2025屆浙江省杭州市浙大附中生物高三第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

2025屆浙江省杭州市浙大附中生物高三第一學期期末復習檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列有關核酸的敘述，正確的是（）A．提取新冠狀病毒的核酸，用健那綠染色劑檢測會呈現(xiàn)綠色B．T2噬菌體的DNA，是在細菌細胞核內(nèi)合成的C．真核細胞中的RNA，分子結構中沒有堿基配對現(xiàn)象D．對SARS病毒的核酸進行分析，可知嘌呤與嘧啶的堿基數(shù)不相等2．下列圖中的a.b.c分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如A圖所示（圖中每一柱條代表一個物種）。經(jīng)過一段時間后，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如B圖所示。有關敘述正確的是A．圖中的a、b、c代表的所有生物，共同組成一個生物群落B．圖中a營養(yǎng)級各種生物之間的緊密聯(lián)系，不具有競爭關系C．圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量有較大變化，但物種的豐富度基本未變D．圖中c營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量的變化，是因為他們獲得的能量最多3．在ATP—ADP循環(huán)及與其相關的生化反應中，不會發(fā)生（）A．靠近腺苷的高能磷酸鍵水解釋放能量B．ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應C．由ADP生成ATP時產(chǎn)生水分子D．放能反應所釋放的能量用于ATP的合成4．圖為某植物在適宜的自然條件下，CO2吸收速率與光照強度的關系曲線。下列判斷不正確的是A．若溫度降低，a點上移B．若植物缺Mg，b點左移C．若CO2升高，c點右移D．若水分不足，c點左移5．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因控制的性狀6．下圖為用不同方式培養(yǎng)的酵母菌的種群增長曲線，下列敘述錯誤的是（）A．用血細胞計數(shù)板計數(shù)，在制裝片時應先蓋蓋玻片，再滴培養(yǎng)液B．用臺盼藍染液染色后再進行計數(shù)，結果更接近真實值C．隨培養(yǎng)液更換周期延長，酵母菌種群增長率變大D．限制d組種群數(shù)量增長的因素有：營養(yǎng)物質不足、代謝廢物積累等二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）生產(chǎn)中可利用植物細胞的全能性進行植物組織培養(yǎng)，圖是該技術的流程圖，據(jù)圖回答：（1）細胞全能性是指___________________________。（2）圖①中切下植物組織后首先要進行_______________。取材時一般需要切取含有_______________的部分，原因是這部分_____________________________________________。（3）圖中長成完整植株的過程，常分為兩種途徑：一是誘導幼苗先生根、后長芽，二是同時誘導幼苗生根、長芽。兩種途徑的分化培養(yǎng)基中，最主要的區(qū)別是______________________________的成分及比例不同。由“①”至“長成幼苗”的過程，又稱為細胞的_____________________________________________過程。8．（10分）進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機理如下圖所示，①~⑦代表相關生理過程，甲~丁代表細胞膜上的結構。回答下列問題：（1）圖示生理過程①~⑦中，能體現(xiàn)細胞膜具有信息交流功能的是________。進食后，GIP和胰島素通過結構甲、乙作用于脂肪細胞，促進________，從而降低血糖濃度，由此可見，胰島素和GIP在血糖調節(jié)中具有________作用。（2）GIP運輸?shù)桨屑毎l(fā)揮作用的調節(jié)方式屬于________。若給家兔口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當，與注射相比，口服后家兔血漿中胰島素水平更高，原因是________。9．（10分）試根據(jù)下列有關材料，分析回答問題：I、幾丁質是許多真菌細胞壁的重要成分，幾丁質酶可催化幾丁質水解。通過基因工程將幾丁質酶基因轉入植物體內(nèi)，可增強其抗真菌病的能力。II、下圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物（二倍體）的流程。Ⅲ、“一帶一路”戰(zhàn)略是黨中央、國務院根據(jù)全球形勢深刻變化，統(tǒng)籌國際、國內(nèi)兩個大局做出的重大戰(zhàn)略決策，但“一帶一路”沿線國家生態(tài)環(huán)境安全問題日益凸現(xiàn)，亟待解決。（1）材料I中，在進行基因工程操作時，若要從植物體中提取幾丁質酶的mRNA，常選用__________（“嫩葉”、“老葉”）作為實驗材料。提取RNA時，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是___________。若要使目的基因在受體細胞中表達，需要通過質粒載體而不能直接將目的基因導入受體細胞，原因是____________（答出兩點即可）。（2）材料II中，若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同，從遺傳物質的角度分析其原因是__________。與克隆羊“多莉（利）”培育成功一樣，其他克隆動物的成功獲得也證明了__________。（3）材料Ⅲ中，人類要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須走生態(tài)經(jīng)濟之路，生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)的手段分別是__________和__________，在進行林業(yè)工程建設時，一方面要號召農(nóng)民種樹保護環(huán)境，另一方面還要考慮到當?shù)剞r(nóng)民的生計問題，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理是__________。10．（10分）菠菜（2n）有雌雄之分，染色體有常染色體和性染色體之分。菠菜有很多易于區(qū)分的性狀，如葉片的全緣和牙齒狀裂片由等位基因A、a控制?，F(xiàn)有各種性狀的雌雄株若干?；卮鹣铝袉栴}：（1）利用純合的全緣和牙齒狀裂片植株進行正反交實驗，后代均為全緣葉。據(jù)此____________（填“能”或“不能”）判斷A、a基因位于常染色體還是性染色體上，請簡述理由：________________________。（2）伴性遺傳是指________________________。（3）實踐發(fā)現(xiàn)若去掉菠菜部分根系時，菠菜會分化為雄株；去掉部分葉片時，菠菜則分化為雌株。若要確定去掉部分根系的雄株的性染色體組成情況，可讓其與____________雜交，若子代____________，則該雄株的性染色體組成為XY；若子代____________，則該雄株的性染色體組成為XX。11．（15分）森林具有豐富的物種、復雜的結構、多種多樣的功能，被譽為“地球之肺”。回答下列問題。（1）某大片山坡上的農(nóng)田在閑置以后，逐漸被雜草、灌木、喬木所覆蓋，該過程稱為群落的____。調查發(fā)現(xiàn)單位面積灌木群落合成的有機物比草本群落多，從群落的空間結構分析，原因是____________。（2）山林中狼處于最高營養(yǎng)級，狼從兔獲得的能量除用于自身呼吸作用外，還流向____。狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕兔，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，說明信息傳遞在方向上具有____________性。狼會吃掉大量的兔，但客觀上起到促進兔種群發(fā)展的作用，從生物進化角度分析，原因是兔群中被狼捕食的主要是____________的個體，____________的個體獲得充裕的生存條件并能____________，種群的基因庫得以逐代優(yōu)化。（3）森林發(fā)生局部火災后，由于陽光充沛、土壤中礦質元素增多，許多種子萌發(fā)后，迅速長成新的植株，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________穩(wěn)定性。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

