專(zhuān)題03 議論文分論點(diǎn)擬寫(xiě)技巧（課件）2024屆高考語(yǔ)文議論文寫(xiě)作指導(dǎo)

議論文分論點(diǎn)擬寫(xiě)高中議論文寫(xiě)作專(zhuān)題目錄知識(shí)概述分論點(diǎn)擬寫(xiě)要求分論點(diǎn)擬寫(xiě)方法課后練習(xí)1234

議論文中，為了論證中心論點(diǎn)，往往從不同角度、不同側(cè)面、不同層次展開(kāi)，這其中的角度、側(cè)面、層次，就是所謂的分論點(diǎn)。

分論點(diǎn)是對(duì)中心論點(diǎn)的展開(kāi)和說(shuō)明，是多中心論點(diǎn)的具體化。有了分論點(diǎn)，文章的條例才能顯得清晰。分論點(diǎn)的擬寫(xiě)，是為中心論點(diǎn)服務(wù)的，因此必須要受中心論點(diǎn)的制約。擬寫(xiě)分論點(diǎn)的前提，是確立中心論點(diǎn)。知識(shí)概述知識(shí)概述議論文并列式結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)分論點(diǎn)1＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)2＋論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)3＋論據(jù)＋分析論證結(jié)尾

總結(jié)收束，呼吁號(hào)召分論點(diǎn)撐起了議論文主體部分的骨架。作文結(jié)構(gòu)示例

安靜，不是逃避，不是懦弱，不是無(wú)所作為，而是一種淡定、一種專(zhuān)注、一種成長(zhǎng)。（中心論點(diǎn)）

分論點(diǎn)①：安靜，可以讓我們淡定面對(duì)生活中的困難和挫折。

分論點(diǎn)②：安靜，可以讓我們潛心專(zhuān)注學(xué)習(xí)中的探索和創(chuàng)新。

分論點(diǎn)③：安靜，可以讓我們不斷成長(zhǎng)于生命中的沉淀和升華?！栋察o的力量》好的分論點(diǎn)，技技能使文章整體脈絡(luò)清晰，還能明確每段的寫(xiě)作方向，又能彼此相連，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和文采。分論點(diǎn)擬寫(xiě)基本要求1、圍繞中心論點(diǎn)列出幾個(gè)平行的具體論點(diǎn)，從各個(gè)方面闡釋總題，進(jìn)行論證。2、分論點(diǎn)的寫(xiě)作角度可以從“是什么、為什么、怎么做、何果”中任選一個(gè)展開(kāi)，要注意的是，并列式結(jié)構(gòu)無(wú)論有幾個(gè)分論點(diǎn)，都是從同一個(gè)議論方向出發(fā)。3、分論點(diǎn)盡量不低于三個(gè)（但有時(shí)只有兩個(gè)），分論點(diǎn)之間不能意義重復(fù)或概念交叉，一般放在每一段的開(kāi)頭或獨(dú)立成段。4、分論點(diǎn)的語(yǔ)言要精練，每個(gè)分論點(diǎn)的字?jǐn)?shù)應(yīng)該大致相同，結(jié)構(gòu)大致相似，使中間幾段構(gòu)成排比或準(zhǔn)排比段。5、分論點(diǎn)的表述要盡量緊扣中心觀點(diǎn)的關(guān)鍵字眼，以保證每一段都扣題。分論點(diǎn)擬寫(xiě)技巧①立向度——根據(jù)中心論點(diǎn)，靈活從“是什么、為什么、怎么做、有何結(jié)果”這四個(gè)向度中任選一個(gè)，作為整篇文章的議論角度。②定主干——選定向度以后，寫(xiě)出最簡(jiǎn)單的分論點(diǎn)句，如“是什么”這一向度，最簡(jiǎn)單的句式就是“XX是XX”。③補(bǔ)枝葉——寫(xiě)好最簡(jiǎn)單的分論點(diǎn)句以后，在合適的地方補(bǔ)上修飾或者說(shuō)明的成分，對(duì)簡(jiǎn)單的字詞進(jìn)行調(diào)整，使分論點(diǎn)句充實(shí)而富有文采。分論點(diǎn)五大常見(jiàn)設(shè)置思路（話(huà)題示例：寬容）一、從三種作用入手

