公開課教案教學(xué)設(shè)計課件蘇教初中語文八上《美麗的西雙版納》課件-(四)

美麗的西雙版納導(dǎo)入新課

看了這些精美的圖片，再結(jié)合自己的了解，說說你心目中的西雙版納是怎樣的？

我眼中的西雙版納

西雙版納位于中國云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近兩萬平方千米，邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動植物基因庫，被譽為地球的一大自然奇觀。美麗的西雙版納

望天樹一般的高度在40至70多米之間，最高的竟達88米。這種樹有較強的適應(yīng)能力，壽命長，出材率高，用途廣泛，被列為國家一級保護植物。心馳神往：傣()家蕨()菜賄賂()踱（）勐()輕描淡寫：d?ijuéduóm?nghuìlù心神飛到（向往的地方）。著力不多地描寫或敘述。嫵媚()w?mèi可見一斑：一斑：豹身上的一塊斑紋。喻可以看見相類似的許多事物中很小的一部分。預(yù)習(xí)檢測合作探究展示初讀感知西雙版納沒在什么地方走進西雙版納

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。文中寫了哪些美麗的景觀，你能找到嗎？發(fā)現(xiàn)美曼飛龍白塔高高望天樹價值及其高度熱帶雨林中的藤狀植物一段有趣經(jīng)歷簡述傣族的飲食文化竹樓映藍天竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化悠悠野象谷熱帶雨林中的野象谷是一個吸引人的地方大象表演的有趣場面大象們排成一行走，鼻子牽著尾巴2、這些美麗的景觀文中是如何具體描繪的？西雙版納傣族佛塔

嫵媚傣寨水（民俗風(fēng)情，人文景觀）打谷子潑水節(jié)水中嬉戲

笑對生與死（富有濃濃的佛教意識）總寫——仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫卷修行與還俗“關(guān)門節(jié)”和“開門節(jié)”“生與死”——傣族人民的生死觀、人生觀高高的望天樹走進美竹樓映藍天悠悠野象谷嫵媚傣寨水笑對生與死

本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。

請拿起你手中的筆，選取紅梅公園的一處景點，用100字左右的小短文來介紹給大家吧！注意：請擬好小標(biāo)題；恰當(dāng)運用修辭手法；兼顧景美、人美與語言美。書寫美望天樹藤狀植物熱帶雨林竹樓野象谷潑水節(jié)嫵媚傣寨水景點五笑對生與死總寫一幅民族風(fēng)情的畫卷

修行與還俗

“關(guān)門節(jié)”和“開門節(jié)”

景點三悠悠野象谷

熱帶雨林中的野象谷是一個吸引人的地方

大象表演的有趣場面

大象的最后一個表演動作

野象谷品味美

本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美的特點。請你講講下面語段對表達感情的作用。

1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。

作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌?！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個比喻，表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。樹上旅館精讀品析傣族竹樓

作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫。打谷場由竹席鋪成。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，形成鮮明的對照。“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫”。比喻貼切而生動，頗有詩情畫意。畫中有動有靜，有聲有色，嫵媚動人。字里行間透露著喜愛和贊賞的感情。

2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。景點四嫵媚傣寨水

打谷子潑水節(jié)水中嬉戲

竹樓映藍天

景點二竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用傣族人的熱情好客

傣族的飲食文化。學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。

--烏申斯基賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，