即席講話教案1

即席講話教案教學(xué)目標1.知識與技能掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)和表達技巧。2.過程與方法通過情境創(chuàng)設(shè)的訓(xùn)練，克服發(fā)言時的緊張心理，學(xué)習(xí)即席發(fā)言的快速構(gòu)思方法，提高瞬時應(yīng)變和即席發(fā)言能力。3.情感、態(tài)度與價值觀進行即席發(fā)言的初步嘗試，充分調(diào)動課堂參與的熱情，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)度。教學(xué)重難點克服發(fā)言時的緊張心理，敢于發(fā)表自己的觀點。培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，提高應(yīng)變能力。教學(xué)法指導(dǎo)討論交流法，合作探究法，課堂展示法。課時安排一課時教具準備多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課歷史上，孟子雄辯無敵，蘇秦言動六國，孔明舌戰(zhàn)群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，放眼今天，有些人舌綻蓮花，縱橫捭闔，著實讓人羨慕不已。怎樣才能擁有縝密的思維、機敏的應(yīng)變、卓越的口才呢？現(xiàn)在就讓我們來進行今天的口語交際活動——即席講話。二、明確概念首先我們需要知道什么是即席講話？即席講話，也叫即興發(fā)言，是指在某個特定場合，臨時受到邀請，由他人提議或自己認為有必要而作的簡短講話。那么即席講話有什么特點呢？三、呈現(xiàn)個案、探究任務(wù)任務(wù)一：即席發(fā)言有什么特點？【個案1】秀才選婿假如是你，該怎么寫？（組織學(xué)生發(fā)言）播放答案，你認為誰會被選中？選中的理由是什么？試闡述理由。組織學(xué)生討論作答，并探討即席講話的特點。歸納小結(jié)，導(dǎo)出即席講話的特點（臨場性針對性簡潔性）即席講話是臨場發(fā)言，怎樣快速地構(gòu)思，提高即席說話的能力？任務(wù)二：即席講話該如何構(gòu)思？（讓學(xué)生帶著思考探討【個案2】）《正大綜藝》的節(jié)目主持人楊瀾，9月19日晚在廣州市天河體育中心演出時，戲到中途，她在下臺階時摔了下來。如果當時是你，你能幫自己怎樣解圍呢？（組織學(xué)生發(fā)言后，展示看法）出現(xiàn)這種情況，的確令人難堪。但楊瀾非常沉著地爬了起來，憑著她主持人特有的口才，對臺下的觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄呀。我剛才的獅子滾繡球的節(jié)目滾得還不熟練吧？看來這次演出的臺階不那么好下哩！但臺上的節(jié)目會很精彩的，不信，你們瞧他們?！薄军c撥】楊瀾這段非常成功的即興演講，不僅為她自己擺脫了難堪，更顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落，會場就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。那么即興講話有哪些構(gòu)思技巧呢？（尋觸發(fā)點借機而發(fā)符合情景）每組派兩個人到黑板上任意寫一個詞，然后就所寫的這幾個似乎毫無關(guān)聯(lián)的詞用幾句話將其連接起來，并迅速組織成文。比一比哪組用時短且連的好。學(xué)生實踐訓(xùn)練（寫詞、構(gòu)思、發(fā)言）通過剛才大家的發(fā)言可以看出：有的學(xué)生聲音洪亮，儀態(tài)大方；也有的學(xué)生靦腆害羞，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在即席發(fā)言時，我們都容易出現(xiàn)緊張的情況，那么我們?nèi)绾慰朔@種緊張心理呢？任務(wù)三：如何克服即席講話時的緊張心理？克服緊張心理：心中有數(shù)、有備無患、隨機應(yīng)變、調(diào)節(jié)情緒、心理暗示……剛才大家各抒己見，都說出了自己對問題的看法，很好！正所謂“公說公有理，婆說婆有理”，但當“公婆”各不相讓，出現(xiàn)矛盾沖突的時候，又該如何呢？任務(wù)四：在矛盾沖突中如何說服別人？（學(xué)生思考、交流、討論）【個案3】外交家顧維鈞的故事組織學(xué)生討論，分析在矛盾沖突中顧維鈞即席講話的特點。歸納小結(jié)，導(dǎo)出在矛盾沖突中說服別人的方法。在矛盾中說服別人（1）先找到矛盾雙方的共同點（2）讓對方贊同自己的共同點（3）再引出自己的觀點（4）解決矛盾即興發(fā)揮1.寢室里，同學(xué)們都入睡了，一個同學(xué)還在吵鬧，請你說服他。2.在一次班級競聘會上，你準備應(yīng)聘班長，可是，這時你聽到一句冷言冷語：“就你瞎逞能！”你怎么回答這句冷嘲熱諷。四、當堂訓(xùn)練從下列情境中選擇一個，本組同學(xué)每人做3分鐘左右的即席講話。每組推選一名同學(xué)做代表，做即席講話的展示。情境1：同學(xué)的生日聚會上送祝福情境2：班會上分享個人讀書經(jīng)驗情境3：學(xué)校夏令營結(jié)束后談感受情境4：代表班級祝老師新年快樂提示：1.講話時要考慮所選情境的主題和氛圍特點，力求讓自己的講話合情合理。2.在準確表情達意的基礎(chǔ)上，盡量使自己的語言有特色，吸引人。3.認真聆聽其他同學(xué)的講話，并在其講完后評價，提出改進意見。（可從內(nèi)容、表達、儀態(tài)三方面進行評價）五、歸納總結(jié)，回顧鞏固六、布置作業(yè)七、板書設(shè)計即臨時性特點針對性席簡潔性講構(gòu)思尋觸發(fā)點技巧借機而發(fā)話符合情景八、教學(xué)反思本堂課是口語交際活動課，即席講話對學(xué)生而言并不陌生，但是，真正能克服緊張情緒，按照基本要求進行即席講話的學(xué)生并不多。因而在教學(xué)中，我有意識地通過情境創(chuàng)設(shè)，調(diào)控學(xué)生的心理，讓學(xué)生自己也意識到心理的變化和調(diào)控的方法，消