大學(xué)青年教師助課工作管理辦法

第第頁高校青年老師助課工作管理方法三峽高校青年老師助課工作管理方法為落實青年老師助課制度，促進青年老師的教學(xué)本領(lǐng)提升，提高教學(xué)質(zhì)量，特訂立本方法。一、適用對象年齡在35周歲及以下的專任老師，屬于下列情況之一者，須承當助課工作：（一）到校工作不滿1年的。（二）聘用在助教崗位的。（三）講師任職未滿5年的。二、助課青年老師的工作職責及任務(wù)（一）虛心向引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，熟識并掌握教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求和方法，了解教學(xué)管理和運行的規(guī)章制度。（二）了解所助課程在專業(yè)培養(yǎng)計劃中的地位和作用，掌握課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點及難點，熟識教學(xué)的基本要求。（三）幫忙引導(dǎo)老師準備教學(xué)資料（或試驗資料），全程隨堂聽課（引導(dǎo)老師為普通全日制本科生講授的專業(yè)緊要課程）或參加試驗，承當與課程或試驗相關(guān)的討論課、習(xí)題課的組織與管理，批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑，幫忙引導(dǎo)老師做好期中、期末考試或階段考核的組織和試卷評閱工作，輔佑襄助引導(dǎo)老師進行課程相關(guān)的實踐教學(xué)內(nèi)容的組織與管理工作。（四）在引導(dǎo)老師引導(dǎo)下講授課程部分內(nèi)容（授課學(xué)時不超出課程總學(xué)時的1/4），按課程要求認真?zhèn)湔n、撰寫教案及制作多媒體課件，課前與引導(dǎo)老師溝通試教內(nèi)容、要點及緊要教學(xué)方法，課后征求引導(dǎo)老師看法，及時調(diào)整教學(xué)方法，改進不足。三、引導(dǎo)老師的選聘條件及要求引導(dǎo)老師選聘每學(xué)期進行1次，實行學(xué)院介紹與引導(dǎo)老師本身樂意報名相結(jié)合的方式，并報教務(wù)處審批。每位引導(dǎo)老師每次只能引導(dǎo)1名青年老師。擔負引導(dǎo)老師者應(yīng)當具備以下條件：（一）應(yīng)具有副教授及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。（二）原則上應(yīng)為普通全日制本科學(xué)生主講過被助課程3輪及以上，教學(xué)效果良好（被助課程近3年的綜合評教平均分應(yīng)在本教學(xué)單位的前20%）。（三）師德高尚、愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴謹、教學(xué)經(jīng)驗豐富。各級教學(xué)名師、精品課程主講老師、特色專業(yè)責任教授應(yīng)擔負青年老師的助課引導(dǎo)老師。四、引導(dǎo)老師的工作職責及任務(wù)（一）引導(dǎo)青年老師熟識并把握各教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)基本要求，了解教學(xué)管理和運行的規(guī)章制度。（二）引導(dǎo)青年老師掌握所助課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點及難點，明確該課程在培養(yǎng)計劃中的作用，熟識課程教學(xué)的基本要求。（三）引導(dǎo)青年老師結(jié)合課程的內(nèi)容、特點，運用多種教學(xué)方式、手段與現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓舞并引導(dǎo)青年老師大膽進行教學(xué)改革實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。（四）檢查青年老師的教案、備課、講課、批改作業(yè)、引導(dǎo)實習(xí)及引導(dǎo)設(shè)計等教學(xué)環(huán)節(jié)。（五）在青年老師講授部分課程內(nèi)容時隨堂聽課，并做到課前檢查備課情況，課堂做好記錄，課后進行評議總結(jié)。五、組織實施與考核管理（一）青年老師所在學(xué)院負責青年老師助課工作的組織實施和日常管理。（二）學(xué)院須訂立相應(yīng)的青年老師助課工作考核標準，每學(xué)期對老師助課工作進行考核，考核結(jié)果分圓滿完成、較好完成、一般完成和未完成4個等次，考核結(jié)果需報教務(wù)處審定。最終的考核結(jié)果作為青年老師及引導(dǎo)老師相應(yīng)工作量計算的依據(jù)。（三）助教由所在單位布置不少于60%額定工作量的助課工作,原則上不直接承當理論課程的主講任務(wù)。晉升講師后，每年定額為50%教學(xué)工作量，同時需完成不少于30%工作量的助課工作。