山東省日照市莒縣城陽中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文期末試題含解析

山東省日照市莒縣城陽中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成1～4題。苔

蘚

（1）苔蘚。苔蘚。苔蘚……

（2）忍不住輕輕喊了三聲苔蘚，一些古老的涼意，便從舌尖上生起，繼而蔓延到口中、胸中、足底，最后整個(gè)身心都浸潤(rùn)在一片古老而幽深的涼意中。

（3）苔蘚。苔蘚。苔蘚……

（4）當(dāng)我禁不住連續(xù)寫這兩個(gè)字的時(shí)候，我感覺到滿紙都是碧綠和幽藍(lán)。

（5）我在森林里見過苔蘚，滿懷敬畏地從它身上輕輕踩過。下面是厚厚的腐殖土，留存著鳥聲、落花和生靈們的故事。踩著柔軟而潮潤(rùn)的苔蘚，我知道，我是踩在千年萬載的時(shí)間上。

（6）我在懸崖上見過苔蘚，在那樣陡峭的命運(yùn)里，石頭們站立著，使勁支撐著龐大的山體。多少世紀(jì)過去了，它們也不歇會(huì)兒肩，改變一下姿勢(shì)，這已經(jīng)足夠令人驚嘆了！更讓人驚訝的是它們一邊負(fù)重站著，一邊盡力挽留一絲一縷水土，營(yíng)造和培育屬于自己的綠色！那薄薄厚厚的苔蘚，收藏著也分泌著天地間最珍貴的水分。誰不會(huì)為造化的艱辛和偉力而深深感動(dòng)！大自然的每一筆都是杰作，即使最漫不經(jīng)心的隨意涂抹，也足以讓我們心驚。

（7）我在寺廟里見過苔蘚。寺廟是塵世的凈土，是修身養(yǎng)性的寧?kù)o棲園。修道者們苦苦尋覓的無非是人在大地上詩(shī)意棲居的生命方式。不管紅塵千丈，我自守住心性，守住人與天、心與道最本源最深妙的血脈關(guān)聯(lián)。世俗文化隨著物欲的膨脹日益遠(yuǎn)離人與世界的真諦，求道者們以他們舍身求道的苦行精神維系了世界和人在根上的聯(lián)系，這也為返本溯源的后來者保留了一條條秘密幽徑。入定、靜觀和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中國(guó)文化最核心的內(nèi)在超越之路。我每一次謁訪寺廟，踩著那鋪滿苔蘚的小徑，就仿佛看見了僧人們寧?kù)o淡遠(yuǎn)的背影，習(xí)習(xí)秋風(fēng)，猶回蕩著誦經(jīng)的聲音；而飛檐上的月亮，莫非是他們留在天上的面容：似笑非笑，是不是他們久久冥思禪坐，忽然頓悟時(shí)綻放的喜悅而吉祥的神色？

（8）我在詩(shī)經(jīng)中，在陶淵明、謝靈運(yùn)、李太白、王維、蘇東坡的詩(shī)文中見過苔蘚?！疤塾畴A綠，草色入簾青”、“坐看青苔色，欲上人衣來”……讀著這些詩(shī)句，我好像一步返回古代，返回到詩(shī)經(jīng)時(shí)代的大自然，返回到那長(zhǎng)滿苔蘚、車前草的阡陌、小徑和古道！返回到那生長(zhǎng)明月清風(fēng)白云，孕育詩(shī)情畫意哲思的田園和山水中！想想這樣的情境吧：天上白云飄過，地上眾鳥啼鳴，遠(yuǎn)處是蔥蘢無邊的林莽，眼前是原野、小橋、流水、人家，一條鋪著苔蘚、搖曳著葦草的小徑將遠(yuǎn)山近水和三五行人連接起來，將人與無邊的自然連接起來。世界，是一首怎樣渾然純靜的詩(shī)！

（9）是的，大地上的苔蘚越來越少了，到處是人的潮水，人的聲浪，人的侵入！都市在擴(kuò)張，水泥在擴(kuò)張，廢氣和噪音在擴(kuò)張，而田園在萎縮，山水在日益脫去它天然的風(fēng)骨和神韻。

（10）我們踩在水泥地上，踩在鋼鐵上，踩在消費(fèi)和效益的高速公路上，踩在一切人造的堅(jiān)硬冰冷的物體上，我們的身和心都日益變得堅(jiān)硬冰冷而缺乏彈性和水分。

（11）我們失去的僅僅是苔蘚嗎？不，我們失去的是這個(gè)世界最古老最樸素也最純真的記憶。

（12）苔蘚是我們的老師。你看，它那樣謙卑地傾聽大地的心跳，不動(dòng)聲色地營(yíng)造著一片又一片碧綠和幽藍(lán)，守護(hù)古老而純真的記憶。

（13）苔蘚。苔蘚。苔蘚……1．作者為什么說“寺廟是塵世的凈土，是修身養(yǎng)性的寧?kù)o棲園”？請(qǐng)分點(diǎn)概括。

2．“苔蘚。苔蘚。苔蘚……”這段話在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析其作用。

3．文中畫線的句子寫現(xiàn)實(shí)生活中的“我們”，請(qǐng)賞析其特色。

4．文章的標(biāo)題是“苔蘚”，請(qǐng)結(jié)合全文探究其有哪幾層深意。

參考答案：1．①讓修道者尋覓到詩(shī)意棲居的生命方式；②讓求道者領(lǐng)悟到人與世界的真諦，維系世界和人在根上的聯(lián)系；③通過入定、靜觀和冥思的方式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的自我超越。2．①抒情載體、線索，渲染、升華情感；②首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。3．①排比、比喻、夸張；②生動(dòng)形象地表現(xiàn)人類對(duì)自然的肆意擴(kuò)張的后果，以及人純真純靜品性的喪失。4．①在自然面前，懂得敬畏、謙卑，認(rèn)清人與自然的關(guān)系，守住世界純真的記憶、天然的風(fēng)骨和神韻；②在世俗文化頹靡之時(shí)，能夠?qū)庫(kù)o淡遠(yuǎn)，明了人與世界最本源的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在的自我超越；③在物欲膨脹的當(dāng)下，應(yīng)該超然物外，尋求渾然純靜的精神家園，以及不為物役的生活方式。2.閱讀下面的文字，完成19～22題。水鄉(xiāng)戲臺(tái)祝勇假若紹興的一切都將在記憶中隱去，我相信最后余下的，定然是一座戲臺(tái)。

