遼寧省鞍山市第三十二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文測試題含解析

遼寧省鞍山市第三十二中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文測試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成13～16題。斷魂槍老舍沙子龍的鏢局已改成客棧。東方的大夢沒法子不醒了。半醒的人們，禱告著祖先與神靈；不大會兒，失去了國土、自由與主權(quán)。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。他們的長矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢；連祖先與祖先所信的神明全不靈了??！龍旗的中國也不再神秘，有了火車呀，穿墳過墓破壞著風(fēng)水。棗紅色多穗的鏢旗，綠鯊皮鞘的鋼刀，響著串鈴的口馬，江湖上的智慧與黑話，義氣與聲名，連沙子龍，他的武藝、事業(yè)，都夢似的成昨夜的。誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒，兩眼明得象霜夜的大星？可是，如今他身上放了肉。鏢局改了客棧，大槍立在墻角。只是在夜間，他把小院的門關(guān)好，熟習(xí)熟習(xí)他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍，二十年的工夫，在西北一帶，給他創(chuàng)出來“神槍沙子龍”五個字，沒遇見過敵手。如今，這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝了。在白天，他不大談武藝與往事。他的世界已被狂風(fēng)吹了走。王三勝，沙子龍的大伙計，在土地廟拉開了場子。大刀靠了身，一跺腳，刀橫起，大紅纓子在肩前擺動。削砍劈撥，蹲越閃轉(zhuǎn)，手起風(fēng)生，忽忽直響。忽然刀在右手心上旋轉(zhuǎn)，身彎下去，四圍鴉雀無聲，只有纓鈴輕叫。刀順過來，猛的一個“跺泥”，身子直挺，比眾人高著一頭，黑塔似的?！坝泄Ψ颍　蔽鞅苯巧弦粋€黃胡子老頭兒答了話。王三勝隨著大家的頭往西北看，可是看出這老家伙有功夫，眼珠黑得象兩口小井，深深的閃著黑光。“下來玩玩，大叔！”

點點頭，老頭兒往里走。老頭子的黃胡子一動：“請！”王三勝一扣槍，向前躬步，槍尖奔了老頭子的喉頭去，槍纓打了一個紅旋。老人的身子忽然活展了，將身微偏，讓過槍尖，前把一掛，后把撩王三勝的手。拍，拍，兩響，王三勝的槍撒了手。場外叫了好。王三勝連臉帶胸口全紫了，抄起槍來；一個花子，連槍帶人滾了過來，槍尖奔了老人的中部。老頭子的眼亮得發(fā)著黑光；腿輕輕一屈，下把掩襠，上把打著剛要抽回的槍桿；拍，槍又落在地上。

“別走！”王三勝擦著汗，“你不離，姓王的服了！可有一樣，你敢會會沙老師？”“就是為會他才來的！”“你老貴姓？”“姓孫。愛練；久想會會沙子龍?！钡搅丝蜅＃齽傩闹兄碧?。他知道老師不愛管這種事，師弟們已碰過不少回釘子?？墒侨思以趶R會上點名叫陣，沙老師還能丟這個臉么？

“怎么了，三勝？”“栽了跟頭！”

只打了個不甚長的哈欠，沙老師沒別的表示。

“姓孫的一個老頭兒，門外等著老師呢；把我的槍，槍，打掉了兩次！”客人進(jìn)來，彼此拱手坐下?！耙侨齽俚米锪四悖挥美硭?，年紀(jì)還輕?！薄拔襾眍I(lǐng)教領(lǐng)教槍法！”“三勝，去找小順們?nèi)?，天匯見，陪孫老者吃飯?！?/p>

“不，我還不餓！”孫老者很堅決。

“說會子話兒?！薄拔襾頌轭I(lǐng)教領(lǐng)教槍法。”“功夫早擱下了，”沙子龍指著身上，“已經(jīng)放了肉！”

“不比武，教給我那趟五虎斷魂槍?！?/p>

“五虎斷魂槍？”沙子龍笑了，“早忘干凈了！早忘干凈了！告訴你，在我這兒住幾天，咱們各處逛逛，臨走，多少送點盤纏。”“我不逛，也用不著錢，我來學(xué)藝！”“教給我那趟槍！”孫老者抱了抱拳。沙子龍也抱著拳：“孫老者，說真的吧；那條槍和那套槍都跟我入棺材，一齊入棺材！”“不傳？”

