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專題6第2單元第2課時燃料的選擇和氫能的利用2023-2024學(xué)年新教材高一化學(xué)必修第二冊同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(蘇教版2019)課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探討燃料的選擇及其對環(huán)境的影響,幫助學(xué)生深入理解氫能作為一種清潔能源的利用價值,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新能力。結(jié)合蘇教版高一化學(xué)必修第二冊教材內(nèi)容,本節(jié)課將重點(diǎn)講解氫能的制備、儲存和利用,以及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用,使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合,提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力,通過探討燃料選擇與氫能利用,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,鼓勵學(xué)生在理解氫能概念的基礎(chǔ)上,探索其在生活中的應(yīng)用;強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感,使其認(rèn)識到清潔能源對環(huán)境保護(hù)的重要性,樹立綠色發(fā)展的觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,提高綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①氫能的制備方法及其原理,包括水的分解、電解水等方法;
②氫能的儲存和運(yùn)輸方式,以及相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用;
③氫能的利用途徑,如氫燃料電池的原理和工作機(jī)制;
④氫能作為清潔能源的環(huán)境效益。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①理解并計算氫能制備過程中的能量轉(zhuǎn)化效率;
②掌握氫能儲存和運(yùn)輸中的安全問題和解決策略;
③氫燃料電池的工作原理和電化學(xué)反應(yīng)過程的深入理解;
④結(jié)合實(shí)際案例,分析氫能在不同領(lǐng)域應(yīng)用中的優(yōu)勢和局限性。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源
-多媒體投影儀
-計算機(jī)及化學(xué)教學(xué)軟件
-實(shí)驗室設(shè)備(如電解裝置、氫氣傳感器等)
2.課程平臺
-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺
-化學(xué)教育資源庫
3.信息化資源
-化學(xué)教育視頻
-虛擬實(shí)驗室模擬軟件
-在線化學(xué)題庫
4.教學(xué)手段
-實(shí)驗演示
-小組討論
-案例分析
-互動式問答五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過展示氫能源汽車圖片,提問學(xué)生關(guān)于氫能源的已知信息,引發(fā)學(xué)生對氫能源的好奇心。
-回顧舊知:簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)能源分類,特別是可再生能源和不可再生能源的區(qū)別。
2.新課呈現(xiàn)(約45分鐘)
-講解新知:詳細(xì)介紹氫能的制備方法,包括水的分解、電解水等,講解氫能的儲存和運(yùn)輸方式,以及氫能的利用途徑,如氫燃料電池的原理。
-舉例說明:通過展示氫燃料電池汽車的實(shí)際案例,說明氫能利用的可行性和環(huán)保效益。
-互動探究:分組討論氫能制備和利用過程中的能量轉(zhuǎn)化效率,學(xué)生通過實(shí)驗?zāi)M氫氣的制備和儲存過程。
3.鞏固練習(xí)(約25分鐘)
-學(xué)生活動:學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,完成氫能制備方法的計算題,討論氫能儲存的安全性問題。
-教師指導(dǎo):在學(xué)生活動過程中,教師巡回指導(dǎo),解答學(xué)生疑問,提供必要的幫助。
4.小組討論(約15分鐘)
-學(xué)生活動:學(xué)生分組討論氫能在生活中的應(yīng)用,以及如何推廣氫能利用以減少環(huán)境污染。
-教師指導(dǎo):教師參與討論,引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)淠艿纳鐣r值和未來發(fā)展方向。
5.總結(jié)與反饋(約10分鐘)
-總結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn),強(qiáng)調(diào)氫能作為清潔能源的重要性。
-反饋:學(xué)生提問,教師解答,確保學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。
6.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置作業(yè):根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計關(guān)于氫能利用的思考題,要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考和分析。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果,學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,應(yīng)達(dá)到以下效果:
1.掌握氫能的基本概念,包括其制備方法、儲存方式和利用途徑;
2.能夠分析氫能制備過程中的能量轉(zhuǎn)化效率,理解能量守恒定律在氫能制備中的應(yīng)用;
3.通過實(shí)驗和案例學(xué)習(xí),理解氫燃料電池的工作原理及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用;
4.增強(qiáng)環(huán)保意識,認(rèn)識到氫能作為一種清潔能源對環(huán)境保護(hù)的重要性;
5.能夠結(jié)合實(shí)際案例,探討氫能在不同領(lǐng)域應(yīng)用的可行性和潛在挑戰(zhàn);
6.提高科學(xué)思維能力,通過小組討論和互動探究,培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力;
7.通過鞏固練習(xí),學(xué)生能夠獨(dú)立完成氫能相關(guān)的計算題和分析題,加深對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用;
8.在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié),學(xué)生能夠提出問題,參與課堂討論,展示對氫能知識的深入理解和批判性思考;
9.通過作業(yè)的完成,學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中,提出推廣氫能利用的創(chuàng)新想法;
10.學(xué)生在態(tài)度上能夠表現(xiàn)出對科學(xué)研究的興趣和對清潔能源的積極態(tài)度,體現(xiàn)出對社會責(zé)任的認(rèn)識。七、課堂1.課堂評價
-提問:通過課堂提問,檢查學(xué)生對氫能制備、儲存和利用知識點(diǎn)的理解和掌握程度。根據(jù)學(xué)生的回答,及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度,確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
-觀察:在實(shí)驗演示和小組討論環(huán)節(jié),觀察學(xué)生的參與程度和合作效果,評估學(xué)生實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊合作能力。
-測試:在課程結(jié)束時,進(jìn)行小測驗,測試學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況,包括氫能的制備方法、能量轉(zhuǎn)化效率、儲存和運(yùn)輸方式等。
2.作業(yè)評價
-批改:對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改,關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力,特別是計算題和分析題的完成情況。
-點(diǎn)評:在作業(yè)批改后,選擇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行課堂點(diǎn)評,表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指出常見錯誤,并提供改進(jìn)建議。
-反饋:及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生,鼓勵學(xué)生針對不足之處進(jìn)行改進(jìn),同時激勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
-鼓勵:對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和深入分析給予肯定和鼓勵,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
-持續(xù)跟蹤:對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行持續(xù)跟蹤,通過定期的課堂小測驗和作業(yè)評價,監(jiān)測學(xué)生的進(jìn)步情況,對教學(xué)方法和策略進(jìn)行必要的調(diào)整。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容
-閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀有關(guān)氫能源發(fā)展的科普文章,深入了解氫能源在未來能源結(jié)構(gòu)中的地位和作用。
-視頻資源:提供關(guān)于氫燃料電池汽車和氫能源利用的視頻資料,讓學(xué)生通過視覺直觀地了解氫能源技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。
2.拓展要求
-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦的科普文章,加深對氫能源的理解,并撰寫簡要的讀書筆記,分享自己的感悟和見解。
-觀看視頻資源后,要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識,分析視頻中的氫能源技術(shù)原理,并討論其在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)勢和局限性。
-學(xué)生可以自主選擇感興趣的方向進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),如氫能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程、氫燃料電池的科研進(jìn)展等,教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。
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