講師任職滿5年或者年齡超出35周歲或者晉升高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，定額為100%教學(xué)工作量。六、工作量的計算（一）引導(dǎo)老師引導(dǎo)老師被助的課程，其教學(xué)工作量按以下方法計算：教學(xué)工作量=引導(dǎo)老師原工作量（1+質(zhì)量系數(shù)）質(zhì)量系數(shù)取值標準：圓滿完成取0.3，較好完成取0.2，一般完成取0.1，未完成取0.（二）助課老師助課老師的課程，其助課工作量按以下方法計算：助課工作量=引導(dǎo)老師原工作量質(zhì)量系數(shù)質(zhì)量系數(shù)取值標準：圓滿完成取1.0，較好完成取0.7，一般完成取0.3，未完成取0.七、本方法自發(fā)布之日起施行，由人事處負責解釋。篇2:市中學(xué)校老師管理方法阜陽市中學(xué)校老師管理暫行方法第一章總則第一條為適應(yīng)我市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，加強對我市中學(xué)校老師隊伍的管理，建設(shè)一支數(shù)量充分、分布均衡、結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)較高、具有活力和創(chuàng)新本領(lǐng)的中學(xué)校老師隊伍，依據(jù)《中華人民共和國老師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決議》以及上級有關(guān)文件精神，特訂立本方法。第二條中學(xué)校老師隊伍的管理，要與基礎(chǔ)教育管理體制相全都，本著“治事與用人相統(tǒng)一”“責與權(quán)相全都”的原則，理順關(guān)系，完善機制，做到科學(xué)化、規(guī)范化、法制化。第三條中學(xué)校老師隊伍的管理，要適應(yīng)中學(xué)校人事制度改革的需要，有利于充分調(diào)動廣闊老師的樂觀性和創(chuàng)造性，有利于充分發(fā)揮廣闊老師的才略和優(yōu)秀人才的脫穎而出，有利于教育人才資源的優(yōu)化配置，有利于基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，有利于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。第二章體制第四條中學(xué)校老師隊伍的管理，在省教育行政部門的引導(dǎo)下，實行市、縣（含區(qū)，下同）教育行政部門分級管理，以縣為主和學(xué)校分工負責的管理體制。第五條市、縣級教育行政部門依法履行老師資格認定、招聘錄用、職務(wù)評聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配溝通和考核管理等職能。第六條市教育行政部門負責市屬學(xué)校老師的管理，統(tǒng)籌規(guī)劃、引導(dǎo)縣（市、區(qū)）老師隊伍建設(shè)。第七條縣級教育行政部門負責本轄區(qū)老師管理工作，承當相應(yīng)職能，負責本縣老師需求計劃的訂立和落實。第八條學(xué)校實行校長負責制。學(xué)校依據(jù)國家訂立的法律法規(guī)和地方政府及其教育行政部門訂立的規(guī)章制度，依照法規(guī)自主管理本校老師。中心學(xué)校實行學(xué)區(qū)統(tǒng)一管理方法，統(tǒng)一管理學(xué)區(qū)內(nèi)的教職員工。第三章編制第九條老師編制在省政府核定的城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村不同類別的編制總額內(nèi)實行動態(tài)管理。定期對學(xué)校編制進行適當調(diào)整，報機構(gòu)編制部門批準后執(zhí)行。學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)、教職工編制按省頒標準執(zhí)行。第十條老師編制管理堅持精簡、統(tǒng)一、優(yōu)化、高效的原則，保證數(shù)量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效益。第四章增補第十一條各級政府要提高認得，確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，高度重視老師隊伍建設(shè)。加強對老師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立由黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，教育、人事、編制、財政等部門的緊要負責人構(gòu)成的市老師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組織。第十二條加強老師隊伍建設(shè)，建立穩(wěn)定的老師增補機制，滿足教育教學(xué)工作需要?？