1、核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．DNA主要分布在細胞核中。RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G．RNA主要分布在細胞質中。2、細胞類生物（包括真核生物和原核生物）含有DNA和RNA兩種核酸，但它們的細胞核遺傳物質和細胞質遺傳物質均為DNA。病毒只有一種核酸，因此病毒的遺傳物質是DNA或RNA?！驹斀狻緼、健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，A錯誤；B、細菌屬于原核生物，沒有細胞核，B錯誤；C、真核生物中tRNA，也存在雙鏈區(qū)，存在堿基互補配對現(xiàn)象，C錯誤；D、SARS病毒的核酸是單鏈的RNA，嘌呤與嘧啶的堿基數(shù)不相等，D正確。故選D。2、C【解析】

A、生物群落應包括此區(qū)域的全部生物，A錯誤；

B、同一營養(yǎng)級不同種生物間有競爭關系，B錯誤；

C、豐富度是指生物的種類數(shù)，從圖中可知，各營養(yǎng)級生物的數(shù)量有較大變化，生物種類沒有變化，C正確；

D、最高營養(yǎng)級生物獲得的能量最少，第三營養(yǎng)級的生物個體數(shù)量的變化，可能是第二營養(yǎng)級生物數(shù)量變化的原因，D錯誤。3、A【解析】

ATP被稱為生物體的“能量通貨”，中文名稱為腺苷三磷酸。細胞中能生成ATP的反應有呼吸作用、光合作用等，細胞中會消耗ATP的反應有光合作用和其它各項生命活動。ATP不僅是細胞中放能反應和吸能反應的紐帶，更是細胞中的能量通貨。ATP在細胞中易于再生，因此可以作為源源不斷的能源，ATP是細胞中普遍使用的能量載體，所含能量不多，易于轉化。ATP在ATP水解酶的作用下水解生成ADP和Pi，為其它反應提供能量；ADP和Pi在ATP合成酶的作用下脫水形成ATP，其它形式的能量貯存在ATP中。ATP的合成本身是個吸能反應。【詳解】A、ATP中遠離A的那個高能磷酸鍵容易被水解放出能量，也容易通過脫水合成反應重新形成，從而發(fā)生ATP-ADP循環(huán)，A符合題意；B、吸能反應一般與ATP的分解相聯(lián)系，ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應，如肌肉收縮，B不符合題意；C、由ADP生成ATP屬于合成生物大分子的反應，需要脫水，C不符合題意；D、放能反應釋放的能量有的用于ATP合成，有的以熱能形式散失，D不符合題意。故選A。4、B【解析】

