Unit 1 My school Part A Lets talk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊

Unit1MyschoolPartALet’stalk（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常交流的能力，通過模仿、操練對話，能夠熟練介紹自己的學(xué)校環(huán)境。

2.提升學(xué)生的聽力和口語技能，能夠理解并參與課堂互動，用英語回答關(guān)于學(xué)校的問題。

3.增強學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校生活的詞匯和表達，理解不同文化背景下的學(xué)校生活差異。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組討論和分享，共同完成任務(wù)，提高交流合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞發(fā)音規(guī)則，能夠識別并拼讀簡單的英語單詞，同時具備一定的聽力理解能力，能夠理解簡單的英語對話。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動性強和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動。他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的口語表達能力和模仿能力，但口語交流的自信度有待提高。學(xué)生可能偏好直觀形象的教學(xué)方式和小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-在新詞匯的記憶和發(fā)音上可能存在困難。

-對于英語句型的運用可能不夠熟練，導(dǎo)致在實際對話中表達不準(zhǔn)確。

-在聽力理解方面，對于語速較快或帶有地方口音的英語可能難以適應(yīng)。

-在小組合作中，可能因為英語水平不同而影響交流效果。教學(xué)資源-人教PEP版英語四年級下冊教材

-教學(xué)錄音機或音頻播放設(shè)備

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）

-教學(xué)PPT

-英語單詞卡片

-簡易教具（如學(xué)校模型、圖片等）

-小組合作活動材料

-教學(xué)評價工具（如問答評價表、小測驗等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.CanyouguesswhatwewilllearnaboutinUnit1?Yes,that'sright,"Myschool."Let'sseewhat'sinPartA,"Let’stalk."

2.展示主題圖片

-Lookatthepicturesonthescreen.Doyouseeaschool?Yes,it'saschool.Now,let’stalkaboutthethingsintheschool.

3.學(xué)習(xí)新詞匯

-First,let’slearnsomenewwords.Iwillshowyouthepicturesandsaythewords.Pleaserepeatafterme.

-(展示單詞卡片，如"school,classroom,playground,library,teacher,student"等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音)

4.聽力訓(xùn)練

-Now,let’slistentothetape.Payattentiontohowthewordsarepronouncedandtrytounderstandthedialogue.

-(播放對話錄音，學(xué)生聽后回答簡單問題，如"Whereistheclassroom?""Whoistheteacher?")

5.課文主旨內(nèi)容探究

-Now,let’sreadthedialoguetogether.Iwillreadfirst,andthenyoureadafterme.

-(老師帶讀對話，注意語調(diào)、停頓和表情，讓學(xué)生模仿)

-Afterreading,let’sanswersomequestionstounderstandthemainideaofthedialogue.

-(提問，如"Whatistheboy’sname?""Whatisthegirl’sname?""Wheredotheygotoschool?")

6.分角色朗讀

-Now,let’spracticereadingthedialogueinroles.Youcanchoosetobetheboyorthegirl.Let’sseewhocanreadthebest.

-(學(xué)生分角色朗讀，老師給予鼓勵和指導(dǎo))

7.語言實踐

-Now,let’spracticespeaking.Iwillgiveyousomesituations,andyoucanmakedialogueswithyourpartners.

-(給出情景，如"Askyourpartnerabouttheirschool"或"Talkaboutyourfavoriteplaceinschool"，讓學(xué)生分組進行對話練習(xí))

8.小組討論

-Ingroups,discussthefollowingquestions:

-Whatdoyoulikemostaboutyourschool?

-Whatwouldyouchangeaboutyourschoolifyoucould?

-(學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的觀點)

9.分享展示

-Eachgroupwillsharetheirideaswiththeclass.Let’sseewhocanspeakthemostclearlyandinterestingly.

-(每組選代表進行分享，老師給予評價和反饋)

10.課堂小結(jié)

-Today,welearnedabout"Myschool"andpracticedspeakingaboutschool-relatedtopics.I’mveryproudofyourefforts.RemembertopracticespeakingEnglishwithyourfriends.

-(總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)學(xué)習(xí)重點，鼓勵學(xué)生在日常生活中練習(xí)英語)

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschool.Youcandescribewhatyoulikeandwhatyoudon’tlike.Youwillpresentitnextclass.

-(布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，并在下節(jié)課進行展示)

12.結(jié)束語

-Thankyouverymuchforyourparticipationtoday.Ihopeyouenjoyedlearningabout"Myschool."Seeyounextclass!

