小班數(shù)學(xué)教案簡(jiǎn)單樣稿

小班數(shù)學(xué)教案簡(jiǎn)單【篇一：幼兒小班數(shù)學(xué)教案】拼小樹(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1.利用多種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。2.用標(biāo)識(shí)統(tǒng)計(jì)所用圖形數(shù)量。活動(dòng)準(zhǔn)備：多種不一樣顏色和形狀幾何圖形，圖形拼畫(huà)一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀察圖形拼畫(huà)。出示圖形拼畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么。這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)?二、選圖拼畫(huà)。桌上有些什么?它們是什么圖形?請(qǐng)幼兒選擇多種不一樣圖形拼小樹(shù)。老師巡視，幫助、激勵(lì)動(dòng)作慢幼兒立即確定專(zhuān)題，肯定幼兒拼出多種圖案。三、分享交流。請(qǐng)部分幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼畫(huà)中用了哪些圖形。其它幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。四、統(tǒng)計(jì)表示。數(shù)一數(shù)自己圖形拼畫(huà)里每種圖形各有多個(gè)，然后選擇對(duì)應(yīng)標(biāo)識(shí)用短線(xiàn)或圓點(diǎn)在統(tǒng)計(jì)單上統(tǒng)計(jì)多種圖形數(shù)量。和同伴交流各自統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)操作，感受聲音數(shù)量改變?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小彩石數(shù)個(gè)、一個(gè)瓶子里裝有部分彩石關(guān)鍵難點(diǎn)：數(shù)清楚彩石掉進(jìn)瓶子發(fā)出聲音次數(shù)活動(dòng)過(guò)程：一、老師和幼兒玩游戲，請(qǐng)幼兒猜猜瓶子里裝是什么？二、老師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽(tīng)彩石落進(jìn)瓶子里聲音。三、倒出瓶子里彩石，老師重新向瓶子里扔彩石（7以?xún)?nèi)），讓幼兒邊聽(tīng)邊數(shù)，然后請(qǐng)一位幼兒說(shuō)出瓶子內(nèi)彩石數(shù)量，再倒出來(lái)數(shù)一數(shù)，看看對(duì)不對(duì)。四、老師針對(duì)部分幼兒進(jìn)行聽(tīng)聽(tīng)音數(shù)數(shù)活動(dòng)。瓢蟲(chóng)找家活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)數(shù)。2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類(lèi)能力。3.經(jīng)過(guò)游戲，提升對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：有1.2.3個(gè)斑點(diǎn)瓢蟲(chóng)圖片若干；分別粘有1、2、3個(gè)圓點(diǎn)樹(shù)葉3片。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x(chóng)。二、利用圖片，練習(xí)手口一致數(shù)3以?xún)?nèi)數(shù)。經(jīng)過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上斑點(diǎn)及瓢蟲(chóng)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。三、經(jīng)過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類(lèi)能力。1.游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。經(jīng)過(guò)照料小瓢蟲(chóng)，提升幼兒活動(dòng)愛(ài)好。2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家，按數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)（1）讓幼兒把不一樣數(shù)量斑點(diǎn)瓢蟲(chóng)寶寶放到對(duì)應(yīng)圓點(diǎn)樹(shù)葉上。（2）集體驗(yàn)證。認(rèn)識(shí)圖形活動(dòng)目標(biāo)：1.初步認(rèn)識(shí)和區(qū)分正方形、三角形和圓形2.培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)性活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不一樣幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、講小說(shuō)引發(fā)幼兒愛(ài)好師：兒童，昨天小白兔打電話(huà)給老師，小白兔告訴老師她房子破了，請(qǐng)老師給她蓋一間漂亮新房子，你們看老師蓋新房子漂亮嗎？小白兔對(duì)老師說(shuō)謝謝。二、出示圖片，提問(wèn)：師：真漂亮房子??！你們看，老師把房子大門(mén)蓋成什么形狀??？師：真聰慧！那這間房子身體是什么形狀??？師：又猜對(duì)了，那我還想問(wèn)問(wèn)你們這間房子屋頂是什么形狀??？師：兒童真聰慧，全部全部答對(duì)了，而且我們圖形寶寶也好厲害啊，三角形能夠做房子屋頂，正方形寶寶能夠作房子身體，圓形能夠作大門(mén)。認(rèn)識(shí)多種形狀教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形認(rèn)識(shí)。2.提升參與活動(dòng)主動(dòng)性和體驗(yàn)參與活動(dòng)愉快。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不一樣幾何圖形多個(gè)“魔術(shù)箱”一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一、以小說(shuō)形式引出專(zhuān)題1.