外研版（2021）基礎(chǔ)模塊2 Unit 5 Travel Boradens The Mind Reading &Writing 教案

外研版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit5TravelBoradensTheMindReading&Writing教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit5TravelBoradensTheMindReading&Writing教案教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2021）基礎(chǔ)模塊2Unit5"TravelBroadensTheMind"的Reading&Writing部分。內(nèi)容包括：閱讀理解關(guān)于旅行的文章，學(xué)習(xí)旅行對(duì)心靈的啟迪；寫作練習(xí)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想中的旅行經(jīng)歷的短文。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧和寫作方法，對(duì)旅游話題也有一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生拓展旅游話題的詞匯，加深對(duì)旅行意義理解的深度，并運(yùn)用所學(xué)撰寫具有個(gè)人觀點(diǎn)的短文。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提高英語語言綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和分析關(guān)于旅行對(duì)心靈啟迪的文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析問題和推理判斷的能力，提升思維品質(zhì)；通過討論和寫作練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，增強(qiáng)文化意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的旅行意義，形成跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：本節(jié)課的核心詞匯和短語，如"broadenone'smind","culturalawareness","itinerary"等，以及它們的正確使用和搭配。

-語法：現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述旅行經(jīng)歷時(shí)的運(yùn)用，以及復(fù)雜句型的構(gòu)建。

-閱讀策略：如何快速捕捉文章主旨，分析作者觀點(diǎn)，并從中獲取有用信息。

-寫作技巧：如何構(gòu)思和組織一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，包括引言、主體和結(jié)尾。

舉例：通過閱讀文章，學(xué)生能掌握并運(yùn)用“broadenone'smind”來形容旅行對(duì)思想的開闊，以及使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述旅行中的具體事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確理解并運(yùn)用一些抽象詞匯，如"culturalawareness"。

-語法結(jié)構(gòu)：在寫作過程中，學(xué)生可能難以運(yùn)用復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)來表達(dá)思想。

-閱讀理解：學(xué)生可能難以分析文章中的隱含觀點(diǎn)和深層意義。

-創(chuàng)作連貫性：在寫作時(shí)，學(xué)生可能難以將不同的事件和觀點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起，形成連貫的文章。

舉例：在寫作練習(xí)中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和從句來連接不同的旅行經(jīng)歷，使文章邏輯清晰，內(nèi)容連貫。教師需針對(duì)這些難點(diǎn)，采用舉例、討論和練習(xí)等方式幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于引入新詞匯、解釋語法點(diǎn)和閱讀策略。

-討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就旅行經(jīng)歷和心靈啟迪進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生通過完成寫作任務(wù)，整合所學(xué)的詞匯、語法和閱讀技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬旅行中的不同情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對(duì)話。

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行閱讀分析和寫作練習(xí)，相互提供反饋，共同提高。

-研究案例：分析教材中的旅行文章，提取關(guān)鍵信息和觀點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體：利用PPT展示文章內(nèi)容、詞匯和語法點(diǎn)，以及旅行相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-紙質(zhì)材料：提供閱讀材料和寫作模板，輔助學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的在線旅行日志和論壇，供學(xué)生課后拓展閱讀和獲取寫作靈感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行意義的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場(chǎng)提問：“你們認(rèn)為旅行對(duì)我們的生活有什么意義？旅行可以給我們帶來哪些改變？”

-展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力和多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心靈啟迪的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行的話題詞匯、語法結(jié)構(gòu)和閱讀策略。

-過程：

-講解本節(jié)課的核心詞匯和短語，如"broadenone'smind","culturalawareness"等，以及它們的用法。

-詳細(xì)介紹現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述旅行經(jīng)歷時(shí)的運(yùn)用，通過圖表或示例句幫助學(xué)生理解。

-通過閱讀策略的介紹，如快速捕捉文章主旨、分析作者觀點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解閱讀材料。

3.旅行案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行的文章特點(diǎn)和分析方法。

-過程：

-選擇教材中的旅行文章進(jìn)行案例分析。

-介紹文章的背景、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解旅行文章的寫作風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生思考文章中旅行經(jīng)歷對(duì)心靈的啟迪，以及如何分析旅行文章中的關(guān)鍵信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和寫作構(gòu)思能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論并構(gòu)思一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

-小組內(nèi)討論短文的主題、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)以及如何使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示寫作構(gòu)思。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示寫作構(gòu)思，包括短文的主題、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)和語言運(yùn)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行寫作的重要性和意義。

-過程：

-簡(jiǎn)要回顧旅行詞匯、語法、閱讀和寫作策略的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)旅行寫作在表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和情感中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己理想中的旅行經(jīng)歷的短文，運(yùn)用課堂所學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅行相關(guān)詞匯和短語：