如果溫度降低，酶活性下降，呼吸作用強度下降，a點會上移，故A正確。

如果植物缺Mg，會影響葉綠素的合成，光合作用下降，b點右移，故B錯誤。

如果二氧化碳濃度升高，光合作用強度增加，c點會右移，故C正確。

如果水分不足會影響光合作用，c點左移，故D正確。5、A【解析】

基因與染色體的平行關系：基因在雜交過程中保持完整性和獨立性，染色體在配子形成和受精過程中，也有相對穩(wěn)定的形態(tài)結構；在體細胞中基因和染色體均成對存在，配子中只含有成對的配子中的一個和成對的染色體中的一條；體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方；同源染色體也是如此；非等位基因在形成配子時自由組合，非同源染色體在減數(shù)第一次分裂的后期也是自由組合?！驹斀狻克^平行關系即兩者的行為要表現(xiàn)一致，基因突變是DNA上的某一基因發(fā)生變化（微觀變化），而染色體（宏觀）沒有變化，A項符合題意；非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合；二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半；Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因控制的性狀，即A也發(fā)生缺失，均表現(xiàn)出了染色體與基因的平行關系，B、C、D項不符合題意。故選A?！军c睛】基因與染色體是否存在平行關系，要看二者的行為變化如分離、組合、數(shù)目變化是否是同步的。6、C【解析】

1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。2、自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。3、換培養(yǎng)液的間隔時間越短，營養(yǎng)越充足，所以每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液，3種不同情況下酵母菌種群增長曲線依次是a、b、c?！驹斀狻緼、用血細胞計數(shù)板計數(shù)時，應該先蓋蓋玻片，再滴培養(yǎng)液讓其自行滲入，A正確；B、臺盼藍可以將死細胞染成藍色，而活細胞不會被染色，因此用臺盼藍染液染色后再進行計數(shù)，結果更接近真實值，B正確；C、據(jù)圖分析可知，隨著培養(yǎng)液更換周期延長，酵母菌種群增長率逐漸變小，C錯誤；D、d組種群數(shù)量增長表現(xiàn)為S型，限制其種群數(shù)量增長的因素有：營養(yǎng)物質不足、有害代謝廢物積累、pH的改變等，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、已經(jīng)分化的細胞，仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能消毒形成層易于誘導形成愈傷組織激素離體培養(yǎng)【解析】

植物組織培養(yǎng)的基本原理是細胞的全能性，離體的植物器官、組織或細胞先脫分化形成愈傷組織，愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞；愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，再分化成根或芽等器官，最終發(fā)育成完整的植物體?！驹斀狻浚?）細胞的全能性是指已分化的細胞具有的發(fā)育成完整生物個體的潛能。（2）圖中①中切下來的外植體（離體的植物組織、器官或細胞）需要先進行消毒；取材時一般需要切取含有形成層的部分，因為這部分易于誘導形成愈傷組織。（3）根據(jù)題意分析，植物組織培養(yǎng)的兩種途徑中，一個是先生根、后長芽，一個是同時生根、長芽，兩者主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比。由“①”至“長成幼苗”的過程為植物組織培養(yǎng)過程，又稱為細胞離體培養(yǎng)過程?！军c睛】植物組織培養(yǎng)應該注意的問題：（1）無菌：植物組織培養(yǎng)成功的關鍵是避免微生物的污染，所有實驗用具要嚴格滅菌，接種過程進行嚴格的無菌操作。（2）取材：外植體的遺傳特征、取材位置都會影響愈傷組織的再分化能力。（3）營養(yǎng)比：培養(yǎng)基中必須含有植物生長發(fā)育所需要的全部營養(yǎng)物質，其中生長素和細胞分裂素用量的比例對器官的生成起決定作用。（4）光照時期：愈傷組織培養(yǎng)最初避光培養(yǎng)，后期見光培養(yǎng)。（5）培養(yǎng)順序：試管苗培養(yǎng)，要先進行生芽培養(yǎng)，再進行生根培養(yǎng)，試管苗培養(yǎng)要在光照條件下進行。8、④⑤⑥⑦葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪協(xié)同體液調節(jié)口服葡萄糖能刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP能促進胰島素的分泌【解析】

