讓每個(gè)孩子都擁有一生有用的好習(xí)慣

讓每個(gè)孩子都擁有一生(yīshēng)有用的好習(xí)慣

——新教育實(shí)驗(yàn)的每月一事新教育(jiàoyù)培訓(xùn)中心李兵共六十四頁新教育實(shí)驗(yàn)新教育實(shí)驗(yàn)是以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以十大行動(dòng)為途徑，以幫助教師和學(xué)生過一種幸福(xìngfú)完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。共六十四頁新教育的“十大行動(dòng)”聆聽窗外聲音師生共寫隨筆營造書香校園培養(yǎng)卓越口才構(gòu)筑(gòuzhù)理想課堂建設(shè)數(shù)碼社區(qū)推進(jìn)每月一事締造完美教室研發(fā)卓越課程家校合作共建共六十四頁新教育實(shí)驗(yàn)主張：

要教給學(xué)生一生(yīshēng)有用的東西。新教育實(shí)驗(yàn)成果：

通過“每月一事”，

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

共六十四頁什么是每月一事？根據(jù)(gēnjù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校與社會(huì)生活的節(jié)律，每月開展一個(gè)主題活動(dòng)，通過主題閱讀、主題實(shí)踐、主題展示、主題反思等基本模塊，實(shí)施不同的主題內(nèi)容，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與公民意識(shí)，教給學(xué)生一生有用的習(xí)慣。共六十四頁

公民(gōngmín)素養(yǎng)哪些是學(xué)生一生有用的好習(xí)慣?吃飯（節(jié)儉）（1月）走路（規(guī)則）（2月）植樹(zhíshù)（公益）（3月）踏青（自然）（4月）掃地（勞動(dòng)）（5月）唱歌（藝術(shù)）（6月）玩球（健身）（7月）問候（交往）（8月）閱讀（求知）（9月）、家書（感恩）（10月）演說（口才）（11月）日記（自?。?2月）共六十四頁

1月，“讓我們(wǒmen)學(xué)會(huì)吃飯”

—節(jié)儉的主題

主題(zhǔtí)選擇“民以食為天”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”禮儀與涵養(yǎng):不大聲說話不把筷子伸到別人面前不

發(fā)出奇怪的呼嚕聲等

……吃飯與健康共六十四頁

1月，“讓我們學(xué)會(huì)(xuéhuì)吃飯”

—節(jié)儉的主題主題閱讀(yuèdú)

(內(nèi)容可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):我和“

種子寶寶”一起成長(zhǎng)中年級(jí):看看我的飲食習(xí)慣高年級(jí):“愛糧節(jié)糧惜糧”行動(dòng)

活動(dòng)四個(gè)階段

第一階段：進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。讓學(xué)生以小組為單位，聽爺爺奶奶講過去的事情。主要是了解當(dāng)時(shí)人們的生活情況，今昔對(duì)比，認(rèn)識(shí)糧食對(duì)人生命的重要性。第二階段：以“節(jié)約每一粒糧食”為主題，開展主題隊(duì)會(huì)，學(xué)生可以根據(jù)自己的調(diào)查報(bào)告，就“為什么要節(jié)約糧食”和“如何節(jié)約糧食”兩個(gè)問題展開討論，以達(dá)成共識(shí)；可以朗誦“愛惜糧食”的主題詩歌；可以進(jìn)行“我是節(jié)約小能手”交流；可以表演餐桌上的文明禮儀。最后集體撰寫倡議書，動(dòng)員全校師生都要節(jié)約每一粒糧食。第三階段：將活動(dòng)延伸到社會(huì)。大家一起編印宣傳材料，到社區(qū)發(fā)放愛糧、惜糧、節(jié)糧宣傳材料。第四階段：開展“愛惜糧食”詩歌朗誦會(huì)，“我是節(jié)約小能手”交流會(huì)，“我的營養(yǎng)菜單”設(shè)計(jì)比賽等相關(guān)活動(dòng)。共六十四頁主題(zhǔtí)展示

1月，“讓我們學(xué)會(huì)吃飯”

—節(jié)儉(jiéjiǎn)的主題節(jié)約糧食調(diào)查問卷我的小豆苗生長(zhǎng)記錄我們論節(jié)糧共六十四頁主題(zhǔtí)反思1:

1月，“讓我們學(xué)會(huì)吃飯”

—節(jié)儉(jiéjiǎn)的主題序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆☆☆☆1學(xué)習(xí)一些關(guān)于合理飲食的健康知識(shí)，并逐漸改變自己一些不好的飲食習(xí)慣。2每天定時(shí)定量用三餐。3飯前一小時(shí)不進(jìn)食糖果、甜點(diǎn)心或甜飲料等。4進(jìn)餐前要用肥皂洗手

，不吃不清潔的食物，不揀掉在地上的東西吃。飯后漱口、擦嘴。5不吃得太燙、太快，不吃湯泡飯。6不挑食、不偏食，能控制自己的飲食，粗細(xì)、葷素搭配。7坐在椅子上，安靜地吃飯，細(xì)嚼慢咽，不大聲說話，不看書和電視。8咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)掩住口鼻，并轉(zhuǎn)過頭去。9不掉飯菜，不潑湯。不浪費(fèi)食物，把碗里的飯菜都吃干凈。10在共同進(jìn)餐的人未完全入席前，不動(dòng)餐具。11用餐時(shí)，不敲筷、擲筷、舞筷、插筷、揮筷、叉筷。應(yīng)挾盤中靠近自己一邊的菜，不應(yīng)在盤中央亂翻亂掘，到處尋尋覓覓，更不能把自己喜歡的菜霸在跟前，不顧他人。12與客人一起用餐時(shí)，會(huì)提醒客人多夾菜吃。如果客人夾了菜給自己，要表示謝意。會(huì)主動(dòng)幫客人斟酒添飯。13協(xié)助大人收拾碗筷，擦凈飯桌等。14能贊美、感謝為你做飯的人。學(xué)生用餐習(xí)慣評(píng)價(jià)表共六十四頁主題(zhǔtí)反思2:

1月，“讓我們(wǒmen)學(xué)會(huì)吃飯”

