小學(xué)地方課程教案課程

小學(xué)地方課程教案課程小學(xué)地方課程教案課程小學(xué)地方課程教案課程小學(xué)四年級地方課程教課設(shè)計課題：1、安全使用家電教課目的：1、經(jīng)過交流、辨析、檢查等活動，獲取安全使用家電的基礎(chǔ)知識。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的優(yōu)異生活習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：課前采集一些常有家電的使用說明書?；顒舆^程：一、認(rèn)一認(rèn)書上體現(xiàn)的各樣家用電器，說一說 ：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本 “我還知道”欄里，再說給大家聽聽。3、教師概括：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不可以走開；使用后要注意封閉電源。三、辨析：1、認(rèn)真看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為何？2、集體朗誦“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項。3、評一評，自己安全使用家電嗎？平常哪些做法是正確的？哪些做法需要更正？四、課外延長：回家與父親母親、家人一同閱讀家電使用說明書，比較有關(guān)條目，檢查自己平常操作能否正確，有哪些行為需要改良。課題：2、觸電的預(yù)防與搶救教課目的：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識，認(rèn)識造成觸電事故的一些原由和防備觸電的方法。2、學(xué)會一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急舉措。3、能在平常生活中自覺恪守安全用電的基根源則。教課準(zhǔn)備：課前要修業(yè)生檢查當(dāng)?shù)赜蛴|電事故狀況。教課過程：一、 教師發(fā)問：觸電是怎么回事？如何預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時，又該怎么辦？二、 學(xué)生讀課文第 2、3、4自然段，談?wù)劊河|電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成如何的結(jié)果？三、 說一說：哪些行為、哪些地方簡單發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。四、 看課文插圖，談?wù)?如何預(yù)防觸電？五、 演一演，有人觸電時該怎么做的情形。師生評論。六、 讀一讀兒歌，談?wù)?觸電搶救的基本步驟。七、 課外延長：回家與父親母親一同做個小檢查，檢查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。課題：3、火災(zāi)可預(yù)防教課目的：1、知道火災(zāi)的危害。2、能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的舉措和方法。3、踴躍參加消防活動，加強消防意識。教課準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生采集一些火災(zāi)的案例，熟習(xí)一些消防知識。教課過程：一、認(rèn)識火災(zāi)危害：依據(jù)課文第一自然段供給的資料，向大家介紹一下浙江省及當(dāng)?shù)匕l(fā)生的火災(zāi)案例。談?wù)劵馂?zāi)灰給人們的生命財富造成如何的損失？二、知道火災(zāi)如何惹起 ：指引學(xué)生看插圖，讀課文，談?wù)勔鷼鉃?zāi)的一些原由。三、如何預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生聯(lián)合插圖讀懂課文內(nèi)容，談?wù)劊赫n文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？（先同桌互說，再指名交流）最后，教師概括并向?qū)W生詳細介紹預(yù)防電器起火和燃氣起火的方法及家庭防火舉措。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連 課文中的消防安全標(biāo)記 ——嚴(yán)禁標(biāo)記。五、課后實踐活動：與家長一同進專家庭防火大檢查，除去家庭火災(zāi)隱患。課題：4、火災(zāi)發(fā)生時教課目的：1、知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變舉措。2、會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技術(shù)。