四川省內江市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

四川省內江市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版課后作業(yè)（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.滲shèn

【部首】氵

【結構】左右

【文字源流】形聲字。水（氵）表意，篆書之形像流水，表示水向下滲漏；參（參shen）表聲，參是星名，星光微弱而向外閃爍，表示滲是水向下或向外漸漸透過或漏出。聲旁簡化。本義為滲漏。

【常用詞組】滲透滲漏滲水

【課文原句】許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

概(

)豌(

)換(

)輸(

)

溉(

)碗(

)喚(

)愉(

)2）.寫出每個人或事物都有長處和短處的八字成語。

______________3）.看拼音寫詞語。

jì

niàn

guàngài

duǎnxiǎojīnghàn

(

)

()

(

)4）.讀句子填空。

①蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。

②即使在冬天，只要天氣溫和，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥土來。

以上兩個句子中“___”“___”等表現(xiàn)時間的詞語，直接表明作者進行了__觀察。5）.請根據(jù)拼音在括號里填寫正確的詞語。

2023年9月12日，ànzhào(

)預定計劃，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講。新晉“太空教師”景海鵬等航天員，qīngxī(

)地演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗等神奇現(xiàn)象，整個操作déxīnyìngshǒu(

)。上課期間，航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進行了實時互動交流，這chōngfèn(

)表明了我國航天技術的飛速提升，我們感到無比zìháo(

)。作為新世紀的少年，我們要有遠大的bàofù(

)，時刻準備yíngjiē(

)挑戰(zhàn)，為國家作貢獻。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中加點部分表達的感情與其他三項不同的一項是（

）A．她隨著音樂的節(jié)奏，擺動如柳枝一般柔韌的腰肢，路著輕快的步伐，在舞臺上翩翩起舞。B．他睜著一雙老鼠似的眼睛盯著柜合里的珠寶。C．崗哨的戰(zhàn)士睜著一雙鷹一樣銳利的眼睛放哨，任憑敵人有天大的本事也休想進來。D．雨來像小鳴子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。2）.2.明明整理了很多資料，下列材料有錯誤的一項是（）A．《王戎不取道旁李》中的王戎是“竹林七賢”之一，自幼聰慧。B．《扁鵲治病》這個故事告訴我們，要善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設想。C．“一言既出，駟馬難追”出自《論語》曾子殺豬的故事，是指說話的速度極快。D．《西門豹治鄴》可以按照“摸清底細——懲治惡人——興修水利”這個順序來復述。3）.下列對詩句的理解有誤的一項是（

）A．“月明的園中，藤蘿的葉下”描繪了一幅寧靜美好的畫面。B．“串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫”描繪的是蘆葦花開的景象。C．“溪水在溫風中暈皺”中“暈皺”一詞生動地寫出了水波蕩漾的畫面。D．“不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭”讓我們感受到小白菊的陽光自信。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（照樣子寫一個設問句）

____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.國學連線。

達自然之至

無乃大簡乎

居簡而行簡

復得返自然

久在樊籠里

罔之生也幸而免

人之生也直

暢萬物之情

2）.古詩繪四季。(連線)A．鳥語花香

a．春

1．接天蓮葉無窮碧B．赤日炎炎

b．夏

2．霜葉紅于二月花C．楓葉似火

c．秋

3．千樹萬樹梨花開D．粉妝玉砌

d．冬

4．草色遙看近卻無6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)姐姐從屋里飛快地跑出來，仔細地看那剛出土的新苗。

(

)這一天早晨，我又去澆水，發(fā)現(xiàn)喇叭花子兒出苗了

(

)它們顯得那么嫩，那么弱，仿佛是一夜春風把它們催出土的。

(

)我高興地連忙喊：”姐姐，快來看，花苗苗出來了?！?/p>

(

)姐姐在院子里種下了喇叭花籽兒，我隔一天去澆一次水。2）.將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話。

(

)我恨自己昨天晚上不該光顧看電視，沒有復習功課。

(

)今天早上我睜眼一看表，只差十分鐘就要遲到了，便急急忙忙跑到學校。

(

)昨天晚上聽說電視節(jié)目特別好，我想：明天數(shù)學考試，早起一會兒復習一下還不行嗎？

(

)下課鈴響了，我交卷以后，心里特別難過。

(

)上課時，老師發(fā)了卷子，我一看心就慌了，有好幾道題不會做。7、判斷題（每題5分共1題）1）.這個故事讓我想起了《愚公移山》，只要精衛(wèi)堅持不懈，總有一天它的目的會達到的。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。在天晴了的時候戴望舒在天晴了的時候，該到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。1．請在這首詩中選擇一個你認為最生動的字或詞加以品析，說說它好在哪里。

______________________________________________

2．前兩小節(jié)詩歌的節(jié)奏有什么不同？說說這種節(jié)奏的變化在感情表達上的特點。

_______________________________________________

3．讀詩離不開想象。在這雨過天晴的環(huán)境里，泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒都生動了起來。請你結合詩歌內容，發(fā)揮想象，選擇其中一種事物，具體描寫出它在這個環(huán)境中的情態(tài)。

______________________________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.周六的早上，大家乘車來到了文瀛湖公園，這里的景色美不勝收。請你選一幅圖，寫寫你看到的美景。

可參照例句：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構成了迷人的海岸線。

我選第_____幅圖：____________________10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.對比閱讀《綠》和《西湖漫筆》選段，完成下列練習。片段一：綠（節(jié)選）到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇。刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。片段二：西湖漫筆（節(jié)選）雨中去訪靈隱寺，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。1．這兩個片段都寫“綠”?！澳G、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……”強調的是()，“綠意撲眼而來”強調的是()，“有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了”強調的是()。

A．綠無處不在

B．綠的種類多

C．綠的差異大

2．風、雨等沒有顏色，片段一中，風雨在詩人眼里為什么都是綠的？

______________

3．片段二描寫的“綠”，給你帶來了怎樣的感受呢？

____________

4．比較兩個片段，下列分析不正確的一項是（）A．兩個片段都寫出了綠色的豐富、范圍廣，都體現(xiàn)了對“綠”的喜愛之情。B．片段一是詩歌，語言富有節(jié)奏感；片段二是散文，語言優(yōu)美，清新明快。C．這兩個片段，都把對“綠”的情感融入真實的景物描寫之中，表達含蓄委婉。5．仿照片段一的第二節(jié)，把片段二改寫成一首小詩。

參天古木是綠的，_____，_______，____。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給帶點的字選擇正確的讀音畫“√”。

（1）家雀（què

qiǎo）

薄霧（báo

bó）

勞累（léi

lèi）

（2）障礙（zàng

zhàng）

回避（bì

pì）

拋開（pāo

pōu）2）.用“\”劃去加點字不正確的讀音。

（1）我有一個和這張卡（kǎ

qiǎ）片上一模一樣的發(fā)卡（kǎ

qiǎ）。

（2）大水淹沒了小村莊，空降（xiáng

jiàng）下來的解放軍叔叔解救了在洪災中掙扎（zhá