—節(jié)儉的主題媽媽從小就囑咐我：要節(jié)約每一滴水、每一粒糧食，要從小培養(yǎng)節(jié)約的習(xí)慣。可是，我從來沒有照媽媽的意思去做，因?yàn)槲也恢罏槭裁匆?jié)約。最近，學(xué)校開展了每月一事《讓我們學(xué)會(huì)吃飯》系列活動(dòng)，我才知道了什么叫節(jié)約，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是一筆巨大的財(cái)富。……江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班馬小云《節(jié)約是財(cái)富》

……通過每月一事活動(dòng)，教育監(jiān)督孩子養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食習(xí)慣。通過學(xué)校、家庭、個(gè)人三方面的努力，讓孩子從小知道平衡營養(yǎng)，做“雜食動(dòng)物”，吃遍五谷雜糧，各種蔬果；從小管住嘴巴，控制高油、高蛋白、高糖食物；不貪吃、亂吃零食，這將使他們終身受益。江蘇省海門市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師：范向敏《好習(xí)慣從好好吃飯開始》【師生隨筆】共六十四頁

2月，讓我們(wǒmen)不闖紅燈

—規(guī)則的主題

主題選擇“不以規(guī)矩，不能成方圓”關(guān)于(guānyú)“闖紅燈”的一個(gè)“經(jīng)典”的故事二月份師生出行機(jī)會(huì)多交通事故的警示通過不闖紅燈這樣的“小事”，讓我們真正學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)慎獨(dú)，是新教育人2月的必修課。共六十四頁

2月，讓我們不闖紅燈

—規(guī)則(guīzé)的主題

主題閱讀(yuèdú)(內(nèi)容可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐1

江蘇省海門市樹勛中心小學(xué)關(guān)于這個(gè)主題的活動(dòng)方案，有四個(gè)基本的環(huán)節(jié):一是“博采眾家懂規(guī)則”，通過舉行班級(jí)交流會(huì)，請(qǐng)學(xué)生們說說自己對(duì)“規(guī)則”的認(rèn)識(shí)；通過搜集有關(guān)各項(xiàng)規(guī)則的經(jīng)典小故事，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍，懂得規(guī)則在人們生活中的意義。二是“小事開始學(xué)規(guī)則”，主要進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練，如利用班隊(duì)課向?qū)W生介紹各種交通標(biāo)志的含義，讓學(xué)生了解各種交通規(guī)則；開展“交通知識(shí)小競(jìng)答”活動(dòng)，評(píng)選“交通小衛(wèi)士”等。三是“持之以恒遵規(guī)則”，讓學(xué)生在家庭中、在學(xué)校里進(jìn)一步延伸對(duì)于規(guī)則的理解與實(shí)踐，通過自評(píng)、互評(píng)、師長(zhǎng)評(píng)等形式，采用“日日反思、周周評(píng)比、月月表彰”的方法，提高規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則。四是“英姿颯爽展規(guī)則”，以隊(duì)會(huì)等形式展示活動(dòng)成果。

共六十四頁

2月，讓我們(wǒmen)不闖紅燈

—規(guī)則的主題

主題(zhǔtí)實(shí)踐2低年級(jí):珍愛生命安全出行

1.畫交通標(biāo)志:請(qǐng)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察，畫畫看到的交通標(biāo)志圖，如禁止通行標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、單向行駛標(biāo)志、交叉路口標(biāo)志、環(huán)島行駛標(biāo)志、限寬或限高標(biāo)志等，并用自己的話說說標(biāo)志圖的含義。2.舉辦交通標(biāo)志展覽：從網(wǎng)絡(luò)、圖書中收集更多的交通標(biāo)志圖連同自己畫的，粘貼在班級(jí)里，舉行一次“交通標(biāo)志展覽”，認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志，了解常見交通標(biāo)志的含義，學(xué)會(huì)遵守相應(yīng)的交通規(guī)則。3.“怎樣走路最安全”討論會(huì)：在校園里怎樣走路才安全，把討論結(jié)果畫下來，共同制定校園走路規(guī)則、放學(xué)路隊(duì)安全規(guī)則。4.學(xué)做小交警：觀察同學(xué)是否遵守校園走路規(guī)則，把不好的情況大家一起議一議、說一說。5.說說自己身邊的交通安全小故事，并以日記畫的形式記錄下來，進(jìn)行交流。6.參加交通宣傳活動(dòng)。邀請(qǐng)學(xué)校交通管轄中隊(duì)來學(xué)校開展一次交通宣傳活動(dòng)，通過參觀交通展板、看交通宣傳電視片、開講座等，讓學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)?！心昙?jí):學(xué)生自主制定班級(jí)學(xué)習(xí)生活方面的規(guī)則高年級(jí):體驗(yàn)家庭生活、學(xué)校生活、社區(qū)生活、社會(huì)生活中的規(guī)則

共六十四頁

2月，讓我們不闖紅燈

—規(guī)則(guīzé)的主題

主題(zhǔtí)展示校園里會(huì)說話的墻：隨處可見的“規(guī)則”

參觀交通安全宣傳展板

“彩虹卡”激勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)“守規(guī)則好少年”

共六十四頁

2月，讓我們(wǒmen)不闖紅燈

—規(guī)則的主題

主題(zhǔtí)反思1:【評(píng)價(jià)策略】1.各年級(jí)針對(duì)自己年級(jí)的規(guī)則訓(xùn)練重點(diǎn)，評(píng)選“守規(guī)則好少年”。2.利用學(xué)校電視臺(tái)、校刊校報(bào)、宣傳櫥窗等，宣傳“守規(guī)則好少年”的事跡故事，充分發(fā)揮榜樣的作用。3.低、中、高年級(jí)分別開展“我的規(guī)則我遵守”講故事比賽和“規(guī)則在我心中”演講比賽。4.把本班的班級(jí)公約和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度鏈接到班級(jí)博客上，讓更多的人一起來分享。5.圍繞“規(guī)則”“學(xué)習(xí)”“尊重”“愛心”“誠信”“責(zé)任”“互助”等內(nèi)容要素，設(shè)計(jì)學(xué)生品行評(píng)價(jià)激勵(lì)卡——彩虹卡，由8種不同的顏色組成：紅色愛心卡，橙色規(guī)則卡，黃色互助卡，綠色尊重卡，青色誠信卡，藍(lán)色學(xué)習(xí)卡，紫色責(zé)任卡，最后是金色彩虹卡。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的行動(dòng)獲得前面7種顏色的激勵(lì)卡，最后換取金色彩虹卡。共六十四頁