3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提升消防意識。教課準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前采集有關(guān)消防知識的資料或搜尋消防網(wǎng)站。2、查當(dāng)?shù)赜虬l(fā)生火災(zāi)的案例?；顒舆^程：一、發(fā)問導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面對火災(zāi)時該怎么辦呢？你是如何理解“天有不測風(fēng)云，人有朝夕禍福。”這句話的？告訴大家你所認(rèn)識到的火災(zāi)案例。二、 議論問題：1、習(xí)課本中的短文，談?wù)勑〗侨绾翁由模?、從這個案例中理解了哪些逃生方法？（留神逃生出口，記著逃活路線，運用正確的火災(zāi)逃生方法。）三、 認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)記：1、請學(xué)生認(rèn)真察看文中的各個消防提示標(biāo)記，談?wù)劯鱾€圖表示什么意思？2、談?wù)勥@些標(biāo)記分別會在哪些公共場所出現(xiàn)？四、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的 4種方法，談?wù)勀愕睦斫?。再談?wù)勛约核赖幕馂?zāi)逃生的方法。五、設(shè)置情形，展開火災(zāi)逃生自救演習(xí)。六、畫一畫學(xué)校或家里的火災(zāi)逃生線路圖七、教師總結(jié)發(fā)言，提出希望。八、課外延長題：

，精選優(yōu)異的展現(xiàn)在黑板上。觀察家里和學(xué)校的消防設(shè)備，提出你的合理建議。課題：5、學(xué)會機智地保護自己教課目的：1、知道社會上還存在少量歹人，懂得要提升警惕，保護自己。2、學(xué)會講究斗爭策略，機智地保護自己。教課準(zhǔn)備：1、師生課前采集一些動物自我保護的資料或圖片。2、師生采集少年小孩機智保護自己的案例。3、準(zhǔn)備講堂模擬表演的小路具。教課過程：一、激趣導(dǎo)入。1、在自然界，很多動物面對照自己強盛的仇敵的損害，都有保護自己的本事和方法，你能說出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團、老鼠裝死、變色龍用假裝誘惑仇敵等。）2、那我們小朋友呢？——固然我們的社會比較平定，但仍有一些壞分子打我們的壞想法。我們在身體力量上不是他們的敵手，我們該如何來保護自己呢？（揭題）3、學(xué)生四人小組議論，指名報告。二、案例商討。1、指名學(xué)生讀《機智英勇的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思慮：小尚逸是如何保護自己的？你感覺哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？2、同桌商討，指名交流。（無所畏懼、巧接電話、智斷繩子、快逃求救 ——機智地保護自己）3、談?wù)勀阋郧奥牭竭^的近似的機智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲取的啟迪。4、假如小朋友不是英勇機智地保護自己，而是一味抗?fàn)?，結(jié)果可能會如何？（先同桌議論，再指名交流。）三、模擬操練 。1、四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種狀況，設(shè)計行動方案，做好表演準(zhǔn)備。2、請多對同學(xué)上來表演，表演后談?wù)勥@樣做的企圖。3、集體評選出最正確的行動方案，教師評論。4、還可能碰到哪些危險狀況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。1、教師用小黑板出示《自我保護八要領(lǐng)》。2、學(xué)生齊讀《自我保護八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。3、教師增補解說并總結(jié)機智保護自己的方法。課題：6、學(xué)會交流教課目的1、讓學(xué)生知道人與人之間要和平共處。2、要學(xué)會主動和他人打招呼。教課要點難點學(xué)會主動和他人打招呼。課前準(zhǔn)備教課過程設(shè)計一、激趣導(dǎo)入。二、活動交流1、請你跟同桌相互說一段話，能夠是故事、見聞或感覺等。2、談?wù)劊悍讲磐琅c你談話時，你是怎么做的？你感覺自己會聆聽嗎？小結(jié)：要面朝著發(fā)言者，用專注的眼神看著發(fā)言者，表現(xiàn)出興趣，用點頭、淺笑等方式表示贊成，不要隨時打斷對方說話。三、交流藝術(shù)1、主動跟對方打招呼。2、真摯地朝對方淺笑，耐心地解說。3、用寫信的方式表示抱歉，懇求對方的體諒。