“不傳！”“打攪了，再會！”沙子龍送走客人，對著墻角立著的大槍點了點頭。夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳！不傳！”（有刪改）13.本文第三段說“他的世界已被狂風(fēng)吹了走”，暗含著無限悲愴的人生轉(zhuǎn)折，請概括其具體內(nèi)容。（4分）14.結(jié)合文本簡析小說是如何表現(xiàn)“神槍沙子龍”的風(fēng)采的？（4分）15.作者銳意塑造沙子龍人物形象的同時，也精心塑造了孫老者這一人物，有何作用？（6分）16.探究作品結(jié)尾畫線句的意蘊。（6分）參考答案：13.東方的傳統(tǒng)世界被西方文化侵入；沙子龍無法經(jīng)營鏢局；沙子龍的武藝無法施展；沙子龍不再具有以往的名聲和地位。（每點1分）14.客觀陳述：二十年來，沙子龍在西北一帶沒有遇見對手；側(cè)面描寫：三勝武藝高超，孫老者的慕名求教，都說明沙子龍的確名不虛傳；正面描寫：“一氣把六十四槍刺下來”，直接展示神槍形象；外貌描寫：“利落、硬棒、兩眼像大星”，寫出人物的利落和干練。（每點1分）15.推動小說情節(jié)的發(fā)展；與沙子龍的形象形成對照——同為習(xí)武之人，身處同一時代，沙子龍面對時勢，甘愿放棄武藝，是悲劇者。孫老者卻樂觀、堅韌，為學(xué)習(xí)武藝而奔走江湖，對武藝執(zhí)著堅守；引發(fā)讀者思考，面對傳統(tǒng)武藝，乃至面對中國的許多傳統(tǒng)，究竟是傳還是不傳。（每點2分）16.沙子龍面對急劇的社會變遷，內(nèi)心是痛苦的。一方面他留戀著過去叱咤風(fēng)云的自己，另一方面對時代變遷做出妥協(xié)；“嘆一口氣”，寫出了人物內(nèi)心的無奈與落寞；“微微一笑”，“不傳！不傳！”又展示了沙子龍始終堅守內(nèi)心的孤傲與執(zhí)著，展示了在時代急遽變化中的悲劇人物形象。（每點2分）2.閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）數(shù)學(xué)大師陳省身龍飛陳省身1937年歸國，這時蘆溝橋事變已經(jīng)發(fā)生。他心情沉重地登上旅途，經(jīng)香港抵達(dá)長沙，在由清華、北大、南開三校組建的臨時大學(xué)授課。陳省身從此開始了他的西南聯(lián)大生涯。西南聯(lián)大精英薈萃，師資力量強(qiáng)大而充裕。陳省身、華羅庚、許寶祿等人最為出色。陳省身有機(jī)會開設(shè)一些高深的課，這些課是為碩士生開的，但實際已達(dá)到博士課程的水平。如“李群”、“圓球幾何學(xué)”、“外微分方程”等。陳省身還同華羅庚以及物理系教授王竹溪合開“李群”討論班，這在國際上也是先進(jìn)的。在緊張的工作之余，吳大猷家每周末有兩桌橋牌“牌戰(zhàn)”。陳省身是?？椭?。他在南開時即以善打橋牌著稱。戰(zhàn)爭期間，學(xué)校的圖書設(shè)備奇缺,所幸的是陳省身常能收到嘉當(dāng)從巴黎寄來的大量論文復(fù)印件。他可以充分苦讀，把嘉當(dāng)?shù)睦碚摳愕煤苁?，此理論后來成為近代?shù)學(xué)主流之一。陳省身每年都有論文在國外發(fā)表。這期間他的研究成果已被國際數(shù)學(xué)界所矚目。因此，1943年美國普林斯頓高級研究院邀請他去做訪問學(xué)者。普林斯頓高級研究院是當(dāng)時的世界數(shù)學(xué)中心，研究院創(chuàng)辦之初就以數(shù)學(xué)為主要項目。并到世界各地聘請教授，第一個目標(biāo)是愛因斯坦，第二個目標(biāo)則是德國大數(shù)學(xué)家韋爾。在普林斯頓，和陳省身接觸最多的是韋爾。他到了那里僅僅兩個月，就完成了高斯一邦尼公式的證明。韋爾看完初稿，當(dāng)即向他祝賀。陳省身也自認(rèn)為這是他一生最得意的文章。他的證明有新見,解決了技術(shù)上的困難，并有許多新發(fā)展。這在科學(xué)研究上是很難得的。接著，他由此又引入以后被稱之為“陳省身示性類”的著名工作，對數(shù)學(xué)乃至理論物理的發(fā)展都產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。當(dāng)代著名幾何學(xué)家霍普夫，在一篇談到陳省身的文章中寫道微分幾何進(jìn)入了一個新時代?！闭?dāng)陳省身在普林斯頓取得輝煌研究成果的時候，抗日戰(zhàn)爭勝利了。他毅然決定回國，離開條件優(yōu)越的普林斯頓，到清華任教，以實現(xiàn)振興祖國近代數(shù)學(xué)的夙志。陳省身歸心似箭，懷念慈祥的母親，思念年邁的父親，也想到自己的小家庭——新婚不久便分離的妻子，還有那個從未見過面的兒子……回到上海后，陳省身奉命組建中央研究院數(shù)學(xué)所。陳省身認(rèn)為要辦好研究所，最重要的是培養(yǎng)新人。他給國內(nèi)各著名大學(xué)數(shù)學(xué)系寫信,請他們推薦三年內(nèi)畢業(yè)的最優(yōu)秀的學(xué)生。招聘信發(fā)出后，應(yīng)聘者十分踴躍。于是陳省身身邊就有了十幾名活躍的年輕助理研究員，這些人后來都成了中國數(shù)學(xué)界的中堅力量。如今榮獲2000年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的吳文俊就是其中最突出的一個。1949年，應(yīng)芝加哥大學(xué)的聘請前去任教。在芝大，陳省身培養(yǎng)出10位美國歷史上第一批高水平的幾何博士。隨后又應(yīng)邀到正處于發(fā)展階段的柏克萊加州大學(xué)任教。經(jīng)過與同事的幾年努力，這里終于成為幾何與拓?fù)涞闹行?。由于他在整體微分幾何上的卓越貢獻(xiàn)，影響了整個數(shù)學(xué)的發(fā)展，他曾獲美國數(shù)學(xué)學(xué)會的肖夫內(nèi)獎，后又榮獲國際數(shù)學(xué)界的最高獎——沃爾夫獎。在紀(jì)念美國數(shù)學(xué)會成立100周年時，著名數(shù)學(xué)家奧塞曼指出：“使幾何學(xué)在美國復(fù)興的極有決定性的因素，我想應(yīng)該是40年代后期陳省身從中國來到美國?！标愂∩淼母咦恪⒅Z貝爾獎獲得者楊振寧把他譽為是繼世界數(shù)學(xué)大師歐幾里德、高斯、黎曼、嘉當(dāng)之后又一位劃時代的巨匠。陳省身已功成名就，物質(zhì)生活也十分富有。但他卻更加懷念故園，報效中華的愿望也越加強(qiáng)烈。這位海外赤子時刻都在密切關(guān)注著國內(nèi)形勢的發(fā)展與變化。1972年尼克松訪華，中美關(guān)系剛剛開始解凍，陳省身便抓住時機(jī)，在這年秋天，偕夫人和女兒回國訪問，朝拜魂牽夢縈的圣土。1985年南開數(shù)學(xué)研究所建成，聘請陳省身任所長。陳省身一向醉心于數(shù)學(xué)王國里，不愿擔(dān)任行政工作，而這次卻欣然接受了任命。(有刪節(jié)）(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分）A.在西南聯(lián)大時，雖然物質(zhì)奇缺，但陳省身能創(chuàng)造條件，利用當(dāng)時精英薈萃的條件，進(jìn)行數(shù)學(xué)理論的研究。B.陳省身雖然是一個數(shù)學(xué)家，但他卻時時具有童心，在兩南聯(lián)大,他的工作非常緊張，但常常到吳大猷家打橋牌。C.韋爾看完陳省身的高斯一邦尼公式的證明初稿，當(dāng)即向他祝賀，認(rèn)為這是陳省身一生最得意的文章。D.陳省身認(rèn)識到培養(yǎng)人才的重要性，在組建中央研究院數(shù)學(xué)所時，聘請了許多后來成為中國數(shù)學(xué)界中堅力量的年輕助理研究員。E.陳省身一向不愿擔(dān)任行政工作，但卻擔(dān)任南開數(shù)學(xué)研究所所長，其原因是他想振興祖國的數(shù)學(xué)研究。(2)原文說“陳省身已功成名就”，請結(jié)合文本概括他在美國的功名。（6分）

