初中英語教案模板

初中英語教案模板

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目錄

第一篇：初中英語教學設計模板教案設計第二篇：初中數(shù)學教案模板第三篇：大學英語教案模板第四篇：英語教案模板第五篇：高中英語教案模板更多相關范文

正文第一篇：初中英語教學設計模板教案設計

初中英語教學設計模板教案設計foodanddrink

教學內(nèi)容分析

飲食話題是學生們最感興趣的話題之一.他與人們的日常生活息息相關.只要老師引導得好,可設計許多的內(nèi)容.同時“飲食”話題也是初中階段必會的以及各類考試中經(jīng)常涉及的重要話題之一.

本單元主要讓學生練習“吃”和“喝”的話題.結(jié)合時間的表達和“餓了”“渴了”的表達引出“想吃什么”,“想喝什么”的話題,練習常用的表達.并介紹兩種單詞,foodwordsanddrinkwords,所涉及的語法現(xiàn)象為不可數(shù)名詞量的表達.食品有：bread,rice等,飲料有：tea,milk,water,juice等,引出acupof,abagof,aglassof,abottleof,apieceof,學生基礎較好的班可給出abowlof,aboxof等.與此同時運用所學過的howmany句型,進一步學會不可數(shù)名詞量的提問和應答.

73課復習時間的表達,引出“餓了”“渴了”的表示方法.并學習一些表示中外食品的單詞.本課作為74課的預備課.

74課學習功能句“想要??嗎?”“??怎么樣?”的表達.為74課的第二部分“購買食品”做好鋪墊.

75課在73、74的基礎上,運用所學過的句型做調(diào)查.

進行第二輪語音復習.定位在最基本的/i/,/e/和/i:/三個單元音上.●語音及詞匯教學建議

準確、熟練的運用最基本的/i：/,/e/和/i/三個單元音.

教師在教每一個單詞時都要注意它是屬于可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞.要特別關注“量的表達”.

教單詞要用多種方法,如：利用拼讀規(guī)律,利用學過的單詞遷移,聯(lián)想法等.

掌握以下詞匯：

food,drink,hungry,thirsty,water,eat,rice,bread,meat,tea,milk,glass,aglassof,

wouldlike,i’dlike=iwouldlikesth,porridge,fish,dumpling,fruitpiece,apieceof

理解以下詞匯：

hamburger,needle,potato,chips,coke,coffee,madam,dear,ice,cream,icecream,usa,different,vegetable,sometimes

●聽力訓練建議

本單元第76課的聽力訓練材料是根據(jù)本單元的重點內(nèi)容安排的,訓練學生首先抓住重點,聽出對話發(fā)生的地點,每人所要的東西.聽力材料可以聽兩遍,學生聽懂后完成練習冊.

●語法教學建議

本單元的語法教學是：

(1)some,a/an的用法,some與可數(shù)、不可數(shù)名詞連用,以及不可數(shù)名詞的量的表達.

(2)howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+canyousee?及回答.

howman+可數(shù)名詞復數(shù)+arethere?及回答.

重點難點：

可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的分類以及不可數(shù)名詞量的表達應是本單元的重點.這些詞如何分類?沒有太多的語法規(guī)律可循.主要是中英文表達習慣上的不同.要靠記憶和運用來區(qū)分它們.如：cake可數(shù),但bread就不可數(shù).

教學中注意以下幾項：

1.(來源說明好范文網(wǎng))記住并能靈活運用可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞.如：somecakes,somebread,somerice等.

2.樹立不可數(shù)名詞的概念,如：一般的液體不可數(shù).并學會量(單復數(shù))的表達,如：abottleofjuice,acupoftea,aglassofmilk等.

3.學習關于詢問“多少”的提問和應答(主要是帶有量詞的不可數(shù)名詞).并注意some,many,any,a,andan的用法.

4.注意要設計情景,多練習使用以下句型：wouldyoulike??whatwouldyoulike??i’dlike?