紹興舊府八縣，可以說村村有戲臺(tái)，幾乎每隔一二里，甚至半華里，就有一座戲臺(tái)，組成一張戲臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)年的鄉(xiāng)土紹興，彈唱聲密集，無論何時(shí)，總會(huì)有一座戲臺(tái)在演戲。當(dāng)大地陷入沉寂，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的唱腔卻此起彼伏。所有的戲臺(tái)同時(shí)開演，定如無數(shù)朵焰火同時(shí)在黑夜里綻放，成為一場(chǎng)無比盛大的感官盛宴。這里把戲臺(tái)稱為“萬年臺(tái)”。那些古老的戲臺(tái)，依舊是現(xiàn)實(shí)的一部分，戲臺(tái)上的角色，依舊眉目清晰。

那些臨河而建的水上戲臺(tái)，它們將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫，如春天驟雨后的茶園，有著貼心貼肺的清雅。煙波浩渺的近水遠(yuǎn)山，那一座戲臺(tái)就成了近景，在視線里聚焦。它們是真實(shí)中的幻景，是真正的“海市蜃樓”。它們有的正面立于水中，僅有一面傍岸，以減輕水流的沖擊，也有的跨河而立，完全凌駕在河面上——四根柱子架在河的兩岸，柱子間鋪上臺(tái)板供演戲，觀眾看不見臺(tái)板，感覺上面人影搖蕩，演繹出無限的風(fēng)流，更像是一場(chǎng)輕夢(mèng)。鑒湖上有座鐘宴廟戲臺(tái)，至今留存。這座戲臺(tái)的臺(tái)基均在水中，僅有左方的古柱靠近岸邊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就能看見它伸展的挑角，如一只蝴蝶，在風(fēng)中張大了翅膀，讓人相信它的輕盈，永遠(yuǎn)不會(huì)在水面上沉沒。無論水上，還是岸邊，人們都可以同時(shí)欣賞同一出戲。烏篷船，天下聞名。它既是交通工具，又是打魚人的家。因此，對(duì)于行舟者來說，客棧通常是多余的，但他們需要戲臺(tái)。唯有那些輕靈俊秀的水上戲臺(tái)，能夠成為它們真正的停泊之地。所有的河道，都將通向戲臺(tái)。這意味著在紹興的“地面”上不會(huì)有真正的陌生人，因?yàn)樗械哪吧耍甲⒍ㄔ趹蚺_(tái)前聚合，所有人的情感，也都將在戲臺(tái)前交叉。在彎曲的河道上，戲臺(tái)有節(jié)奏地錯(cuò)落著，與水上生活的節(jié)奏相呼應(yīng)，在行舟者的前方出沒，安放在每一個(gè)需要它的夜晚。在魯迅所有回憶紹興的文章中，故鄉(xiāng)常成為中國(guó)鄉(xiāng)土愚昧落后的負(fù)面象征，顯現(xiàn)出陰冷、灰暗的質(zhì)感，如一塊均質(zhì)的巖石，無法穿透，唯有戲臺(tái)卻是為數(shù)不多的例外——在風(fēng)雨如磐的故園，戲臺(tái)上的燈光，幾乎成為他少年記憶里最寶貴的光源，照亮了他的記憶，也照亮了一代代中國(guó)人的少年記憶。透過魯迅的目光，無數(shù)中國(guó)人看見了那座戲臺(tái)……曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲。戲臺(tái)上的風(fēng)流俊雅，無限纏綿，收束進(jìn)岸上的樓窗，河中的船影。狹長(zhǎng)的石板路、層出不窮的石橋、悠悠蕩蕩的烏篷船，他們的戲臺(tái)無處不在。只不過沒有人把他們的戲文寫下來，我們無從得知而已。戲臺(tái)上的忠奸爭(zhēng)斗、征戰(zhàn)殺伐，也慢慢融入了觀看者的血脈，變成遺傳基因。戲臺(tái)上下，不僅構(gòu)成一種對(duì)話關(guān)系，更構(gòu)成一種輪回關(guān)系，戲臺(tái)與看客，戲文與生活，翻覆顛倒。觀眾和角色可以互換，戲臺(tái)下的觀眾一扭身，就融入了一個(gè)更大的戲臺(tái)，變成角色，吶喊或者語絲，都是他們的唱詞。這座城就是一座戲臺(tái)、一個(gè)巨大的發(fā)聲體，風(fēng)吹過、雨打過、腳步走過，都會(huì)發(fā)出奇妙的聲響。它收納了自然的笙簫和歷史的煙云，既性感，又立體。作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠“懂”。我想象著越王勾踐用古老的紹興話發(fā)出的復(fù)仇誓言；想象著西施、范蠡在紹興話里談情說愛；“五四”時(shí)代的文學(xué)熱涌中，假如沒有了蔡元培、魯迅、周作人黃酒般濃郁的紹興口音，也會(huì)變得索然。因?yàn)槟菓蚺_(tái)，就是一部老式錄音機(jī)，漫長(zhǎng)的河道，就是咿咿呀呀反復(fù)播放的舊磁帶，它們“合作”，呈現(xiàn)出有聲音的歷史。有了這些聲音，書本上出現(xiàn)過的人物就不再遙遠(yuǎn)，我們會(huì)相信自己正和他們生活在一起，水乳交融。（選自2014年2月3日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）19、文章前三段描寫了水鄉(xiāng)戲臺(tái)的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