(3)這篇傳記的傳主是陳省身，可是為什么要寫愛因斯坦和韋爾？（6分）

(4)請結(jié)合本文，談?wù)勀銓Α按髱煛钡睦斫狻＃?分）

參考答案：（1）D3分

E2分A1分（B“具有童心”不當(dāng)；C是陳省身自認(rèn)為）（2）①完成了高斯-邦尼公式的證明，解決了技術(shù)上的苦難，并有許多新發(fā)展。②引入“陳省身示性類”工作，使微分幾何進(jìn)入了一個新時代。③培養(yǎng)出10位美國歷史上第一批高水平的幾何博士。④在柏克萊加州大學(xué)任教時經(jīng)過與同事的幾年努力，使柏克萊加州大學(xué)成為幾何與拓?fù)涞闹行摹＂莴@美國數(shù)學(xué)學(xué)會的肖夫內(nèi)獎，后又榮獲國際數(shù)學(xué)界的最高獎——沃爾夫獎。⑥許多著名專家學(xué)者對其高度評價，在世界范圍內(nèi)得到了高度贊譽。（答出四點滿分）（3）①用兩位著名的科學(xué)家襯托陳省身，說明了陳省身的研究成果已被國際數(shù)學(xué)界所矚目。②具有真實性，吸引讀者閱讀。（4）①陳省身在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有突出的成就。他在整體微分幾何上的卓越貢獻(xiàn)，影響了整個數(shù)學(xué)的發(fā)展。②在陳省身的身上，洋溢著對祖國的熱愛之情。在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后回國，并在艱苦的環(huán)境下進(jìn)行數(shù)學(xué)研究；抗戰(zhàn)勝利后，毅然回國，組建中央研究院數(shù)學(xué)所；在已經(jīng)功成名就、物質(zhì)生活十分富有的情況下，任南開數(shù)學(xué)研究所所長，以報效中華。③培養(yǎng)出一大批數(shù)學(xué)精英。在中央研究院數(shù)學(xué)所，培養(yǎng)出了中國數(shù)學(xué)界的中堅力量。在美國，培養(yǎng)出10位美觀歷史上第一批高水平的幾何博士。

