中班關(guān)于孝的教案5篇

第第頁(yè)中班關(guān)于孝的教案5篇中班關(guān)于孝的教案篇1一、設(shè)計(jì)思路中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過(guò)察看和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自身的事情自身做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。二、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自身的事情自身做。2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。3、磨練幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。2、教育幼兒自身的事情自身做。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣裳、音樂(lè)五、活動(dòng)進(jìn)程1、敘述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事約莫，敘述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自身的事情自身做，一個(gè)卻依靠父母。。。2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)自身的事情自身做）（1）故事中的兩個(gè)小伙伴誰(shuí)真的長(zhǎng)大了。（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了？（3）老師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自身穿鞋子，自身穿衣裳、吃飯3、談話(huà)：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自身是怎樣做的.，自身是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自身的事情自身做）4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）5、老師小結(jié)。六．活動(dòng)反思：本節(jié)課目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自身的事情自身做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。中班關(guān)于孝的教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件:動(dòng)物聲音2、課件聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨?；顒?dòng)過(guò)程一、播放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。1、小伙伴，你們想去森林里玩嗎？有很多小動(dòng)物都來(lái)歡迎我們了。聽(tīng)！它們是誰(shuí)？2、逐一播放小動(dòng)物叫聲喜鵲（小鳥(niǎo)）老牛小豬小雞小鴨3、你聽(tīng)見(jiàn)有哪些小動(dòng)物來(lái)歡迎我嗎？（幼兒相互說(shuō)說(shuō)）二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。小動(dòng)物的叫聲可真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。1和小動(dòng)物做伙伴（1）老師：你們想和誰(shuí)做伙伴呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請(qǐng)出來(lái)吧?。?）幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，老師出示圖片。2、小伙伴，你們想跟小動(dòng)物成為好伙伴嗎？小動(dòng)物出來(lái)跟你打招呼的時(shí)候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？3、課件演示：動(dòng)物聲音（1）你聽(tīng)到是誰(shuí)的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的叫聲吧。（2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。三、游戲：我的好伙伴1、幼兒自由選擇動(dòng)物玩具。我們班里的.玩具廚房子里，住著很多小動(dòng)物，你們愛(ài)好誰(shuí)呢？你可以自身去選小動(dòng)物，但是要一邊學(xué)著它們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，小動(dòng)物才知道你邀請(qǐng)它做伙伴，知道了嗎？2、開(kāi)始游戲現(xiàn)在我們都邀請(qǐng)到小動(dòng)物了，大家一起做個(gè)游戲吧！當(dāng)你聽(tīng)到是誰(shuí)的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來(lái)把您好聽(tīng)的叫聲叫給大家聽(tīng)好嗎？一種聲音一次。播放聲音，游戲。四、活動(dòng)結(jié)束今日，小伙伴學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來(lái)當(dāng)動(dòng)物寶寶一起到外面去做游戲。請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作知道了嗎？中班關(guān)于孝的教案篇3活動(dòng)形式；分組選取此活動(dòng)的原因：離園活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語(yǔ)的提出問(wèn)題。所以選取此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)得到進(jìn)一步的提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道我們四周有各種顏色，感受顏色的美。2、通過(guò)操作知道顏色會(huì)更改，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。3、學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自身的操作結(jié)果。4、發(fā)展視覺(jué)，提高歸類(lèi)本領(lǐng)。準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色美麗的物品。2、幼兒試驗(yàn)的透亮小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。老師試驗(yàn)用具一套。活動(dòng)過(guò)程；一、顏色的美。1、幼兒自由欣賞、共享帶來(lái)物品的顏色。2、老師小結(jié)：很多東西都有顏色；有了各種美麗的顏色，世界才顯得這么美麗。二、顏色會(huì)變。1、幼兒自由配色。提問(wèn)：兩種顏色混在一起，會(huì)發(fā)生什么更改/？誰(shuí)能用桌面的.顏色配出老師出示的顏色。2、幼兒進(jìn)一步配色。提問(wèn)；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？幼兒配色的過(guò)程中，老師引導(dǎo)幼兒把操作的過(guò)程與結(jié)果講給旁邊的小伙伴聽(tīng)。3、幼兒表達(dá)自身操作的結(jié)果。老師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說(shuō)一說(shuō)，你能叫出其中的幾種顏色的名稱(chēng)。”4、顏色分類(lèi)。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類(lèi)。5、老師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會(huì)變成另一種顏色。三、玩玻璃紙。分給幼兒各色玻璃紙，請(qǐng)小伙伴把不同顏色的兩張玻璃紙合起來(lái)看，有什么更改。中班關(guān)于孝的教案篇4一、活動(dòng)由來(lái)：孩子們前幾天學(xué)習(xí)了打擊樂(lè)《粉刷匠》，學(xué)習(xí)了節(jié)奏xx，xxx，為了讓幼兒進(jìn)一步感受并體驗(yàn)這兩種節(jié)奏型的不同，開(kāi)展此次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，并從中感到歡快。2、感受歌曲節(jié)奏，基本準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲。3、初步感知音樂(lè)的前奏。4、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的更改而改換動(dòng)作。三、活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè)的前奏。四、活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲節(jié)奏xx，xxx。