20、文章為什么要敘寫魯迅對(duì)紹興的回憶？（4分）

21、簡(jiǎn)要分析本文的構(gòu)思特色。（6分）

22、“作為北方人，我聽不懂紹興話，更無法聽懂戲文，但我依舊覺得自己能夠‘懂’?！弊髡叨昧耸裁?？試結(jié)合全文探究。（6分）

參考答案：19、（4分）戲臺(tái)多，歷史久，構(gòu)建巧（將自然之美與人的智慧結(jié)合得那么天衣無縫），形式美（每點(diǎn)1分）20、（4分）①內(nèi)容上，表現(xiàn)戲臺(tái)給他的溫情和文化熏陶以及他寫的作品中的有關(guān)戲臺(tái)的故事影響了一代代中國(guó)少年；②結(jié)構(gòu)上，為下文寫“曲終人散，每個(gè)人都轉(zhuǎn)身走進(jìn)自己的戲”作鋪墊（是文章由對(duì)戲臺(tái)的實(shí)寫轉(zhuǎn)入虛寫的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）；③表達(dá)效果上，增加文章歷史文化的厚重感。（每點(diǎn)2分，答到兩點(diǎn)即可）21、（6分）①將敘寫主體“戲臺(tái)”放在地域、歷史、文化的背景下描寫；②以“戲臺(tái)”為貫穿全文的線索；③結(jié)構(gòu)上層層推進(jìn)（環(huán)環(huán)相扣）、由實(shí)入虛。（每點(diǎn)2分）22、（6分）（1）懂得了紹興：①紹興悠久的歷史文化，②紹興人對(duì)歷史文化的貢獻(xiàn)，③紹興人的生活。（2）懂得了戲臺(tái)的意義：①水鄉(xiāng)戲臺(tái)是水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，②水鄉(xiāng)戲臺(tái)展現(xiàn)生活的舞臺(tái)，③水鄉(xiāng)戲臺(tái)慰藉人心，④水鄉(xiāng)戲臺(tái)是豐富的地域歷史文化的載體，熏陶培育人的學(xué)校。（每點(diǎn)1分，任答六點(diǎn)即可）3.閱讀下面的文字，完成12-15題.遺

璞賈平凹離公路很遠(yuǎn)的地方，有條山溝。再往深里走，有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那么高，像一只實(shí)心碗兒放著。上邊鑿了四個(gè)大字：孕璜遺璞。住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村?？h志上說：這石頭，是當(dāng)年女媧補(bǔ)天的時(shí)候多了一塊，就遺棄在這里再?zèng)]有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時(shí)常有人前來觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。收罷秋，天氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上邊要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦了，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來，便坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一天三頓都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：“城里人沒采，一喝這茶就吐了。”“城里人胃嫩。”“雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不了？！”他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺璞來?！斑@么個(gè)仙物兒，遺在這里真委屈了?！薄岸嗵澗瓦z棄了它！”“多虧？”“它要不在這兒，誰會(huì)到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了?！闭f的是省城老賈的事兒。省城老賈是七年前在這里呆過的。那時(shí)候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個(gè)胖胖的老頭，白日里也上山勞動(dòng)，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風(fēng)聞是犯了錯(cuò)誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。一年后，省城老賈就在縣里當(dāng)了書記，他們才知道那是個(gè)當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個(gè)村撥了好多救濟(jì)糧、救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時(shí)候，孩子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長(zhǎng)了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秋初，省城老賈突然回省城去了，臨走前他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當(dāng)了一個(gè)很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。“那文章不知寫了沒有？”“他現(xiàn)在怕忙了呢！”男人們?cè)谀氡P上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來。女人在石頭上坐了，一直不開口，這會(huì)兒說：“蠻兒說，他在報(bào)上看到省城老賈的文章了。”“寫咱遺璞村了嗎？”“寫了。說‘四人幫’迫害他，把他‘流放’，‘流放’是什么意思？”“就是下放吧。”“‘流放’到一個(gè)山區(qū)小縣，而且還在一個(gè)山溝溝勞改了一年?！薄澳愫f了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，你說他勞改了一年，咱們不是長(zhǎng)年在勞改嗎？”“蠻兒說報(bào)上就這么寫?！薄靶U兒一定是看錯(cuò)了。你們婆娘家這臭嘴！”婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了：“咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了？不算一般的，大人物就有十多個(gè)了吧？”他們扳指頭數(shù)數(shù)，果然十多個(gè)了。“以后還能來嗎？”“只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以后還會(huì)來比省城老賈更大的人呢?！薄鞍?，那該好，娃們又要有涼鞋穿了！“但愿他們能來?！薄暗覆灰欠噶耸裁村e(cuò)誤?！薄暗浮辈枰呀?jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：“真是好石頭呢?！钡?，就在這一夜的黎明時(shí)分，河灘里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開了，又用鐵釬大錘在黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬著到水渠工地上去了。(有刪節(jié))12.下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(