●口語交際用語教學建議

本單元的口語訓練包括三個項目：(l)人物與想要的東西;(2)在實際情景中(如商店,餐館,家里)談論飲食;(3)howmany句型的口語練習.

關于食品的話題是最常用的情景對話之一.如此重要的話題老師應在課堂設計上多下功夫.可多聯(lián)系實際,模仿真實的場景.根據(jù)本單元的內(nèi)容可以創(chuàng)設一定的情景(安排實物,講桌當柜臺),讓學生按實際的愛好和意愿購買“柜臺”上的飲食,進行口語訓練.

除了利用課文對學生們進行口頭訓練外,還可利用workbook中第74課練習3,以購物為話題訓練學生.如有可能,可用一些實物讓學生表演.

注意以下功能句：

表示該干什么了:it’stimefor(supper).

表示“渴了”“餓了”:i’mthirsty.i’mhungry.

表示多少:howmanybottlesofwatercanyouseeinthepicture?icanseethree.

表示早餐/中餐/晚餐吃什么:whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/supper?

whatwouldyoulikeforsupper?

whatdoesyourfriendhaveforbreakfast?

whatwouldyourfriendlikeforsupper?

表示想要什么ethingtodrink/eat?

表示提供幫助和建議：canihelpyou,madam?yes,iwantsomerice.doyouhaveanyicecream?

●寫作訓練建議

多利用workbook.其中,在73課練習3完成對話后,可讓學生用第一人稱將自己飲食習慣寫下來.

另外,76課練習8,寫回信也是很好的寫作訓練.可將學生分成四人的小組.讓學生們在小組內(nèi)部仔細閱讀robert的來信,分析它所提出的問題都包含幾方面.回信該如何回答?還可寫些什么?四人可適當分工：兩人收集課文中的句子,兩人起草回信.然后認真閱讀課文,從本單元中找出回信可用的句子并整理出來,備用.小組集體完成一份回信,作為作業(yè)交給老師.最后,教師可設一定的獎勵.

參考答案

dearrobert,

i’mgladtoreceiveyourletterandiknowyouwanttocometochina.youtalkaboutchinesefoodinyourletter.doyouknowchinesefoodtastesthemostdeliciousintheworld?wecooksomethinginmanydifferentways.wecanstir-fry,fry,steam,boil,smokeandsoon.

wehaveeggsandmilkforbreakfast,havericewithvegetables,meatandfishforlunch,noodlesanddumplingsforsupper.chinesefoodnotonlytastes

goodbutalsohasgoodnutrition.sometimeswegotomcdonaldandkentuckyfriedchicken.butidon’tlikethemverymuch.

fordrink,weoftendrinkvegetableandfruitjuice,mineralwater,andallkindsofmilk.cokeandspritearechildren’sfavouritedrink.butilikechineseteabest.

wehavealotoftraditionalfoodandhomecookingdisheshere,forexample:beijingroastedduck,instantboiledmutton,sweetandsourfish,home-stylebean-curdandsoon.nowwelikehomecookedfoodbetterthantake-awayfood.beijingerslikebeancurd,verymuch,too.ifyoucometochina,i’llshowyouaroundthecityandyoucantastethesefoodsonebyoneifyouaren’tafraidtogetfat.

bestwishes

yours

zhangfan第二篇：初中數(shù)學教案模板

初中教師專用教案2014-2014學年度第二學期課題：（1）整式加減（2）去括號授課教師：課時：知識與技能目標1、掌握去括號的法則2、能正確且較為熟練地運用去括號的符號法則去化簡代數(shù)式過程與方法目標學習目標1、通過觀察、合作交流、討論總結(jié)等活動得出去括號的符號法則,培養(yǎng)學生觀察、分析、總結(jié)的能力.2、通過例題講解,和鞏固練習,培養(yǎng)學生的計算能力班級：初一四班