2月，讓我們不闖紅燈

—規(guī)則(guīzé)的主題

主題(zhǔtí)反思2:【師生隨筆】

……規(guī)則意識(shí)的形成有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)歷一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)、從小規(guī)則到大規(guī)則的過程。我們首先要接受父母、老師的指導(dǎo)、管理和約束，從日常生活中的一言一行、一舉一動(dòng)做起，如作息制度、衛(wèi)生要求、禮貌用語等，并不斷強(qiáng)化社會(huì)生活中的規(guī)則意識(shí)，如交通規(guī)則、公共秩序等，持之以恒、堅(jiān)持不懈，最終達(dá)到自我管理，形成終生受益的好習(xí)慣。海門市教育局許新海

……那是三年前的一個(gè)早晨，爺爺一個(gè)人到菜市場(chǎng)去買菜，他騎著自行車來到馬路的一邊。由于時(shí)間還早，馬路上的車輛很少，爺爺看看前后都沒有汽車，就穿馬路了，當(dāng)他走到馬路正中間時(shí)，一輛面包車疾馳而來，把爺爺撞倒在地。那個(gè)駕駛員連忙把爺爺送到醫(yī)院。當(dāng)媽媽和奶奶趕到醫(yī)院時(shí)，爺爺躺在擔(dān)架上一條腿也不能動(dòng)，拍片下來是粉碎性骨折。后來爺爺在家躺了一個(gè)多月，才拆了石膏，他真是吃了不少苦?，F(xiàn)在，每天媽媽送我上學(xué)的時(shí)候，爺爺總要叮囑我們路上要小心，要高高興興上學(xué)，平平安安回家。開發(fā)區(qū)小學(xué)三年級(jí)黃邢笑共六十四頁3月，讓我們(wǒmen)一起去種樹—公益的主題

主題選擇“十年之計(jì)莫如樹木,百年之計(jì)莫如樹人”三月五日—學(xué)雷鋒三月十二日—植樹節(jié)三月里的節(jié)日

3月3日的全國愛耳日3月5日青年志愿者服務(wù)日

3月8日國際婦女節(jié)3月9日保護(hù)母親河日3月12日中國植樹節(jié)3月14日國際警察日3月15日世界(shìjiè)消費(fèi)者權(quán)益日3月21日世界森林日3月21日世界睡眠日3月22日世界水日3月23日世界氣象日3月24日世界防治結(jié)核病日；

共六十四頁3月，讓我們一起(yīqǐ)去種樹—公益的主題

主題閱讀(yuèdú)(內(nèi)容可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐江蘇海門能仁小學(xué)的關(guān)于“植樹，奏響公益活動(dòng)的交響曲”的活動(dòng)設(shè)計(jì)?；顒?dòng)分為四個(gè)部分:一是“在綠波里尋覓”。主要包括讓學(xué)生搜集與綠化、公益的相關(guān)知識(shí)，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解生存環(huán)境的綠化現(xiàn)狀，知道綠化對(duì)我們的生存環(huán)境所起到的積極作用。二是“在研究中成長(zhǎng)”。主要是結(jié)合閱讀、調(diào)查、研究，讓學(xué)生了解植樹節(jié)的由來以及世界各國植樹節(jié)的活動(dòng)，了解為什么要在春天植樹、本地區(qū)可以栽種哪些樹、植樹的步驟和方法，了解環(huán)境·植物·人的關(guān)系等。三是“在春光里實(shí)踐”。主要包括結(jié)合3月5號(hào)的學(xué)雷鋒日為社區(qū)、班級(jí)、鄰居或同學(xué)做一件有意義的事，為植樹活動(dòng)寫一封富有創(chuàng)意的倡議書，開展有效有意義的植樹活動(dòng)。四是“在護(hù)綠中收獲”。主要包括“我們是愛綠小天使”活動(dòng)（以班級(jí)或者小組為單位，甚至是一個(gè)人認(rèn)養(yǎng)一棵植物或者一塊草坪，在植物或者草坪上懸掛名稱、領(lǐng)養(yǎng)班級(jí)或?qū)W生姓名，并進(jìn)行科學(xué)的照料，寫好觀察記錄）、校內(nèi)撿垃圾活動(dòng)、環(huán)保征文評(píng)比、班級(jí)環(huán)保小報(bào)評(píng)比、環(huán)保繪畫比賽、“綠色小衛(wèi)士”評(píng)選等。共六十四頁3月，讓我們一起去種樹(zhǒnɡshù)—公益的主題

主題(zhǔtí)展示書寫?zhàn)B護(hù)宣言，設(shè)計(jì)樹牌，領(lǐng)養(yǎng)樹木一起種下小樹，播撒綠色回訪南校區(qū)小樹

共六十四頁3月，讓我們(wǒmen)一起去種樹—公益的主題

主題(zhǔtí)反思【師生隨筆】桂花樹：我是桂花樹，適應(yīng)于亞熱帶氣候廣大地區(qū)，喜歡溫暖、濕潤(rùn)的地方。我樹姿飄逸，碧枝綠葉，秋季開花，清香怡人，可謂“獨(dú)占三秋壓群芳”。我對(duì)氯氣、二氧化硫、氟化氫等有害氣體都有一定的抗性，還有較強(qiáng)的吸滯粉塵的能力，是一種綠化的好花木哦。養(yǎng)護(hù)人：海師附小三（4）班馮錚浩養(yǎng)護(hù)宣言：我會(huì)精心呵護(hù)你，讓你的身姿更飄逸，讓你的芳香更怡人！……新綠閣里的植物，每一個(gè)學(xué)生不僅要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好養(yǎng)護(hù)工作，按時(shí)澆水，把花盆搬到陽光底下，按時(shí)搬回，并輪流記錄。學(xué)生們還探究各種植物凈化空氣的本領(lǐng)。同學(xué)們通過閱讀、上網(wǎng)、向他人請(qǐng)教學(xué)到了不少：如仙人掌類植物、桂花、各種蘭花有較強(qiáng)的吸收有害氣體或吸滯煙塵的作用。盆栽植物及花卉土壤中的微生物也有吸收有害化學(xué)物質(zhì)的功能?，F(xiàn)在，孩子們每天一下課就看一下這些植物，盡心盡力地養(yǎng)護(hù)它們。我想：春天里我們播下種子，播下希望，在植樹公益活動(dòng)中，我們一起分享到的不僅有迷人的花香，嬌艷的花朵，更有勞動(dòng)的快樂，集體的智慧……海師附小學(xué)生家長(zhǎng)倪雪琴《春天里，我們播種希望》共六十四頁4月，讓我們踏青去—自然(zìrán)的主題

