《開辟新航路》優(yōu)教教案

1/1第二單元資本主義世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展單元設(shè)計(jì)16世紀(jì)前后隨著新航路的開辟，世界歷史揭開了新的篇章，真正意義上的世界歷史開始了：人類開始從彼此的分離隔絕逐漸走向聯(lián)系，而且聯(lián)系日益緊密，資本主義萌芽也在人們的直接接觸中逐漸發(fā)展壯大，資本主義世界市場(chǎng)逐漸形成。本單元探討的主題就是資本主義世界市場(chǎng)形成與發(fā)展的過程及其成因。本單元由四課構(gòu)成，即開辟新航路、殖民擴(kuò)張與世界市場(chǎng)的拓展、第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命。了解四課的基本史實(shí)，有助于理解資本主義世界市場(chǎng)是如何從孤立走向統(tǒng)一的。生產(chǎn)力的發(fā)展既是資本主義世界市場(chǎng)開拓的原因，也是世界市場(chǎng)發(fā)展的成果。由于生產(chǎn)力的發(fā)展，新航路得以開辟，新航路的開辟使得世界走向聯(lián)合，世界市場(chǎng)的雛形開始出現(xiàn)，殖民擴(kuò)張進(jìn)一步拓展了世界市場(chǎng)，兩次工業(yè)革命既是生產(chǎn)力發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物，又極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的進(jìn)步。本單元的重點(diǎn)是掌握世界市場(chǎng)的形成與發(fā)展和兩次工業(yè)革命，難點(diǎn)是新航路開辟、殖民擴(kuò)張、工業(yè)革命與世界市場(chǎng)形成的關(guān)系。第5課開辟新航路整體構(gòu)思教學(xué)目標(biāo)1．課標(biāo)要求概述迪亞士、哥倫布開辟新航路的史實(shí)，認(rèn)識(shí)地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界市場(chǎng)形成的意義。2．三維目標(biāo)知識(shí)與能力過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀識(shí)記理解東方的誘惑新航路的背景新航路開辟的必要性與可能性（1）情境誘導(dǎo)，穿越歷史時(shí)空，激發(fā)學(xué)生的探究情趣和冒險(xiǎn)精神（2）自編歷史劇，融入歷史，再現(xiàn)歷史，體現(xiàn)學(xué)生自主探究與創(chuàng)新的主體意識(shí)（3）利用圖標(biāo)法探究認(rèn)識(shí)新航路的原因（4）比較認(rèn)識(shí)東西方航海史的壯舉（5）辯證的認(rèn)識(shí)新航路開辟造成的不同結(jié)果（1）通過學(xué)習(xí)，體會(huì)中國(guó)古代科技在世界文明發(fā)展中起到的重大作用，增強(qiáng)民族自豪感與自信心（2）通過學(xué)習(xí)體會(huì)冒險(xiǎn)家勇于冒險(xiǎn)的開拓精神；體會(huì)新航路開辟充滿血腥味和罪惡感（3）體會(huì)新航路開辟與資本擴(kuò)張的實(shí)質(zhì)之間的關(guān)系新航路的開辟新航路開辟的路線、開辟者及時(shí)間人類歷史的發(fā)展充滿曲折和艱險(xiǎn)走向會(huì)合的世界新航路開辟對(duì)西歐和亞非拉的不同影響新航路開辟在世界整體歷史形成中的作用，學(xué)會(huì)對(duì)歷史現(xiàn)象一分為二地分析教材分析新航路的開辟和“新大陸”的發(fā)現(xiàn)，打破了世界各地之間相對(duì)隔絕的狀態(tài)，為世界市場(chǎng)的形成創(chuàng)造了重要條件，世界各民族的歷史才開始逐漸融合為一部彼此聯(lián)系、相互影響的人類歷史。本課分三目?jī)?nèi)萄第一目“東方的誘惑”，介紹了新航路開辟的背景和原因。第二目“新航路的開辟”，介紹了迪亞士、哥倫布、達(dá)?伽馬和麥哲倫等航海家開辟新航路的過程。第三目“走向會(huì)合的世界”，介紹了新航路開辟的影響。