設(shè)置中心論點(diǎn)時(shí)，可以考慮從各個(gè)不同層面對(duì)論點(diǎn)可能得作用展開(kāi)論述。常見(jiàn)的分點(diǎn)形式如：由內(nèi)而外、由微觀到宏觀、由個(gè)體到群體。自我、他人、群體//認(rèn)知（心理）、意志（精神）、行動(dòng)//生理、心理、實(shí)踐等。分論點(diǎn)五大常見(jiàn)設(shè)置思路（話(huà)題示例：寬容）示例①：中心論點(diǎn)——寬容使人進(jìn)步角度1，寬容能使自我心胸更開(kāi)闊角度2，寬容能使人際關(guān)系更和諧角度3，寬容能使人生視野更寬廣示例②：寬容引領(lǐng)成功（中心論點(diǎn)）角度1，寬容能增強(qiáng)自我的信心。角度2，寬容能收獲團(tuán)隊(duì)的信任。角度3，寬容能贏得對(duì)手的尊敬。知識(shí)概述二、從三種類(lèi)別著手確定中心論點(diǎn)后，選定不同的角度對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行定義。示例：寬容引領(lǐng)成功（中心論點(diǎn)）角度1，寬容是一種自信。角度2，寬容是一種勇氣。角度3，寬容是一種智慧。知識(shí)概述三、從三種對(duì)象著手

確定中心論點(diǎn)后，選定不同的對(duì)象或群體，從各自的角度對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)和論述，對(duì)象群體要有一定的普遍性和代表性。示例：學(xué)會(huì)寬容（中心論點(diǎn)）角度1：寬容自己的過(guò)錯(cuò)，才能輕裝上陣；角度2：寬容他人的傷害，才能豁然開(kāi)朗；角度3：寬容世界的缺憾，才能不斷超越；知識(shí)概述四、從三種情境入手確定中心論點(diǎn)后，設(shè)想不同的情景，對(duì)中心論點(diǎn)展開(kāi)論述。示例：寬容引領(lǐng)成功（中心論點(diǎn)）角度1，寬容讓人在迷茫中辨明方向；角度1，寬容讓人在困境中積蓄力量；角度1，寬容讓人在得意時(shí)保持清醒；知識(shí)概述五、從三種來(lái)源入手確定中心論點(diǎn)后，聯(lián)想中心論點(diǎn)的來(lái)源，對(duì)中心論點(diǎn)展開(kāi)論述示例：人生難得是寬容（中心論點(diǎn)）角度1，寬容源自理解；角度1，寬容源自冷靜；角度1，寬容源自信任；課堂練習(xí)

有位書(shū)法家對(duì)一位用廢報(bào)紙練字的人說(shuō)：“如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)，你可能會(huì)寫(xiě)得更好。”那人很奇怪的問(wèn)原因，書(shū)法家笑而不答，寫(xiě)下“逼迫”二字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫(xiě)好字。還有這樣一則諺語(yǔ)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去。”因?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?，你已?jīng)別無(wú)選擇，要想方設(shè)法地翻過(guò)去。正是有了逼迫，才會(huì)盡力發(fā)揮自己的潛能。

在很多人的眼里，“逼迫”字不是一個(gè)好字眼，但不少人的成功卻是實(shí)實(shí)在在被“逼迫”出來(lái)的，關(guān)于“逼迫”，你有什么感受和認(rèn)識(shí)？參考答案1.三種作用逼迫引領(lǐng)成功逼迫，能激活我們的潛力；逼迫，能提高我們的上限；逼迫，能催化前行的動(dòng)力；2.三種類(lèi)別逼迫，是一種自信；逼迫，是一種勇氣；逼迫，是一種智慧；參考答案3、三種對(duì)象逼迫，讓?xiě)卸枵咦兊们趭^；逼迫，讓迷茫者變得清醒；逼迫，讓失意者邁向成功；逼迫，讓人生的履歷不斷刷新；逼迫，讓弱小的團(tuán)隊(duì)不斷突破；逼迫，讓勤勞的民族創(chuàng)造輝煌；參考答案4、三種情境以逼迫為雙足，在渾渾噩噩時(shí)奮然前行；以逼迫為指針，在山窮水盡時(shí)不斷尋覓；以逼迫鑄心智，在志得意滿(mǎn)時(shí)學(xué)會(huì)沉淀；5、三種來(lái)源逼迫，源于超越自我的渴望；逼迫，源于改變現(xiàn)狀的決心；逼迫，源于創(chuàng)造奇跡的信念；議論文分論點(diǎn)潤(rùn)色技巧1、填充修飾語(yǔ)