-(結(jié)束課堂，提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí))教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語歌曲：“MySchool”或“DaysoftheWeek”等相關(guān)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)學(xué)校相關(guān)的詞匯。

-英語故事書：選擇一些關(guān)于學(xué)校生活的英語故事書，如《DavidGoestoSchool》等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

-英語動畫短片：尋找一些關(guān)于學(xué)校生活的動畫短片，如《PeppaPig》中的學(xué)校場景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦一些適合四年級學(xué)生的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如“英語流利說”等，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家觀看英語歌曲或故事書視頻，并嘗試跟唱或朗讀。

-鼓勵學(xué)生閱讀英語故事書，并討論書中的學(xué)校生活場景，提高學(xué)生的英語表達能力。

-安排學(xué)生在課后登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺，完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生在家中與家長一起用英語介紹自己的學(xué)校，提高學(xué)生的口語交流能力。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)一起用英語交流學(xué)校生活，拓展人際交往能力。

-指導(dǎo)學(xué)生用英語制作關(guān)于學(xué)校的海報，包括學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和英語應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語寫日記，記錄自己在學(xué)校的點滴生活，提高寫作能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽或朗讀比賽，展示自己的英語才能，增強自信心。

-定期組織英語主題活動，如“我的學(xué)?！敝黝}班會，讓學(xué)生在活動中運用所學(xué)知識，提高英語實踐能力。

-與家長保持溝通，了解學(xué)生在家的英語學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生英語能力的提升。板書設(shè)計①重點知識點

-學(xué)校設(shè)施詞匯：school,classroom,playground,library,teacher,student

-常用句型：Whereisthe...?It'sinthe.../nearthe.../betweenthe...and...

②重點詞匯

-school,classroom,playground,library,teacher,student

-near,between,nextto,infrontof

③重點句子

-A:Whereistheclassroom?

B:It'sintheschool.

-A:Whereistheplayground?

B:It'sneartheclassroom.

-A:Whereisthelibrary?

B:It'sbetweentheclassroomandtheplayground.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學(xué)手段，通過展示學(xué)校的圖片和播放英語對話錄音，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還設(shè)計了小組合作活動，讓學(xué)生在交流中練習(xí)英語口語，這不僅提高了學(xué)生的語言實踐能力，也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作時參與度不高，可能是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)生的實際操作和口語練習(xí)時間相對較少。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學(xué)生的答案正確性，而忽略了評價學(xué)生的參與度和合作能力。

（三）改進措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課堂中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.我將調(diào)整課堂時間分配，確保學(xué)生有足夠的時間進行口語練習(xí)，而不是僅僅依賴多媒體展示。

3.在評價學(xué)生時，我會更加注重學(xué)生的綜合表現(xiàn)，包括口語表達的流暢性、準(zhǔn)確性以及團隊合作能力，而不僅僅是答案的正確性。

4.我還將鼓勵學(xué)生在課后通過在線學(xué)習(xí)平臺進行自主復(fù)習(xí)和練習(xí)，以便更好地鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

5.為了增強學(xué)生的自信心，我會定期組織小型口語比賽或展示活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中展示自己的英語能力。

6.我會加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《MySchoolDay》和《ADayatSchool》兩本英語繪本，內(nèi)容圍繞學(xué)校生活和日常學(xué)習(xí)，適合學(xué)生閱讀并鞏固課堂所學(xué)詞匯和句型。

-視頻資源：一部關(guān)于學(xué)校生活的英語動畫短片，如《PeppaPig》中的“SchoolTrip”一集，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并模仿英語對話。

2.拓展要求

-閱讀繪本：《MySchoolDay》和《ADayatSchool》兩本繪本可以在圖書館借閱或在家中閱讀。要求學(xué)生在閱讀后，能夠用英語簡單描述學(xué)校的一天，包括上課、課間活動等。

-觀看視頻：在家長的協(xié)助下，學(xué)生觀看《PeppaPig》的“SchoolTrip”一集。觀看后，學(xué)生需要能夠模仿視頻中的對話，并與同學(xué)進行角色扮演。

-家長指導(dǎo)：家長應(yīng)鼓勵學(xué)生用英語表達自己的看法，并在學(xué)生遇到困難時提供幫助。家長可以與學(xué)生一起討論繪本內(nèi)容，或一起回顧視頻中的對話。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在課后自主復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的詞匯和句型，并嘗試用這些詞匯和句型編寫自己的小故事。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在下次課堂上分享自己的閱讀體會或視頻觀看心得，以及自己在家的自主學(xué)習(xí)成果。

-教師支持：教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括解答學(xué)生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的問題，以及提供額外的學(xué)習(xí)資源，如詞匯卡片、句型練習(xí)等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和參與討論。

-大部分學(xué)生能夠正確拼讀新詞匯，并在老