h級人民政府要依照省核準的編制總額內(nèi)，統(tǒng)籌配備轄區(qū)內(nèi)中學(xué)校教職工，及時增補缺額老師，依據(jù)人事部《事業(yè)單位公開招聘人員暫行規(guī)定》和省頒規(guī)定，規(guī)范、組織老師招聘事宜，35年內(nèi)要補足到位，以后每年按上年退休減員人數(shù)遞補。嚴禁超編進人和非老師身份人員占用老師編制。第十三條老師招聘工作由縣級教育行政部門會同人事部門每年依據(jù)區(qū)域內(nèi)老師缺額和學(xué)校缺編情況擬定出老師招聘計劃和招聘方案，經(jīng)同級人民政府同意報市人事部門核準，并報市教育行政部門備案后實施。要嚴格老師招聘條件，要統(tǒng)一發(fā)布招聘信息，統(tǒng)一報名，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一錄用，統(tǒng)一調(diào)配使用。人事、財政等相關(guān)部門予以辦理相關(guān)手續(xù)。對新招聘老師實行聘用管理，實行定期服務(wù)制度。第十四條在新錄用老師布置時應(yīng)優(yōu)先面向農(nóng)村學(xué)校，同時也要注意解決城區(qū)孱弱學(xué)校老師問題。加強布局調(diào)整，整合教育資源，漸漸實現(xiàn)農(nóng)村和城區(qū)學(xué)校師資在學(xué)科、結(jié)構(gòu)、數(shù)量和質(zhì)量等方面基本均衡。第五章聘用第十五條實行老師資格制度。各級各類學(xué)校受聘老師必需取得《老師資格條例》規(guī)定的相應(yīng)老師資格，持證上崗。第十六條推行教職工聘用（任）制。學(xué)校在核定的編制內(nèi)，依據(jù)省有關(guān)部門訂立的中學(xué)校老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例，科學(xué)設(shè)崗，明確崗位職責，編制崗位說明書，依據(jù)任職條件和一崗一聘原則，嚴格聘任程序。漸漸實行固定崗位與流動崗位相結(jié)合。有條件的學(xué)校，可設(shè)置510%的流動崗位，用于聘用本校以外的具有老師資格的優(yōu)秀人才。第十七條老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任依照公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格實行聘約管理。學(xué)校擬聘人員，由校長與之簽訂聘用合同，經(jīng)同級教育主管部門審核后，報人事部門審批，并頒發(fā)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任證書。聘任分為試用期聘任和定期聘任。試用期聘任適用于新進人員，一般不超出1年；定期聘任適用于試用期滿人員，聘期一般為13年。第十八條學(xué)校依照聘用合同的商定和法定的程序，對不能履行工作職責、按質(zhì)按量完成任務(wù)的教職工，可以進行告誡，要求限期改正，逾期不改的，予以解聘。老師也可以辭聘。第十九條依據(jù)省人事廳皖人發(fā)[20**]62號文件精神，對于未聘人員，在未聘期間第一年按原職務(wù)工資（固定部分）的80%發(fā)給，職務(wù)補貼按最低職務(wù)標準發(fā)給，物價性補貼照常發(fā)給；第二年，按本地人民政府發(fā)布的企業(yè)勞動者最低工資標準發(fā)給，物價性補貼照常發(fā)給；從第三年起，按本地人民政府發(fā)布的企業(yè)勞動者最低工資標準發(fā)給。未聘人員從第三年領(lǐng)取本地人民政府發(fā)布的企業(yè)勞動者最低工資標定時起不計算工齡。建立激勵機制。依據(jù)工作表現(xiàn)和績效，實行績效工資待遇和榮譽嘉獎。績效工資按省頒事業(yè)單位績效工資調(diào)配方法實施。第二十條實行校長公開選拔任用制和持證上崗制度。樂觀推行公開招聘、競爭上崗的校長選任方法，實行校長聘任制和任期制，任期一般為3年，可以連任。第二十一條嚴格校長選拔任用條件和標準。校長應(yīng)具有5年以上教齡，中學(xué)應(yīng)具有中級以上職務(wù)（學(xué)校應(yīng)達小一以上），相應(yīng)崗位的老師資格和學(xué)歷。校長的初任年齡一般男不得超出50周歲，女不得超出45周歲。身心健康，能履行崗位職責。第六章流動第二十二條老師流動要有利于老師隊伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，有利于教育教學(xué)，有利于教育的均衡發(fā)展。鼓舞城鎮(zhèn)學(xué)校老師到農(nóng)村任教，超編學(xué)校老師必需向缺編學(xué)校流動。第二十三條各層次老師流動按下列程序進行（調(diào)入單位需有空編）。鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部流動：個人寫出申請或因工作需要，每學(xué)期開學(xué)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究一次，并報縣級教育行政部門備案。