學(xué)情分析通過初中世界歷史的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)新航路開辟的原因、過程、影響等知識(shí)有大致了解。一些學(xué)生通過相關(guān)的文學(xué)作品、影視劇、網(wǎng)上瀏覽等多種課程資源，也了解了很多古今中外航海家的知識(shí)。盡管有基本的知識(shí)儲(chǔ)備，但他們對(duì)知識(shí)的掌握還沒有形成體系，對(duì)歷史現(xiàn)象的分析也沒有上升到一定的高度，分析問題還缺乏深度。因此，在教學(xué)中應(yīng)用創(chuàng)設(shè)問題情境、引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方法，既符合學(xué)生的心理發(fā)展特征，也利于培養(yǎng)和提高其歷史思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)新航路開辟的原因和影響。處理方法：通過展示學(xué)生自主排演的歷史劇，輔助以視頻《大國(guó)崛起》、圖片材料等，運(yùn)用問題引導(dǎo)，讓學(xué)生自主歸納新航路開辟的原因，體會(huì)帶來(lái)的影響。難點(diǎn)新航路開辟的影響。處理方法：通過文字材料、設(shè)置情境、討論合作等方式來(lái)理解新航路開辟作為世界市場(chǎng)形成的起點(diǎn)，把握這一歷史事件在人類全球一體化征程上的偉大轉(zhuǎn)折意義。教學(xué)方法1．。情境激趣法：通過放映視頻《大國(guó)崛起》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境；然后，展示大海的一張圖片，配以海浪的聲音，將學(xué)生置于茫茫寬闊的大海氛圍之中，凝聚學(xué)生的思維焦點(diǎn)，有利于整堂課的展開。2．情境設(shè)置、體驗(yàn)感受的模式：自編歷史劇，親歷歷史，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又將有限的課堂時(shí)間進(jìn)行了延伸。提前布置任務(wù)，師生合作完成歷史劇劇本的編制，培養(yǎng)學(xué)生有效利用多種課程資源的能力。3．啟發(fā)式談話法、討論法：引導(dǎo)學(xué)生由淺人深，步步推進(jìn)，從廣度、高度和深度上開拓學(xué)生的思維，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系。板書設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)播放《大國(guó)崛起》的一段視頻。公元1500年前后的新航路開辟，拉開了不同國(guó)家相互對(duì)話和相互競(jìng)爭(zhēng)的歷史大幕，由此，大國(guó)崛起的道路有了全球坐標(biāo)。五百年來(lái)，在人類現(xiàn)代化進(jìn)程的大舞臺(tái)上，相繼出現(xiàn)了九個(gè)世界性大國(guó)……然后定格一幅蔚藍(lán)大海的圖片，配以海浪的聲音。問題1：1500年前后，歐洲航海家為什么要開辟新航路？問題2：開辟新航路的主要有哪些國(guó)家？問題3：他們開辟了哪些新航路？問題4：新航路的開辟又帶來(lái)哪些影響？這節(jié)課我們將解決這些問題。多媒體課件打出課題：第5課開辟新航路講授新課一、東方的誘惑創(chuàng)設(shè)情境：虛擬歷史現(xiàn)場(chǎng)：《新航路的開辟》課堂活動(dòng)劇本（一場(chǎng)暴雨后，船長(zhǎng)與幾名船員倒在甲板上，渾身濕透……）船長(zhǎng)：（疲憊地指著船員甲）你，快去拿點(diǎn)白蘭地給大家壓壓驚！船員甲：船長(zhǎng)，白……白蘭地早喝完了。船員乙：船長(zhǎng)，都快半年了，這里除了大海還是大海，何時(shí)才能到達(dá)東方神國(guó)啊？（遲疑地）不如……不如，我們回去吧！船員甲：而且我們的糧食也只夠返程吃了，不少兄弟都已病倒！船長(zhǎng)：（生氣地）混蛋，怎么可以說這么喪氣的話！甲乙齊：船長(zhǎng)，我們好想家！船長(zhǎng)：（沉默地）我也想?。〉珎ゴ蟮暮嗬踝游覀円灾厝?，要我們開辟海上航線，來(lái)開拓更廣闊的疆土?。