主題選擇“一年之計(jì)在于春”四月—節(jié)日資源豐富踏青—學(xué)校教育的重要(zhòngyào)內(nèi)容踏青—體驗(yàn)“天人合一”的境界踏青—教師與學(xué)生的心靈溝通踏青—培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛踏青掃墓—緬懷先烈懷念逝去的長(zhǎng)輩共六十四頁4月，讓我們(wǒmen)踏青去—自然的主題

主題閱讀(內(nèi)容(nèiróng)可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):我和春天一起玩中年級(jí):春天里的飼養(yǎng)1．各班以小組為單位，在科學(xué)老師的指導(dǎo)下飼養(yǎng)蠶寶寶（或小蝌蚪）。同時(shí)建立飼養(yǎng)角（如飼養(yǎng)小蝌蚪、小魚、春蠶等），飼養(yǎng)員或養(yǎng)護(hù)人員要按時(shí)飼養(yǎng)或養(yǎng)護(hù)。班級(jí)積極對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并評(píng)選出“愛心”小組。2．搜集本小組飼養(yǎng)動(dòng)物的一些資料，通過上網(wǎng)、詢問了解其生長(zhǎng)規(guī)律及飼養(yǎng)注意點(diǎn)。3．記錄下觀察日記，可以用描寫的方式，也可以用繪畫的方式，更可以用拍攝的方式。班級(jí)定期組織評(píng)比。

4．進(jìn)行飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。到月底，把自己的飼養(yǎng)心得和伙伴一起分享（包括問題的呈現(xiàn)與解決）。高年級(jí):體驗(yàn)家庭生活、學(xué)校生活、社區(qū)生活、社會(huì)生活中的規(guī)則高年級(jí):忙趁春風(fēng)弄紙鳶共六十四頁4月，讓我們踏青去—自然(zìrán)的主題

主題(zhǔtí)展示草地上我和柳枝捉迷藏

在春天里放飛夢(mèng)想

探秘綠色果園

共六十四頁4月，讓我們踏青(tàqīng)去—自然的主題

主題(zhǔtí)反思

……春天更是希望的季節(jié)，俗話說：一年之際在于春，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里努力地學(xué)習(xí)、探索；城市展覽館留下我們的身影，快樂林山莊還飄蕩著我們的笑聲；農(nóng)家田園還有我們親手種下的秧苗……養(yǎng)蠶、養(yǎng)小蝌蚪、養(yǎng)花，在春的日子里，事事都充滿生機(jī)，事事都充滿希望。每個(gè)人都朝著不同的方向努力著，但他們的希望都是一樣的，那就是幸福，在這美好的時(shí)光里，讓我們把握住大好時(shí)機(jī)，共同邁著大步向前進(jìn)！海門市育才小學(xué)五年級(jí)金佳雯《春天暢想》

……和孩子們一起踏青，還不禁讓我想起了自己小時(shí)候,每當(dāng)春天來臨的時(shí)候就按奈不住內(nèi)心的狂熱，每到周末，就迫不及待的仍下書包，和小伙伴們提著竹籃三五成群的撲向那醉人的綠浪中。在小路上，在田埂上，在樹林里，在小河邊……都留下了我們燦爛的笑聲。加入孩子們的活動(dòng)，我仿佛也在重溫童年的快樂，更是在享受著孩子們成長(zhǎng)的快樂！連冰心奶奶都說：“只揀兒童多處行，你是不會(huì)找不到春天的！”那么，我想說：“孩子們，只揀春天多處行，你就會(huì)很多發(fā)現(xiàn)與樂趣！”海門市育才小學(xué)教師陳菊香《只揀春天多處行》【師生隨筆】共六十四頁

5月，讓我們(wǒmen)學(xué)會(huì)掃地—?jiǎng)趧?dòng)的主題

主題選擇五一國際勞動(dòng)節(jié)東漢時(shí)一個(gè)經(jīng)典的故事—“一屋不掃何以掃天下”小學(xué)生守則—自己(zìjǐ)的事情自己(zìjǐ)做蘇霍姆林斯基:“兒童的智慧在手指尖上”勞動(dòng)—培養(yǎng)情感體驗(yàn)甘苦學(xué)會(huì)約束手腦并用塑造品性

共六十四頁主題閱讀(內(nèi)容可根據(jù)(gēnjù)主題自選)主題實(shí)踐

5月，讓我們(wǒmen)學(xué)會(huì)掃地—?jiǎng)趧?dòng)的主題

低年級(jí):體驗(yàn)自己的事情自己做

在家勞動(dòng)體驗(yàn)：

“我當(dāng)一天家”家庭活動(dòng)

讓學(xué)生在家體驗(yàn)“當(dāng)家”的樂趣，要求學(xué)生在家做簡(jiǎn)單飯菜，做媽媽的助手，端盤子、擺桌椅等一系列家務(wù)勞動(dòng)，并定期進(jìn)行小組評(píng)議評(píng)，了解學(xué)生的“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（可參考附表）小建議：不妨請(qǐng)父母指導(dǎo)來做一個(gè)家常菜學(xué)校系列活動(dòng)：

