幼兒園年度教育教學(xué)工作總結(jié)范本

幼兒園年度教育教學(xué)工作總結(jié)范本范本幼兒園年度教育教學(xué)工作總結(jié)一年一度的幼兒園教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了明確工作定位、總結(jié)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，我們撰寫了本篇“幼兒園年度教育教學(xué)工作總結(jié)”。一、教育教學(xué)工作特色和亮點(diǎn)一、關(guān)注幼兒全面發(fā)展本幼兒園注重幼兒全面發(fā)展，教育教學(xué)工作貫穿個(gè)性化教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，構(gòu)建人際關(guān)系平等、理解、信任的和諧幼兒園。在各個(gè)方面促進(jìn)幼兒萌發(fā)智能、啟迪創(chuàng)意。二、深入開展課程與教育活動(dòng)教育教學(xué)工作秉持游戲?yàn)橹鳎d趣為本的教學(xué)戰(zhàn)略，特別是綜合素質(zhì)教育的開展，將幼兒主動(dòng)、積極地參與到課程中來，從而保證教育教學(xué)的愉悅性與豐富性。三、注重家校合作教育教學(xué)工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通協(xié)作，構(gòu)建健康家庭、親子關(guān)系。采用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、校園開放日等方式深入開展，共同搭建溝通平臺(tái)，交流協(xié)商，讓家庭和幼兒園攜手共進(jìn)。二、教育教學(xué)工作存在問題一、教材自由選擇由于教材自由選擇，帶來的是由于部分教師貪圖省事而不去篩選教材導(dǎo)致教學(xué)成果不均衡。二、教職工的不穩(wěn)定由于員工流動(dòng)，園所培養(yǎng)和沉淀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)被帶走，影響幼兒園教育教學(xué)工作質(zhì)量。三、現(xiàn)役聘用人員素質(zhì)不高由于幼師素質(zhì)參差不齊，常常會(huì)出現(xiàn)以下情況：1.輕視教育教學(xué)工作，對(duì)幼兒不盡其責(zé)；2.不更新知識(shí)，忽視自身素質(zhì)和發(fā)展；3.疏于溝通溝通、協(xié)調(diào)，引發(fā)教育教學(xué)不穩(wěn)定。三、改進(jìn)和完善措施一、確保教育教學(xué)質(zhì)量平臺(tái)的統(tǒng)一規(guī)劃，確保教育教學(xué)工作和發(fā)展的方向。同時(shí)，加強(qiáng)管理與監(jiān)察，將措施落實(shí)到細(xì)節(jié)之處，不斷完善措施，提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、擴(kuò)大招聘范圍，提高聘用人員素質(zhì)現(xiàn)階段，幼教行業(yè)的發(fā)展動(dòng)力主要蘊(yùn)藏在年輕的教師身上。幼兒園應(yīng)當(dāng)積極招攬更多優(yōu)秀的年輕幼師，用更好的職業(yè)和待遇待遇留住人才。三、精心設(shè)計(jì)課程，加強(qiáng)素質(zhì)教育在各個(gè)方面，幼兒園要進(jìn)行有針對(duì)性的課程規(guī)劃，豐富多樣的幼兒教育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒潛能，優(yōu)化課程體驗(yàn)，為幼兒全面、自由地發(fā)展創(chuàng)造良好條件。四、加強(qiáng)家校合作，共贏共建幼兒園和家長(zhǎng)是共同的育人伙伴，教育教學(xué)工作成果關(guān)乎家庭、幼兒園雙方的生活質(zhì)量。因此，加強(qiáng)幼兒園和家庭之間的溝通協(xié)作，共建教育教學(xué)園地，促進(jìn)教育教學(xué)工作穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)?？傊?，幼兒園教育教學(xué)工作已經(jīng)成為幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要多方合作，用心耕耘、精心布局，推進(jìn)完善。同時(shí)，我們要不斷創(chuàng)新，