④注重親情，富有人性。（每點2分）略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。將軍印劉建超兩軍對峙。相距數(shù)里，看得見旌旗獵獵，聽得見戰(zhàn)馬嘶鳴、鼓樂號角。將軍以兩萬壯士對陣敵方十萬大軍。大帳外，兩方叫陣的吼聲排山倒海般雄壯；朔風(fēng)勁吹，飛沙走石，天昏地暗。帳內(nèi)，殘燭下，將軍屏氣凝神，專心致志伏案涂墨，仿佛近在咫尺的惡戰(zhàn)與己無關(guān)。士兵來報——敵軍距我五里路遙！士兵又報——敵軍距我兩里路遙！將軍從容點完最后一筆，落下款，按上自己的玉印：“兩軍交戰(zhàn)，總要有個見面禮。替我送與對方元帥?！焙谀樞l(wèi)士絕塵而去，直奔對方大營。元帥接過士兵呈上的“戰(zhàn)書”，展開觀看，不由得倒吸一口冷氣。是一幅畫。畫面上是兩匹鬃毛挺立、四蹄騰空、呼嘯而至的駿馬。那駿馬露出大義凜然、視死如歸、咄咄逼人的霸氣。畫面上墨跡已干，唯戰(zhàn)馬的雙眼墨跡如珠、晶瑩剔透，在燭光下熠熠發(fā)光，寒氣逼人。大戰(zhàn)之前，能心神不亂畫出如此氣勢的駿馬的將軍絕非等閑之輩，此將軍手下的壯士定是視死如歸、以一當(dāng)十的精卒驍將。元帥收起畫，下令撤兵。...將軍一畫退十萬敵兵，傳為佳話。將軍的畫身價陡增，成為人們爭相收藏的珍品。將軍作畫，總是在戰(zhàn)前之時，在刀戟閃亮、戰(zhàn)馬嘶鳴中完成，畫面永遠(yuǎn)是千姿百態(tài)的駿馬。南征北戰(zhàn)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，將軍的畫散留在大江南北。一日，搏殺陣中，將軍被冷箭射中左眼，跌下馬來。將軍的黑臉衛(wèi)士拼死廝殺，從刀口下救出將軍，自己失去一條臂膀。將軍撫著衛(wèi)士空空的袖管，說：“你可以提出任何要求?！焙谀樞l(wèi)士說：“跟隨將軍征戰(zhàn)十年，戰(zhàn)役上千，只求將軍傷愈后，能給我畫一幅駿馬圖?！睂④娬f：“我會送你一幅最好的?！睂④妭瑧?zhàn)事平息，將軍解甲歸田，過著鄉(xiāng)野隱士的生活。沒有了戰(zhàn)火硝煙，將軍再也畫不出駿馬了，索性封筆。數(shù)年后，將軍舊疾復(fù)發(fā)，雙目失明。將軍的畫作價格猛漲。而偽作也趁機(jī)泛濫，魚目混珠。將軍當(dāng)年戰(zhàn)場作畫，大多都沒有蓋印。有得到將軍畫作的人，就登門請將軍辨別真贗。將軍雖然雙目失明，卻能憑雙手摸出畫的真?zhèn)?。尤其是駿馬的眼睛，將軍只一搭手就能驗出真假。真的，補蓋上自己的一方玉印；假的，便付入灶膛。得將軍印者乃真跡。一時間，能得一枚將軍印成了收藏者夢寐以求的事。一日，一后生求見，拿出一幅駿馬圖請將軍鑒別。病榻上的將軍只搭手一摸，便遞于身邊仆人，仆人接過畫就要往灶膛里放，后生急呼：“且慢，且慢。將軍可知請求鑒畫者是何方人士？”將軍說：“何方人士與我鑒畫真假有何關(guān)系？”后生說：“我父親就是曾伴隨將軍征戰(zhàn)的黑臉衛(wèi)士?！睂④娚碜右活潱骸澳愀赣H現(xiàn)在可好？”后生哭道：“我父現(xiàn)已重病在身，可他念念不忘將軍。他說將軍曾答應(yīng)贈他一幅駿馬圖。我知道將軍早已封筆多年，已不能再作畫了。為了了卻父親的心愿，我只得購此贗品，只求將軍能網(wǎng)開一面，蓋上將軍印，我也好回去告慰父親?！睂④婇L嘆一聲：“也罷，你三天后來取此畫?！睂④姾韧思胰耍詹皇巢幻?，閉緊屋門。三日過后，后生上門，將軍將一畫軸遞于后生，說：“一定要帶給你父親。”后生接過畫軸，叩首拜謝，告別將軍。走在集市上，后生好生納悶，難道將軍真的為父親畫了一幅駿馬圖不成？難道將軍雙目失明也能作畫？在好奇心的驅(qū)使下，后生忍不住打開了畫軸，他吃了一驚：還是自己拿去的那張畫，畫的上方被寫了個大大的“贗”字，旁邊還蓋有一枚銅錢大的紅印。書生頓覺眼前一黑，忍不住放聲痛哭。一富商經(jīng)過，見后生，問起緣故，看了后生手中之畫，愿出50兩白銀購之。后生欣喜，接過白銀忍不住問：“一幅贗品，先生何以出50兩白銀？”富商說道：“此畫是贗品，但上面所題的‘贗’字確是將軍真跡啊?？磁赃呥@枚將軍印，定是將軍新刻無疑，而印上還有人體紋絡(luò)，據(jù)我判斷，這枚印是將軍在自己的左手大拇指甲蓋上鐫刻而成，所用印油是將軍指上之血。真贗相對，渾然一體，此畫價值連城??！”后生方才醒悟，急匆匆趕往將軍家中。將軍已氣絕身亡。(選自《課外閱讀》，有刪改)11.說說第四段畫線的句子在文中有什么作用。12.文章情節(jié)波瀾起伏，請用簡潔的語言梳理故事情節(jié)。13.文中“將軍身子一顫”和“將軍長嘆一聲”兩個語句有何含意？請簡要分析。14.文章結(jié)尾寫道：“將軍已氣絕身亡。”將軍為何突然死亡？請聯(lián)系全文，概括將軍的性格。參考答案：11.環(huán)境描寫渲染了緊張肅殺的戰(zhàn)場氣氛;使“帳外”“帳內(nèi)”形成強(qiáng)烈的對比，烘托了將軍從容鎮(zhèn)定、運籌帷幄的儒將風(fēng)范；制造懸念，引起讀者的閱讀興趣；為下文“將軍一畫退十萬敵兵”作鋪墊。

12.戰(zhàn)場作畫，一畫退敵傳佳話；戰(zhàn)傷脫險，承諾送畫贈部下；戰(zhàn)后失明，雙手辨畫判真贗；生命踐諾，甲章血印成絕唱。

13.(1)“身子一顫”表明將軍聽到“后生”的話之后內(nèi)心劇烈地震動，表現(xiàn)出將軍對舊部下深切的掛念，體現(xiàn)了將軍是一個重感情的人。(2)當(dāng)年將軍曾對部下說：“我會送你一幅最好的。”可如今傷重失明，已不能再作畫。“長嘆一聲”表現(xiàn)了將軍深深的愧疚和痛惜之情，也包含著要以生命來完成畫作的決然之意。