1.“勞動(dòng)最光榮”班會(huì)活動(dòng)：在前期家庭勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，圍繞“勞動(dòng)的快樂與艱辛”設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，組織首先對(duì)父母進(jìn)行采訪，然后以班級(jí)為單位及時(shí)更換板報(bào)，設(shè)計(jì)以“勞動(dòng)最光榮”為主題的板報(bào)，并搜集有關(guān)勞模的簡(jiǎn)介和圖片，如袁隆平、李素麗等。2.“我的舊書換新顏”活動(dòng)：針對(duì)班級(jí)圖書角的圖書損壞嚴(yán)重的問題，在班級(jí)開展“我的舊書換新顏”活動(dòng)，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用規(guī)定的材料，把破損的圖書進(jìn)行修補(bǔ)，最終評(píng)出“小小圖書美容師”?！心昙?jí):品嘗勞動(dòng)的艱辛與快樂高年級(jí):走上勞動(dòng)的熱土

共六十四頁主題(zhǔtí)展示小鬼當(dāng)家亦快樂(kuàilè)

5月，讓我們學(xué)會(huì)掃地—?jiǎng)趧?dòng)的主題

“我是校園美容師”

“快樂的采草莓活動(dòng)”共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……等到老師一發(fā)令，我就趴在綠葉叢中，用手小心翼翼地抓住一個(gè)又大又紅的草莓，把它摘了下來，輕輕地放進(jìn)袋里。我頭也不抬地摘著。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有我三個(gè)指頭那么大的“草莓之王”，我驚喜地?fù)淞松先?，可是卻感覺摸到一個(gè)軟綿綿的東西。仔細(xì)一瞧，原來是一條小蚯蚓！它似乎是草莓王國的忠實(shí)衛(wèi)士，堅(jiān)挺地躺在那兒，誓死守護(hù)著它們的領(lǐng)地，不容我有半點(diǎn)侵犯之意。“媽呀！”我頓時(shí)尖叫了一聲，逃離了“草莓之王”。半個(gè)小時(shí)以后，我們汗流頰背地拎著各自的戰(zhàn)利品，滿載而歸。當(dāng)天晚上，我吃著自己親手采回的草莓，感到格外香甜。我真正體會(huì)到了自己動(dòng)手的樂趣。海門市通源小學(xué)四年級(jí)吳牧為《第一次采草莓》通過本次活動(dòng)，使學(xué)生了解勤勞是我們中華民族的美德，弘揚(yáng)民族精神就是要從身邊小事一點(diǎn)一滴做起，讓低年級(jí)的學(xué)生知道勞動(dòng)最光榮，知道哪些是自己力所能及的事，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。當(dāng)然，本次活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，如部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校提倡“讓孩子體驗(yàn)掃地快樂”的做法不屑一顧，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，長(zhǎng)大了還怕不會(huì)掃地嗎？也有人提出，現(xiàn)在家庭里連掃帚都沒有了，還掃什么地？所以說培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力是全社會(huì)的一件大事，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。海門市通源小學(xué)教師趙雪梅《讓兒童在掃地中體會(huì)快樂》

5月，讓我們學(xué)會(huì)掃地—?jiǎng)趧?dòng)的主題

共六十四頁

6月，讓我們(wǒmen)學(xué)唱一首歌

—藝術(shù)的主題

主題選擇六一國際兒童節(jié)兒童—世界的天使音樂的精靈藝術(shù)豐富人的精神生活蘇霍姆林斯基:“教育如果沒有美,沒有藝術(shù),那是不可思議的”“音樂可以(kěyǐ)稱作是人類的萬能語言”—李斯特(匈牙利)

共六十四頁主題閱讀(內(nèi)容(nèiróng)可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):“我唱歌我快樂”中年級(jí):“我唱歌我自信”高年級(jí):“我愛音樂我愛生活”

1．第一階段：我和音樂大師面對(duì)面。你喜歡《命運(yùn)》這首樂曲嗎？你認(rèn)識(shí)世界著名(zhùmíng)音樂大師貝多芬嗎？請(qǐng)你走近大師，了解生平，走進(jìn)時(shí)代，欣賞名作。2．第二階段：好歌天天練。練習(xí)一首自己最喜歡的歌曲參加班級(jí)演唱會(huì)或?qū)W校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。3．第三階段：調(diào)查與研究?！拔覑垡魳肺覑凵睢闭{(diào)查活動(dòng)4．第四階段：“我愛音樂我愛生活”展示活動(dòng)。（1）班級(jí)演唱會(huì)。（2）辯論賽：喜歡流行歌曲和歌星影響學(xué)習(xí)嗎?（3）學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)5．第五階段：評(píng)價(jià)與反思。（1）活動(dòng)中“最……的一幕”征文比賽。(撰寫參與班級(jí)演唱會(huì)或者藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)的所見所感)（2）“我的藝術(shù)之夢(mèng)”征文比賽。

6月，讓我們學(xué)唱一首歌

—藝術(shù)的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示

6月，讓我們學(xué)唱一首歌

—藝術(shù)(yìshù)的主題

首屆藝術(shù)節(jié)“器樂演奏”比賽

共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……輪到我演出了，在一片掌聲中我小心地走上舞臺(tái)，一看臺(tái)下這么多的同學(xué)，老師，還有嚴(yán)肅的校長(zhǎng)，我腦子一片空白，手心都出汗了，我心里在不停地告訴自己鎮(zhèn)靜，鎮(zhèn)靜。我坐在琴前，深深地吸了一口氣，開始演奏了，琴聲委婉連綿，漸漸地，漸漸地，我仿佛看到了幾片漁船在江中漂流，幾個(gè)漁人邊唱著歡快的歌，邊打魚。隨著旋律的升騰跌蕩，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮，我又仿佛看見漁網(wǎng)中一條一條大魚，漁夫們的臉上綻開笑容。樂曲進(jìn)入了尾聲，琴聲有些低沉，傍晚時(shí)分，漁夫們滿載而歸，江面上流下了一片片漣漪。我仿佛身臨其境，陶醉其中，頓時(shí)臺(tái)下響起雷鳴般似的掌聲，這時(shí)一股暖流涌入我的心頭?！?/p>