講小說(shuō)引發(fā)幼兒愛(ài)好師：兒童，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對(duì)老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我房子全部給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。兒童，你們看，這新房子漂亮嗎？2.出示圖片，提問(wèn)：師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形師：門(mén)又是什么形狀呢？幼兒：圓形引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形二、復(fù)習(xí)圖形師：兒童真聰慧，全全部答對(duì)了，今天老師跟兒童復(fù)習(xí)這些圖形。1.出示“魔術(shù)箱”【篇二：幼稚園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)】幼稚園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：小手比一比教學(xué)目標(biāo)：1、讓幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。2、幼兒學(xué)會(huì)用手指表示數(shù)字1、2、3。教學(xué)重難點(diǎn)：感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字1、2、3。2、數(shù)字1、2、3大卡片和對(duì)應(yīng)圖片。3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數(shù)字兒歌磁帶。6、自制數(shù)字箱三個(gè)。教學(xué)方法游戲法、情景法、練習(xí)法，賞識(shí)法。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入專(zhuān)題，認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、31、老師組織幼兒一起玩手指游戲：“長(zhǎng)長(zhǎng)短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1，咕嚕咕嚕2，咕嚕咕嚕3，我們大家一起玩?！?、聽(tīng)數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚(yáng)，5像秤鉤秤?xùn)|西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請(qǐng)來(lái)了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看她們像歌曲里唱那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓兒童觀察數(shù)字形狀）3、讓兒童大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對(duì)大膽想象，主動(dòng)回復(fù)幼兒給掌聲激勵(lì)）4、感知數(shù)字1、2、3分別請(qǐng)出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對(duì)應(yīng)，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字了解和記憶。老師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上對(duì)應(yīng)數(shù)字。5、用手指表示數(shù)字老師：現(xiàn)在請(qǐng)兒童伸出你靈巧小手，告訴我你小手全部有那些本事？（幼兒自由回復(fù)）那么你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？老師出示不一樣個(gè)數(shù)實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體個(gè)數(shù)，同時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤手勢(shì)。老師說(shuō)出數(shù)字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也能夠選擇幼兒擔(dān)任小老師。游戲：看實(shí)物出手指。老師從魔術(shù)口袋中拿出對(duì)應(yīng)數(shù)量塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出數(shù)量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾?；顒?dòng)延伸：1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強(qiáng)對(duì)字形感知和認(rèn)識(shí)）（兒童們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請(qǐng)兒童和她們一起做游戲。）率領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室，在草坪上撒上1、2、3各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來(lái)分別送回她們家里。2、數(shù)字找好友比賽：（草坪上擺放有數(shù)量是3：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2：蘋(píng)果、香蕉、梨子；數(shù)量是1：帽子、鞋、衣服。）將兒童分做兩組進(jìn)行比賽，分別把自己數(shù)字卡片放在擺實(shí)物下，看哪一組擺快而正確?；顒?dòng)反思把對(duì)1、2、3…數(shù)字感知和游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)能力，又達(dá)成了幼兒游戲目標(biāo)，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再經(jīng)過(guò)發(fā)揮幼兒想象力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形象化比方，加深了對(duì)數(shù)字記憶。利用魔術(shù)口袋變換不一樣圖形卡片，練習(xí)讓幼兒用手指表示個(gè)數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示意義深入幼兒心里。