1、1、讓學生感受知識的產(chǎn)生、發(fā)展及形成過程,培養(yǎng)其用于探索的精神.情感態(tài)度價值觀目標2、2、重點確定難點確定教學工具教學過程教學方法

隨堂練習：體會與交流1、數(shù)學知識：2、數(shù)學思想方法：布置作業(yè)：板書設計

教學反思

第三篇：大學英語教案模板

unit8book1experiencingenglish

i.teachingobjectives

1.skills:

1)reading:readingbetweenthelines

2)writing:howtousepunctuationsinasentence

3)listening:understandingthepassagesaboutloveandfriendship,listeningforthemainideaandtheimportantdetails,learningtotakenoteswhilelistening

4)speaking:talkingaboutloveandfriendship

2.vocabularydevelopment:

1)words:acquaintance,barely,encounter,incline,intimate,occasional,principle,recall,recognize,replace,summarize,upset,bow,depart,enclose,endure,identical,intense,occupy,provoke,standing,trim,

2)expressions:compare…to,driftapart,everafter,evenif/though,joinhands(with),nomatterwhat/how,etc.,succeedin,tryon,goby,incase,passaway,workout

3.grammarandstructure:

1)adverbialclause

2)attributiveclause

3)modalauxiliariesinsubjunctivemood

ii.importantpoints:

leavenothingtochance,compareto,evenif/though,nomatterhow/what,goby,workout,recognizeas/by,comparewith/to

iii.difficultpoints:

1.distinguishingreplace,substitute,taketheplaceof;confront,encounter,meet;bear,endure,putupwith,stand,suffer,tolerate;acknowledge,admit,confess,recognize

2.speaking:talkingaboutloveandfriendship

3.listening:understandingthepassages,listeningforthemainideaandtheimportantdetails,learningtotakenoteswhilelistening

iv.teachingarrangements:

1.totalclasstimeforthisunit:8periods

2.suggestedarrangement:

1)talking:(dutyreport,groupdiscussion,freetalketc.)40'

2)pre-readingactivities:15-20'

3)understandingthestructureoftexta:15-20'

4)detailedstudyofthelanguage:100'

5)writingskills:15'

6)textsummary10’

7)exercises:55'

8)readingskills:15-25'

9)detailedstudyofoftextb:60-70'

10)comprehensiveexercises:20'

iv.lecturescripts:(bytheteachers)2第四篇：英語教案模板

教案編寫模板

一、要求

1、教案請按下面所列格式編寫,頁面設置為紙張,上下左右2厘米,；

2、每課時40分鐘；

3、教案于11月15日前完成并上交.

二、模板

封面格式：

a4

小學英語教學法

(教案編寫及說課稿)

學院專業(yè)級班

教材名稱：pep小學英語四年級（上）

unit6atapelesson

學生姓名：學號：

上交日期：2014-11-15

教案編寫格式：

unit6atapelesson(comicsansms,加粗三號)

一、教學要求（黑體,加粗四號）

1、能聽得懂,會說,會讀和會拼寫單詞time,left,right,touch,anarm,ahand,aleg,afoot.（宋體,小四）

二、單元教材分析（黑體,加粗四號）

本單元通過一堂體育課引出“按指令做動作”這一語言項目（中文：宋體,小四；英文：comicsansms,小四）

unit6（第一課時）(comicsansms,三號)

一、教學內(nèi)容（黑體,加粗四號）areadandsay

二、教學目標（黑體,加粗四號）

1．會聽、說、讀日常交際用語：standinaline.let’sdosomeexercise.

（中文：宋體,小四；英文：comicsansms,小四）

三、教學重點（黑體,加粗四號）

1．會聽、說、讀、寫單詞：time,left,right,stop,touch.

（中文：宋體,小四；英文：comicsansms,小四）

四、教學難點（黑體,加粗四號）

1．單詞time,back,right,with意思和句子touch?with?的意義.