)（5分）A.雖然是一個(gè)偏僻的地方，但因?yàn)橛幸粔K傳說是當(dāng)年女媧補(bǔ)天時(shí)遺棄的大石頭，遺璞村成了遠(yuǎn)近聞名的旅游勝地，吸引了很多人前來游玩觀賞。B.男人們不相信女人說的有關(guān)老賈“勞改”一年的話，是因?yàn)樗麄儾⒉徽J(rèn)為當(dāng)年老賈下放到遺璞村時(shí)，受到村里不公正的對(duì)待。C.遺璞村的人們常以省城老賈為驕傲，是因?yàn)槔腺Z當(dāng)了縣委書記后沒有忘記他們，給了遺璞村人很多的救濟(jì)糧、救濟(jì)款。D.婆娘家轉(zhuǎn)述蠻兒的話后受到男人斥罵，便不再言語了，因?yàn)樗庾R(shí)到自己在男人說話時(shí)貿(mào)然插嘴是不妥的。E.這篇小說在藝術(shù)上以對(duì)話見長(zhǎng)，通過人物之間的對(duì)話，不僅表現(xiàn)了遺璞村人對(duì)遺璞的熱愛之情，也細(xì)致地揭示了他們的思想觀念與性格特點(diǎn)。13.小說兩次寫到小孩的涼鞋，各有什么作用？（6分）

14.從小說看，遺璞村人有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括分析。（6分）

15.小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請(qǐng)結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。?分）

參考答案：12BE解析：這是道多選題，題干要求選出“最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，做題時(shí)可結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行比較、判斷。根據(jù)前后語境，D項(xiàng)，婆娘將蠻兒的話轉(zhuǎn)述給男人，遭到男人的斥罵后便不再言語，是因?yàn)樗狸癫贿^男人，男人們將這石頭當(dāng)做寶物，根本不能接受蠻兒所說的，所以CD兩項(xiàng)不對(duì)。13.解析：聯(lián)系小說的主旨，將兩處情節(jié)對(duì)照分析即可得出答案。①第一次出現(xiàn)，表達(dá)了遺璞村人對(duì)省城老賈的感激，省城老賈在縣里當(dāng)了書記之后并沒有忘記他們；②第二次出現(xiàn)，說明遺璞村人的生活仍然沒有發(fā)生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。14.解析：抓住情節(jié)是分析概括村民性格特點(diǎn)的關(guān)鍵，而本文的情節(jié)又多是通過對(duì)話來展開的，所以從對(duì)話描寫中能夠看出村民的性格特點(diǎn)。①純樸善良，省城老賈“犯了錯(cuò)誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時(shí)有些盲目，因?yàn)橛幸粔K孕璜遺璞便祖祖輩輩引為驕傲，山外人不能喝當(dāng)?shù)氐囊安杈托υ捤麄兾改郏虎圩灾饕庾R(shí)薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟(jì)款、救濟(jì)糧。(每答對(duì)一點(diǎn)給2分，意思答對(duì)即可)15.解析：本題是要考生探究小說結(jié)尾的情節(jié)處理，答案不唯一，可以認(rèn)為合理，也可以認(rèn)為不合理。在整體把握文章的基礎(chǔ)上“內(nèi)引外聯(lián)”是解答探究性試題的一個(gè)重要方法。要善于“內(nèi)引”，做到不離句、不離段、不離篇。還要善于“外聯(lián)”，由閱讀的文本聯(lián)想到所學(xué)的有關(guān)作品的背景、作者及社會(huì)生活知識(shí)等，進(jìn)行知識(shí)遷移。觀點(diǎn)一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。①?gòu)那楣?jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果；②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊(yùn)的表達(dá)；③從時(shí)代上說，這樣的處理符合20世紀(jì)80年代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實(shí)意義。觀點(diǎn)二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。①?gòu)那槔砩险f，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確交代出來，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；③從現(xiàn)實(shí)講，這種結(jié)局也不符合保護(hù)文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代理念。(不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分。)二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進(jìn)士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜（shí）聞其名，將推轂①之，召詣行臺(tái)白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪；既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢②，不如秦繆公赦孟明；子玉③縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國(guó)輕。今羌?xì)⑽嵋欢甲o(hù)，而使十八將由之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政，至是，帝密諭之。對(duì)曰：“以財(cái)利要君而進(jìn)，非臣所敢?！币蝗眨蹚娜輪枺骸安叹┖稳缛?？”對(duì)曰：“使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加?！钡垲h首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢④法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當(dāng)變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知！”明日，制下。又嘗有凡事蒙獨(dú)受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。

宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌页家??！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史·侯蒙傳》）【注】①推轂：薦舉；援引。②王恢：伏擊匈奴，單于察覺而撤軍。漢武帝大怒，曰：“今不誅恢，無以謝天下！”③子玉：楚成王時(shí)為令尹。晉楚城濮決戰(zhàn)，楚軍敗，未遇赦，子玉自殺。④大錢：舊時(shí)的一種銅錢，較普通銅錢大，面值也比普通銅錢高。古時(shí)，鑄錢的銅鉛原料不足，作為貴金屬的白銀通貨也奇缺，鑄造銅鐵大錢的面值愈大，鑄造利益也就愈多。4．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是：（

）（3分）A．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以自贖B．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖C．江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以自贖D．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是：（

）（3分）A．古代男子18歲時(shí)舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。B．“進(jìn)士及第”指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士，科舉殿試時(shí)的一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號(hào)，即狀元、榜眼、探花。C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對(duì)象分為三類：天神、地衹、人鬼。D．古人對(duì)死的稱謂等級(jí)森嚴(yán)，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：（

