2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 5 What an adventure預(yù)習(xí) 新知早知道2教案 外研版必修第三冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit5Whatanadventure預(yù)習(xí)新知早知道2教案外研版必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自外研版必修第三冊(cè)Unit5Whatanadventure。本節(jié)課主要圍繞冒險(xiǎn)主題展開，通過講述作者在外國的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和跨文化交流意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)包括以下內(nèi)容：

1.掌握冒險(xiǎn)相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)方式，如adventure、exotic、treasurehunt等。

2.學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事情的順序，并運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。

3.能夠聽懂并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

4.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如adventure、exotic、treasurehunt等，并能夠運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)描述過去發(fā)生的事情的順序，并運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)作者在外國的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，學(xué)生將了解不同文化背景下的冒險(xiǎn)觀念和行為，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)和尊重不同文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過分析文本內(nèi)容、討論問題等方式，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力。例如，學(xué)生可以通過分析作者的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，思考并表達(dá)自己對(duì)于冒險(xiǎn)的看法和態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生將通過小組討論、角色扮演等方式，提高自己的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必修第二冊(cè)中有關(guān)一般過去時(shí)的相關(guān)知識(shí)，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定程度的詞匯量，能夠理解和運(yùn)用日常生活中常見的英語詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)冒險(xiǎn)故事和異國文化通常比較感興趣，因此本節(jié)課的主題能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述，但在運(yùn)用較為復(fù)雜的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流時(shí)可能會(huì)遇到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻輔助理解；而另一部分學(xué)生則更喜歡通過聽覺和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）掌握并運(yùn)用新詞匯和表達(dá)方式：部分學(xué)生可能在記憶和運(yùn)用新詞匯方面存在困難，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）理解文化差異：對(duì)于一些學(xué)生而言，理解外國文化和背景可能存在挑戰(zhàn)，需要教師通過實(shí)際例證和情景模擬等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

（3）運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)新思維：在分析文本內(nèi)容、討論問題時(shí)，部分學(xué)生可能缺乏批判性思維和創(chuàng)新思維能力，需要教師通過提問和小組討論等方式進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)APP。

3.信息化資源：與冒險(xiǎn)主題相關(guān)的圖片、視頻、新聞報(bào)道等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)、寫作練習(xí)等。

5.教具：地圖、卡片、計(jì)時(shí)器等。

6.輔助材料：教材、練習(xí)冊(cè)、參考書、在線資源等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張冒險(xiǎn)主題的圖片或視頻，如登山者登頂珠峰的畫面，引起學(xué)生對(duì)冒險(xiǎn)話題的興趣。

-提問：“你們對(duì)冒險(xiǎn)有什么看法？誰能分享一下自己最喜歡的冒險(xiǎn)故事？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.新課講授（15分鐘）

2.1教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和表達(dá)方式，如adventure、exotic、treasurehunt等，并通過例句展示這些詞匯的用法。

2.2教師講解一般過去時(shí)的用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。

2.3教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的故事，讓學(xué)生注意故事中的人物、時(shí)間和事件，并思考這些信息如何運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

3.1聽力練習(xí)：教師播放一段與冒險(xiǎn)相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生聽后簡要復(fù)述故事內(nèi)容，并運(yùn)用一般過去時(shí)描述事件。

3.2口語表達(dá)練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)冒險(xiǎn)故事，用英語進(jìn)行角色扮演，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式。

3.3寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的題目，如“講述一次你的冒險(xiǎn)經(jīng)歷”，要求學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述，并使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

4.1教師提出三個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的話題，要求學(xué)生分組討論并給出自己的觀點(diǎn)。話題如下：

a.冒險(xiǎn)是否有助于個(gè)人成長？

b.冒險(xiǎn)是否應(yīng)該有極限？

c.科技對(duì)冒險(xiǎn)的影響是什么？

4.2每組選一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員可隨時(shí)補(bǔ)充發(fā)言。教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.3學(xué)生通過討論，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的用法和本節(jié)課所學(xué)詞匯。

-提問：“在本節(jié)課中，你們學(xué)到了哪些新知識(shí)？有哪些收獲和感悟？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用與冒險(xiǎn)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如adventure、exotic、treasurehunt等。這將為他們?cè)谌粘Ｉ钪忻枋雒半U(xiǎn)經(jīng)歷或談?wù)撓嚓P(guān)話題提供幫助。