-broadenone'smind

-culturalawareness

-itinerary

-landmarks

-localcustoms

-sightseeing

-adventure

-explore

2.語法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述旅行經(jīng)歷時(shí)的運(yùn)用。

-復(fù)雜句型的構(gòu)建，如定語從句、賓語從句等。

3.閱讀策略：

-快速捕捉文章主旨和關(guān)鍵信息。

-分析作者觀點(diǎn)和論據(jù)。

-識(shí)別文章中的過渡詞和段落結(jié)構(gòu)。

4.寫作技巧：

-如何構(gòu)思和組織一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文。

-使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和從句使文章連貫。

-描述旅行體驗(yàn)時(shí)使用豐富的詞匯和細(xì)節(jié)。

5.案例分析：

-教材中的旅行文章分析，理解文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

-識(shí)別文章中表達(dá)旅行意義和心靈啟迪的句子或段落。

6.小組合作：

-分組討論旅行主題，培養(yǎng)合作能力。

-共同構(gòu)思旅行短文，分享寫作技巧。

7.口頭表達(dá)：

-展示旅行構(gòu)思，提高口頭表達(dá)能力。

-在小組和全班討論中，鍛煉聽說和交際能力。

8.文化意識(shí)：

-通過旅行話題，了解不同文化背景下的旅行意義。

-討論旅行中的跨文化交流，培養(yǎng)文化敏感性。

9.課后作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于自己理想中的旅行經(jīng)歷的短文，鞏固所學(xué)詞匯、語法和寫作技巧。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：TravelBroadensTheMind

-Reading&Writing

2.詞匯：

-broadenone'smind

-culturalawareness

-itinerary

-landmarks

-localcustoms

3.語法：

-PresentTenseinnarratives

-Complexsentencestructures

4.閱讀策略：

-Mainidea&keydetails

-Author'sopinions&arguments

-Transitionwords&textstructure

5.寫作技巧：

-Outlining&organizing

-Transitionwords&clauses

-Descriptivelanguage&details

6.案例分析：

-Articleanalysis

-Travelexperiences&insights

7.小組合作：

-Groupdiscussiontopics

-Sharingwritingtechniques

8.課后作業(yè)：

-Writeashortessayonyouridealtravelexperience

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為主，左側(cè)列出關(guān)鍵詞匯和語法點(diǎn)，右側(cè)展示閱讀策略和寫作技巧。中心區(qū)域突出案例分析，下方提醒小組合作和課后作業(yè)。整體布局條理分明，重點(diǎn)突出，易于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)中可加入旅行相關(guān)的圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)題型整理1.句子改寫：

-原句：IwenttotheGreatWallanditbroadenedmymind.

-改寫：MymindwasbroadenedbythevisittotheGreatWall.

2.語法填空：

-根據(jù)上下文，完成以下句子：

-Lastsummer,IhadtheopportunitytotraveltoJapan.______(I,experience)thelocalcultureanditwastrulyeye-opening.

-答案：Iexperienced

3.閱讀理解填空：

-閱讀以下文章片段，并完成填空：

-Whentraveling,it'simportanttobeawareofculturaldifferences.Forexample,insomecountries,it'sconsideredimpoliteto______(eat,with)yourhands.

-答案：eatwith

4.寫作句子構(gòu)建：

-根據(jù)提示詞，構(gòu)建一個(gè)描述旅行經(jīng)歷的句子：

-Promptwords:"breathtaking","mountain","hiking"

-答案：Thebreathtakingviewfromthemountaintopmadeourhikingtripworthwhile.

5.案例分析回答：

-根據(jù)教材中的旅行文章，回答以下問題：

-Whatinsightsdidtheauthorgainfromtheirtravelexperienceinaforeigncountry?

-答案：Theauthorgainedinsightsintotheimportanceofculturalawarenessandadaptabilitywhentravelinginaforeigncountry.

詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

1.句子改寫：

-這個(gè)題型旨在幫助學(xué)生掌握句型的不同表達(dá)方式，提高語言靈活性。

2.語法填空：

-通過這個(gè)題型，學(xué)生可以練習(xí)在具體語境中使用正確的動(dòng)詞形式。

3.閱讀理解填空：

-此題型訓(xùn)練學(xué)生快速捕捉文章關(guān)鍵信息，并在語境中正確運(yùn)用詞匯。

4.寫作句子構(gòu)建：

-這個(gè)題型鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用詞匯和語法，構(gòu)建具有描述性的句子。

5.案例分析回答：

-通過分析文章案例，學(xué)生能夠理解旅行中的文化啟示，并能夠用語言表達(dá)出來。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

本節(jié)課我們圍繞“TravelBroadensTheMind”主題，學(xué)習(xí)了閱讀和寫作關(guān)于旅行經(jīng)歷的文章。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.核心詞匯：broadenone'smind,culturalawareness,