）（3分）A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報(bào)工作，轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責(zé)，最后以禮相待。B．侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ?zé)罰五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C．侯蒙直言評(píng)鑒，結(jié)怨蔡京?；实?，侯蒙評(píng)鑒蔡京，侯蒙認(rèn)為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報(bào)復(fù)了侯蒙。D．侯蒙忠于國(guó)事，為君分憂。侯蒙認(rèn)識(shí)到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場(chǎng)恐慌，所以斥責(zé)府庫(kù)主管并安撫他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實(shí)對(duì)。（5分）（2）使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加。（5分）參考答案：4．B5．A6．D7．（1）你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答。”（得分點(diǎn)：輩、以、辱、第各1分，句意1分）（2）假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他?。ǖ梅贮c(diǎn)：使、正、雖、加各1分，句意1分）【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請(qǐng)、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而省略主語。關(guān)于利用虛詞斷句，這里有一個(gè)口訣，或許對(duì)同學(xué)們斷句會(huì)有些幫助：“曰”后冒（：），“哉”后嘆（?。?，“夫”“蓋”大都在句前?！坝凇薄岸币话阍诰渲?，“矣”“耳”后面畫圓圈（。）“耶”“乎”經(jīng)常表疑問（？），“也”“者”作用要停頓?；蚓洌ā＃┗蚨海?，）表情形，各人位置要記牢。5．【試題分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的把握情況。A項(xiàng)，古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！炯记牲c(diǎn)撥】首先：我們要了解的是點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不管是在中考語文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝?！烦鲎浴夺葆濉吠?，其余均出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。其次：再來了解一下．縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)組合起來，形成自己的知識(shí)體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。舉例：如我國(guó)古代戲劇史有三個(gè)高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國(guó)古代戲劇史又何愁記不住呢?最后：重點(diǎn)了解門別類記憶法。在記憶一些文學(xué)常識(shí)時(shí)，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在按照相同的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢猿桑嚎键c(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評(píng)價(jià)分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。舉例：風(fēng)格流派，如“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小說、詩(shī)歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。既是對(duì)文學(xué)常識(shí)的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會(huì)更好?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題D項(xiàng)，侯蒙沒有建議改革幣值，他是確實(shí)不知情，才斥責(zé)主管官吏。7．【試題分析】第一句中，重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞：輩：等，類（指人）；以：介詞，讓；辱：動(dòng)詞，侮辱；第：副詞，只管。第二句中，重點(diǎn)的實(shí)詞虛詞：使：假使；正：使動(dòng)用法，使……端正；雖：即使；加：凌駕，超越?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】侯蒙，字元功，是密州高密縣人。還不滿二十歲的時(shí)候，就有好的名聲，為正義的事情急于奔走，喜好施救有困難的人，有時(shí)一天就花掉千金?？既∵M(jìn)士后，調(diào)任寶雞縣尉，后來又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決，受罰的人都沒有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃浞聽到他的名聲，要推薦他，叫他到衙署稟報(bào)事情，侯蒙因越過了自己的縣境而不肯前往。黃浞很生氣，過些天來到柏鄉(xiāng)縣，審閱文書案卷，想要推翻已定的案子使他獲罪；查了一會(huì)兒，竟沒有一點(diǎn)瑕疵可指摘，這才以賓客之禮接見他，說：“您真是個(gè)能干的吏員啊。”黃浞便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。鎮(zhèn)守西部的將領(lǐng)高永年被羌人殺死了，皇帝很生氣，親自寫了五路將帥劉仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去秦州逮捕他們治罪。侯蒙到了秦州，仲武等穿著囚服聽候命令，侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實(shí)情回答。”案件判定的結(jié)論還沒有報(bào)上去，又提升他任御史中丞。侯蒙上奏說：“當(dāng)年漢武帝殺了王恢，不如秦繆公赦免孟明。子玉自縊而死使晉侯高興，孔明去世使蜀國(guó)的地位變輕了。如今羌人殺了我們一個(gè)都護(hù)，卻使十八員將領(lǐng)因此而死，這是自殘肢體啊。想要身體不得病，可能嗎？”皇帝醒悟了，把這件事放在一邊，不再追究。遷任刑部尚書，改任戶部。近年郊廟祭祀提前辦妥告成，尚書主管政事。到這時(shí)，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙回答說：“因?yàn)樨?cái)利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情?！币惶?，皇帝隨便地問：“蔡京這個(gè)人怎么樣呢？”侯蒙回答說：“假使蔡京能夠端正自己的心術(shù)，即使古代的賢相也比不上他！”皇帝點(diǎn)頭，并且讓他暗中探察蔡京的所作所為。蔡京聽說后懷恨在心。大錢法有弊端，朝廷商議貶值十分之七，府庫(kù)主管官吏報(bào)告說：“各部門都用車裝載大面值錢幣到店鋪買貨物，都疑心貨幣制度要變更。”侯蒙說：“我們府庫(kù)之中有多少貯存？”官員回答道：“八千緡?！焙蠲沙庳?zé)道：“怎么有變革而我卻不知道！”第二天，法令頒布。又曾經(jīng)有幾件事侯蒙獨(dú)自接受圣旨，蔡京不知道；蔡京偵探到這些事，告訴皇帝，皇帝說：“侯蒙也這樣嗎？”將侯蒙貶為亳州知州。宋江進(jìn)犯京東，侯蒙上書說：“宋江憑借三十六人橫行于山東、河南一帶，官軍幾萬人沒有敢與他抗衡的，他的才能一定超過常人。如今清溪的盜賊起事，不如赦免宋江，讓他去征討方臘來贖自己的罪?！被实壅f：“侯蒙身居外地卻不忘君主，是忠巨?！泵螙|平知府，還沒有上任就死了，終年六十八歲。5.閱讀下面的文言文，完成9——12題。無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時(shí)，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。9．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。

心：思想B．放辟邪侈，無不為已。

侈：奢侈。C．明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母

制：規(guī)定。D．此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？

贍：足，夠。10．下列句子中加點(diǎn)的字不是通假字的一項(xiàng)是（）A．放辟邪侈，無不為已

B．焉有仁人在位，罔民而可為也

C．頒白者不負(fù)戴于道路矣

D．則盍反其本矣

11．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（）A．無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能