海門市海南小學(xué)五年級(jí)趙舒同《掌聲響起，我戰(zhàn)勝了膽小》

6月，讓我們學(xué)唱一首歌

—藝術(shù)的主題

共六十四頁

7月，讓我們玩球去

—健身(jiànshēn)的主題

主題選擇一代球王貝利的傳奇故事七月—一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假球類運(yùn)動(dòng)—最便捷最喜歡(xǐhuan)最普遍球類運(yùn)動(dòng)—靈活性耐久力速度毅力勇敢機(jī)智規(guī)則意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)集體意識(shí)

共六十四頁主題閱讀(內(nèi)容可根據(jù)(gēnjù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):玩球樂，樂玩球

中年級(jí):我是玩球小健將

活動(dòng)一：成立球隊(duì)，觀看球賽活動(dòng)二：學(xué)習(xí)規(guī)則，歡樂比拼活動(dòng)三：全員玩球，創(chuàng)意健身(jiànshēn)

活動(dòng)四：感受精彩，快樂回眸高年級(jí):

馳騁球場(chǎng)，激情飛揚(yáng)

活動(dòng)一：成立球類俱樂部活動(dòng)二：舉行多彩球類賽活動(dòng)三：樂做玩球輔導(dǎo)員活動(dòng)四：精彩運(yùn)動(dòng)我研究

7月，讓我們玩球去

—健身的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示

7月，讓我們玩球去

—健身(jiànshēn)的主題

球類俱樂部活動(dòng)個(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)員，人人都是小冠軍共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……在這個(gè)暑假，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。由樓上的迪迪哥哥發(fā)起的籃球俱樂部活動(dòng)讓我們實(shí)現(xiàn)了“人人都是運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)都來當(dāng)冠軍”的夢(mèng)想。我們小區(qū)的孩子根據(jù)相同的年段組合在一起，在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開展了各種各樣的活動(dòng)。我那興奮勁兒?jiǎn)?，?jiǎn)直無法比喻，好幾個(gè)晚上，我翻來覆去睡不著，連夢(mèng)中都是自己奔跑在球場(chǎng)上的身影。在球類俱樂部里，我像一個(gè)快樂的精靈，每一樣活動(dòng)都有我參加的身影，球場(chǎng)上留下我的笑聲和歌聲。這個(gè)暑假，我學(xué)會(huì)了打籃球，收獲了成功的快樂。海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)胡迪非《人人都是運(yùn)動(dòng)員》

…………

我們利用暑期組建了社區(qū)俱樂部，它以學(xué)生為主體，教師、社區(qū)志愿者為指導(dǎo)，以球類活動(dòng)作為載體，課外活動(dòng)作為平臺(tái)，發(fā)掘校外體育資源，積極開展了適合年齡、各年級(jí)的小型的、有趣味的球類體育競(jìng)賽活動(dòng)，主要開展了以社區(qū)為單位的集體項(xiàng)目的比賽。其目的是為豐富學(xué)生假期生活，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)的凝聚力，球場(chǎng)不僅是體育比賽的戰(zhàn)場(chǎng)，也是德育教育的戰(zhàn)場(chǎng)，從這里不僅是看到精湛的球技，激烈的比賽場(chǎng)面，更主要的是體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)拼搏、積極進(jìn)取、友誼第一、比賽第二、尊重裁判、尊重對(duì)手，勝不驕，敗不餒的精神內(nèi)涵。

…………

海門實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師周景《社區(qū)俱樂部活動(dòng)小結(jié)》

7月，讓我們玩球去

—健身的主題

共六十四頁

8月，讓我們笑著和別人打招呼—交往(jiāowǎng)的主題

主題選擇交往是人類的必然伴侶。——馬克思微笑著和別人打招呼——交往的重要技巧溝通與交流——從打招呼開始建立打招呼的基本環(huán)節(jié)

看著你要問候的人的眼睛真誠的微笑問好交往——社會(huì)(shèhuì)的重要禮儀

共六十四頁主題(zhǔtí)閱讀(內(nèi)容可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):我是小主人中年級(jí):我是小天使活動(dòng)(huódòng)一：美文分享會(huì)。搜集有關(guān)交往的名言、童謠、詩歌等，制成美文卡，在假日活動(dòng)(huódòng)小組內(nèi)互相贈(zèng)送。在贈(zèng)送過程中，講一講對(duì)這段名言的體驗(yàn)，表達(dá)自己的祝愿?；顒?dòng)二：我們的童年故事。家人呵護(hù)著我們的童年，他們的童年又有怎樣的故事。拉著媽媽（或其他家人）的手，傾聽她（他）的成長(zhǎng)故事，說一說對(duì)故事的體會(huì)?；顒?dòng)三：我陪奶奶一小時(shí)。漫長(zhǎng)的八月，我們有很多時(shí)間呆在家里。每天花上一小時(shí)，給奶奶讀一份報(bào)紙、講一個(gè)故事，陪奶奶擇菜，跟奶奶學(xué)洗衣服，等等。在每一天的交往中，感受“隔代親”?；顒?dòng)四：快樂的集體生日。十歲生日，家長(zhǎng)總希望用最好的方式，紀(jì)念我們的成長(zhǎng)。就讓我們小鬼當(dāng)家，排練一臺(tái)節(jié)目，請(qǐng)家長(zhǎng)做客，舉行共同的生日。讀一讀給父母的話，朗誦一首詩歌，給父母畫一張賀卡，等等?；顒?dòng)五：出行交往實(shí)踐篇。出行前：與家人討論出行中的注意點(diǎn)，確定出行路線并制定出一份出行安排表。出行時(shí)：學(xué)生利用問路、用餐等過程主動(dòng)嘗試交往，家人只起陪同作用。交往過程中，學(xué)生應(yīng)文明、主動(dòng)、自信、大方。出行后：完成“一日行”評(píng)價(jià)表。在假日活動(dòng)小組內(nèi)講講出行交往過程中印象最深的一件事。高年級(jí):我是小記者

