幼兒園中班語(yǔ)言教案《讓座》

幼兒園中班語(yǔ)言教案《讓座》教案：《讓座》我作為一名幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，教育應(yīng)該從生活中的小事做起，從培養(yǎng)孩子的品德做起。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課程《讓座》。我希望通過(guò)這節(jié)課，讓孩子們能夠理解并學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和謙讓。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們理解故事的內(nèi)容，體會(huì)故事中人物的情感。2.培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠流利地復(fù)述故事。3.教育孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和謙讓。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子們理解并學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和謙讓。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們能夠流利地復(fù)述故事，理解故事中的道理。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、圖片、掛圖等。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。四、活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入：我會(huì)給孩子們講一個(gè)關(guān)于讓座的故事，讓孩子們初步了解故事的內(nèi)容和人物。2.故事講解：我會(huì)詳細(xì)講解故事的情節(jié)，讓孩子們理解故事中人物的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子們感受讓座帶來(lái)的快樂(lè)。3.討論：我會(huì)提問(wèn)孩子們，讓他們表達(dá)自己對(duì)故事中人物的感受，引導(dǎo)孩子們理解并學(xué)會(huì)在生活中關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和謙讓。4.實(shí)踐操作：我會(huì)讓孩子們分組進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)角色扮演，讓孩子們親身體驗(yàn)讓座的過(guò)程，進(jìn)一步加深他們對(duì)故事內(nèi)容的理解。6.課后作業(yè)：我會(huì)讓孩子們回家后，把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們也能理解并學(xué)會(huì)讓座的重要性。五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子們能夠流利地復(fù)述故事，理解故事中的道理。2.活動(dòng)難點(diǎn)：讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和謙讓。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：我會(huì)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，看看孩子們的學(xué)習(xí)效果，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：我會(huì)讓孩子們?cè)谡n后繼續(xù)關(guān)注生活中的讓座現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極踐行讓座的精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、故事的選擇與引導(dǎo)我選擇了關(guān)于讓座的故事作為課程的導(dǎo)入，因?yàn)檫@個(gè)故事與孩子們的生活息息相關(guān)，容易引起他們的興趣和共鳴。在講解故事時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了故事中人物的感受，以及讓座行為帶來(lái)的快樂(lè)。我希望通過(guò)這種方式，讓孩子們能夠更好地理解故事的主旨，從而引導(dǎo)他們?cè)谏钪嘘P(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和謙讓。二、孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力在這節(jié)課中，我特別注重培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我鼓勵(lì)他們積極參與討論，表達(dá)自己對(duì)故事中人物的感受。通過(guò)這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，我希望讓孩子們?cè)趯?shí)踐中提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，并能更好地理解和吸收故事中的道理。三、角色扮演環(huán)節(jié)在課程中，我設(shè)置了角色扮演環(huán)節(jié)，讓孩子們親身體驗(yàn)讓座的過(guò)程。這一環(huán)節(jié)不僅能夠讓孩子們更深入地理解故事內(nèi)容，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人，學(xué)會(huì)分享和謙讓。在角色扮演過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，并適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以確保他們能夠充分體驗(yàn)到讓座的意義。四、課后作業(yè)的設(shè)置為了鞏固孩子們的學(xué)習(xí)成果，我布置了課后作業(yè)，讓他們回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。這樣既能檢驗(yàn)孩子們對(duì)故事的理解程度，也能讓他們?cè)诩彝キh(huán)境中繼續(xù)關(guān)注生活中的讓座現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極踐行讓座的精神。五、教學(xué)反思與拓展延伸在課程結(jié)束后，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，分析孩子們的的學(xué)習(xí)效果