2025年高考作文備考之議論文8種方式論證說理

“論證”是議論文寫作導(dǎo)練的重中之重，沒有一個高中同學(xué)不重視的，不過，實(shí)話說，“大而總之，籠而統(tǒng)之”（我戲稱之為“大總統(tǒng)”）式的導(dǎo)練，是目前高中同學(xué)議論文寫作中普遍存在的現(xiàn)象。也不能說這種論證方式無效，但是，這種籠統(tǒng)的論證方式，確實(shí)使論證難以具體，難以深入，也削弱了作文練習(xí)的時效性。鑒于此，創(chuàng)新論證的方式方法，加強(qiáng)論證的針對性，提高論證的時效性，確實(shí)是一件富有現(xiàn)實(shí)意義的事。

走出“大總統(tǒng)”的老套路，走向“具體、靈活多樣”論證的新天地，柳暗花明又一村的論證境界，就在眼前。以下8種論證方式，可助一臂之力。論證創(chuàng)新角度（1）：正反對比，讓論點(diǎn)更鮮明。習(xí)作示例：《老子》有云“自伐者無功，自矜者不長”，日新月異的時代發(fā)展中，越來越多的“自伐者”出現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，各種信息紛至沓來，越來越多的“大小姐大少爺”通過短視頻等形式來炫耀自己的家世。網(wǎng)絡(luò)某女網(wǎng)紅因長期發(fā)布帖子與視頻來彰顯自己的財富，引起了“炫富”風(fēng)波，卻不料被扒出是偷圖假冒，一代“名媛”成為“笑柄”。但再看，先輩鄧稼先先生默默無聞，在無邊戈壁灘上研究國之重器，一生隱姓埋名，“兩彈一星”在他手中誕生。他是內(nèi)心的強(qiáng)者，精神的主宰者，終垂名千秋。誠然，富裕的物質(zhì)生活讓人舒適，但唯有內(nèi)心的富足更為充實(shí)自我?！把鎏齑笮Τ鲩T去，我輩豈是蓬蒿人”的底氣，來源才華的橫溢，更根植于精神世界的富足。簡評：典型事例，正反對比，聚焦于論點(diǎn)，因?qū)Ρ扔辛Χ拐擖c(diǎn)鮮明。論證創(chuàng)新角度（2）：運(yùn)用“虛實(shí)結(jié)合”，讓論證更靈動。習(xí)作示例：正如老子所言:“自見者不明,自是者不彰,自伐者無功,自矜者不長?！弊晕铱湟氖遣荒芙ü?不能長久的。周潤發(fā)是全香港五個國家一級演員之一，造了無數(shù)個經(jīng)典熒幕形象，其演技甚至被編入了教科書。然而坐擁如此豐富名譽(yù)的人，在生活中從未炫耀，恰恰相反，是生活節(jié)儉和行事的低調(diào)。假如，周潤發(fā)在成名后，大肆炫富,行事高調(diào)，時時唯我獨(dú)尊，處處”笑傲江湖”,那他的演技還能夠被列入教科書?他本人還能受世人尊崇和仰慕嗎？這樣看來，自我夸耀的人是不能建功，無法長久的。簡評：一個實(shí)例，再以“假如”方式逆向推想，如此，形成“虛實(shí)結(jié)合”之勢，構(gòu)成對比，強(qiáng)化了論點(diǎn)，增強(qiáng)了論力。論證創(chuàng)新角度（3）：鋪排賦能，讓論證有勢。習(xí)作示例：自伐，自我夸耀也，常為人惡。然若資質(zhì)優(yōu)渥，為何不伐？若世間人人如此，又怎有亮劍稱雄一說?

天寶十一載，三士登至嵩山。疏影搖曳，音脆如鈴，酒籌斜寘，蔬果狼藉。飲于至興，惟一歌出：“人生得意，得須歡盡！怎使金樽，空對嬋娟？天生太白，必用于世。千金散盡，瞬還復(fù)來！一身詩意，必留千古。”才如太白者，當(dāng)如斯也。若毛遂不自現(xiàn)其能，邯鄲何存?若龐統(tǒng)不自耀其才，益州何取?若蔡澤不自顯其智，范雎焉存?大丈夫亦當(dāng)如此!若有莫邪，何不展現(xiàn)?然德才賢能者，自伐之本也。功力德行為備，宜展其利器。若一昧自謙，焉能鵬翔長空!簡評：多則論據(jù)，鋪排展開，聚焦于論點(diǎn)，有氣勢，有力量。論證創(chuàng)新角度（4）：敘描加持，讓論證更質(zhì)感。習(xí)作示例：北風(fēng)卷地，黃沙漫漫，他們，八步沙的六老漢，白發(fā)在風(fēng)沙中凋零，綠意向著沙海的盡頭，蔓延——他們，佝僂的腰身貼近地面。撥低調(diào)的弦，卻奏響了最悅耳的音。夏日炎炎，噪鳴不斷，它，肆意鳴叫于樹梢林間，恨不得獨(dú)占整個夏天，是想，一鳴驚人嗎？淺薄與浮躁，點(diǎn)燃“自伐”的喧囂，終化作飄渺的云煙。簡評：創(chuàng)設(shè)情境，在典型情境中，通過細(xì)節(jié)描寫，簡筆勾勒，塑造形象，最后畫龍點(diǎn)睛得出主題，此種寫法，因“形象”的加盟，故而質(zhì)感更強(qiáng)，感染力隨之俱增。（此寫法適合于議論性散文）論證創(chuàng)新角度（5）：點(diǎn)面結(jié)合，讓論證更有力。習(xí)作示例：先秦時期的莊子曾對惠子的短視行為做出評價：“夫子固拙于用大矣?！痹诨葑友壑械拇箴荒苁⑺潜闶菬o用。于是，他可笑地將這個巨大的瓠擊破了。莊子卻站位更高，他覺得可以將其做為大船，漂浮于江海之上。是什么讓無用者變“有用”？年少時期的牛頓熱愛思考，偶然間被蘋果砸到的他卻對這件“無用之事”起了研究興趣！是什么力量讓蘋果掉下來？這種力量又如何產(chǎn)生？假設(shè)沒有對這件“無用之事”的探索，哪里有物理學(xué)的偉大進(jìn)步？牛頓又怎會成為物理學(xué)界的偉大先驅(qū)？哲學(xué)上講“世界上只有尚未認(rèn)識之物，沒有不可認(rèn)識之物”。無用者果無用耶？非也！我們要放下自己的經(jīng)驗(yàn)之談，勇于探索世間萬物，提升自己認(rèn)識的深度，方能達(dá)到“無用可為大用”的境界。簡評：“牛頓事例”是論證的“點(diǎn)”，“哲學(xué)上講”的內(nèi)容則是論證的“面”，典型的“點(diǎn)”引起具有普遍意義的“面”，如此“點(diǎn)面結(jié)合”，代表性個例與普適性認(rèn)知相互攜手，必然倍增論證的力道，進(jìn)而大增論點(diǎn)之說服力。當(dāng)然，“面”也可以表現(xiàn)為另一種形式------多則概括性論據(jù)鋪排，以代表普遍性，這種方式更好實(shí)操。論證創(chuàng)新角度（6）：想象比喻，讓論證更近人。習(xí)作示例：

