軟件工程專業(yè)及本課程簡介

軟件工程專業(yè)(zhuānyè)及課程簡介

何凱hekaimmc@126.co三十六頁一、軟件工程專業(yè)(zhuānyè)簡介軟件工程學(xué)科(xuékē)人才需求薪資及就業(yè)情況培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)體系培養(yǎng)方法課程設(shè)置2共三十六頁1、軟件工程(ruǎnjiànɡōnɡchénɡ)學(xué)科用工程化方法構(gòu)建和維護有效、實用和高質(zhì)量軟件的學(xué)科；研究的主要內(nèi)容：軟件開發(fā)技術(shù)：過程、方法、工具和環(huán)境(huánjìng)；軟件開發(fā)管理：成本、進度、組織、風(fēng)險、版本…3共三十六頁4?完整的知識(zhīshi)結(jié)構(gòu)（學(xué)習(xí)知識(zhīshi)）

計算機科學(xué)、工程、項目管理、應(yīng)用領(lǐng)域知識等。?良好的技術(shù)技能（學(xué)習(xí)做事）

編程、分析、設(shè)計、測試等等，還包括外語能力。?優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)（學(xué)習(xí)做人）溝通表達能力團隊協(xié)作能力持續(xù)的學(xué)習(xí)能力時間管理能力……

2.人才需求共三十六頁53.培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)目前社會對軟件人才的需要，并兼顧(jiāngù)未來對更高層次人才的需求，我們的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定為：1）軟件程序員2）軟件工程師包括：開發(fā)工程師、測試工程師、過程工程師、質(zhì)量工程師等等。其中，軟件程序員的培養(yǎng)是基礎(chǔ)。共三十六頁6?軟件程序員的要求：掌握基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫知識、至少精通一門流行的編程語言、能夠按照標(biāo)準(zhǔn)(biāozhǔn)編制程序、能夠控制代碼質(zhì)量等等。此外，要求具有一定的溝通能力和外語能力。?軟件工程師的要求：具有良好的個人軟件過程能力、掌握基本的軟件工程知識、掌握軟件設(shè)計方法、掌握軟件度量方法、掌握軟件質(zhì)量控制方法、掌握相關(guān)文檔的編寫方法、至少精通一門流行的編程語言、了解流行的新技術(shù)和新方法等等。此外，要求具有較強的溝通能力、協(xié)作能力和外語能力。共三十六頁74.就業(yè)(jiùyè)及薪資職友集（）:2016軟件工程(ruǎnjiànɡōnɡchénɡ)專業(yè)就業(yè)分析共三十六頁8職友集（）:2016軟件工程專業(yè)就業(yè)(jiùyè)分析共三十六頁9職友集（）:2016軟件工程專業(yè)(zhuānyè)就業(yè)分析共三十六頁10職友集（）:2016軟件工程(ruǎnjiànɡōnɡchénɡ)專業(yè)就業(yè)分析共三十六頁11職友集（）:2016軟件工程專業(yè)(zhuānyè)就業(yè)分析共三十六頁12iPIN.com：2015中國大學(xué)專業(yè)(zhuānyè)薪酬水平排行榜（2015.5.3）共三十六頁13《美國新聞與世界(shìjiè)報道》[2015-01-14]：2015年最熱門科技工作榜單

1.軟件開發(fā)工程師平均年薪：92660美元期望(qīwàng)職位：139900個2.計算機系統(tǒng)分析師平均年薪：81190美元期望職位：127700個3.信息安全分析師平均年薪：88590美元期望職位：27400個4.網(wǎng)站開發(fā)工程師

