網(wǎng)絡(luò)教研團隊講義

蘇州市電化教育館金陵Tel.E-mail.網(wǎng)絡(luò)教研團隊與教師專業(yè)發(fā)展——NOC網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽介紹一、網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽概況二、網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽為什么受歡迎三、網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽賽項介紹四、如何取得好成績一、網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽概況首屆

2008年六屆NOC，湖北武漢，參賽隊不足50第二屆

2009年七屆NOC，江蘇蘇州，參賽隊增加到142年輕的賽事二、網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽為什么受歡迎

《如夢令》常記武大日暮，教研不知歸路。網(wǎng)絡(luò)勤點評，又歷磨練幾度？不苦，不苦，收獲啟迪無數(shù)！——深圳新華中學(xué)語文教師李丘林如夢令的故事《落日的幻覺》

《如夢令》常記武大日暮，教研不知歸路。網(wǎng)絡(luò)勤點評，又歷磨練幾度？不苦，不苦，收獲啟迪無數(shù)！——深圳新華中學(xué)語文教師李丘林㈠網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽促進教師專業(yè)發(fā)展專業(yè)理論知識教育科研能力教師專業(yè)發(fā)展教師教育技術(shù)能力實踐性知識（默會知識）教師學(xué)科教學(xué)能力實踐性知識發(fā)展再實踐完善反思實踐優(yōu)秀教師是磨出來的磨再設(shè)計反思評價設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽㈡網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽感悟網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教師工作新方式⒈傳統(tǒng)教師工作方式媒介材料勞動方式備課紙質(zhì)化教參資料化常規(guī)教研現(xiàn)場實時形式單一話語權(quán)有限傳統(tǒng)教師

工作方式

缺陷資料少，智慧少！深度教研受阻！難以知識管理！

⒉網(wǎng)絡(luò)時代教師工作方式工作成果向知識管理發(fā)展紙質(zhì)媒介向電子媒介發(fā)展課堂教學(xué)向多媒體多元化發(fā)展教師個體勞動向網(wǎng)絡(luò)協(xié)作發(fā)展分享信息，分享經(jīng)驗；激發(fā)智慧精英教研與大眾教研并行發(fā)展備課電子化教參資源化呈現(xiàn)媒體化教研網(wǎng)絡(luò)化網(wǎng)絡(luò)同伴互助協(xié)作與反思教師思辨能力分享信息能力把握學(xué)科能力教育技術(shù)能力自我完善方法激發(fā)智慧能力三、網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽賽項要點說明網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽⒈賽項內(nèi)容概述基于網(wǎng)絡(luò)與同伴互助①②③信息化教學(xué)設(shè)計評價與完善教學(xué)設(shè)計方案陳述與答辯⒉參賽報名項目一覽表學(xué)科組別語文數(shù)學(xué)英語物理美術(shù)信息技術(shù)教育學(xué)校類跨校類學(xué)校類跨校類學(xué)校類跨校類學(xué)校類跨校類學(xué)校類跨校類學(xué)校類跨校類小學(xué)●●●●●●●●●●初中●●●●●●●●●●高中●●●●●●●●●●每個組別各評選出一等獎、二等獎、三等獎若干；獲得一等獎的教師將獲得參評恩歐希大獎的資格。獎項⒊網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽三個階段3天第1天信息化教學(xué)設(shè)計1、公布的課題2、每位成員各自獨立完成一份信息化教學(xué)設(shè)計（含資源和媒體運用的設(shè)計，但不需要完成課件）3、把個人教學(xué)設(shè)計上傳到規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺上。第1天上午關(guān)閉外網(wǎng)完成本團隊信息化教學(xué)設(shè)計完成課件制作。按要求上傳到規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺上第1天下午開通外網(wǎng)⑴信息化教學(xué)設(shè)計賽事環(huán)節(jié)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)目的時間信息化教學(xué)設(shè)計參賽成員個人教學(xué)設(shè)計關(guān)閉外網(wǎng)強化個人研修能力;為團隊協(xié)作交流做好準備;考察選手的思辨能力半天團隊協(xié)作完成教學(xué)設(shè)計開放外網(wǎng)團隊協(xié)作，同儕互助，拓展視野,激發(fā)智慧;加深對教材的理解和對教法運用的感悟，形成優(yōu)化的團隊教學(xué)設(shè)計；完成課件制作半天第2天評價、反思與完善信息化教學(xué)設(shè)計第2天上午評價兄弟團隊的信息化教學(xué)設(shè)計。采用循環(huán)評價的方式，即01團隊評價02團隊，02團隊評價03團隊，以此類推。評價文字數(shù)量控制在1500字至2000字之內(nèi)，超過2000字將予以扣分1、完善本團隊原信息化教學(xué)設(shè)計方案，形成新的教學(xué)設(shè)計方案（包括課件修改）。2、完善后的方案上傳在規(guī)定的網(wǎng)絡(luò)平臺上。3、準備第三天的陳述，包括陳述內(nèi)容和陳述內(nèi)容時必須同時展示的媒體設(shè)計（課件）

第2天下午賽事環(huán)節(jié)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)要求時間評價與完善信息化教學(xué)設(shè)計評價兄弟參賽團隊的信息化教學(xué)設(shè)計開放外網(wǎng)提煉亮點,指出不足,提出修改建議考察思辨能力半天完善本團隊信息化教學(xué)設(shè)計開放外網(wǎng)協(xié)作開展教學(xué)反思，甄別信息、激發(fā)智慧，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計完成答辯順序抽簽半天⑵評價與完善信息化教學(xué)設(shè)計陳述與答辯第3天a.陳述：8分鐘。本團隊設(shè)計的最為精華的環(huán)節(jié)。參賽選手不得攜帶紙質(zhì)文稿（包括記載文稿的手提電腦）進入答辯賽場。b.答辯：5分鐘。回答評委提出問題。參賽選手協(xié)商討論2分鐘，由評委指定主陳述選手之外的另外兩名選手中的一位回答問題，另一位選手作必要的補充。兩位選手回答問題的時間合計不得超過。c.超時倒扣30分。⑶陳述與答辯賽事環(huán)節(jié)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)目的、方式與要求時間陳述與答辯陳述開放外網(wǎng)可視化陳述：信息化教學(xué)設(shè)計最精華的部分（環(huán)節(jié)）；考察結(jié)果：教學(xué)設(shè)計質(zhì)量；考察教師的歸納能力、語言表達（含肢體語言表達）能力、資源與技術(shù)應(yīng)用的合理性，以及技術(shù)熟練程度等情況。不超過8分鐘/隊答辯開放外網(wǎng)評委分別指定陳述選手之外的另外兩位選手回答問題；針對性評委提出的問題，協(xié)商討論1分鐘后回答?？疾旖處熖幚斫滩牡哪芰Γ约皻w納能力、語言表達（含肢體語言表達）能力等情況。不超過5分鐘/隊四、網(wǎng)絡(luò)教研團隊競賽如何取得好成績熟讀教材，吃透教材理清思路理出教法不要拘泥在技術(shù)上！同伴互助拓寬視野分享經(jīng)驗激發(fā)智慧巧用技術(shù)巧用資源圍繞目標優(yōu)化效果善于感悟資源發(fā)現(xiàn)資源創(chuàng)造資源！切忌為用技術(shù)而用技術(shù)！滿腔熱情做好評價肯定優(yōu)點指出不足提出改進建議善于思辨善于把別人的建議與自己的優(yōu)勢結(jié)合起來！

陳述充滿自信條理清晰有沖擊力

告別照本宣讀！肢體語言和操作熟練也很重要喔！

答辯從容不迫條