五、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)動(dòng)物的叫聲有了解。六、活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分（1）隨著《粉刷匠》的音樂(lè)幼兒律動(dòng)入場(chǎng)。（2）故事引入新歌，聽(tīng)《豬兒在農(nóng)場(chǎng)》帶幼兒律動(dòng)，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。（3）鼓舞幼兒跟唱兒歌。小結(jié)：唱歌前有一段只有音樂(lè)，但不需要小伙伴跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時(shí)候沒(méi)有唱歌，那就是前奏。（4）學(xué)唱歌曲《豬兒在農(nóng)場(chǎng)》師：你聽(tīng)到歌曲里唱的.是哪只小動(dòng)物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，老師奏琴，幼兒學(xué)唱兒歌。2、游戲，農(nóng)場(chǎng)找伙伴（1）出示ppt，引導(dǎo)幼兒按圖卡仿編歌曲。師：小豬找到了誰(shuí)？它在哪？它是怎么叫的？老師奏琴，學(xué)唱仿編歌曲。3、分角色演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)》（1）自選角色輪流演唱師：你愛(ài)好當(dāng)什么小動(dòng)物，請(qǐng)去小動(dòng)物的家里。師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個(gè)小動(dòng)物唱歌前請(qǐng)聽(tīng)前奏在唱歌。（2）互換角色再次演唱師：你還想當(dāng)什么小動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)谝皇赘璧臅r(shí)間里相互交換角色。4、自然結(jié)束師：農(nóng)場(chǎng)里還會(huì)有哪些小動(dòng)物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農(nóng)場(chǎng)里看一看。活動(dòng)反思：在農(nóng)場(chǎng)里這首歌，其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲，并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動(dòng)物和叫聲的仿編，并感受音樂(lè)的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見(jiàn)的ppt，動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)xx，動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)xxx的形式。讓幼兒對(duì)著相應(yīng)的動(dòng)物和節(jié)奏卡進(jìn)行唱歌。音樂(lè)只有小豬在農(nóng)場(chǎng)，我以小豬在農(nóng)場(chǎng)找伙伴為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題"它是誰(shuí)？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí)，最終請(qǐng)幼兒自選角色聽(tīng)前奏輪流演唱歌曲。在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、幼兒對(duì)唱曲中xx，xxx，節(jié)奏掌握不好，在"小豬"部分時(shí)分析的不足細(xì)致。2、在唱歌活動(dòng)中幼兒聲音小，整個(gè)活動(dòng)唱歌時(shí)，都需要老師提示。反思與改進(jìn)：1、把1課時(shí)教學(xué)調(diào)整為兩課時(shí)，在活動(dòng)前應(yīng)預(yù)設(shè)活動(dòng)的重難點(diǎn)，解決重點(diǎn)突破難點(diǎn)。2、讓幼兒在唱歌活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，使幼兒敢于學(xué)唱新歌。3、在活動(dòng)前應(yīng)充分了解幼兒水平，捉住難點(diǎn)，想好解決難點(diǎn)的方法。中班關(guān)于孝的教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式，提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。2、初步理解不同動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自身。3、培養(yǎng)幼兒的察看力及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂(lè)觀動(dòng)手探究，找尋答案，感受探究的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)探究自然的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、集體教育活動(dòng)1、率領(lǐng)幼兒外出找尋冬天，了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的，引起幼兒探究奧秘的興趣。2、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。（1）把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景，用卡紙做成幾棵大樹(shù)，樹(shù)桿上挖幾個(gè)能夠開(kāi)關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片潔白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫(huà)報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具，把它們分別定期過(guò)冬的方式布置在地下或樹(shù)洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上磨練。（2）老師率領(lǐng)幼兒到“雪地”緩步，遇到了正在迎風(fēng)磨練的小兔，老師向小兔提問(wèn)：“小兔，你怎么不怕冷啊?！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小伙伴穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了。”小兔帶著老師和小伙伴們?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。（3）辭別小兔，請(qǐng)小伙伴再找找，還有的小動(dòng)物上哪里了（幼兒自由找尋），找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動(dòng)物，在哪里找到的？為什么會(huì)在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動(dòng)——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過(guò)冬。（4）老師提問(wèn)：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒(méi)有）“我們一起去問(wèn)小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥茫⊥孟虼蠹医榻B：小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬，等春天來(lái)了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的，我們叫它候鳥(niǎo)。（5）師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。二、日常生活中的教育1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫(huà)，把很多小動(dòng)物的圖片分給小伙伴，讓他們自由地玩“找動(dòng)物”“藏動(dòng)物”的.游戲（壁畫(huà)上的樹(shù)，里面有若干可以開(kāi)關(guān)的洞，壁畫(huà)布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫(huà)保管一個(gè)冬季）。2、游戲“找伙伴”，幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾，說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，讓用相同方式過(guò)冬的小動(dòng)物站在一起做伙伴。3、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過(guò)冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚(yú)來(lái)過(guò)冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞。5、幼兒