平均年薪：63160美元期望職位：28500個5.機械工程師

平均年薪：82100美元期望職位：11600個共三十六頁146.IT經(jīng)理

平均年薪：123950美元(měiyuán)期望職位：50900個7.土木工程師

平均年薪：80770美元期望職位：53700個8.計算機系統(tǒng)管理員

平均年薪：74000美元期望職位：42900個9.數(shù)據(jù)庫管理員

平均年薪：78520美元期望職位：17900個10.計算機程序員

平均年薪：76140美元期望職位：28400個共三十六頁155、培養(yǎng)(péiyǎng)體系（1）專業(yè)(zhuānyè)定位

培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)習(xí)成熟的理論、方法和工具是學(xué)生的主要任務(wù)，能力培養(yǎng)以知識應(yīng)用為主。應(yīng)用型人才的工作目標(biāo)是利用工程方法開發(fā)高質(zhì)量的軟件產(chǎn)品并準(zhǔn)時交付。共三十六頁16（2）軟件工程(ruǎnjiànɡōnɡchénɡ)人才的訓(xùn)練體系要求(yāoqiú)畢業(yè)生掌握需要需要需要需要達到要求軟件企業(yè)客戶需求及目標(biāo)熟練掌握開發(fā)方法及開發(fā)工具開發(fā)過程及軟件質(zhì)量可控CMM5級4級3級2級1級軟件開發(fā)方法程序設(shè)計基礎(chǔ)項目管理過程標(biāo)準(zhǔn)化軟件度量缺陷預(yù)防計算機科學(xué)基礎(chǔ)外語能力外語能力知識構(gòu)建及基本技能訓(xùn)練要求畢業(yè)生具備要求提高小組過程能力要求提高個人過程能力軟件項目管理訓(xùn)練軟件開發(fā)過程訓(xùn)練個人工程能力訓(xùn)練小組工程能力訓(xùn)練支持支持支持支持支持支持開發(fā)工具實訓(xùn)職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練（校內(nèi)完成）（企業(yè)支持）領(lǐng)域知識講授支持共三十六頁176、培養(yǎng)(péiyǎng)方法（1）知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建除了計算機科學(xué)外，要強化軟件工程、項目管理以及應(yīng)用領(lǐng)域方面的課程。按照應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求對課程內(nèi)容進行選擇。采用“以教師為中心”的傳統(tǒng)授課(shòukè)方法。共三十六頁18（2）能力訓(xùn)練

采用以“學(xué)生為中心”的沉浸（Immersing）式訓(xùn)練方法,教師作為導(dǎo)師進行咨詢和監(jiān)控。沉浸式訓(xùn)練有兩個方面的含義：

-從時間上看，打破傳統(tǒng)的按周對課程交叉編排的方法，在教師團隊的指導(dǎo)下，采用單一課程全日制連續(xù)強化訓(xùn)練；

-從訓(xùn)練方法上看，讓學(xué)生充分體驗軟件工程(ruǎnjiànɡōnɡchénɡ)過程中不同的工作崗位，通過崗位輪換，讓學(xué)生對自己的職業(yè)方向有一個充分的認(rèn)識。共三十六頁19(1)課程(kèchéng)框架

計算機科學(xué)基礎(chǔ)軟件工程基礎(chǔ)技術(shù)與方法職業(yè)訓(xùn)練IT項目管理7、課程(kèchéng)設(shè)置共三十六頁20計算機科學(xué)基礎(chǔ)IT項目管理數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法軟件項目管理包括：程序設(shè)計基礎(chǔ)-項目時間管理數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)-項目成本管理操作系統(tǒng)原理-項目人力資源管理計算機組織結(jié)構(gòu)-項目溝通管理計算機網(wǎng)絡(luò)-項目風(fēng)險管理離散數(shù)學(xué)-項目范圍管理面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計軟件工程基礎(chǔ)職業(yè)訓(xùn)練軟件開發(fā)過程編程語言實訓(xùn)（Java,C等）軟件度量與質(zhì)量控制小組工程能力訓(xùn)練、個人工程能力訓(xùn)練軟件需求分析軟件工程項目實訓(xùn)（畢業(yè)設(shè)計）軟件測試領(lǐng)域知識軟件設(shè)計外語訓(xùn)練技術(shù)與方法英語設(shè)計模式Web應(yīng)用/移動應(yīng)用開發(fā)方法（Java/.Net/Android等）課程(kèchéng)框架共三十六頁21(2)培養(yǎng)(péiyǎng)計劃

在強調(diào)完善計算機科學(xué)和項目管理知識結(jié)構(gòu)的同時，更強調(diào)注重加強能力訓(xùn)練。

包括： -工程能力訓(xùn)練

-職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練

-外語能力訓(xùn)練共三十六頁22階段一兩學(xué)年計算思維能力培養(yǎng)外語訓(xùn)練課程數(shù)學(xué)等工程基礎(chǔ)課程其它公共基礎(chǔ)課程計算基礎(chǔ)類課程階段二一學(xué)年基于主題的軟件工程基礎(chǔ)課程工程思維能力培養(yǎng)單項技能訓(xùn)練課程個人軟件過程訓(xùn)練企業(yè)常用編程平臺實訓(xùn)階段三一學(xué)年職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練領(lǐng)域知識類課程小組軟件工程訓(xùn)練軟件工程項目開發(fā)企業(yè)專用工具/平臺實訓(xùn)共三十六頁23（3）學(xué)習(xí)(xuéxí)方法

?Learn-by-listeningorreading：學(xué)習(xí)知識（通過課堂學(xué)習(xí)）除了課堂學(xué)習(xí)外，要根據(jù)自己的情況查閱資料，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。?

Learn-by-doing：培訓(xùn)能力（通過實踐學(xué)習(xí)）實訓(xùn)、設(shè)計大賽、畢業(yè)設(shè)計等等。?