2.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，并能夠正確使用相關(guān)時(shí)態(tài)的句型。這將有助于他們?cè)趯懽骱涂谡Z表達(dá)中更準(zhǔn)確地描述過去的事件。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力將得到提高。他們將能夠聽懂并理解與冒險(xiǎn)相關(guān)的英語對(duì)話和故事，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

4.口語表達(dá)：通過口語表達(dá)練習(xí)，學(xué)生的英語口語能力將得到鍛煉和提升。他們將能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，流利地描述冒險(xiǎn)經(jīng)歷和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.寫作技巧：通過寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作能力將得到提升。他們將能夠運(yùn)用一般過去時(shí)進(jìn)行敘述，并能夠使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和表達(dá)方式，寫出內(nèi)容豐富、語言流暢的關(guān)于冒險(xiǎn)的短文。

6.跨文化交流：通過學(xué)習(xí)作者在外國的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，學(xué)生將對(duì)不同文化背景下的冒險(xiǎn)觀念和行為有所了解，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)和尊重不同文化的態(tài)度。

7.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力將得到提升。他們將學(xué)會(huì)傾聽他人意見，與他人合作，并能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.思維發(fā)展：通過分析文本內(nèi)容、討論問題等方式，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力將得到培養(yǎng)。他們將能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解和解決方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這樣的教學(xué)方式深受學(xué)生們的喜愛，也提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.跨文化教學(xué)：我引入了與冒險(xiǎn)相關(guān)的外國文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解了外國的冒險(xiǎn)觀念和行為，拓寬了他們的視野。

3.信息技術(shù)融入：我充分利用了信息技術(shù)資源，如多媒體教學(xué)和在線資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排不夠合理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們分組討論的時(shí)間有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：由于學(xué)生的英語水平參差不齊，我在課堂上難以兼顧所有學(xué)生的需求，有些學(xué)生可能沒有完全跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式有待完善：目前，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要側(cè)重于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，但缺乏對(duì)學(xué)生們綜合運(yùn)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我在今后的教學(xué)中，將更加合理地安排課堂時(shí)間，確保學(xué)生們有充分的時(shí)間進(jìn)行分組討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：我將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，并給予他們更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將采取更加多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，除了關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們綜合運(yùn)用能力的評(píng)估，如增加口語表達(dá)和寫作能力的考核。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：讓學(xué)生閱讀其他與冒險(xiǎn)主題相關(guān)的英語文章或書籍，如《AroundtheWorldinEightyDays》（環(huán)游世界八十天）等，以豐富他們的詞匯量和閱讀經(jīng)驗(yàn)。

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生觀看與冒險(xiǎn)相關(guān)的英語視頻，如紀(jì)錄片、電影片段等，以提高他們的聽力理解能力和文化素養(yǎng)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行一次小型的冒險(xiǎn)活動(dòng)，如探險(xiǎn)尋寶游戲等，并記錄下自己的經(jīng)歷和感受。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇合適的拓展內(nèi)容，并按時(shí)完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生需要在拓展學(xué)習(xí)后，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)們分享，并進(jìn)行交流和討論。

-學(xué)生需要根據(jù)自己的拓展經(jīng)歷，寫一篇短文，如冒險(xiǎn)故事、旅行日記等，以提高自己的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于冒險(xiǎn)的詞匯和表達(dá)方式，如adventure、exotic、treasurehunt等。

②學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，并通過例句和練習(xí)進(jìn)行了鞏固。

2.重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式

③adventure：冒險(xiǎn)

④exotic：異國情調(diào)的

⑤treasurehunt：尋寶活動(dòng)

⑥pasttense：過去時(shí)

3.一般過去時(shí)的用法

⑦結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞過去式+賓語+時(shí)間狀語

⑧例句：Iwenttothebeachlastweekend.（我上周末去了海灘。）

⑨練習(xí)：用一般過去時(shí)描述一次自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

4.學(xué)習(xí)活動(dòng)回顧

⑩聽力練習(xí)：聽冒險(xiǎn)故事，回答問題。

?口語表達(dá)練習(xí)：角色扮演，講述冒險(xiǎn)故事。

?寫作練習(xí)：寫一篇關(guān)于冒險(xiǎn)的短文。

5.學(xué)習(xí)效果評(píng)估

⒀學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流和寫作。

⒁學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情，并能夠正確使用相關(guān)時(shí)態(tài)的句型。

⒂學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容感興趣。他們?cè)谛〗M討論中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行交流，顯示出對(duì)冒險(xiǎn)主題的理解和興趣。

2.小組討論成果：學(xué)生在小組討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效溝通。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式來支持自己的觀點(diǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的口語表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