14.(1)將軍三日不食不寐，以“大拇指甲蓋”刻章，以“指上之血”作印油，以生命為代價完成了一幅最好的畫，以此來告慰自己忠誠的部下，他是竭盡心血而死的。(2)大勇大智，堅持原則，信守承諾。11.試題分析：首先答出渲染的作用，然后從塑造人物的形象，情節(jié)的推動和讀者的角度進(jìn)行分析。點睛：環(huán)境是小說的三要素之一，其作用首先從本身分析，交代人物活動的背景，同時起到烘托、渲染的作用，然后從其它的要素分析，從人物的角度是暗示人物的心理和人物的命運，從情節(jié)的角度是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，從主旨的角度是暗示文章的主旨，或是升華主旨。此題注意從渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、對比的手法和讀者的角度作答。12.試題分析：情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關(guān)于哪個人物的情節(jié)。注意結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現(xiàn)情感變化的重點詞語。13.試題分析：這是一道分析語言描寫的內(nèi)涵的題目，注意分析表達(dá)人物的心理：表現(xiàn)出將軍對舊部下深切的掛念，體現(xiàn)了將軍是一個重感情的人；將軍深深的愧疚和痛惜之情，也包含著要以生命來完成畫作的決然之意。14.試題分析：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“大勇大智”“堅持原則”“信守承諾”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下面題目。余闕，字廷心，世家河西武威。少喪父，授徒以養(yǎng)母，與吳澄弟子張恒游，文學(xué)日進(jìn)。元統(tǒng)元年，賜進(jìn)士及第，授同知泗州事，為政嚴(yán)明，宿吏皆憚之。俄召入，應(yīng)奉翰林文字。以不阿權(quán)貴，棄官歸。尋以修遼、金、宋三史召，復(fù)入翰林，為修撰。出為湖廣行省左右司郎中。會莫徭蠻反，右丞沙班當(dāng)帥師，堅不往，無敢讓之者。闕曰：“右丞當(dāng)往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪！”沙班曰：“郎中語固是，如芻餉不足何？”闕曰：“右丞第往，此不難致也。”闕下令趣之，三日皆集，沙班行。至正十二年，改宣慰司為都元帥府，治淮西，起闕副使、僉都元帥府事，分兵守安慶。于時南北音問隔絕，兵食俱乏，抵官十日而寇至，拒卻之。乃集有司與諸將議屯田戰(zhàn)守計，環(huán)境筑堡寨，選精甲外捍，而耕稼于中。明年，春夏大饑，人相食，乃捐俸為粥以食之，得活者甚眾。民失業(yè)者數(shù)萬，咸安集之。升副元帥。十五年夏，大雨，江漲，屯田禾半沒，城下水涌，有物吼聲如雷，闕祠以少牢，水輒縮。秋稼登，得糧三萬斛。俄升都元帥，守安慶。十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門，西門勢尤急，闕身當(dāng)之，徒步提戈為士卒先。士卒號哭止之，揮戈愈力，斬首無算，而闕亦被十余創(chuàng)。日中城陷，城中火起，闕知不可為，引刀自剄，墮清水塘中。闕妻耶卜氏及子德生、女福童皆赴井死。城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊?！狈偎勒咭郧в?。闕號令嚴(yán)信，與下同甘苦，然稍有違令，即斬以徇。當(dāng)出戰(zhàn)，矢石亂下如雨，士以盾蔽闕，闕卻之曰：“汝輩亦有命，何蔽我為！”。稍暇即注《周易》帥諸生謁郡學(xué)會講立軍士門外以聽使知尊君親上之義有古良將風(fēng)烈。卒時年五十六。

（節(jié)選自《元史·列傳》，有刪改）4．對文中加點詞相關(guān)內(nèi)容的解說錯誤的一項是（3分）（

）A．年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，例如貞觀、靖康、元統(tǒng)、至正、康熙等。B．有司，指主管某部門的官吏，古代設(shè)官分職，各有專司，故稱有司。后來泛指官吏。C．古代祭祀、宴會時，牛、羊、豕（豬）三牲具備為太牢，只有羊、豕（豬）則為少牢。D．古代人們用天干地支來紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日和紀(jì)時，如文中的戊申就指至正十五年十月。5．下面對文中句子的斷句正確的一項是（3分）（

）A．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會講／立軍士門外以聽／使知尊君親上之義／有古良將風(fēng)烈B．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會講立軍士門外／以聽使知尊君親／上之義有古良將風(fēng)烈C．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)會講／立軍士門外以聽／使知尊君親／上之義有古良將風(fēng)烈D．稍暇／即注《周易》／帥諸生謁郡學(xué)／會講立軍士門外／以聽使知尊君親上之義／有古良將風(fēng)烈6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（