D了頓）我們隨行的還有很多大商人，他們已深受奧斯曼土耳其控制東西方傳統(tǒng)商路之害。國(guó)內(nèi)有多少人在等待我們開辟一條前往東方的新航路啊！我們?cè)趺纯梢园胪径鴱U呢？我們能做的唯有前進(jìn)再前進(jìn)！船員乙：船長(zhǎng)，我們這樣能順利到達(dá)馬可?波羅所描繪的那個(gè)神秘國(guó)度嗎？船長(zhǎng)：（堅(jiān)定地）能，一定可以！（從口袋里摸出一枚金幣。神秘地）這是什么？甲乙齊：（張大了嘴巴）金幣！船員乙：（猶豫地）不行，再這樣下去我們都會(huì)丟了性命的！船長(zhǎng)：如果遍地是黃金呢？如果我們最終到達(dá)了那地方，而你在半路退卻了，你不后悔？甲乙：（瞪大了眼睛）船長(zhǎng)：（清清嗓子）生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為黃金故，一切皆可拋！要知道在神秘的東方，有絲綢、茶葉、香料，還有遍地的黃金。我們隨便帶一船回去，就可以發(fā)大財(cái)啦?。ㄣ裤降兀┐瑔T甲：可是，船長(zhǎng)……船長(zhǎng)：（不屑地）沒有可是！要知道亨利王子在我們身上投入大筆資金，全國(guó)上下對(duì)我們寄予厚望，我們能辜負(fù)他們嗎？甲乙齊：不能，可…船長(zhǎng)：我們都信仰天主教，都信任萬(wàn)能的上帝。當(dāng)年，上帝沒有拋棄他的仆人摩西，讓他在沙漠中找到了水源，上帝同樣也不會(huì)拋棄我們！船員乙：（眼神中充滿了希望）沒錯(cuò)！船員甲：（激動(dòng)地）船長(zhǎng)，你快看前面，看！有飛鳥！船員乙：看來(lái)前面就是海岸，我們要發(fā)大財(cái)啦?。g呼）教師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)劇情和教材就下列幾個(gè)問題進(jìn)行討論、發(fā)言。問題1：西歐各階層人士為什么要開辟新航路呢？（出示三則材料）材料一哥倫布寫道：“黃金是一切商品中最寶貴的。黃金是財(cái)富，誰(shuí)占有黃金，誰(shuí)就可以為所欲為，做到一切。"——哥倫布材料二葡萄牙人在非洲海岸、印度和整個(gè)遠(yuǎn)東尋找的是黃金；黃金一詞是驅(qū)使西班牙人橫渡大西洋到美洲去的咒語(yǔ)；黃金是白人剛踏上一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的海岸時(shí)所要的第一件東西?！鞲袼共牧先包S金是一個(gè)令人驚嘆的東西！誰(shuí)有了它，誰(shuí)就能支配他想要的一切。有了黃金，要把靈魂送到天堂，也是可以做到的。”——哥倫布學(xué)生自主得出結(jié)論：對(duì)利潤(rùn)的追求（包括黃金、香料），是新航路開辟的社會(huì)根源。問題2：當(dāng)時(shí)歐洲人對(duì)于黃金的狂熱崇拜，使歐洲出現(xiàn)了“尋金熱”?？墒堑侥睦锶ふ尹S金呢？（展示ppt）《馬可?《馬可?波羅行紀(jì)》描寫北京的宮墻、房壁和天花板滿涂金銀，日本的金多數(shù)用來(lái)蓋房，而且聲言絕對(duì)確實(shí)可信。這本書廣泛流傳，使西歐人垂涎三尺，決心遠(yuǎn)渡重洋到富庶的東方去。學(xué)生自主概括：東方——《馬可?波羅行紀(jì)》指明了方向。問題3：東西方之間有傳統(tǒng)通道嗎？（展示ppt）學(xué)生自主歸納：奧斯曼土耳其控制了東西方之間的傳統(tǒng)商路，商路不通引發(fā)商業(yè)危機(jī)，這成為新航路開辟的直接原因。問題4：除此以外，還有其他原因嗎？（出示三則材料）材料一基督教從一開始就有一種強(qiáng)烈的、使人人都接受基督教的要求，即使使用武力也在所不惜。材料二派我前往印度，以熟悉它的國(guó)土、人民和君王，了解他們的習(xí)俗并帶回如何使他們皈依我們神圣宗教的經(jīng)驗(yàn)……材料三他航行的目的是“為上帝和皇帝陛下服務(wù)，給處于黑暗中的人們帶去光明”，并非像有的人所說的那樣去發(fā)財(cái)致富……1489年，當(dāng)達(dá)?伽馬到達(dá)印度的卡里庫(kù)特時(shí)，一位當(dāng)?shù)厝藛査氲玫绞裁?，達(dá)?伽馬答道：“基督徒和香料?！睂W(xué)生分析概括：推動(dòng)新航路開辟的精神動(dòng)力是傳播基督教。