2024-2025學年新教材高中政治 4.2 實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢教案 新人教版必修第一冊

2024-2025學年新教材高中政治4.2實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢教案新人教版必修第一冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本章節(jié)內容來源于2024-2025學年新教材高中政治4.2實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢教案新人教版必修第一冊。本章節(jié)主要講解了中國夢的內涵、特點以及實現(xiàn)中華民族偉大復興的途徑。內容深入淺出，旨在讓學生理解和掌握中國夢的內涵，認識到實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要性，并了解實現(xiàn)中國夢的途徑。

本章節(jié)內容與課本緊密相關，符合教學實際。通過本章節(jié)的學習，學生將能夠深入理解中國夢的內涵，認識到實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要性，并了解實現(xiàn)中國夢的途徑。同時，本章節(jié)內容也與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的愛國情懷，增強學生的社會責任感和使命感。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的政治認同、法治意識、公共參與和批判性思維能力。通過學習中國夢的內涵和實現(xiàn)中華民族偉大復興的途徑，學生將增強對中國特色社會主義道路的認同，提高對國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解和支持。同時，通過分析中國夢實現(xiàn)的挑戰(zhàn)和機遇，學生將培養(yǎng)法治意識，學會用法治思維看待國家發(fā)展問題，增強遵守和運用法律的自覺性。此外，學生將通過參與課堂討論和實踐活動，提高公共參與能力，學會表達自己的觀點和意見，培養(yǎng)團隊合作和社會責任感。最后，通過批判性思維的訓練，學生將學會理性思考，分析問題，提出解決方案，為將來成為有擔當?shù)纳鐣竦於ɑA。學情分析本章節(jié)的教學對象為高中一年級學生，他們已具有一定的政治理論基礎，對于社會主義核心價值觀和國家發(fā)展目標有一定的了解。在學習本章節(jié)之前，學生已經(jīng)學習了中國特色社會主義理論的基本內容，對國家的發(fā)展歷程和未來規(guī)劃有了初步的認識。

在學習能力方面，大部分學生具備較強的學習能力和邏輯思維能力，能夠理解和分析較為復雜的政治理論問題。然而，部分學生可能對于一些抽象的概念和理論理解存在困難，需要通過具體的案例和實踐經(jīng)驗來輔助理解。

在素質方面，學生普遍具備較好的思想道德素質和社會責任感，對于國家的發(fā)展和民族的復興有著濃厚的興趣和熱情。然而，部分學生可能缺乏批判性思維和問題解決能力，需要通過課堂討論和實踐活動來培養(yǎng)和提高。

在學習行為習慣方面，大部分學生積極參與課堂討論和實踐活動，能夠按時完成作業(yè)和課程任務。然而，部分學生可能存在拖延和不夠主動的問題，需要教師進行引導和督促。

對于本章節(jié)的學習，學生對于中國夢的內涵和實現(xiàn)中華民族偉大復興的途徑可能存在不同的理解和看法。學生可能對于實現(xiàn)中國夢的困難和挑戰(zhàn)有一定的認識，但對于具體的實現(xiàn)途徑和方法可能還不夠清晰。因此，教師需要通過生動的案例、實踐經(jīng)驗和深入的討論，幫助學生更好地理解和掌握相關內容。教學資源軟硬件資源：

-教室內的多媒體教學設備，包括投影儀和計算機

-教學PPT和教案文檔

-用于小組討論和活動的桌椅

課程平臺：

-學校提供的在線學習管理系統(tǒng)（如Moodle或Blackboard）

-政治理論課程相關的在線資源和閱讀材料

信息化資源：

-與中國夢和民族復興相關的視頻資料和新聞報道

-在線討論論壇和社交媒體平臺，用于學生交流和分享觀點

教學手段：

-小組討論和合作學習

-案例分析和角色扮演

-問題解決和批判性思維練習

-課堂演講和報告教學流程本節(jié)課的教學流程分為三個部分：課前準備、課中教學和課后作業(yè)，總用時不超過45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

在課前，學生需要預習本節(jié)課的相關內容，包括教材和提供的在線資源。教師可以通過在線學習管理系統(tǒng)發(fā)布預習任務和問題，引導學生提前思考和準備。例如，教師可以提出問題：“中國夢的內涵是什么？你認為實現(xiàn)中華民族偉大復興的主要途徑是什么？”學生需要在課前提交自己的答案和思考。