課題：7、廢舊電池回收教課目的：1、知道生活中常用的電池屬于哪一類，能夠指出電池各部分的名字，認(rèn)識廢舊電池的危害。2、經(jīng)過實踐活動，確定回收廢舊電池的意識，培育回收廢舊電池的習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：1、師生課前采集各樣電池實物和圖片。2、準(zhǔn)備好制作廢舊電池回收箱的資料和工具。教課過程：一、交流展現(xiàn)，引入學(xué)習(xí)：1、展現(xiàn)師生課前采集的各樣電池實物和圖片。2、談?wù)劊弘姵卦谏钪械哪男┑胤绞褂茫慷?、電池的分類?、讓學(xué)生察看課文中插圖，談?wù)劊弘姵乜煞譃槟膸追N種類？（干電池、充電電池、蓄電池、特種電池等）2、談?wù)劯呻姵氐膬?nèi)部構(gòu)造和各部分的名稱。二、認(rèn)識廢舊電池的危害：1、你知道電池的哪些部分簡單惹起污染？自己可不可以夠任意去解剖電池？2、學(xué)習(xí)課文在的短文，議論：我們在平常生活中一般是如何辦理廢舊電池的？這樣做會有什么結(jié)果？（污染環(huán)境，危害人類自己健康）三、認(rèn)識回收廢舊電池的方法與意義：1、為何要倡導(dǎo)使用不含汞和鎘的環(huán)保電池 /2、為何要進行廢舊電池的回收 /四、制作廢舊電池回收箱：1、學(xué)生聯(lián)合課文中插圖讀懂制作方法。2、交流制作方法，教師增補說明。3、學(xué)生著手制作，教師實時評論學(xué)生作品。五、課外實踐活動：1、校外展開采集廢舊電池的活動。2、要修業(yè)生把廢舊電池回收箱擱置在家中或社區(qū)、街道并注意實時將盛滿的廢舊電池送到回收站里去。課題：8、保護珍稀瀕危植物教課目的1、知道哪些是屬于珍稀瀕危植物。2、要知道保護瀕危植物的重要性。教課要點難點要知道保護瀕危植物的重要性課前準(zhǔn)備認(rèn)識哪些是瀕危植物教課過程設(shè)計一、檢查交流1、課外認(rèn)識到哪些是瀕危植物？2、采集到浙江省其余珍稀瀕危的植物質(zhì)料。3、學(xué)生交流4、板學(xué)生的交流所得：二、教材1、天目木2、百山祖冷杉3、羊角槭三、堂提出想，如何保珍稀危植物，我怎么做。課題：9、愛惜野生動物教課目1、知道哪些是屬于珍的野生物。2、我如何保些野生物。教課要點點知道保野生物的重要性。前準(zhǔn)認(rèn)識哪些是珍物教課程一、激趣同學(xué)都很喜物，特別是珍的野生物。二、列野生物1、子2、黑3、梅花鹿4、黃腹角雉5、白尾雉??三、活1、，認(rèn)識家本來能常到，而在卻很到或根本沒法到的野生物，剖析其原由。2、物是大自然不行切割的一部分，是人密的朋友。保物就是保人自己。四、活倡分寫一份保野生物的倡。課題： 10、探訪國家自然保護區(qū)教課目：1、知道浙江省的八個國家自然保區(qū)名稱，能從地上八個國家自然保區(qū)的散布。2、認(rèn)識八個國家自然保區(qū)的特點。3、促進學(xué)生養(yǎng)成保自然境源的。教課要點：知道浙江省的八個國家自然保區(qū)名稱，能從地上八個國家自然保區(qū)的散布。教課難點：認(rèn)識八個國家級自然保護區(qū)的特點，促進學(xué)生養(yǎng)成保護自然環(huán)境資源的慣。教課準(zhǔn)備：1、課前教師準(zhǔn)備一張教課用的浙江行政地區(qū)地圖。2、課前師生采集有關(guān)自然保護區(qū)的資料、圖片。教課過程：一、教師發(fā)問引入新課。你知道什么是自然保護區(qū)？二、學(xué)生帶著問題自學(xué)全文，明確自然保護區(qū)的觀點 。三、認(rèn)識什么是國家級自然保護區(qū)。1、議論交流問題。自然保護區(qū)內(nèi)保護的是什么？它擁有什么特點？保護的條件是什么？2、教師簡介自然保護劃分為的三個級別：1）省級自然保護區(qū)；（2）國家級自然保護區(qū)；（3）世界級自然保護區(qū)。四、認(rèn)識浙江的八個國家級自然保護區(qū)的地理地點。1、談?wù)務(wù)憬心陌藗€國家級自然保護區(qū)？并在課文插圖（浙江行政地區(qū)地圖）中找出八個國家級自然保護區(qū)。再談?wù)勊鼈兎謩e所屬的行政地區(qū)。2、說一說它們與自己的家鄉(xiāng)在地理地點上的關(guān)系。五、認(rèn)識八個國家級自然保護區(qū)各自的特點。1、讓學(xué)生認(rèn)真察看課文中有關(guān)八個國家級自然保護區(qū)的插圖，想一想：這八個國家級自然保護區(qū)各自有哪些特點特點？2、同桌互說，再指名交流：精選一幅自己最喜愛的插圖進行介紹。（學(xué)生可聯(lián)合課前采集的有關(guān)自然保護區(qū)的資料、圖片進行介紹和上講臺展現(xiàn)。）3、教師適合增補介紹。六、議論：進入自然保護區(qū)我們應(yīng)當(dāng)注意什么？七、課外延長。1、課后閱讀有關(guān)介紹這八個國家級自然保護區(qū)的書本，這八個國家級自然保護區(qū)。