地理商務(wù)星球版七年級上冊1.1地球的形狀和大小 同步教案

地理商務(wù)星球版七年級上冊1.1地球的形狀和大小同步教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《商務(wù)星球版七年級上冊1.1地球的形狀和大小》是初中地理的起始章節(jié)，主要介紹地球的形狀、大小以及相關(guān)地理概念。本章節(jié)通過圖片、模型等生動形象的方式，幫助學(xué)生建立對地球基本知識的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境打下基礎(chǔ)。本節(jié)課需要學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，理解并掌握地球的形狀、大小等基本概念，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理知識與技能、地理過程與方法、地理情感態(tài)度與價值觀三個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和技能，理解地球的形狀和大小等基本地理知識，提高地理思維能力和空間觀念；培養(yǎng)學(xué)生從地理角度觀察和分析問題的能力，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心，樹立正確的地理觀念和環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-地球的形狀：明確地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，兩極稍扁，赤道略鼓。

-地球的大?。赫莆盏厍虻谋砻娣e、平均半徑、赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)。

-地球的相關(guān)地理概念：理解經(jīng)緯網(wǎng)、地球儀等地理學(xué)基本概念。

2.教學(xué)難點

-地球的形狀理解：由于地球無法直觀觀察，學(xué)生可能難以理解其真實的形狀。

-地球大小的量化概念：學(xué)生可能對地球的巨大尺寸缺乏直觀感受，難以理解相關(guān)數(shù)據(jù)的意義。

-經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用：理解經(jīng)緯度的劃分和如何在地球儀上標(biāo)定位置對于學(xué)生來說是較為復(fù)雜的。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《商務(wù)星球版七年級上冊》教科書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀和大小的相關(guān)圖片、圖表，如地球儀模型、地球形狀的餅干模型等。

3.多媒體資源：收集地球形狀和大小相關(guān)的視頻資料，如地球衛(wèi)星照片、地球模型動畫等。

4.實驗器材：準(zhǔn)備地球儀模型供學(xué)生觀察和操作。

5.教室布置：將教室座位分成小組，設(shè)置討論區(qū)，并準(zhǔn)備實驗操作臺供學(xué)生進(jìn)行觀察和實驗。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供地球形狀和大小的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“地球真的是完美的球體嗎？”、“地球有多大？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和提供的資源，初步了解地球的形狀和大小。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示地球衛(wèi)星照片，引出地球的形狀和大小話題。

-講解知識點：詳細(xì)講解地球的扁平和不規(guī)則形狀，以及其大小數(shù)據(jù)。

-組織課堂活動：讓學(xué)生通過地球儀模型，直觀感受地球的形狀和大小。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解地球形狀和大小的科學(xué)解釋。

-參與課堂活動：學(xué)生通過觀察地球儀，加深對地球形狀和大小的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，讓學(xué)生理解地球形狀和大小的科學(xué)知識。

-實踐活動法：通過觀察地球儀，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀和大小。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的形狀和大小，掌握相關(guān)地理概念。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)地球形狀和大小應(yīng)用的作業(yè)，如繪制地球儀。

-提供拓展資源：推薦有關(guān)地球科學(xué)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在本次課程中的學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，自主探索拓展資源。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)意識。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對地球形狀和大小的知識，提高實際應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-幫助學(xué)生通過反思總結(jié)，提升學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《地球的故事》：這本書以通俗易懂的語言講述了地球的形成、演變和現(xiàn)狀，適合學(xué)生課后閱讀，加深對地球形狀和大小的理解。

-《宇宙探索》：介紹人類對宇宙的探索歷程，包括地球在宇宙中的位置、地球儀的發(fā)展等，有助于學(xué)生拓寬視野。

-《地理知識問答》：這本書收錄了大量地理知識問題及解答，學(xué)生可以隨時查閱，鞏固所學(xué)知識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看地球形狀和大小的相關(guān)視頻，如地球儀制作過程、地球衛(wèi)星影像等，增強(qiáng)直觀感受。

-學(xué)生可以參觀地理博物館或科技館，近距離觀察地球儀和其他地理知識相關(guān)的展示，提高學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實驗，如制作簡易地球儀，觀察地球的影子變化等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-學(xué)生可以參加學(xué)校舉辦的地理知識競賽或講座，與其他同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，提高地理素養(yǎng)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入真實的地球衛(wèi)星照片和案例，讓學(xué)生更直觀地理解地球的形狀和大小。

2.互動式學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作意識。

3.實踐活動：設(shè)計制作地球儀的實驗，讓學(xué)生動手操作，提高實踐能力。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂活動中，時間分配可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而有些環(huán)節(jié)則顯得緊迫。

2.學(xué)生差異：學(xué)生對地球形狀和大小知識的理解程度存在差異，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.評價方式單一：目前主要依賴作業(yè)和考試評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能不能全面反映學(xué)生的實際水平。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：合理規(guī)劃課堂活動時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時留給學(xué)生充分的思考和提問時間。

2.差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，幫助后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、實踐操作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，提高評價的準(zhǔn)確性和公正性。八、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在簡潔明了地展示地球的形狀和大小知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.地球的形狀：以一個簡單的示意圖展示地球的稍扁的不規(guī)則球體形狀，用不同顏色標(biāo)注地球的赤道和兩極，讓學(xué)生一目了然。

2.地球的大?。河脭?shù)字和圖表的形式展示地球的表面積、平均半徑、赤道周長等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，便于學(xué)生理解和記憶。

3.地球儀：以一個地球儀的圖片和簡要文字介紹地球儀的功能和作用，讓學(xué)生對地球儀有更直觀的認(rèn)識。

4.經(jīng)緯網(wǎng)：用簡單的圖示和文字解釋經(jīng)緯網(wǎng)的概念，以及如何在地球儀上標(biāo)定位置，幫助學(xué)生理解經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。

5.互動環(huán)節(jié)：在板書上留出空間，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論和實踐活動，如模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實踐能力。

整個板書設(shè)計采用生動形象的圖形和關(guān)鍵信息的標(biāo)注，既具有藝術(shù)性和趣味性，又能夠突出重點，準(zhǔn)確精煉地概括地球的形狀和大小知識點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問頻率和回答問題的準(zhǔn)確性來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題，與老師和同學(xué)互動。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要展示他們對于地球形狀和大小知識的理解，包括小組討論的結(jié)果和小組成員的觀點。教師可以通過學(xué)生的展示來評價他們的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些關(guān)于地球形狀和大小的問題，進(jìn)行隨堂測試，以評價學(xué)生對知識的掌握程度。測試題目應(yīng)包括選擇題、填空題和簡答題等，覆蓋本節(jié)課的主要知識點。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量和作業(yè)的提交時間。鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，及時提交，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給出詳細(xì)的評價和反饋。評價應(yīng)包括學(xué)生的優(yōu)點和不足，以及針對性的改進(jìn)建議。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和地理素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《地球科學(xué)入門》、《地球的奧秘》等，幫助學(xué)生更深入地了解地球的形狀和大小等知識。

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