問題5：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，如果要去海上探險(xiǎn)，開辟新航路，還需要哪些具體條件呢？當(dāng)時(shí)，人們開始相信地圓學(xué)說，認(rèn)為從歐洲向西航行也能到達(dá)東方。西歐的地圖繪制技術(shù)已很先進(jìn)，出現(xiàn)了標(biāo)明海岸及港口位置的航海圖。多桅多帆、裝載量大、吃水深、易操作的適于遠(yuǎn)洋航行的海船已出現(xiàn)。羅盤針的使用，火炮的裝設(shè)（使海船的軍事威力大大增加）使海洋探險(xiǎn)家們信心倍增。星盤指向標(biāo)多桅帆船學(xué)生分析概括：航海技術(shù)的進(jìn)步；造船技術(shù)的進(jìn)步；地圓學(xué)說的影響。二、新航路的開辟結(jié)合教材內(nèi)容，繪制“新航路開辟過程表”，利用flash動(dòng)畫演示新航路開辟過程。時(shí)間人物國(guó)別航線支持者影響1487—1488迪亞士葡萄牙里斯本—好望角葡萄牙王室發(fā)現(xiàn)好望角1492年哥倫布意大利巴羅斯港—美洲西班牙王室發(fā)現(xiàn)美洲1497—1498達(dá)迦馬葡萄牙里斯本—好望角—印度葡萄牙王室首先直航印度1519—1522麥哲倫葡萄牙環(huán)球航線西班牙王室首次完成環(huán)球航行三、走向會(huì)合的世界創(chuàng)設(shè)情境：1540年，某一天，英國(guó)某家庭：岳母70大壽，兩個(gè)女婿一個(gè)是貴族，一個(gè)是品前去祝賀。其中商人的禮品由黑奴挑著，有非洲的象牙、之等，而貴族手中拿著原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯。問題1：請(qǐng)同學(xué)們想一想，以上資料反映了一個(gè)什么問題？學(xué)生討論，回答：新航路開辟后歐洲、亞洲、非洲、美洲之間聯(lián)系加強(qiáng)，貿(mào)易的范圍擴(kuò)大、貿(mào)易的數(shù)量增加、貿(mào)易的品種增加、貿(mào)易中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，世界市場(chǎng)的雛形形成。教師總結(jié)：貿(mào)易的發(fā)展和對(duì)金銀的掠奪促進(jìn)了西歐資本主義的原始積累，加速了資本主義的發(fā)展。這種聯(lián)系不僅是在貿(mào)易方面，文化、思想、技術(shù)等方面都得到了交流，馬克思曾說過，世界歷史不是過去一直存在的，作為世界史的歷史是結(jié)果。問題2：新航路的開辟給人類帶來(lái)了什么影響？（分組討論）出示下列材料：材料一新航路的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于歐洲經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生了巨大影響。它首先引起了“商業(yè)革命”，表現(xiàn)為國(guó)際市場(chǎng)的擴(kuò)大，流通商品種類的增多，商路貿(mào)易的轉(zhuǎn)移。材料二新航路開辟的另一個(gè)經(jīng)濟(jì)后果便是價(jià)格上的革命。美洲白銀大量涌入歐洲，引起通貨膨脹及物價(jià)上漲……這個(gè)“價(jià)格革命”打亂了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。從事商業(yè)的人發(fā)了大財(cái)，新興資產(chǎn)階級(jí)的經(jīng)濟(jì)力量愈益增長(zhǎng)、有固定地租收入的封建地主的地位削弱了。材料三“美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對(duì)東印度開始進(jìn)行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場(chǎng)所：這一切標(biāo)志著資本主義生產(chǎn)時(shí)代的曙光。”——馬克思學(xué)生討論后，回答：材料一：“商業(yè)革命”。表現(xiàn)為：世界市場(chǎng)開始形成，商品種類增多；商業(yè)中心轉(zhuǎn)移。材料二