最終利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找好友”游戲深入幫助幼兒了解一個(gè)數(shù)所表示是物體個(gè)數(shù)。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手靈活性，同伴之間合作意識(shí)。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：有趣圖形娃娃活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)拼擺圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形基礎(chǔ)特征掌握，能夠區(qū)分三種幾何圖形。2、發(fā)展幼兒觀察力、相互合作意識(shí)。3、經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅游戲情節(jié)，來(lái)發(fā)展幼兒發(fā)明性思維發(fā)展。4、激發(fā)幼兒探索欲望。活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地準(zhǔn)備：用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、半圓桌子、長(zhǎng)方形桌子、正方形桌子。2、多種不一樣大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成一幅畫(huà)?；顒?dòng)步驟：活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：找好友。[講一講三種圖形基礎(chǔ)特征]老師出示用幾何圖形拼組畫(huà)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。請(qǐng)幼兒找一找畫(huà)面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子？引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認(rèn)識(shí)幾何圖形基礎(chǔ)特征。2、游戲：作客。老師以圖形娃娃身份和幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。老師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來(lái)，先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓脠A形中去）再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓萌切沃腥ィ┳罱K我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）3、游戲：娃娃請(qǐng)客[培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)遷移能力和發(fā)明性思維發(fā)展]老師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請(qǐng)兒童吃飯，把幼兒帶到有半圓形桌子、正方形桌子、長(zhǎng)方形桌子地方。老師：“兒童，你們看圖形娃娃家吃飯桌子有哪些形狀呀？（幼兒回復(fù)）對(duì)。圖形娃娃說(shuō)，一下子來(lái)了這么多好友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有措施嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助能力。）[兩個(gè)半圓形桌子可拼組成一個(gè)大圓形桌子、一張長(zhǎng)方形桌子和兩張正方形桌子拼組成一張大正方形桌子、4張小正方形桌子可拼組成一張大正方形桌子]老師：“桌子有了，椅子還沒(méi)有，我們就用積木來(lái)拼做椅子吧！不過(guò)，圓形桌子旁要放圓形椅子。三角形桌子旁放三角形椅子，正方形桌子旁放正方形椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧?。ㄓ變簞?dòng)手來(lái)擺放積木，把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對(duì)應(yīng)桌子四面。）4、游戲：送禮品老師：“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客，我們能夠做些什么？我們先送一個(gè)大蛋糕給它們，不過(guò)，圓形娃娃喜愛(ài)吃圓形蛋糕，正方形娃娃喜愛(ài)吃正方形蛋糕，三角形娃娃喜愛(ài)吃三角形蛋糕，假如送錯(cuò)了，娃娃會(huì)不快樂(lè)。[用兩個(gè)半圓形積木拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形積木拼成一個(gè)正方形，用兩個(gè)小三角形積木拼成一個(gè)大三角形。]幼兒在“生日愉快”樂(lè)曲中將積木一層層進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快情緒。5、和圖形娃娃離別，結(jié)束活動(dòng)。幼兒小班數(shù)學(xué)教案：小熊過(guò)生日活動(dòng)目標(biāo)：1、利用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步角色意識(shí)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形外形特征，嘗試描述圖形二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單交往，積累美好情感體驗(yàn)。關(guān)鍵：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色二維特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；多種形狀禮品若干。2、供幼兒操作圓形、三角形和正方形、大小、顏色不一樣餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)識(shí)盤(pán)子各一。活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、引發(fā)愛(ài)好：1、今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白生日，我們一起去為它們慶賀好嗎？