）A．余闕正直敢言。莫徭蠻反叛之時，右丞沙班以糧草不足為借口，不愿征討叛軍，官員們都讓著他，只有余闕敢站出來，直言右丞應(yīng)當(dāng)出征。B．余闕體恤民情。百姓遭遇饑荒，甚至人吃人的時候，余闕捐出俸祿賑濟(jì)災(zāi)民；洪水淹沒了屯田，他祭祀祈求洪水退去，當(dāng)年秋天取得豐收。C．余闕與下屬同甘苦。在戰(zhàn)場上，余闕不理會士兵們的阻止，身先士卒，殺敵無數(shù)；余闕還拒絕士兵們用盾牌為自己遮擋落下的箭矢和壘石。D．余闕政令嚴(yán)明。余闕執(zhí)政泗州時，即使是經(jīng)驗閱歷豐富的官吏們都很怕他。余闕治軍也很嚴(yán)明，如果有人違背軍令，他就會將其斬首示眾。7．把文言文閱讀材料中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）右丞當(dāng)往，受天子命為重臣，不思執(zhí)弓矢討賊，乃欲自逸邪?。?分）（2）城中民相率登城樓，自捐其梯曰：“寧俱死此，誓不從賊。”（5分）參考答案：4．D5．A6．A7．（1）右丞應(yīng)當(dāng)前去，你受天子之命為重臣，不想著出兵討賊，是想圖安逸嗎？城中的百姓相繼登上城樓，然后自己撤掉了登樓的梯子，并說：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人?！?．試題分析：“戊申就是至正十五年十月”錯誤。原文是“十月，賊薄城下。戊申，賊并軍攻東西二門”，根據(jù)上下文推斷，這里的“戊申”應(yīng)是用來紀(jì)日的?？键c：識記文化常識。能力層級為識記A。5．試題分析：解答本題，應(yīng)注意做此題時要在大致理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行。還要注意文句的連貫性，不割裂文句，保持句子的整體性。其次注意每句表達(dá)時的主語或賓語?？捎门懦?，找到答案。文意為：“稍暇，即注《周易》，帥諸生謁郡學(xué)會講，立軍士門外以聽，使知尊君親上之義，有古良將風(fēng)烈?！逼渲小皫浿T生謁郡學(xué)會講”“會講”是此句的謂語，中間不能斷開?？键c：理解文中的句子。能力層級為理解B。6．試題分析：“官員們都讓著他”錯誤，原文“無敢讓之”的意思是“無人敢責(zé)備他”?！白尅笔恰柏?zé)備”之意?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。7．試題分析：翻譯時要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，抓住關(guān)鍵的實詞、虛詞，特殊句式等。關(guān)鍵得分點：（1）“當(dāng)”“執(zhí)弓矢”“自逸”（2）“相率”“捐”“死此”?？键c：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【參考譯文】余闕，字廷心，先世居河西武威。余闕年少就喪父，以收授門徒來贍養(yǎng)母親，與吳澄弟子張恒交游，文學(xué)造詣日進(jìn)。元統(tǒng)元年，賜進(jìn)士及第，授同知泗州事，執(zhí)政嚴(yán)明，經(jīng)驗閱歷豐富的官吏都忌憚他。不久奉詔回京，授翰林文字。因不阿諛權(quán)貴而棄官歸家。不久因為朝廷修遼、金、宋三史，余闕奉詔再入翰林院為修撰。后又出京擔(dān)任湖廣行省左右司郎中。適逢莫徭蠻造反，朝廷右丞沙班應(yīng)當(dāng)率軍去鎮(zhèn)壓，但他堅持不肯去，無人敢責(zé)備他。余闕說：“右丞應(yīng)當(dāng)前去，你受天子之命為重臣，不想著出兵討賊，是想圖安逸嗎？”沙班說：“郎中的話固然是對的，但糧草不足怎么辦？”余闕說：“右丞只管出征，這糧草的事是不難達(dá)成的。”他下令催促糧餉，三日后全都齊備，沙班出師。至正十二年，朝廷改宣慰司為都元帥府，治理淮西，起任余闕為副使、輔助簽批都元帥府事宜，分兵駐守安慶。當(dāng)時南北音信隔絕，兵力糧草都很缺乏，余闕到任僅十日反元義軍就來進(jìn)攻，余闕領(lǐng)兵回?fù)簦瑪橙吮粨敉?。他召集官吏和諸將商議屯田與戰(zhàn)守之計，（決定）環(huán)繞轄境周圍修建堡寨，選精兵對外御敵，在堡寨之內(nèi)耕種糧食。第二年，大鬧春荒，人相食，余闕將其俸祿用來買米施粥，賑濟(jì)災(zāi)民，得以存活的災(zāi)民很多。有數(shù)萬失業(yè)的百姓，都得到安置。十五年夏天，天降大雨，江水上漲，屯田稻谷有一半被淹，城下江水涌入，有什么東西吼聲像雷鳴一般，余闕用少牢祭祀，洪水就退去。秋糧（得以）豐收，得糧三萬斛。不久，余闕升任都元帥，駐守安慶。十月，叛軍逼至安慶城下。十一月八日，叛賊攻打安慶東西二門，西門形勢尤其危急，闕迎敵而上，提戈抗敵，身先士卒。