寫(xiě)出較簡(jiǎn)短的分論點(diǎn)句后，可以在句子中加入適量的修飾語(yǔ)，使之語(yǔ)意更加完整充實(shí)，語(yǔ)氣更加舒緩自然，修飾語(yǔ)可優(yōu)先考慮四字詞組。議論文分論點(diǎn)潤(rùn)色技巧示例逼迫，讓?xiě)卸枵咦兊们趭^；逼迫，讓迷茫者變得清醒；逼迫，讓失意者邁向成功；填充潤(rùn)色：逼迫，讓無(wú)所事事的懶惰者勤奮向上；逼迫，讓渾渾噩噩的迷茫者豁然開(kāi)朗；逼迫，讓灰心喪氣的失意者東山再起；議論文分論點(diǎn)潤(rùn)色技巧2、填充古詩(shī)詞

寫(xiě)出較簡(jiǎn)短的分論點(diǎn)句后，可以根據(jù)分論點(diǎn)的內(nèi)容，結(jié)合自己的日常積累，將合適的詩(shī)詞插入分論點(diǎn)句中，使之典雅莊重，富有文采。議論文分論點(diǎn)潤(rùn)色技巧示例逼迫，是一種自信；逼迫，是一種勇氣；逼迫，是一種智慧；填充潤(rùn)色：逼迫，是一種“天生我材必有用”的自信，逼迫，是一種“烈火焚燒若等閑”的勇氣；逼迫，讓一種“絕知此事要躬行”的智慧；議論文分論點(diǎn)潤(rùn)色技巧3、運(yùn)用修辭

寫(xiě)出較簡(jiǎn)短的分論點(diǎn)句后，可以在分論點(diǎn)句中采用比喻，擬人、對(duì)偶等修辭，使分論點(diǎn)更加生動(dòng)而富有感染力。議論文分論點(diǎn)潤(rùn)色技巧示例：逼迫給人前進(jìn)動(dòng)力；逼迫給人指引方向；逼迫讓人學(xué)會(huì)沉淀；填充潤(rùn)色：以逼迫為雙足，在渾渾噩噩時(shí)奮然前行；以逼迫為指針，在山窮水盡時(shí)不斷尋覓；以逼迫鑄心智，在志得意滿(mǎn)時(shí)學(xué)會(huì)沉淀；知識(shí)總結(jié)分論點(diǎn)擬寫(xiě)技巧議論文議論角度——是什么、為什么、怎么做并列式分論點(diǎn)擬寫(xiě)——三種作用、三種類(lèi)別、三種情境、三種對(duì)象、三種來(lái)源分論點(diǎn)潤(rùn)色——四字短語(yǔ)填充、古詩(shī)詞填充、修辭潤(rùn)色同一個(gè)議論角度選取三個(gè)分論點(diǎn)，構(gòu)成并列式議論文；不同議論角度，選擇三個(gè)不同的分論點(diǎn)，則構(gòu)成遞進(jìn)式議論文。【2023新高考Ⅱ卷】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合以上材料確定文章立意并擬寫(xiě)標(biāo)題。課后練習(xí)——用三種不同的方式，寫(xiě)出以下作文材料的分論點(diǎn)提綱課后練習(xí)——用三種不同的方式，寫(xiě)出以下作文材料的分論點(diǎn)提綱（2022·新高考1卷·高考真題）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)，本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人