五、教學準備（黑體,加粗四號）

1．教具準備：錄音機、磁帶、人體各個部位的圖片、單詞卡片和投影片.

（中文：宋體,小四；英文：comicsansms,小四）

六、教學過程（黑體,加粗四號）

step1．freetalk(comicsansms,加粗四號)timing:15min

1.t:goodmorning,boysandgirls.

（comicsansms,小四）

七、作業(yè)設計（黑體,加粗四號）

1．readthetextthreetimesafterthetape.

（comicsansms,小四）

八、板書設計（黑體,加粗四號）

unit6atapelesson（a）

（comicsansms,小四）

九、教后記（黑體,加粗四號）

-------------------------------------------------------------------說課稿內(nèi)容包括：

1.問候語

2.說教學內(nèi)容

3.說教材

4.說教學目的

5.說教學重點、難點

6.說教學準備

7.說教法、學法

8.說教學流程

9.教學總結(jié)第五篇：高中英語教案模板

unit3---amasterofnonverbalhumour

thesecondperiodreading

teachingaims:1.enablestudentstolearnwhathumormeansandwhatisnonverbalhumor.

2.tointroducethelifeandworkofcharliechaplin.

3.tointroducethekindofhumourwecanalllaughat

---nonverbalhumour

4.totrainthestudents’readingandunderstandingability

difficultpoints:findoutthemainideasofeveryparagraph.

teachingaids:arecorderandaprojector,multimedia

teachingprocedure:

step1.greetingsandrevision

checkhomework:askstudentstoreviewwhatwelearnedinlast

period.

step2.pre-reading(通過展示幾幅幽默圖片,使課堂氣氛活躍了起

來,一下子調(diào)動了學生的積極性,然后順勢導入本課的主人公

---charliechaplin)

questions:1.whatdoyouknowaboutcharliechaplin?

2.whatdoyouknowabouthisfilms?

step3reading

task1:findoutthemaininformationaboutcharliechaplin

1)born:___________________________________

2)job:______________________________________________

3)famouscharacter:_________________________________

4)costume:__________________________________________

5)typeofacting:_____________________________________

6)died:_____________________________________________

task2:listentothetapeofthepassageandmatchthemainidea

witheachpart.

para11.charlie’schildhood

para22.hisfamouscharacter(角色）

para33.thecharliechaplin’slaughter(笑聲）para44.hisachievements

para55.anexampleofhiswork

task3:answerthefollowingquestions:

1.what’sthepassagemainlyabout?

a.thehistoryofenglishhumour?

b.thefilmschaplinmade.

c.thehumourchaplinmadeinhisfilms.

d.thegoldrushinalaska.

2.whenandwhereisthefilmthegoldrushsetin?

a.itissetincaliforniaattheendofthenineteenthcentury.

b.itissetincanadaattheendofthenineteenthcentury

c.itissetinalaskainthemiddleofthenineteenthcentury

d.itissetincanadainthemiddleofthenineteenthcentury

3.charliechaplinmadepeoplelaughwhentheyfeltdepressed,sotheycouldfeel____________

a.lesscontentwiththeirlives

b.moresatisfiedwiththeirlives

c.moreworriedabouttheirlives

d.theyhadamiserablelife

task4:giveadescriptiononlittletramp.

thelittletramp,apoor,homelessmanwithamoustache,worea

smallroundblackhat,largetrousersandworn-outshoescarryingawalkingstick.

task5:introducethemainfilmsofcharliechaplin.

thegoldrush,moderntimes,thegreatdictator...

--enjoythepartofthefilm---thegoldrush

(利用多媒體播放卓別林的經(jīng)典影片thegoldrush中的片段,讓學生體會以下大師的惟妙惟肖的表演,從而激發(fā)學生的好奇心,使其迫不及待地去讀課文,更深入地了解“無聲的幽默的大師—卓別林”.)task6: