的種類(lèi)隨加熱時(shí)間的變化D．圖?。河脙煞莸荣|(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其中一份加入了少量催化劑，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化二、填空題（每空1分，共26分）1、空氣是一種寶貴的資源。我國(guó)成功發(fā)射高分五號(hào)衛(wèi)星，它是世界首顆實(shí)現(xiàn)對(duì)大氣和陸地綜合觀測(cè)的全譜段高光譜衛(wèi)星，可通過(guò)對(duì)大氣污染氣體、溫室氣體等物理要素的監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)反映我國(guó)空氣質(zhì)量狀況。工業(yè)制取氧氣主要有下列步驟。將經(jīng)過(guò)除塵、除二氧化碳、除水的空氣進(jìn)行下列操作：a.根據(jù)圖示步驟，分析可知，工業(yè)制氧氣屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）；b.從步驟②可以得出的氧氣沸點(diǎn)比氮?dú)獾姆悬c(diǎn)（填“高”或“低”）；c.儲(chǔ)存在藍(lán)色鋼瓶里的“工業(yè)液氧”是（填“純凈物”或“混合物”）；

d.蒸發(fā)出氮?dú)獾挠猛荆ㄅe一例）。2、“見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。(1)2024年元旦，神舟十七號(hào)航天員在太空“互飛”喂牛肉水餃。牛肉中富含蛋白質(zhì)、鈣、磷、鐵等成分，這里的“鈣、磷、鐵”指的是（填“原子”或“元素”）。(2)一個(gè)分子的質(zhì)量約為3×10-26kg，說(shuō)明。(3)從微觀知宏觀。如圖是六種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：①如圖1，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是（填字母，下同），屬于金屬原子的是。②圖2是溴的原子結(jié)構(gòu)示意圖，；溴元素位于元素周期表的第周期，溴的元素符號(hào)為，請(qǐng)寫(xiě)出溴離子的化學(xué)符號(hào)。③原子最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似，A和D的化學(xué)性質(zhì)（填相似或不相似）④右圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答：當(dāng)時(shí)，若該粒子不顯電性，則該粒子的符號(hào)為；若該粒子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)為。3、建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的相互聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)根據(jù)下列信息回答有關(guān)問(wèn)題：(1)圖1表示構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子間的關(guān)系，Y是，從微觀角度分析，氯化鈉由構(gòu)成。(2)2圖是氧化汞受熱分解的微觀示意圖，①?gòu)奈⒂^上看，該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微觀粒子是，不發(fā)生改變變的微粒是，②化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。4、某興趣小組做如圖實(shí)驗(yàn)探究粒子運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題?！静殚嗁Y料】濃氨水易揮發(fā)出氨氣，氨氣的密度比空氣小。(1)如圖甲所示，一只手堵住注射器口，在注射器內(nèi)封閉一段空氣，另一只手向內(nèi)推，發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)氣體被壓縮了，說(shuō)明。(2)如圖乙所示，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是。這說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是，燒杯B的作用是。(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到（填“ba”或“bc”）段紗布條先變紅色。若將裝有濃氨水處浸入冰水中，則會(huì)觀察到紗布條變紅的速率變（填“快”或“慢”）(4)與圖乙所示實(shí)驗(yàn)對(duì)比，圖丙所示實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，共24分）1、化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維．在課堂學(xué)習(xí)中，通過(guò)選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。如圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(1)實(shí)驗(yàn)一：木炭在圖（填“①”或“②”）中燃燒更劇烈，圖③中的現(xiàn)象是。(2)實(shí)驗(yàn)二：圖④中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，集氣瓶中預(yù)先放入一些水的目的是；圖⑤中鐵絲燃燒的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為。(3)實(shí)驗(yàn)三：根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的劇烈程度與有關(guān)。2、某興趣小組開(kāi)展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)1】按圖1所示裝置，用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！緦?shí)驗(yàn)2】按圖2所示裝置，在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)）。利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(1)實(shí)驗(yàn)1中請(qǐng)用文字或化學(xué)方程式表示紅磷在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)，紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫打開(kāi)看水能倒吸入集氣瓶中的原因是。(2)實(shí)驗(yàn)1過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化曲線(xiàn)如圖（圖2氣壓-時(shí)間曲線(xiàn)）：BC段氣壓變化的原因是，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積為V，燒杯中水的體積為V1；實(shí)驗(yàn)后燒杯中剩余水的體積為V2。計(jì)算空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為（用V、V1、V2表示）。(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳感器。測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3，圖4所示。依據(jù)圖3，圖4信息分析得到（填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”）的測(cè)定方法更準(zhǔn)確，判斷依據(jù)是。(4)用不同燃料測(cè)定空氣里氧氣的含量，分析圖3、圖4可知，實(shí)驗(yàn)中消耗氧氣更徹底的是（填“鐵粉除氧劑”或“紅磷”，下同），消耗氧氣速率更快的是。3、根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①；(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A作為發(fā)生裝置時(shí)試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花其作用是，反應(yīng)的文字表達(dá)式（化學(xué)方程式）為，用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是；(3)實(shí)驗(yàn)室安全圖標(biāo)不僅能夠提醒潛在的危險(xiǎn)因素，還能夠引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)員采取相應(yīng)的防護(hù)措施，以下用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)要