縣市區(qū)內(nèi)部流動：個人寫出申請，原所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、接收鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校同意后簽字蓋章，每年暑假開學(xué)前縣市區(qū)教育局研究同意、開具調(diào)令，經(jīng)人事、編制部門同意后辦理相關(guān)手續(xù)?？h市區(qū)之間流動：個人寫出申請，原所在縣市區(qū)及接收縣市區(qū)同意后辦理相關(guān)手續(xù)。流向外地市的程序同上。第二十四條實行中學(xué)校老師定期輪崗制度。縣城以上學(xué)校（含城關(guān)鎮(zhèn)）的老師晉升中、高級老師職務(wù)，必需有任現(xiàn)職期間在農(nóng)村學(xué)?；蝈钊鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)過；已經(jīng)被聘為高級職務(wù)的老師，也要輪流到農(nóng)村學(xué)校或孱弱學(xué)校任教，并作為連續(xù)聘任的緊要條件。定期到農(nóng)村支教的城市老師，原學(xué)校不再布置工作，聽從受援學(xué)校管理（含年度考核），享受工資浮動待遇。實行新進老師到農(nóng)村或孱弱學(xué)校定期服務(wù)等制度。第二十五條實行中學(xué)校校長（含副職）溝通制度。有計劃地選派城鎮(zhèn)優(yōu)秀校長和校長后備人選到農(nóng)村（孱弱）學(xué)校掛職支教；選派農(nóng)村（孱弱）學(xué)校校長到城鎮(zhèn)中學(xué)校掛職磨練。第二十六條編制內(nèi)新進人員應(yīng)實行聘用制。聘用合同應(yīng)商定任教服務(wù)期。聘任合同期內(nèi)的老師不得擅自流動，如需流動的應(yīng)提前三個月向?qū)W校提出書面申請，經(jīng)縣級以上教育行政部門批準后方可流動。任教服務(wù)期內(nèi)自行流動的，應(yīng)按合同規(guī)定承當相應(yīng)責任。第二十七條縣教育行政部門要成立“教育人才中心”，中心的緊要職能是開展政策信息咨詢、推介上崗、組織引導(dǎo)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和教育系統(tǒng)人事代理服務(wù)。人事代理按程序辦理。第七章培訓(xùn)第二十八條中學(xué)校老師的連續(xù)教育和培訓(xùn)工作由各級教育行政部門負責。教育行政部門要加強老師培訓(xùn)基地和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，樂觀推動培訓(xùn)手段現(xiàn)代化，提高培訓(xùn)質(zhì)量，健全和完善老師培訓(xùn)體系。第二十九條大力推動老師連續(xù)教育，健全和完善連續(xù)教育證書制度。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)依據(jù)老師隊伍建設(shè)規(guī)劃，有計劃、多渠道、多形式、多層次地開展老師學(xué)歷培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和骨干老師培訓(xùn)，定期輪訓(xùn)老師。第三十條新任校長必需參加任職資格培訓(xùn)，任職滿5年的按市縣區(qū)教育行政部門布置參加提高培訓(xùn)。第三十一條中學(xué)校校應(yīng)在業(yè)務(wù)經(jīng)費和辦學(xué)收入中確定確定比例特地用于老師培訓(xùn)，縣級教育行政部門綜合統(tǒng)籌，保障義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費5%用于老師連續(xù)教育，并進行預(yù)算、審計。第三十二條結(jié)合校本培訓(xùn)，學(xué)校定期組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強職業(yè)道德教育，提高老師思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)知識本領(lǐng)。縣級教育行政部門加強對老師職業(yè)道德建設(shè)的督察，嚴格執(zhí)行師德師風一票否定制。第三十三條老師經(jīng)過學(xué)校批準的短期培訓(xùn)期間，享受在崗老師待遇。鼓舞老師在崗進修，參加函授學(xué)習(xí)或自考。老師以提高學(xué)歷為目的的脫產(chǎn)進修，必需經(jīng)學(xué)校研究同意，并報縣以上教育行政部門批準，并簽訂協(xié)議（離校前供應(yīng)錄取通知書和交費收據(jù)）。學(xué)習(xí)期間，應(yīng)保障老師的生活待遇，考核、績效工資按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；畢業(yè)后，與在崗老師享有同等的競聘機會。第三十四條連續(xù)開展“學(xué)科帶頭人”和“骨干老師”的評比工作。探究和建立“名師”培養(yǎng)、評比、管理的成長激勵機制，評比出具有高尚師德、業(yè)務(wù)精湛、成績突出、有確定知名度的老師，鼓舞和促進拔尖人才的成長，充分發(fā)揮“名師”的帶動和輻射作用，全面提升我市老師隊伍的整體素養(yǎng)。