Learn-by-experiencing：提高素養(yǎng)（通過體驗學(xué)習(xí)）通過角色(juésè)認(rèn)知，理解職業(yè)的要求，做一名成功的職場人士。共三十六頁24外語能力訓(xùn)練計算思維能力訓(xùn)練軟件工程能力訓(xùn)練軟件工程師職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練穿插在課程中，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的問題抽象能力和方案表達能力。采用案例驅(qū)動的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的工程思維能力。采用項目驅(qū)動的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力。軟件開發(fā)過程訓(xùn)練項目管理過程訓(xùn)練采用角色體驗的方式訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)（4）能力訓(xùn)練(xùnliàn)體系共三十六頁25計算思維能力訓(xùn)練工程思維能力訓(xùn)練軟件能力訓(xùn)練

外語訓(xùn)練工程能力訓(xùn)練軟件工程項目開發(fā)（畢業(yè)設(shè)計）基本職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練能力(nénglì)訓(xùn)練之間的依賴關(guān)系共三十六頁二、課程(kèchéng)簡介課程目標(biāo)軟件過程(guòchéng)軟件方法軟件工具軟件項目管理26共三十六頁271、課程目標(biāo)掌握軟件過程的基本概念及作用掌握基本的軟件過程模型(móxíng)理解結(jié)構(gòu)化軟件開發(fā)方法理解面向?qū)ο筌浖_發(fā)方法了解常用的軟件開發(fā)工具了解軟件項目管理共三十六頁282、軟件(ruǎnjiàn)過程軟件生命周期軟件從定義(dìngyì)、開發(fā)、維護到廢棄的時間總和；軟件開發(fā)過程模型瀑布模型、快速原型模型、增量模型、螺旋模型噴泉模型、RUP模型敏捷過程模型、微軟過程……定義：為了獲得高質(zhì)量軟件所需要完成的一系列任務(wù)的框架，它規(guī)定了各項任務(wù)的工作步驟。共三十六頁293、軟件(ruǎnjiàn)方法結(jié)構(gòu)化方法：傳統(tǒng)軟件開發(fā)方法結(jié)構(gòu)化分析、結(jié)構(gòu)化設(shè)計、結(jié)構(gòu)化實現(xiàn)面向?qū)ο蠓椒ǎ耗壳?mùqián)流行的方法面向?qū)ο蠓治?、面向?qū)ο笤O(shè)計、面向?qū)ο髮崿F(xiàn)形式化方法基于數(shù)學(xué)的特種技術(shù)，適合于軟件和硬件系統(tǒng)的描述、開發(fā)和驗證。敏捷方法適合于需求和技術(shù)快速變化的項目。為建造軟件提供技術(shù)上的解決方法，即如何做。共三十六頁304、軟件工具分析和設(shè)計工具RationalRose：UML模型配置和管理工具VSS（MicrosoftVisualSourceSafe）SubVersion項目(xiàngmù)計劃管理工具MicrosoftProject測試工具LoadRunner為方法的運用提供自動的或半自動的軟件支撐(zhīchēng)環(huán)境。共三十六頁315、軟件(ruǎnjiàn)項目管理軟件成本管理軟件規(guī)模、軟件成本估算進度管理組織管理項目人員(rényuán)組織風(fēng)險管理風(fēng)險識別、分析、規(guī)劃、監(jiān)控質(zhì)量管理質(zhì)量保證措施、CMM項目配置管理標(biāo)識、組織和控制修改軟件工程的內(nèi)容包括技術(shù)和管理兩個方面。。共三十六頁三、課程(kèchéng)要求及考核方法32簡要(jiǎnyào)要求保持課堂秩序，將手機關(guān)機或設(shè)置為震動狀態(tài)。不遲到、不早退、不曠課。遵守教學(xué)紀(jì)律，有事請假。積極參加課內(nèi)、外的交流討論。相互尊重、相互幫助。共三十六頁33成績(chéngjì)評定出勤情況10%項目小組課堂展示60%小測驗(cèyàn)

30%課堂提問：每正確回答一次，加1分。溫馨提示：本課程為考查課，如果不能通過，只能重修！無法補考！共三十六頁34項目小組組成(zǔchénɡ)及選題5~10人為一個項目小組，完成題目規(guī)定的任務(wù)，并進行課堂展示（PPT）。題目：選擇某個中小型項目（自選）：1、如何組織項目實施？（主要應(yīng)用軟件工程原理描述開發(fā)過程）2、采用某種方法進行簡單(jiǎndān)的設(shè)計和分析。（采用結(jié)構(gòu)化方法或面向?qū)ο蠓椒?，完成分析和設(shè)計）共三十六