2.課中教學（35分鐘）

（1）導入（5分鐘）

教師可以通過播放一段與中國夢相關的視頻資料或新聞報道，引起學生的興趣和關注。隨后，教師可以簡要介紹本節(jié)課的教學目標和內容，引導學生進入學習狀態(tài)。

（2）課堂講解與互動（20分鐘）

教師根據(jù)教材內容，對中國夢的內涵和實現(xiàn)中華民族偉大復興的途徑進行詳細講解。在講解過程中，教師可以通過提問、討論等方式與學生互動，了解學生的理解和觀點。例如，教師可以提出問題：“為什么說中國夢是全體中國人的共同夢想？實現(xiàn)中華民族偉大復興的主要挑戰(zhàn)有哪些？”學生可以積極參與回答和討論。

（3）小組討論與合作學習（5分鐘）

教師將學生分成小組，分配具體的討論任務。每個小組需要就如何實現(xiàn)中國夢提出自己的方案和建議，并在課堂上進行展示和分享。例如，教師可以提出任務：“請你們小組討論并撰寫一份關于實現(xiàn)中國夢的建議書，包括主要目標和具體措施?！睂W生需要在規(guī)定時間內完成討論和撰寫，并在課堂上進行展示。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師通過在線學習管理系統(tǒng)發(fā)布課后作業(yè)，要求學生結合課堂學習和小組討論，撰寫一篇關于中國夢的個人感悟。作業(yè)要求學生提出自己的觀點和思考，字數(shù)不限。例如，教師可以提出作業(yè)要求：“請結合本節(jié)課的學習和小組討論，撰寫一篇關于中國夢的個人感悟，題目自擬?！睂W生需要在課后提交作業(yè)。學生學習效果1.理解中國夢的內涵：學生將能夠準確理解和闡述中國夢的內涵，認識到中國夢是全體中國人的共同夢想，包括國家富強、民族振興、人民幸福等方面的內容。

2.掌握實現(xiàn)中華民族偉大復興的途徑：學生將能夠了解和掌握實現(xiàn)中華民族偉大復興的主要途徑，包括堅持和發(fā)展中國特色社會主義、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨等方面的內容。

3.增強政治認同和法治意識：學生將能夠增強對中國特色社會主義道路的認同，提高對國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解和支持。同時，通過分析中國夢實現(xiàn)的挑戰(zhàn)和機遇，學生將培養(yǎng)法治意識，學會用法治思維看待國家發(fā)展問題，增強遵守和運用法律的自覺性。

4.提高公共參與和批判性思維能力：通過參與小組討論和實踐活動，學生將提高公共參與能力，學會表達自己的觀點和意見，培養(yǎng)團隊合作和社會責任感。同時，通過批判性思維的訓練，學生將學會理性思考，分析問題，提出解決方案，為將來成為有擔當?shù)纳鐣竦於ɑA。

5.培養(yǎng)愛國情懷和社會責任感：通過學習中國夢的內涵和實現(xiàn)中華民族偉大復興的途徑，學生將能夠激發(fā)愛國情懷，增強對國家和民族的認同感，培養(yǎng)積極向上的社會責任感和使命感。

6.提升綜合素養(yǎng)和能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提升自己的綜合素養(yǎng)和能力，包括政治理論素養(yǎng)、法治意識、公共參與能力、批判性思維能力等，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》、《中國特色社會主義理論體系概論》等政治理論相關書籍。

-視頻資源：關于中國夢實現(xiàn)的紀錄片、新聞報道、政治理論講座等。

2.拓展要求：

-學生需要在課后自主選擇拓展內容進行學習，可以是閱讀相關書籍、觀看視頻資源，也可以是參與線上討論和交流。

-學生可以通過在線學習管理系統(tǒng)或者社交媒體平臺，分享自己的學習心得和感悟，與他人進行交流和討論。

-教師可以提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生需要提交一份課后拓展報告，內容包括對拓展內容的理解和感悟，以及對中國夢實現(xiàn)的思考和建議。

-報告要求：字數(shù)不限，要求表達清晰、邏輯嚴密，能夠體現(xiàn)學生的獨立思考和深刻理解。

-報告提交時間：課后一周內。板書設計①中國夢的內涵：

-富強

-民族振興

-人民幸福

②實現(xiàn)中華民族偉大復興的途徑：

-堅持和發(fā)展中國特色社會主義

-全面深化改革

-全面推進依法治國

-全面從嚴治黨

③