此惟救死而恐不贍B．五畝之宅，樹之以桑

然后驅(qū)而之善C．七十者可以食肉矣

然而不王者，未之有也D．則盍反其本矣

雞、豚、狗、彘之畜，無失其時(shí)12．對(duì)本段內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．開頭至“罔民而可為也？”，論證了無恒產(chǎn)導(dǎo)致民亂政暴，反面論證“制民之產(chǎn)”的必要。B．“是故明君制民之產(chǎn)……奚暇治禮義哉！”，對(duì)比論證“制民之產(chǎn)”的必要。C．“王欲行之……然而不王者，未之有也?！保骊U述怎樣“制民之產(chǎn)”。D．這一段從治理百姓、鞏固統(tǒng)治進(jìn)而統(tǒng)一天下的角度來論證，因此，對(duì)作為統(tǒng)治者的齊王來說，具有極大的說服力。13．翻譯句子。（8分）（1）怒而飛，其翼若垂天之云。（2分）（2）適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。（3分）（3）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（3分）參考答案：9.B（侈，放蕩）10.D（非通假字）11.D（A轉(zhuǎn)折連詞，但是/順承連詞；B助詞，的/動(dòng)詞，往，走向；C助詞，與前面的詞組成名詞性短語。/助詞，起提頓作用D．代詞，它的，它們的）12.C（還有教育百姓）

13.（1）（2分）（大鵬）奮起而飛，它的翅膀就像天邊的云彩。（“怒”，奮發(fā)，鼓動(dòng)翅膀；“垂天”，天邊。二個(gè)得分點(diǎn)，一個(gè)1分。）（2）（3分）到近郊去旅行，（帶上）三頓飯就可以往返，（回來）腹中還是飽飽的。（“適”，到；“莽蒼”，郊外；“果然”，飽的樣子。三個(gè)得分點(diǎn)，一個(gè)1分。）（3）（3分）重視學(xué)校的教育，把孝順父母、尊敬兄長(zhǎng)的道理反復(fù)叮嚀（他們），須發(fā)花白的老人們就不會(huì)在道路上背負(fù)和頭頂東西了。（“謹(jǐn)”，重視；“申”，反復(fù)說明；“不負(fù)戴于道路”，狀語后置句。三個(gè)得分點(diǎn)，一個(gè)1分）6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。李琪，字臺(tái)秀，五代祖憕，天寶末，禮部尚書、東部留守。安祿山陷東都，遇害，累贈(zèng)太尉，謚曰忠懿。憕孫寀，元和朝，位至給事中。寀子敬方，文宗朝，誠(chéng)議大夫。敬方子縠，廣明中，為晉公王鐸都統(tǒng)判官，以收復(fù)功為諫議大夫。琪即縠之子也，年十三，詞賦詩(shī)頌，大為王鐸所知，然亦疑其假手。一日，鐸召縠宴于公署，密遣人以《漢祖得三杰賦》題就其第試之，琪援筆立成。賦尾云：“得士則昌，非賢罔共，宜哉項(xiàng)氏之?dāng)⊥?，一范增而不能用。”鐸覽而駭之，曰：“此兒大器也，將擅文價(jià)?！闭炎跁r(shí)，李谿父子以文學(xué)知名。琪年十八，袖賦一軸謁谿。谿覽賦驚異，倒屣迎門，謂琪曰：“余嘗患近年文士辭賦，皆數(shù)句之后，未見賦題，吾子入句見題，偶屬典麗，吁！可畏也?！辩饔墒且嬷?，舉進(jìn)士第。天復(fù)初，應(yīng)博學(xué)弘詞，居第四等，授武功縣尉，辟轉(zhuǎn)運(yùn)巡官，遷左拾遺、殿中侍御史。自琪為諫官憲職，凡時(shí)政有所不便，必封章論列，文章秀麗，覽之者忘倦。莊宗入汴，素聞琪名，因欲大任。同光初，歷太常卿、吏部尚書。三年秋，天下大水，國(guó)計(jì)不充，莊宗詔百僚許上封事，陳經(jīng)國(guó)之要。琪因上疏曰：臣聞王者富有兆民，深居九重，所重患者，百姓凋耗而不知，四海困窮而莫救，下情不得上達(dá)，群臣不敢指言。今陛下以水潦之災(zāi)軍食乏闕焦勞罪己迫切疚懷避正殿以責(zé)躬訪多士而求理則何思而不獲，何議而不臧？莊宗深重之，尋命為國(guó)計(jì)使，垂為輔相，俄遇蕭墻之難而止。琪雖博學(xué)多才，拙于遵養(yǎng)時(shí)晦，動(dòng)而見排，由己不能鎮(zhèn)靖也。以太子太傅致仕。長(zhǎng)興中，卒于福善里第，時(shí)年六十。(節(jié)選自《五代史?卷五十八列傳十》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.今陛下以水潦之災(zāi)/軍食乏闕/焦勞罪己/迫切疚懷/避正殿以責(zé)/躬訪多士而求/理則何思而不獲B.今陛下以水潦之災(zāi)軍/食乏闕焦/勞罪己迫切/疚懷避正殿以責(zé)/躬訪多士而求/理則何思而不獲C.今陛下以水潦之災(zāi)/軍食乏闕/焦勞罪己/迫切疚懷/避正殿以責(zé)躬/訪多士而求理/則何思而不獲D.今陛下以水潦之災(zāi)軍/食乏闕焦/勞罪己迫切/疚懷避正殿以責(zé)躬/訪多士而求理/則何思而不獲11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.贈(zèng)，古代皇帝為已死官員加封官爵稱號(hào)。《清史稿·岳起傳》：“帝深惜之，贈(zèng)太子少保?！盉.辟，征召。由中央官署征聘，然后向上舉薦，任以官職。文中含義為“任命官職”。C.同光，與文中“天復(fù)”都是干支紀(jì)年的年號(hào)，古代帝王“改元稱帝”，一般都有獨(dú)立的年號(hào)。D.致仕，交還官職，即退休，與《張衡傳》“上書乞骸骨”中“乞骸骨”語意相似。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.李琪簪纓世胄，算得上幾世之澤。先祖中有多人曾擔(dān)任不同朝代的顯要官職，有的忠烈垂范，有的功勛卓著。B.李琪博學(xué)多才，堪稱文壇俊杰。他十三歲就因辭賦為晉公所知，在晉公偷偷測(cè)試他時(shí)，以文思才學(xué)令其大為稱贊。C.李琪辭無所假，可謂遠(yuǎn)近知名。李谿憂慮當(dāng)時(shí)文人辭賦不能及時(shí)體現(xiàn)主題，贊賞李琪文章典雅，李琪因此更加聞名。D.李琪擅長(zhǎng)政論，仕途卻最終受挫。莊宗欣賞他的奏書言策，任命其為國(guó)計(jì)使，后又直升輔相，不久因禍起蕭墻而停職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）琪年十八，袖賦一軸謁谿。谿覽賦驚異，倒屣迎門。（2）琪雖博學(xué)多才，拙于遵養(yǎng)時(shí)晦，動(dòng)而見排，由己不能鎮(zhèn)靖也。參考答案：10.C