士卒們哭喊著想阻止他，但他更加用力地?fù)]動長戈，斬首了無數(shù)敵人。但是余闕身受十幾處創(chuàng)傷。中午時分，城池被攻陷，城中著起了大火，余闕知大勢已去，無可挽回，便引刀自殺，倒落在一處清水池塘之中。余闕的妻子耶卜氏、兒子德生、女兒福童皆投井而死。城中的百姓相繼登上城樓，自己撤掉了登樓的梯子，并說：“寧愿全部死在這里，也誓不投降敵人?！睙赖娜艘郧в?。余闕治軍號令嚴(yán)明，與下屬同甘共苦，但軍士稍有違反軍令的，就會馬上處斬示眾。當(dāng)他出戰(zhàn)之時，箭矢壘石紛紛落下如同下雨一般，軍士們用盾牌為他擋遮，余闕回絕說：“你們也有命，為什么要擋遮保護(hù)我呢？”平時稍有空閑，就注解《周易》，率領(lǐng)各位學(xué)生到郡學(xué)（郡國的最高學(xué)府）集中講授，令軍士站在門外聽講，也使他們明白尊君親上的義理，確有古代良將的遺風(fēng)。余闕死的時候五十六歲。5.閱讀下面文言文，完成各題。崔寔字子真，一名臺，字元始。少沉靜，好典籍。父卒，隱居墓側(cè)。服竟三公并辟皆不就桓帝初詔公卿郡國舉至孝獨行之士寔以郡舉征詣公車病不對策除為郎。明于政體，吏才有余，論當(dāng)世便事數(shù)十條，名曰《政論》。指切時要，言辨而確，當(dāng)世稱之。仲長統(tǒng)曰：“凡為人主，宜寫一通，置之坐側(cè)。”其后辟太尉袁湯大將軍梁冀府并不應(yīng)大司農(nóng)羊傅少府何豹上書薦寔才美能高宜在朝廷。召拜議郎，遷大將軍冀司馬，與邊韶、延篤等著作東觀。出為五原太守。五原土宜麻，而俗不知織績，民冬月無衣，積細(xì)草而臥其中，見吏則衣草而出。寔至官，斥賣儲峙，為作紡績、織紡、縑媼之具以教之，民得以免寒苦。是時胡虜連入云中、朔方，殺略吏民，一歲至九奔命。寔整厲士馬，嚴(yán)烽候，虜不敢犯，常為邊最。以病征，拜議郎，復(fù)與諸儒博士共雜定《五經(jīng)》。會梁冀誅，寔以故吏免官，禁錮數(shù)年。時，鮮卑數(shù)犯邊，詔三公舉威武謀略之士，司空黃瓊薦寔，拜遼東太守。行道，母劉氏病卒，上疏求歸葬行喪。母有母儀淑德，博覽書傳。初，寔在五原，常訓(xùn)以臨民之政，寔之善績，母有其助焉。服竟，召拜尚書。寔以世方阻亂，稱疾不視事，數(shù)月免歸。初，寔父卒，剽賣田宅，起冢塋，立碑頌。葬訖，資產(chǎn)竭盡，因窮困，以酤釀販鬻為業(yè)。時人多以此譏之，寔終不改。亦取足而已，不致盈余。及仕官，歷位邊郡，而愈貧薄。建寧中病卒。家徒四壁立，無以殯斂，光祿勛楊賜、太仆袁逢、少府段頰為備棺葬具，大鴻臚袁隗樹碑頌德。（節(jié)選自《后漢書·崔寔傳》）6.下列對文中面波浪線部分的段句，正確的一句是A.服竟/三公并辟/皆不就/恒帝初詔/公卿郡國舉至孝獨行之士/寔以郡舉/征諧公車/病不對策/除為郎B.服竟/三公并辟/皆不就/恒帝初/詔公卿郡國舉至孝獨行之士/寔以郡舉/征諧公車/病不對策/除為郎C.服竟三公/并辟皆不就/恒帝初詔/公卿郡國舉至孝獨行之士/寔以郡舉/征詣公車/病不對策/除為郎D.服竟三公/并辟皆不就/恒帝初/詔公卿郡園舉至孝獨行之士寔以郡舉/征諧公車/病不對/策除為部7.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的項是A.“拜”是指用一定的禮節(jié)授與某種名義或職位；“遷”既可以指官職的調(diào)動，又可以指官職的晉升B.博士，古為官名，秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。C.三公是中國古代朝廷中最尊顯的三個官職的合稱，既可指司馬、司徒、司空，又可指太傅、太師、太保。D.“建寧”是帝王的年號。年號是我國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，始于漢武帝。一般來說一個皇帝只有一個年號。8.下列對夏文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確助一項是A.崔寔明于政務(wù)，做官才能卓越。他撰述的《政論》曾獲仲長統(tǒng)高度評價，認(rèn)為所有國君，應(yīng)抄一遍，置于座旁。B.崔寔關(guān)注民生，改善百姓生活，他做五原太守時，叫百姓賣掉儲戴的糧食，替他們添置紡織工具并教他們?nèi)绾问褂?。C.崔寔秉性純正，事親至孝，為父守喪期滿，三我請他做官，他都不去，母親病死，他于趕任途中上疏請求回家料理喪事。D.崔寔為官清正、品性廉潔。他父親去世時，家中資產(chǎn)竭盡，十分貧困，為葬父親，只能賣掉田產(chǎn)，他病逝時，甚至沒有線裝殮，同僚出資替他料理后事。9.把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。服竟，召拜尚書，寔以世方阻亂，稱疾不視事，數(shù)月免歸。參考答案：6.B