調節(jié)血糖的激素：（1）胰島素：降血糖。分泌部位：胰島B細胞．作用機理：①促進血糖進入組織細胞，并在組織細胞內(nèi)氧化分解、合成糖元、轉變成脂肪酸等非糖物質。②抑制肝糖元分解和非糖物質轉化為葡萄糖（抑制2個來源，促進3個去路）。（2）胰高血糖素：升血糖。分泌部位：胰島A細胞。作用機理：促進肝糖原分解和非糖物質轉化為葡萄糖（促進2個來源）。血糖調節(jié)（1）血糖來源：食物中糖類的消化吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖類物質轉化；（2）血糖去向：氧化分解；合成糖原；轉化為脂肪、某些氨基酸等；【詳解】（1）圖示④⑤⑥⑦四個生理過程，都是信號分子與受體結合后傳遞信息，都能體現(xiàn)細胞膜具有信息交流的功能。進食后，GIP和胰島素通過結構甲、乙作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖濃度。胰島素和GIP在血糖調節(jié)中具有協(xié)同作用。（2）GIP由體液運輸?shù)桨屑毎l(fā)揮作用的調節(jié)方式屬于體液調節(jié)。由于口服葡萄糖能刺激小腸K細胞分泌GIP，GIP也能促進胰島素的分泌，因此給家兔口服葡萄糖后，家兔血漿中胰島素水平比注射葡萄糖時更高?！军c睛】此題考查動物生命活動調節(jié)，考查理解能力和篩選信息的能力。9、嫩葉防止提取的mRNA被RNA酶分解質粒載體中有啟動子、終止子，便于目的基因的表達；質粒中有標記基因便于篩選；質粒中含有復制原點（或：目的基因無復制原點；目的基因無表達所需啟動子）卵母細胞的細胞質中的遺傳物質會對克隆動物的性狀產(chǎn)生影響動動物已分化體細胞的細胞核具有全能性循環(huán)經(jīng)濟生態(tài)工程整體性原理【解析】

基因工程中常常需要將目的基因與運載體連接，然后將重組載體導入到受體細胞中，這樣可以保證目的基因的穩(wěn)定復制和表達。核移植進行克隆技術時，由供體細胞提供細胞核，由其他的卵母細胞來提供細胞質，但細胞質中也含有少量的遺傳物質。該技術應用的原理是動物細胞的細胞核具有全能性。生態(tài)工程的進行依據(jù)的原理是整體性原理。【詳解】（1）由于嫩葉中幾丁質酶基因轉錄的mRNA較多，因此在進行基因工程操作時，若要從植物體中提取幾丁質酶的mRNA，常選用嫩葉而不選用老葉作為實驗材料；提取RNA時，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是防止提取的mRNA被RNA酶分解；質粒載體中有啟動子、終止子，便于目的基因的表達，而目的基因無表達所需啟動子；質粒中有標記基因便于篩選，而目的基因缺乏標記基因；質粒中含有復制原點，而目的基因無復制原點。因此，需要通過質粒載體將目的基因導入受體細胞。（2）克隆動物的細胞核基因來自供體，因此大部分性狀與供體相同，但細胞質基因來源于受體（或提供卵母細胞的個體），即卵母細胞的細胞質中的遺傳物質會對克隆動物的形狀產(chǎn)生影響，這就決定了克隆動物的性狀與供體不完全相同；克隆動物的培育采用的是核移植技術，核移植技術的原理是已經(jīng)分化的動物體細胞核具有全能性；（3）生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則是循環(huán)經(jīng)濟，而實現(xiàn)這一目標的重要手段是生態(tài)工程；在進行生態(tài)王程建設時，如同時兼顧社會-經(jīng)濟-自然，則遵循整體性原理。【點睛】該題的重點為動物細胞的核移植技術，需要學生識記克隆的相關過程和原理，現(xiàn)總結如下：(1)動物體細胞核移植技術的過程(2)原理：動物體細胞核具有全能性。(3)結果：產(chǎn)生新個體。(4)應用：①加速家畜遺傳改良進程，促進優(yōu)良畜群繁育；②保護瀕危物種；③生產(chǎn)醫(yī)用蛋白；④作為異種移植的供體；⑤用于組織器官的移植。10、不能當基因位于常染色體上或X、Y染色體的同源區(qū)段時，正反交后代均為全緣葉基因位于性染色體上，所以在遺傳上總是和性別相關聯(lián)的現(xiàn)象正常雌株有雄株和雌株全為雌株【解析】

當基因位于性染色體上，遺傳上總是和性別相關聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。【詳解】（1）根據(jù)題意可知，利用純合的全緣和牙齒狀裂片植株進行正反交實驗，后代均為全緣葉，由此可以確定基因存在的位置有兩種情況：可能存在于常染色體上，即親本基因型為AA、aa，不管正交還是反交，后代均為Aa；可能位于X、Y染色體的同源區(qū)段時，即親本基因型可以表示為XAXA、XaYa，后代基因型為為XAXa、XAYa，或親本基因型為XaXa、XAYA，后代基因型均為XAXa、XaYA，均為全緣葉。（2）根據(jù)教材可知，當基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相關聯(lián)，這種現(xiàn)象叫做伴性遺傳。（3）讓雄性植株（XX或XY）與正常雌株（XX）進行雜交，若后代有雄株和雌株兩種類型，則該雄株的染色體組成為XY，若后代僅有雌株，則該雄株的染色體組成為XX