11.C

12.D

13.（1）李琪十八歲時(shí)，帶著一篇賦去拜訪李谿。李谿看完賦文大為驚異，倒穿著鞋子出門迎接。（2）李琪雖然知識(shí)淵博，才華橫溢，(但)在韜光養(yǎng)晦上顯得笨拙，一有動(dòng)議就被排斥，通過自己不能使事態(tài)安定。【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義。這句話的含義是“如今陛下您因?yàn)樗疄?zāi)，軍糧缺乏，內(nèi)心焦慮，歸罪自己，心情迫切，內(nèi)疚不已，避開議事的正殿來自責(zé)，尋訪士人來求策，那么什么擔(dān)心會(huì)沒有收獲”，圈出句子中的名詞和代詞，如“陛下”“水潦之災(zāi)”“軍食”“己”“正殿”等，然后依據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，“軍食”為固定短語，中間不應(yīng)斷開，排除B、D兩項(xiàng)；“避正殿以責(zé)躬”“訪多士而求理”句式結(jié)構(gòu)相同，中間斷開，排除A項(xiàng)，故選C。【11題詳解】試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃，還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境作答。對(duì)于文化常識(shí)類題目，必須有一定的知識(shí)儲(chǔ)備才能完成，有時(shí)也可根據(jù)文本意思推斷。C項(xiàng)，“同光”是年號(hào)紀(jì)年。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。D項(xiàng)，“直升輔相”錯(cuò)誤，文中說李琪“垂為輔相”，是說將要任命李琪為輔相，而且又因內(nèi)亂而作罷?！按埂币馑际恰皩⒁?，接近”，選項(xiàng)曲解詞語的意思。故選D。【13題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“袖”，名詞活用為動(dòng)詞，袖中裝著，帶著；“賦一軸”，定語后置句，應(yīng)為“一軸賦”；“謁”，拜見，拜訪，謁見；“倒屣”，急于出迎，把鞋倒穿。第二句中，“拙于遵養(yǎng)時(shí)晦”，狀語后置句，應(yīng)為“于遵養(yǎng)時(shí)晦拙”，“于”，在；“見排”是被動(dòng)句，“見”，表被動(dòng)，被；“由”，通過；“鎮(zhèn)靖”聯(lián)系歷史術(shù)語“綏靖”，使事態(tài)安定?！军c(diǎn)睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：李琪，字臺(tái)秀，五代祖李憕，天寶末年，擔(dān)任禮部尚書、東部留守。安祿山攻陷東都，(李憕)遇害，多次贈(zèng)封至太尉，謚號(hào)忠懿。李憕孫子李寀，元和年間，做官到給事中。李寀兒子李敬方，文宗在位期間，(封為)諫議大夫。李敬方兒子李縠，廣明中期，任晉公王鐸的都統(tǒng)判官，因?yàn)槭諒?fù)失地的功績(jī)被封為諫議大夫。李琪就是李縠的兒子，十三歲時(shí)，所作的詞賦詩(shī)頌，大為王鐸贊賞，但(王鐸)也疑心是有人替他寫的。一天，王鐸召李縠到公署喝酒，暗地派人以《漢祖得三杰賦》為題目到李家測(cè)試?yán)铉?，李琪?zhí)筆立刻寫成。賦的結(jié)尾說：“得到賢士就昌盛，不賢就無人共事，項(xiàng)氏的敗亡是很自然的，連一個(gè)范增都不能使用。”王鐸看后(覺得)很驚異，說：“這孩子是會(huì)成大器的，將來一定在文壇稱雄?！闭炎跁r(shí)，李谿父子因文學(xué)而出名。李琪十八歲時(shí)，帶著一篇賦去拜訪李谿。李谿看完賦文大為驚異，倒穿著鞋子出門迎接，對(duì)李琪說：“我曾經(jīng)憂慮近年來文人的辭賦，都是在幾句之后還不見主題，你入句就見主題，對(duì)偶典雅華麗，??！真可畏呀?！崩铉饕虼烁映雒忌狭诉M(jìn)士。天復(fù)初年，應(yīng)考博學(xué)弘詞科，位居第四等次，被授任武功縣尉，又任轉(zhuǎn)運(yùn)巡官，升任左拾遺、殿中侍御史。自從李琪當(dāng)了諫官，凡是時(shí)政有不當(dāng)之處，必定會(huì)寫奏章評(píng)論，文章秀麗，看的人都會(huì)忘卻疲倦。莊宗進(jìn)入汴京，一向聽說李琪的名聲，于是想委以重任。同光初年，歷任太常卿、吏部尚書。同光三年秋天，國(guó)家發(fā)洪水，京城國(guó)庫(kù)空虛，莊宗下詔要官員們上書，陳述治國(guó)的策略。李琪于是上書說：我聽說國(guó)君廣有萬民，深居九重宮闕，特別擔(dān)心的事情，是百姓凋零卻不知曉，天下困窘卻不能救助，下面的情形不能上達(dá)天聽，大臣不敢指責(zé)諫言。如今陛下您因?yàn)樗疄?zāi)，軍糧缺乏，內(nèi)心焦慮，歸罪自己，心情迫切，內(nèi)疚不已，避開議事的正殿來自責(zé)，尋訪士人來求策，那么什么擔(dān)心會(huì)沒有收獲，什么議論不能彰明？莊宗很重視他(的建議)，不久任命(李琪)為國(guó)計(jì)使，又將要任命(他)為宰相，不久因內(nèi)亂而作罷。李琪雖然知識(shí)淵博，才華橫溢，(但)在韜光養(yǎng)晦上顯得笨拙，一有動(dòng)議就被排斥，通過自己不能使事態(tài)安定。在太子太傅的職位上退休。長(zhǎng)興中期，死于福善里家中，時(shí)年六十歲。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（