魯迅曾言：“只要能培一朵花就不妨做會朽的腐草?！庇行┤藘H因大山中條件落后，山路崎嶇，就敢斷言去山里教書為“無用”之舉。掐滅了孩子們希望的光。但無數(shù)同張桂梅一樣大山里的人民教師甘行“無用”，來做“會朽的腐草”。他們用燦爛的文字，精妙的語言穿透三尺講臺；他們用青春的熱血，高尚的使命支撐孩子們的夢想；他們和貧瘠針鋒相對，和愚昧勢不兩立；他們似明燈，如燈塔，依山而立，行他人口中“無用”之事?？此啤盁o用”，卻是培出了一束束“鮮艷的花”，為祖國和社會做貢獻(xiàn)，增“有用”之才。“無用”終會在時間和努力的作用下，展現(xiàn)“有用”的一面，向世人呈現(xiàn)其價值。簡評：想象孕育比喻，比喻生成文采。比喻這種修辭手法，因其形象性和生動性強(qiáng)的特質(zhì)，決定了他在論證過程中的分量------不僅僅是增強(qiáng)文采，更因其“化抽象為形象”、“化枯燥為靈動”的作用，能助力論證說理的深入淺出，從而使抽象的論證更容易為人接受。論證創(chuàng)新角度（7）：新穎素材，讓論證更搶眼。習(xí)作示例：

當(dāng)“有用”與“無用”的概念進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活，。車迷圈內(nèi)著名車評人陳震，從小便酷愛汽車，更是因危險駕駛屢次被捕。假如他這時放棄汽車,回歸自己的"富二代"身份，無非是多了一個紈绔子弟，終泯然眾人。但陳震選擇了堅持自己所愛，即使失去了家中支持，只剩下一間倉庫，一輛車，一個少年。但他堅信“天生我材必有用”，孜孜以求不放棄自我，這才誕生了中國最權(quán)威的汽車雜志與車評人。陳震的這種做法，使他就算在別人眼中淪為無用之廢物時，仍能堅定自己，勇敢追夢，終成就自己的人生斑斕。發(fā)明電磁感應(yīng)的法拉第、研究碗豆的孟德爾,億萬富翁馬斯克，都曾被打上過“無用”的標(biāo)簽，但正是這種“無用即有用”的精神，使他們堅定“天生我材必有用”的信念，最終實(shí)現(xiàn)了自身價值，此即為“大用”矣。簡評：論據(jù)素材是文章的基本因子，是決定一篇議論文質(zhì)量高下的要素之一，新穎的與眾不同的素材往往能讓人眼前一亮，多看一眼-----就是著吸引人的“一眼”，一個高分就可能誕生了。開發(fā)、積累和運(yùn)用新穎素材，可以說是議論文寫作進(jìn)階的最現(xiàn)實(shí)可行的路徑之一。論證創(chuàng)新角度（8）：個性語言，讓論證更靚麗。習(xí)作示例：老子曾曰:“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！边b想當(dāng)年，項(xiàng)羽自以為是，終落得個烏江自刎之悲；中正蔣氏自伐獨(dú)尊，竟惶惶然流落孤島。何也？自伐無功是也。然，林氏俊杰，居才華和創(chuàng)作能力之優(yōu)，猶“自卑”伏行，砥礪自新，嘗試新音樂元素與表現(xiàn)形式，以冀饋聽眾以新體驗(yàn)。終斬獲大獎無算，博得廣泛認(rèn)可，雄立于華語樂壇之上。由此觀之，“自伐”者衰，“自卑”者昌，自古如斯，我輩當(dāng)深以為戒也。簡評：語言是思維的外殼，也是思想觀點(diǎn)的載體。在論證說理的具體呈現(xiàn)中，倘