部編版二年級語文上冊《坐井觀天》教學(xué)課件2篇6

坐井觀天說課小學(xué)語文二年級上冊一、單元分析

本單元課文主要是圍繞“思維方法”這個專題進行編排的。主要由《坐井觀天》《寒號鳥》和《我要的是葫蘆》三篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。本單元語文要素：1.初步體會課文講述的道理2.初步感受課文語言的表達效果本單元重點：1.弄清故事講述的道理。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生借助課后題，聯(lián)系生活實際，通過小組合作交流，體會故事講述的道理。在學(xué)習(xí)中，弄懂一些道理，學(xué)會思考問題的方法。2.學(xué)習(xí)語言表達，感受語言表達的多樣性。在學(xué)習(xí)中感受同樣的意思可以用不同的方式表達，可以用感嘆句，也可以用陳述句、反問句來表達，只是表達的語氣不同，情感不一樣。一、單元分析二、說教材《坐井觀天》是部編版小學(xué)語文二年級上冊第五單元的一篇講讀課文。這是一則寓言故事，課文通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物要去實踐，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣目光短淺，犯了錯誤還自以為是。課文短小精悍，圖文對應(yīng)，青蛙和小鳥的對話淺顯易懂，學(xué)生能夠從中明白蘊涵的道理。1.認識“沿、答”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，理解“井沿、大話、無邊無際”，會寫“井、觀、渴、喝”4個字。2.能分角色朗讀課文，讀懂、讀好小鳥和青蛙的前兩次對話，初步體會課文講述的道理。三、說教學(xué)目標(biāo)四、說教學(xué)重難點1.認識“沿、答”等9個生字，讀準(zhǔn)多音字“哪”，理解“井沿、大話、無邊無際”，會寫“井、觀、渴、喝”4個字。2.能分角色朗讀課文，讀好小鳥和青蛙的對話。3.能明確小鳥和青蛙爭論的問題。五、說教法根據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特色，本課教學(xué)中，以青蛙與小鳥的三次對話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)自由閱讀，自由表達，打好自主學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。另外，低年級學(xué)生喜歡直觀、形象、生動的畫面，為貼近學(xué)生實際，可采用簡筆畫、錄像、動畫片演示等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。依據(jù)新課標(biāo)的精神，本課運用了談話法、對比法、表演法、實踐法等教學(xué)方法，激勵學(xué)生全面參與，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。五、說教法積累和運用是新課標(biāo)強調(diào)的又一重要內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，本課以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，精心設(shè)計練習(xí)，緊扣新課標(biāo)，設(shè)置學(xué)習(xí)單，進行任務(wù)情景教學(xué)。通過教師提示，學(xué)生自主進行環(huán)節(jié)推進。指導(dǎo)朗讀，讀好對話和語氣。個別讀、齊讀、小組讀、分角色讀、比賽讀、引讀等形式達到讀書百遍，其義自見的效果。六、說學(xué)法新課標(biāo)要求，語文課程一定要使學(xué)生“掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法”。學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，就會產(chǎn)生兩個飛躍：一是由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，二是由“被動地學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥貙W(xué)”，達到“自能讀書，不待老師講?！钡睦硐刖辰纭＿@樣，學(xué)生的主體精神被大大激發(fā)，其學(xué)習(xí)效率就會大大提高，做到事半功倍的效果。學(xué)無定法，貴在得法，教學(xué)本課時，指導(dǎo)學(xué)生自由選用“讀、說、、演”等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合比較朗讀、想象情境、直觀理解等學(xué)習(xí)方法，真正達到“教是為了不教”這一教學(xué)的最高境界，在閱讀習(xí)慣方面，著重培養(yǎng)學(xué)生解疑閱讀，學(xué)會自學(xué)，學(xué)會積累的良好習(xí)慣。多媒體課件七、教具準(zhǔn)備一、激發(fā)興趣，揭示課題二、初讀課文，整體感知三、精讀課文，學(xué)習(xí)對話四、情境表演，關(guān)注評價五、分析字形，寫字指導(dǎo)八、說教學(xué)過程坐井觀天人教版小學(xué)語文二年級引入新課“坐井觀天”就是坐在井里看天。青蛙坐在井底看天，以為天只有井口那么大，小鳥告訴它天其實是無邊無際的。這個故事告訴我們：認識事物要全面，不要自以為是?，F(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)這則寓言吧。我會認弄錯相信際那觀回答抬nòngcuòxiāngxìnjìnàguānhuídátái我會讀jǐng

井tái抬nòng弄kě渴yán沿yù寓找朋友井開觀拍那搖球手沿門看里觀：沿：答：

百：別：記法：見加一個“又”字旁。

記法：船的“舟”字旁換成“氵”。記法：“合”加一個“”字頭。

記法：“白”上邊加“一”。

記法：“另”加“刂”。

重點指導(dǎo)字形。課文講解要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。思考：“坐”“落”這兩個動詞有什么作用？自讀課文第一自然段：“坐”“落”這兩個動詞寫出了青蛙和小鳥各自所處的位置，為故事的發(fā)展做了鋪墊。

青蛙坐在井里。一只小鳥飛來，落在井沿上。課文講解再讀課文，思考：1.青蛙和小鳥有幾次對話？2.它們分別有什么看法？3.它們的看法為什么會不同？課文講解第一次對話課文講解

“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝?！鼻嗤軉栃▲B：“你從哪兒來啊？”思考：交代“飛了一百多里”有什么作用？暗示了天是很大的，這也是小鳥又累又渴的原因。課文講解第二次對話課文講解“朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”大話井口那么大賞析：這是一個反問句，在青蛙眼中，天和井口一樣大，要讀出青蛙不相信的語氣。課文講解“你弄錯了，天無邊無際，大得很哪！”無邊無際課文講解說話訓(xùn)練

小鳥飛過（）_________，看到了________________。

課文講解第三次對話課文講解

青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天，我不會弄錯的?！闭n文講解

小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧?！蹦闩e了。你是弄錯了。歸納總結(jié)告訴你：站得高，才能望得遠；看問題，認識事物，要全面，不然就會像青蛙一樣犯了錯誤還自以為是。拓展延伸

青蛙聽了你們的話，真的跳出了井口，它一下子驚呆了，看見了

，于是對小鳥說：“

。”小鳥說：“

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續(xù)編第四次對話課堂小練根據(jù)課文內(nèi)容填空