）A.張玉華送給我一本他寫的大作，并在扉頁(yè)寫道：“李明輝敬存——張玉華惠贈(zèng)”B.最近幾屆法國(guó)總統(tǒng)一上臺(tái)首次參加歐盟峰會(huì)都會(huì)斗膽提出建議，但往往無功而返。C.一位大漢，挑著鋪蓋，連聲說道“借光，借光，讓一讓”，讓人叢中擠了過去。D.畢業(yè)十年后才回到故鄉(xiāng)，大家一致約定，我們這些高足明天去拜訪當(dāng)年的班主任。參考答案：C8.批注評(píng)點(diǎn)是給文章加上批語注釋，寫下評(píng)價(jià)感悟，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫的過程。請(qǐng)仿照示例，為提供的文段寫一則批注。它沒有對(duì)話者。只有風(fēng)，只有云，

示例批注：這段話采用了以實(shí)寫虛的手法，只有飛鳥，是它寂寞的伴侶。無數(shù)雙

埃菲爾鐵塔的孤獨(dú)感是虛，通過溫?zé)岬氖謸崦鶝龅蔫F桿，它的內(nèi)

風(fēng)、云、鳥、手、鐵桿等實(shí)物，心卻依然孤獨(dú)。

從多個(gè)側(cè)面寫出了作者登塔后對(duì)

鐵塔的新認(rèn)識(shí)和新理解。

選自《埃菲爾鐵塔沉思》坐凳子好像坐在銅火爐上，按桌子

批注：

好像按了煙囪，洋蠟燭從臺(tái)上彎下，彎

成磁鐵的形狀，薄荷錠在桌子上放了一

會(huì)，旋開來統(tǒng)統(tǒng)融化而蒸發(fā)了，狗子伸

著舌頭伏在桌子底下喘息，人們各占住

了一個(gè)門口而不息地?fù)]扇。

選自《云霓》

參考答案：不著一個(gè)熱字但熱意四溢，采用間接描寫的手法，選擇了凳子、桌子、蠟燭、薄荷、狗、人等六個(gè)事物，從不同角度進(jìn)行描繪，具體形象，給人留下巨熱的印象。9.閱讀下面的文字，完成小題。隨著人工智能一路

，萬物互聯(lián)的智慧生活新時(shí)代漸行漸近。當(dāng)前，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備市場(chǎng)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，傳統(tǒng)設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)成為技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)應(yīng)用大勢(shì)所趨。但是人們?cè)谙硎苋f物互聯(lián)帶來的便利的同時(shí)，物聯(lián)網(wǎng)終端的安全問題卻逐漸暴露出來，甚至成為最薄弱環(huán)節(jié)。聯(lián)網(wǎng)的打印機(jī)、路由器，（

）。業(yè)內(nèi)透露，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備成為黑客攻擊的捷徑并非

。2014年1月發(fā)生的針對(duì)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的一起攻擊行為，攻陷了10多萬個(gè)聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，包括電視機(jī)、路由器和智能電冰箱等，每天發(fā)送30萬封垃圾郵件……為此，專家給出四條建議：一是具有公共屬性的機(jī)構(gòu)、政府機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位，應(yīng)盡快提升對(duì)內(nèi)部物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安全排查及日常監(jiān)控；二是國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備生產(chǎn)商提升安全等級(jí)，物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備常見的弱點(diǎn)有硬件接口暴露、未授權(quán)訪問等，這些安全問題技術(shù)水平并不高，完全可以

；三要警惕傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)攻擊手段在物聯(lián)網(wǎng)“戰(zhàn)場(chǎng)”變種；四是一旦發(fā)現(xiàn)設(shè)備故意留“后門”，相關(guān)部門應(yīng)依據(jù)法律法規(guī)，果斷采取嚴(yán)厲懲戒措施，

。14.依次填入文中橫線處的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.高歌猛進(jìn)

駭人聽聞

防微杜漸

殺一儆百B.乘風(fēng)破浪

危言聳聽