4、怎么去呢？買(mǎi)些什么禮品呢？5、每位選一件禮品，你選是什么？告訴你好好友。6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門(mén)進(jìn)入）二、送禮品：1、告訴小熊自己送是什么禮品，并祝小熊生日愉快。2、按小動(dòng)物分組把禮品送給小熊。3、請(qǐng)部分幼兒把禮品按圖形分類(lèi)。三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備是奶油餅干，小白準(zhǔn)備是蔥油餅干。2、小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，和你好好友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿是什么顏色、什么圖形餅干？3、小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：（1）請(qǐng)小鴨吃紅三角形餅干；（2）請(qǐng)小兔吃黃圓形餅干（3）請(qǐng)小貓吃綠正方形餅干。四、結(jié)束部分：1、我也準(zhǔn)備了一份禮品（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日愉快歌”。2、時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?，等到明年再?lái)給小黑、小白過(guò)生日。為您服務(wù)學(xué)科吧【篇三：小班數(shù)學(xué)教案】小班數(shù)學(xué)教案：褲子比一比【活動(dòng)目標(biāo)】1、經(jīng)過(guò)操作，讓幼兒喜愛(ài)數(shù)學(xué)。2、愿意上課大膽舉手回復(fù)問(wèn)題。3、能根據(jù)物體長(zhǎng)短差異排出35個(gè)物體序列?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、長(zhǎng)短不一樣褲子圖片。2、小吸管、小木棍、硬卡紙條等若干套（3—5個(gè)為一套），排序底板若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、褲子比一比。1、觀察褲子。老師出示掛圖中4條褲子。師：看，母親給寶寶買(mǎi)了什么？母親買(mǎi)了幾條褲子？它們一樣嗎？哪兒不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察褲子，并說(shuō)出它們長(zhǎng)短不一樣。2、比褲子。師：哪條褲子長(zhǎng)，哪條褲子短？老師和幼兒一起把褲子兩兩比較，得出結(jié)果。二、褲子排一排。1、老師出示長(zhǎng)短排序板。師：母親讓寶寶排一排褲子，你認(rèn)為哪條褲子放在前面？能夠怎么排呢？激勵(lì)幼兒主動(dòng)思索并講述自己想法。2、激勵(lì)幼兒自主地排褲子，然后說(shuō)一說(shuō)自己用什么方法排。3、老師和幼兒討論長(zhǎng)短排序方法。沿著排序板上下面一條線(xiàn)將褲子放整齊，能夠用眼睛看，找出最長(zhǎng)（最短）褲子排號(hào)，再經(jīng)過(guò)兩兩比較依次排序；也能夠每次找出最長(zhǎng)褲子，發(fā)覺(jué)長(zhǎng)了再調(diào)整。三、給物體排排隊(duì)。1、討論活動(dòng)規(guī)則。師：小吸管、小木棍、硬卡紙條全部來(lái)找兒童幫它們排隊(duì)啦！老師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長(zhǎng)或最短一個(gè)排好，在比剩下物體，找出最長(zhǎng)或最短往下排，排好后說(shuō)一說(shuō)。2、幼兒操作活動(dòng)。老師提醒幼兒將材料在排序板上排整齊。老師激勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案《大汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦》作者：匿名|人氣：250|時(shí)間：-12-11【活動(dòng)目標(biāo)】1、在感知“1和很多”關(guān)系中，嘗試4以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。2、積累區(qū)分上下方位經(jīng)驗(yàn)，愿意表示?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件《大汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦》?！净顒?dòng)過(guò)程】一、感知數(shù)量1。1、情境一：大汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。師：兒童們，看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？開(kāi)來(lái)了幾輛大汽車(chē)？（1輛大汽車(chē)）1輛什么顏色大汽車(chē)？（黃色大汽車(chē)）車(chē)上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）老師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開(kāi)著一輛黃色大汽車(chē)去干什么？（去接客人）2、情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車(chē)。（公園）師：滴滴，大汽車(chē)開(kāi)到了哪里？（公園里有樹(shù)、有長(zhǎng)長(zhǎng)椅子；公園里有幾位爺爺在等車(chē)）誰(shuí)在等車(chē)？你來(lái)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在等車(chē)？一位爺爺坐上了車(chē)。（小區(qū)）師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著，又開(kāi)到了哪里？小區(qū)門(mén)口是誰(shuí)？數(shù)數(shù)小區(qū)門(mén)口有幾位奶奶在等車(chē)？一位奶奶上了車(chē)。師：現(xiàn)在車(chē)上有多個(gè)人？有多個(gè)司機(jī)，多個(gè)客人？師：車(chē)上有3個(gè)人，一個(gè)司機(jī)叔叔，2個(gè)乘客。（商店）師：大汽車(chē)又繼續(xù)往前開(kāi)著，來(lái)到了商店門(mén)口，是誰(shuí)在等車(chē)？商店門(mén)口有多個(gè)人？一位兒童接著上了車(chē)。