控輟保學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)

控輟保學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

“普九”是義務(wù)教育法給基本教育的法定規(guī)定。“控輟保學(xué)”是“普九”工作中的主線工作任務(wù)，“不讓一種孩子失學(xué)”是我?！翱剌z保學(xué)”工作的奮斗目的，是我們工作的重中之重。我校歷來以來十分注重“普九”工作，特別是“控輟保學(xué)”工作。學(xué)校成立有“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了控輟保學(xué)實(shí)行方案，實(shí)行層層承包，職責(zé)到人，保證制度目的貫徹到位。學(xué)校同步發(fā)動(dòng)和倡議社會(huì)各界捐資助學(xué)，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校面貌不斷改善。在各級(jí)有關(guān)部門的對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和全校師生職工的共同發(fā)奮下，“控輟保學(xué)”工作成績(jī)明顯，本鎮(zhèn)適齡小朋友和少年個(gè)個(gè)“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

我校對(duì)控輟保學(xué)工作高度注重，認(rèn)真實(shí)行上級(jí)有關(guān)文獻(xiàn)精神，并做了超多工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)注重，結(jié)識(shí)到位。

我校各部門的領(lǐng)導(dǎo)所有十分注重學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作，在會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)要抓好“控輟保學(xué)”工作，人們一致覺得“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對(duì)“控輟保學(xué)”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領(lǐng)導(dǎo)所有用心工作，加強(qiáng)管理。

我校相應(yīng)地成立了控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、制度完善，貫徹到位。

為了保證我鎮(zhèn)的適齡少年所有入學(xué)，做到?jīng)]有一種適齡少年輟學(xué)，我校不斷修改完善控輟保學(xué)規(guī)定。規(guī)定里應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員、各班班主任的工作職責(zé)、范疇、資料、規(guī)定等所有作了明確規(guī)定。我校規(guī)定各班將這項(xiàng)工作也納入到每月的班主任量化工作管理當(dāng)中，并和年終考核掛鉤。因此，每一位班主任所有能按規(guī)定規(guī)定，積極、用心、認(rèn)真地工作，加強(qiáng)管理，成績(jī)十分明顯。

三、措施得力，工作到位。

1、加大宣傳力度，提高社會(huì)共識(shí)。

開學(xué)初，我校所有規(guī)定各校運(yùn)用校園廣播、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》《教育法》，《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，并透過“給家長(zhǎng)的一封信”等形式，向家長(zhǎng)廣泛宣傳，使《義務(wù)教育法》進(jìn)一步人心。

2、辦好教育，留住學(xué)生。

加強(qiáng)思想教育是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。我校始終堅(jiān)持將政治工作作為各項(xiàng)工作的重中之重，按“以德立校、以德促學(xué)、抓常規(guī)教育”的工作思路抓思想教育，規(guī)定不斷提高教師的思想覺悟、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、發(fā)揮楷模示范作用為學(xué)校思想政治工作的突破口。以基本禮貌教育和養(yǎng)成教育為基石，透過嚴(yán)格的管理、誠摯的情感教育、優(yōu)美的環(huán)境教育和多樣的活動(dòng)鍛煉、全方位、多層次開展夯實(shí)有效的德育工作。雖然目前農(nóng)村學(xué)校浮現(xiàn)了諸多新狀況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是只要全體教師不斷轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，牢牢把握學(xué)校思想政治工作是各項(xiàng)工作的生命線這一專項(xiàng)，就為提高教育質(zhì)量發(fā)明了前提條件。我校組織開展的“關(guān)愛生命、凈化心靈、發(fā)展特長(zhǎng)”思想教育活動(dòng)，增強(qiáng)了后進(jìn)生的自信心，提高了在校生鞏固率，使思想教育有實(shí)效性和針對(duì)性。學(xué)校呈現(xiàn)出穩(wěn)定向上、用心進(jìn)取、校風(fēng)健康、學(xué)風(fēng)濃厚的良好氛圍。

強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基本和保證。嚴(yán)格有序的管理是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的核心保證，行之有效地管理措施是使教育適應(yīng)發(fā)展的基本。因此，我校強(qiáng)調(diào)制度管理、規(guī)范管理、量化管理。前后制定了《班主任月工作報(bào)告制度》、《常規(guī)教學(xué)規(guī)定》等管理方案，在管理過程中，變化以往的“嚴(yán)規(guī)定、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔(dān)子的教學(xué)管理模式，實(shí)行了“多學(xué)習(xí)、多指引、常考核”的新教學(xué)管理措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步教學(xué)第一線，有的放矢進(jìn)行指引。每學(xué)期對(duì)任課教師的教學(xué)檢查不少于4次，我校采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的措施汲取外地的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，組織教師到縣市觀摩示范課;參與多種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。結(jié)合各教研組制定的教研籌劃，要討教師在校內(nèi)認(rèn)真上好三課：即青年教師的過關(guān)課、中年教師的示范課、老年教師傳授的教法課;夯實(shí)開展教研教改活動(dòng)，教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，為我校的教育事業(yè)發(fā)展奠定了良好基本。學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學(xué)生在學(xué)校發(fā)奮學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)困生，用溫暖和鼓勵(lì)留住學(xué)生。

學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的核心又是難點(diǎn)，在推動(dòng)素質(zhì)教育的過程中，教育務(wù)必面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。為此，我校規(guī)定各班開展學(xué)困生思想交流和總結(jié)，規(guī)定每四周為一種周期。在交流和總結(jié)會(huì)上，讓學(xué)困生可以感受到學(xué)校和教師歷來在關(guān)懷著她們，點(diǎn)燃她們的上進(jìn)心和自信心，班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改善之處，鼓勵(lì)她們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。同步指引每位學(xué)困生使用好誠信評(píng)價(jià)表，讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際狀況，根據(jù)“低起點(diǎn)、小目的、分層次、分階段”的原則，擬定自己的階段行為目的。每周寫好周記，對(duì)照自己擬定的目的，反思一周來的體現(xiàn)，進(jìn)行自我點(diǎn)評(píng)，班主任附上一周來的寄語，每個(gè)周期末進(jìn)行階段總結(jié)，評(píng)比出階段誠信少年。這樣透過師生雙向互動(dòng)思想交流，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試成功體驗(yàn)，重塑自信心。

在活動(dòng)實(shí)行過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同步，對(duì)這些學(xué)生，學(xué)校還采用“一幫一，結(jié)對(duì)子”的措施，發(fā)奮提高她們學(xué)習(xí)成績(jī)，幫扶教師運(yùn)用休息時(shí)刻為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。

4、愛心互助，關(guān)愛學(xué)生。

家庭困難是學(xué)生流失的一大因素，針對(duì)這種狀況，我校始終規(guī)定構(gòu)筑“愛心工程”，成立了特困學(xué)生失學(xué)救濟(jì)