8月，讓我們笑著和別人打招呼—交往的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示

8月，讓我們(wǒmen)笑著和別人打招呼—交往的主題

中年級(jí)社區(qū)活動(dòng)：快樂的集體生日“小狀元”激勵(lì)卡六（2）班徐詩陽給低年級(jí)小朋友講故事共六十四頁主題(zhǔtí)反思【師生(shīshēnɡ)隨筆】清楚地記得那是上個(gè)星期五的早晨，一縷晨光柔柔地照進(jìn)了教室，班主任興沖沖地對(duì)我說：“毛佳嫚，交給你一個(gè)特殊任務(wù)，中午去給一（2）班的小弟弟小妹妹講故事?！苯拥竭@個(gè)任務(wù)，我心里別提有多高興了。我想：小弟弟，小妹妹們愛聽什么故事呢？記得小時(shí)候我特別喜歡聽《西游記》中的故事，真巧，這幾天，我們學(xué)了《三打白骨精》，我就講《三打白骨精》。我暗暗下決心一定要把這個(gè)故事講得繪聲繪色?！ｉT市常樂中心小學(xué)毛佳嫚《我為學(xué)弟學(xué)妹講故事》

…………

聽完后，我想到自己平時(shí)的行為，真是慚愧。我決定今后一定珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)。采訪后，我對(duì)農(nóng)民的敬意油然而生。心情也無比舒暢。來到田野里，一眼望去，一片綠油油的莊稼。一陣微風(fēng)拂過，泛起層層綠浪。禾苗沙沙輕語，仿佛在告訴我們：沒有農(nóng)民的精心栽種，沒有他們付出的血汗，就沒有我們的一日三餐。農(nóng)民伯伯最辛苦、最勤勞、最樸素。海門市常樂中心小學(xué)宋秦《難忘的一次采訪》

8月，讓我們笑著和別人打招呼—交往的主題

共六十四頁

9月，讓我們(wǒmen)每天閱讀半小時(shí)—求知的主題

主題選擇一個(gè)人的精神發(fā)育(fāyù)史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史人的三個(gè)頭腦——天生的生活中得到的書本中得到的九月——新學(xué)期的第一個(gè)月新教育十大行動(dòng)之一

——建設(shè)濃郁的書香校園

閱讀——人最重要的生活方式

共六十四頁主題閱讀(內(nèi)容(nèiróng)可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):用書籍吻醒孩子(háizi)中年級(jí):和好書交上朋友，高年級(jí):與經(jīng)典相約明天活動(dòng)一：共讀一本書——共寫心靈歷程活動(dòng)二：百家講壇——秀出我的風(fēng)采活動(dòng)三：童星舞臺(tái)——書本劇比賽活動(dòng)四:兒童文學(xué)形象──成長(zhǎng)路上好伙伴活動(dòng)五：相約作家——走近動(dòng)物小說大王（沈石溪）活動(dòng)六：班級(jí)讀書會(huì)——互相激勵(lì)共讀書

9月，讓我們每天閱讀半小時(shí)—求知的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示

9月，讓我們每天閱讀(yuèdú)半小時(shí)—求知的主題

閱讀“心”環(huán)境共讀一本書，共寫生命的歷程啟動(dòng)儀式共六十四頁主題(zhǔtí)反思【評(píng)價(jià)(píngjià)策略

】讀經(jīng)典書籍做精神貴族──“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)評(píng)選條件：要有一定的藏書量：家庭定期購買書籍，把購書納入家庭重要開支的一部分，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”、“家庭書架”等。營造良好的家庭共讀氛圍：一家人在一起讀書，既可以讀各自喜愛的書，也可以嘗試開展“我與孩子同讀一本書”的活動(dòng)，與孩子共同交流讀書心得。開展形式多樣的家庭親子讀書活動(dòng)：比如舉辦家庭讀書小知識(shí)競(jìng)賽、成語接龍活動(dòng)、好書推介活動(dòng)等，鼓勵(lì)孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄。推薦方式：1．采用自愿報(bào)名、班級(jí)推薦、公開評(píng)選相結(jié)合的方式進(jìn)行。2．獲獎(jiǎng)家庭公布在?？蹲x書郎》上。參評(píng)要求：1．參評(píng)家庭需上交申報(bào)表。2．介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料，如照片：與孩子一起讀書的照片、家里藏書的照片等；如和孩子共讀一本書后的感受；如您家的親子閱讀故事等。）

9月，讓我們每天閱讀半小時(shí)—求知的主題

共六十四頁

10月，讓我們給爸爸媽媽寫一封信

—感恩(gǎnēn)的主題

主題選擇“烽火連三月，家書抵萬金?！?“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”一首經(jīng)典的歌曲《感恩的心》感恩—人生最大的智慧人性的一大美德十月的節(jié)日(jiérì)大多與感恩有關(guān)家書—中華民族悠久的歷史文化傳承感恩的主題—世界上有許多經(jīng)典圖書共六十四頁

10月，讓我們(wǒmen)給爸爸媽媽寫一封信

—感恩的主題

主題閱讀(內(nèi)容可根據(jù)(gēnjù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):

我愛我家感恩父母

板塊一：聽聽“親情事”。在溫馨的燈光下“聽媽媽講講自己小時(shí)候的故事”，感受父母在養(yǎng)育自己的過程中的辛勞。板塊二：制作“感恩卡”。發(fā)揮出自己豐富的想象力和動(dòng)手能力，將對(duì)母（父）親的真情實(shí)感透過自己的指尖流露到“童心七彩·母（父）愛無限”心意卡的設(shè)計(jì)上，充分表達(dá)對(duì)父母親的理解、關(guān)心和尊重，向父母親獻(xiàn)上一片真心。板塊三：說說“感恩語”。每天對(duì)長(zhǎng)輩說一句感恩語，用稚嫩的心語述說對(duì)父母的感恩之心。如“媽媽，我愛你！”等。板塊四：做做“貼心事”。依托兌現(xiàn)“感恩支票”活動(dòng)，每天為父母親做一件力所能及的貼心事。如晚飯過后用自己柔軟的小手為父母親捶捶背、每天自己整理書包、起床后自己整理被子。中年級(jí):

擁抱親情感恩父母

高年級(jí):寸草春暉感恩父母共六十四頁

10月，讓我們(wǒmen)給爸爸媽媽寫一封信

—感恩的主題

主題(zhǔtí)展示家長(zhǎng)參觀感恩教育成果展示

感恩主題班會(huì)