2、上網(wǎng)搜尋：浙江旅行：http：課題： 11、江南古民居教課目的江南水鄉(xiāng)繁華，風(fēng)景秀美，房子多數(shù)傍水而建，組成一幅 “小橋流水人家 ”的漂亮畫卷。教課要點難點認(rèn)識民居的特點。課前準(zhǔn)備查察民居。教課過程設(shè)計一、揭露課題二、學(xué)習(xí)課文三、解讀文本1、烏鎮(zhèn)的水閣2、西塘的廊棚3、南潯小蓮莊4、諸葛村5、俞源村四、總結(jié)全文課題： 12、四大圖書館教課目的：認(rèn)識杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四大古代圖書館的藏書特點和建筑特點。教課要點：認(rèn)識杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂，瑞安的玉海樓四三大古代圖書館的藏書特點和建筑特點。教課難點：從圖書館的寶貴藏書下手，分別介紹四大古代圖書館的特點和建筑特點。教課準(zhǔn)備：師生課前采集有關(guān)的圖片和資料。教課過程：一、 讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這四大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作增補）二、學(xué)生默讀全文， 初步認(rèn)識四大古代圖書館。三、介紹天一閣。1、天一閣位于什么地方？有什么特點？2、天一閣藏了多少書本？此中珍版善本有幾萬卷？3、這些書本是研究哪些方面內(nèi)容的？被美名為何？四、介紹文瀾閣。1、文瀾閣位于什么地方？有什么特點？2、談?wù)劇端膸烊珪返木帉懩暝?、達成時間。3、《四庫全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？5、介紹清朝收藏《四庫全書》的七大藏書閣。（聯(lián)合課前采集有關(guān)的圖片和資料）4、說一說江南三閣指的是哪三閣？（揚州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。1、說一說嘉業(yè)堂的藏書與前兩個圖書館的藏書有什么不一樣。2、議論 嘉業(yè)堂圖書館的建筑特點與圖書館之間的關(guān)系。3、為何圖書館建在離水比較近的地方？六、介紹玉海樓。1、說一說玉海樓的藏書與前三個圖書館的藏書有什么不一樣。2、議論玉海樓的建筑特點與圖書館之間的關(guān)系。七、總結(jié)延長。1、讓學(xué)生介紹其余的圖書館。2、課后查資料，進一步認(rèn)識和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂圖書館在建筑上有什么特點。課題： 13、家鄉(xiāng)物產(chǎn)教課目的：1、認(rèn)識浙江主要物產(chǎn)，感覺家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進對家鄉(xiāng)經(jīng)濟的認(rèn)識。2、提升采集、辦理信息的能力。教課要點：認(rèn)識浙江主要物產(chǎn)，感覺家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，增進對家鄉(xiāng)經(jīng)濟的認(rèn)識。教課難點：認(rèn)識浙江主要物產(chǎn)，教課準(zhǔn)備：1、師生課前采集一些浙江特點的資料。教課過程：一、教師簡介浙江地理地點和地形特點，引入新課。二、學(xué)生自學(xué)全文，交流報告。1、同桌議論。2、指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）三、教師增補介紹。四、學(xué)生疏組交流課前采集的資料。學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點、信息根源渠道等，展現(xiàn)自己采集的圖片、包裝樣本、實物樣本或依據(jù)實物的畫等。）五、學(xué)生評論：1、面對這么多的優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感覺？2、面對這么多的優(yōu)良農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進一步把它們宣傳、推行出去？（針對某一產(chǎn)品來說。搜集金點子，進行評選。）六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實踐活動。1、出示浙江特點之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進一步感覺家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點。2、實踐活動：家鄉(xiāng)還有哪些物產(chǎn)？請學(xué)生經(jīng)過逛商場、咨詢、查閱書報和網(wǎng)絡(luò)等方法去獲取新的信