二、嘗試4以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。1、情境一：車(chē)上多少人？師：車(chē)上有多個(gè)司機(jī)，多個(gè)客人？師：原來(lái)車(chē)上有4個(gè)人，1位司機(jī)叔叔，3個(gè)乘客。2、情境二：書(shū)店門(mén)口多少人？師：滴滴，大汽車(chē)又往前開(kāi)，開(kāi)到了書(shū)店，書(shū)店門(mén)口有多個(gè)人？從哪個(gè)開(kāi)始數(shù)，點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，數(shù)數(shù)清楚，1、2、3……師：書(shū)店門(mén)口有多個(gè)大人，多個(gè)兒童？原來(lái)四個(gè)人是1個(gè)大人，3個(gè)兒童，然后她們一個(gè)一個(gè)全部坐上了車(chē)。（圈出來(lái)）三、感知“1和很多”關(guān)系。1、情境一：很多乘客要上車(chē)。師：大汽車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)，來(lái)到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門(mén)口人怎么樣？我來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3……很多很多，就是有很多人，菜場(chǎng)門(mén)口有……師：很多人是怎么上車(chē)？小眼睛看仔細(xì)了，（1個(gè)1個(gè)坐上車(chē)）最終很多人根據(jù)一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車(chē)，這么又安全又快速上了車(chē)。2、情境二：很多乘客要下車(chē)。師：一個(gè)司機(jī)叔叔開(kāi)著很多人去了哪里？（超市）乘客們要下車(chē)?yán)?！看仔?xì)嘍，她們是怎么下車(chē)？（1個(gè)1個(gè)走下車(chē)）很多很多客人一個(gè)一個(gè)到了超市，超市門(mén)口又有很多人。很多客人全部下車(chē)了，現(xiàn)在大汽車(chē)上有多個(gè)人？她是誰(shuí)？師：原來(lái)很多乘客要到超市去買(mǎi)東西?。∷?、積累區(qū)分上下方位經(jīng)驗(yàn)。1、情境一：用戶(hù)買(mǎi)什么？師：她們準(zhǔn)備買(mǎi)哪些東西，一共有幾樣?xùn)|西？（一筐蘋(píng)果、1盒餅干、一箱牛奶、一桶糖果）2、情境二：東西在哪里？師：這些東西在哪里呢，我們?nèi)フ乙徽?，蘋(píng)果、蘋(píng)果在哪里？（在架子上，在香蕉哪里？）（追問(wèn)：要說(shuō)到“上下”）餅干在哪兒？牛奶在什么地方？糖果在哪邊？師：客大家四樣?xùn)|西買(mǎi)齊了嗎？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。五、給福利院弟弟妹妹送禮品。1、師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車(chē)了，笛，看，她們開(kāi)到哪里？門(mén)口有什么？（很多兒童）是，很多兒童住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給她們，可是4樣?xùn)|西怎么分給很多兒童？2、師：我們一起來(lái)看一看，1筐蘋(píng)果里有多少蘋(píng)果？（很多個(gè)蘋(píng)果）一筐蘋(píng)果里面有很多個(gè)蘋(píng)果，很多個(gè)蘋(píng)果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋(píng)果。3、依次類(lèi)推送餅干、牛奶、糖果。師：一盒餅干里有多少包餅干？（很多包餅干）一盒餅干里面有很多包餅干，很多包餅干1包1包餅干裝起來(lái)就是一盒餅干。師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（很多盒牛奶）一箱牛奶里面有很多盒牛奶，很多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（很多顆糖果）一桶糖果里面有很多顆糖果，很多顆糖果1顆1顆糖果裝起來(lái)就是一桶糖果。師：把很多個(gè)蘋(píng)果、很多包餅干、很多盒牛奶、很多顆糖果分成1個(gè)1個(gè)送給福利院很多兒童，把愛(ài)心獻(xiàn)給她們，讓她們也和我們一樣愉快快樂(lè)成長(zhǎng)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小小理貨員作者：匿名|人氣：346|時(shí)間：-12-07【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小班幼兒在已認(rèn)識(shí)部分幾何圖形和顏色后，在生活中常會(huì)碰到依據(jù)物體特征分類(lèi)問(wèn)題，此次活動(dòng)設(shè)計(jì)意在經(jīng)過(guò)循序漸進(jìn)、由淺入深游戲和操作活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)習(xí)利用自己已經(jīng)有知識(shí)去觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題，并學(xué)習(xí)將自己感知、歸納、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)利用到日常生活當(dāng)中?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、在認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠色和圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等圖形基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)概括圖形兩個(gè)特征，初步掌握?qǐng)D形分類(lèi)方法。2、培養(yǎng)幼兒思維正確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)愛(ài)好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、紅、黃、藍(lán)、綠色墊子各一張。2、不一樣顏色圖形片及幼兒操作分類(lèi)卡片人手一套。3、師演示卡片?！净顒?dòng)過(guò)程】一、逛超市（區(qū)分顏色、圖形）1、游戲“