7.D

8.D

9.服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書一職。崔定兇為時局很亂，稱病不到職辦公，幾個月后被免職回家?！?題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句。“三公”是“并辟”的主語，排除B項、D項。“恒帝初”表示時間，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除A項。句意：守喪期滿，三公請他出去做官，他都不去?；傅鄢跄辏实巯略t給公卿郡國推舉極孝順和品德好的人。崔定被郡國推舉，征召到官署，因病不能參加面試，拜為郎。故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“一般來說一個皇帝只有一個年號”錯誤。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有14個。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，結(jié)合文本內(nèi)容“初，寔父卒，剽賣田宅，起冢塋，立碑頌。葬訖，資產(chǎn)竭盡，因窮困，以酤釀販鬻為業(yè)”分析可知，為葬父而賣掉田產(chǎn)不是他仕官期間發(fā)生的事。故選D?！?題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。“服競”，服喪完畢；“拜”，授官；“以”，因為；“視事”，舊時指官吏到職辦公；“免”，被免職；“歸”，回家、回來?！军c睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：崔寔字子真，又名臺，字元始。少年時很沉靜，喜歡讀書。父親死后，住在墓旁守喪。守喪期滿，三公請他出去做官，他都不去?；傅鄢跄?，皇帝下詔給公卿郡國推舉極孝順和品德好的人。崔定被郡國推舉，征召到官署，因病不能參加面試，拜為郎。崔定對政體很精明，做官的能力很強(qiáng)，寫了評論當(dāng)代政事的意見數(shù)十條，題目叫《政論》。針對當(dāng)時要害，議論很正確，博得當(dāng)代人的稱贊。仲長統(tǒng)說：“所有國君，應(yīng)抄一遍，置于座旁。”后來朝廷叫崔定到太尉袁湯，大將軍梁冀府里去當(dāng)官，崔寔都不去。大司農(nóng)羊傅、少府何豹上書推薦崔寔，說崔的才干很好，能力很強(qiáng)，應(yīng)在朝廷做官。于是皇帝封崔為議郎，提升大將軍梁冀作司馬，與邊韶、延篤等人在東觀著書立說。后來崔定出任五原太守。五原的土質(zhì)宜于種麻，而當(dāng)?shù)厝瞬恢揽棽?，老百姓冬天沒有衣服穿，堆些細(xì)草睡在草里面，見官吏就披著草出來。崔寔到任后，叫百姓賣掉儲藏的糧食，替他們添制紡績、織綞、觫媼等工具并教他們?nèi)绾问褂?，百姓才免受凍餒之苦。這時匈奴連續(xù)入侵云中、朔方，殺害搶掠官吏百姓，百姓一年之內(nèi)多次逃命。崔定就厲兵秣馬，嚴(yán)飭烽火臺偵察，敵人不敢進(jìn)犯，成為邊塞最安靜的地方。崔定在病中，被拜為議郎，又與當(dāng)時的名儒博士一同審定《五經(jīng)》。恰逢梁冀被殺，崔定是梁冀的故吏，受牽連，罷了官，關(guān)在牢里數(shù)年。當(dāng)時鮮卑多次進(jìn)犯邊境，皇帝下詔書給三公推薦威武謀略之士，司空黃瓊推薦崔寔，崔被拜為遼東太守。走到半路上，母親劉氏病死了，崔定上疏請求回家料理喪事。母親劉民生前品德很好，讀了不少書。起初，崔突在五原任太守，母親經(jīng)常教導(dǎo)如何治理政事，崔寔的好功績，母親很有幫助。服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書一職，皇上又拜他為尚書。崔寔因為時局很亂，稱病不到職辦公，幾個月后被免職回家。當(dāng)初，崔定的父親死了，崔寔賣掉田產(chǎn)，做了墳?zāi)梗⒘四贡?。埋葬完畢，家產(chǎn)賣盡，因為窮困，便以賣酒販粥為生。當(dāng)時人多用這事譏笑他，他始終不改。他做生意只求夠本就行，不多賺錢。等到做了官，多是邊境地區(qū)，所以更加貧薄。建寧年間死去。家里很窮困，沒有錢裝殮，光祿勛楊賜、太仆袁逢、少府段頰等替他準(zhǔn)備棺槨葬具，大鴻臚袁隗替他樹碑，稱頌他的功德。6.閱讀下面語段，回答1～4題。永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。1．“永和九年，歲在癸丑”，交代集會的______________?！坝篮汀笔莀_____________，“癸丑”是______________紀(jì)年。2．第一段中畫線句是寫景部分，“____________”寫山，“____________”寫水，短短十六個字就將蘭亭四周的自然景色寫盡，渲染了__________的氣氛，點出了蘭亭______________。3．“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢”一句在文中起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文章第一部分的主旋律是“樂”，下面對“樂”的內(nèi)容的概括不正確的一項是()A．“暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭”，陽春三月，蘭亭集會，是為一樂。B．“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，可謂良辰，是為二樂。C．“崇山峻嶺，茂林修竹”“清流激湍，映帶左右”，可謂景美，是為三樂；“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”，可謂情真，是為四樂。D．“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”，可謂極視聽之娛，是為五樂。參考答案：1.時間皇帝的年號干支2.崇山峻嶺，茂林修竹清流激湍，映帶左右清幽優(yōu)美的自然環(huán)境3.這句是對天氣的描寫，在文中起承上啟下的作用。承上而言，上文有“暮春之初”交代了聚會的時間，“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”正是對“暮春之初”天氣的具體描寫。而且，如果缺少了“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”這樣的好天氣，便不會盡顯歡快的氣氛。就啟下而言，由“天”“氣”而及下文的“宇宙”，又由“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”而及“俯仰一世”。這些地方都可見作者行文勾連過渡之綿密。4.A三、語言文字運用（20分，共4題）7.成都望江樓的一副對聯(lián)，原本該書寫下聯(lián)的地方是一塊無字木牌。當(dāng)年的作者苦于對不出與之匹配的下聯(lián)，最終郁悶成疾，連名字也未留下。請你以其它的景點、地名（例如合江亭、水井坊、多子巷、風(fēng)波亭、白云山、朝天門、印月井、觀月閣……）入聯(lián)，合理選擇處理，寫出下聯(lián)。（4分）

上聯(lián)：望江樓，望江流，望江樓上望江流。江流千古，江樓千古。下聯(lián)：

參考答案：【答案】（合江亭，合江景