第八章考核第三十五條老師應(yīng)當依法履行義務(wù)、行使權(quán)利、忠誠于人民的教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，履行《老師法》等規(guī)定的老師義務(wù)、職責，教書育人，為人師表。第三十六條對老師的考核要堅持客觀公正、民主公開的原則，重視德才表現(xiàn)和工作實績。做到定量考核與定性考核相結(jié)合，自評與他評相結(jié)合，平?？己伺c年度考核相結(jié)合。第三十七條教育行政部門應(yīng)結(jié)合本地學(xué)校和老師工作特點，建立科學(xué)合理的實施方案。學(xué)校依據(jù)考核工作的有關(guān)規(guī)定，訂立實在的實施細則。第三十八條考核工作可與定期舉辦業(yè)務(wù)考試結(jié)合進行?？荚噧?nèi)容不但要求老師具有相應(yīng)的學(xué)科知識，還應(yīng)有從事教育教學(xué)所必需的教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)知識以及有關(guān)法律法規(guī)的基本知識?？荚囈话阌墒薪逃姓块T或縣教育行政部門統(tǒng)一組織進行。第三十九條對工作更改、脫產(chǎn)進修、病事假情況及受處分人員考核等次確實定按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十條考核結(jié)果作為老師續(xù)聘、解聘、晉職、晉級、獎懲以及調(diào)整工資待遇的緊要依據(jù)。第四十一條加強對中心學(xué)校校長的考核和聘期管理。任期、年度綜合督導(dǎo)考評落后者，由縣級教育行政部門進行戒勉談話，限期整改；聘期內(nèi)被兩次戒勉談話或聘期綜合督導(dǎo)考評不合格者，對其領(lǐng)導(dǎo)班子實行公開招聘，重新任用。第九章請假第四十二條老師因病、因事、因公請假，應(yīng)持相關(guān)證明嚴格履行請假手續(xù)，并及時銷假。老師請假3天以內(nèi)的由所在學(xué)校校長批準；超出3天由中心學(xué)校校長（或縣直學(xué)校校長）批準，超出15天必需經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究批準并報縣級教育行政部門備案；請假3個月以上者，必需經(jīng)過縣級教育行政主管部門批準（上級有明確規(guī)定的可不受此限，如婚假、產(chǎn)假等）。對申請病假的要嚴格審核，嚴禁“小病大養(yǎng)”，對以養(yǎng)病為名而從事第二職業(yè)者，按脫崗論處。老師請、銷假情況記入老師業(yè)務(wù)檔案和個人人事檔案，作為考核、晉升、聘任、續(xù)聘的依據(jù)，工資待遇按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十三條教育行政部門因工作需要，需學(xué)校老師參加的，應(yīng)嚴格履行報批手續(xù)。縣級組織的活動由縣教育行政部門批準并負責通知；市級組織的活動由市教育行政部門批準并負責通知。未經(jīng)教育行政部門和學(xué)校按正常程序批準同意，老師不得自行脫崗參加其它部門和社會舉辦的各類考察、研討、溝通、評審等活動，否則視為曠工。第四十四條學(xué)校校長請假應(yīng)嚴格執(zhí)行請銷假制度。市、縣直學(xué)校校長、中心學(xué)校校長（均含主持工作的負責人）因病、因事、因公請假，須向教育行政部門請假、銷假；上述學(xué)校的副校長和其他學(xué)校校長請假1天以上分別向校長或中心學(xué)校校長請、銷假，15天以上要向教育行政部門請、銷假。請、銷假情況記入校長業(yè)務(wù)檔案和個人人事檔案。第十章獎懲第四十五條嘉獎。各級教育主管部門要樂觀宣傳在教育教學(xué)中有突出表現(xiàn)的老師，充分調(diào)動廣闊老師的工作熱誠。每年按確定比例稱贊一批“先進教育工”“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”和“先進班集體”等。稱贊以精神鼓舞為主，加大宣傳力度，弘揚師德風范。第四十六條懲戒?？h級教育行政部門要嚴格懲罰違規(guī)違紀行為，按《阜陽市教職工違規(guī)違紀處分方法》執(zhí)行。對冒犯刑法的移交司法部門處理。第十一章退休第四十七條實現(xiàn)退休年齡的老師，定時辦理退休手續(xù)。病退人員須供應(yīng)縣級以上醫(yī)院病歷，本人申請，單位同意，縣級教育行政部門審核，報經(jīng)市級勞動本領(lǐng)鑒定，對完全失去勞動本領(lǐng)的按相關(guān)規(guī)定與程序準予辦理病退手續(xù)。第十二章附則第四十八條本方法適用于普通中學(xué)校、幼兒園、職業(yè)中學(xué)、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校的老師。電大、師范學(xué)校、少年宮的老師及各級各類學(xué)校的職員、教輔人員、工勤人員管理，參照本方法執(zhí)行。第四十九條民辦學(xué)校的