兌現(xiàn)“愛的承諾”的感恩支票為父母做做“貼心事”共六十四頁

10月，讓我們(wǒmen)給爸爸媽媽寫一封信

—感恩的主題

主題(zhǔtí)反思:【師生隨筆】

……我要感謝班上的一個(gè)外地生，她曾為我的一句話——“荷葉為大家?guī)砹藲g樂，它自己也很快樂！而我班有個(gè)別同學(xué)卻把自己的快樂建立在別人的痛苦之上……”而一掃往日的飛揚(yáng)跋扈，現(xiàn)在努力上進(jìn)的她使我無限相信教育的力量！我要感謝的還有很多很多……這個(gè)十月，因?yàn)閾碛辛艘活w感恩的心，心境如秋日的陽光一樣燦爛。海門市能仁小學(xué)教師施靜《十月，我心懷感恩》

……家書有情。我們喜歡家書，因?yàn)槲覀儛奂?，它充滿愛和關(guān)懷。家書為家編織著經(jīng)久不衰的感情紐帶。家書最真。寫家書不是為了發(fā)表，也不是為了給其他人看，所以講真話的多。家書傳達(dá)的是一種真實(shí)的信息和情感。家書最柔。紙筆間可以傳達(dá)更含蓄，更細(xì)膩的真情實(shí)感，為此，西方人把家書稱為“最溫柔的藝術(shù)”。信息時(shí)代讓我們享受快捷的通訊，但并不妨礙我們書寫家書的溫馨，“未讀書中語，憂懷已覺寬。燈前看封篋，題字有平安?！保鳌じ邌ⅰ兜眉視罚湃说娜f般情感就蘊(yùn)藏在這一紙墨香中。歲月無聲，親情有痕，愿我們都來親近這“最溫柔的藝術(shù)”。海門市教育局許新海共六十四頁11月，讓我們做一回演講者—自信(zìxìn)的主題

主題選擇"一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。"

——《戰(zhàn)國策·東周》于丹《百家講壇》中的《〈論語〉心得》的啟迪表達(dá)于溝通——一個(gè)人一生中最重要的能力口才演講——自信心的重要表現(xiàn)新教育十大行動(dòng)之一——培養(yǎng)(péiyǎng)卓越口才演講基本特點(diǎn)——觀察聽者的情緒記憶演講稿技巧調(diào)節(jié)演講內(nèi)容注意語言的輕重緩急共六十四頁主題閱讀(內(nèi)容可根據(jù)(gēnjù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):我們都是小百靈中年級(jí):口才讓我顯身手活動(dòng)一：“我們相約詩會(huì)”--美文誦讀訓(xùn)練活動(dòng)二：“我是小小故事王”--講故事訓(xùn)練活動(dòng)三：“我的舞臺(tái)(wǔtái)我做主”--課本劇表演活動(dòng)四："我當(dāng)小小演講家"--綜合能力訓(xùn)練高年級(jí):人人爭(zhēng)當(dāng)"演說家“活動(dòng)一：“角色念讀我最棒”--朗讀能力訓(xùn)練活動(dòng)二：“小小新聞我轉(zhuǎn)播”--表述能力訓(xùn)練活動(dòng)三：“故事復(fù)述我能行”--復(fù)述能力訓(xùn)練活動(dòng)四："我是學(xué)校小導(dǎo)游"--綜合能力訓(xùn)練11月，讓我們做一回演講者—自信的主題

共六十四頁主題(zhǔtí)展示11月，讓我們(wǒmen)做一回演講者—自信的主題

“童眼看家鄉(xiāng)”演講比賽

“介紹我的學(xué)校”活動(dòng)

各年段主題活動(dòng)手冊(cè)共六十四頁主題(zhǔtí)反思:【師生(shīshēnɡ)隨筆】

……一直在思考，是否能讓每個(gè)孩子都能找到自信的理由，答案一定是肯定的。但要想實(shí)現(xiàn)我內(nèi)心的美好愿望，惟有借助一個(gè)又一個(gè)促使孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)，孩子的能力只有在豐富多彩的活動(dòng)才能慢慢展露，僅僅死守一本教科書很難挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。就像這個(gè)孩子，如若沒有一次次站上演講臺(tái)的寶貴經(jīng)歷，他又何以這么快地出類拔萃呢？我與孩子一起感謝這寒意漸濃卻暖意依舊盈胸的11月。海門市三廠小學(xué)教師顧冬梅《演講讓他找回自信》我是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還算優(yōu)秀，但就是不愛說話，上課時(shí)不愛回答問題。就這一點(diǎn)，爸爸媽媽都為了我傷透了腦筋。我自己也想改變，可這談何容易?！^了幾天，老師讓我在自己班里先模擬比賽，我鼓足勇氣，走上講臺(tái)，看著臺(tái)下的同學(xué)們向我投來信任贊許的目光，我便想起爸爸說的要自信。于是，我大聲地開始朗誦，并把感情發(fā)揮得淋漓盡致。我一讀完，臺(tái)下就響起了熱烈的掌聲。我既高興又感動(dòng)，在以后的日子里，我變得更加自信了，我真感謝這一次活動(dòng)，讓我找回了自信，改變了自己。海門市三廠小學(xué)三（2）班湯昕雯《誦讀增強(qiáng)了我的自信》11月，讓我們做一回演講者—自信的主題

共六十四頁12月，讓我們記錄(jìlù)每天的生活

—自省的主題

主題選擇備遺忘，錄時(shí)事，志感想——日記的起源盤點(diǎn)(pándiǎn)一年的生活——十二月份的必修課日記——靈魂的密室作家的搖籃成功的路徑自我的修正人生的升華心靈的純凈日記的要求——堅(jiān)持認(rèn)真真實(shí)私密共六十四頁主題(zhǔtí)閱讀(內(nèi)容可根據(jù)主題自選)主題實(shí)踐低年級(jí):我讀我繪我成長(zhǎng)(chéngzhǎng)

中年級(jí):我手寫我心活動(dòng)一：共讀共寫活動(dòng)二：每日十問

1．今天上課我認(rèn)真聽講了嗎？2．今天我的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了嗎？3．今天我全身心投入學(xué)習(xí)了嗎？4．今天我與同學(xué)相處和諧嗎？5．今天我為班級(jí)做