幼兒園手工教案小班

第頁幼兒園手工教案小班篇一：小班手工活動教案

小班手工活動教案——彩色太陽

活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。2、訓(xùn)練手指的敏捷性。3、在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

活動打算：1、幼兒活動材料《紙工》。2、漿糊每組一盒。3、范例一個。

活動過程：

一、漂亮的太陽。

1、小摯友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經(jīng)常會覺得刺眼，那是因為太陽發(fā)出了劇烈的光線。太陽的光線是五彩的，你看，教師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

2、請幼兒觀賞教師的范例。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

1、出示操作材料：今日楊教師就來教小摯友來做太陽，小摯友可要看細(xì)致哦!

2、老師示范講解《太陽》的制作方法。

(1)老師一邊示范制作一邊講解：

1、將太陽的沿外輪廓取下。

2、再把彩色紙撕下來。

3、再把彩色紙撕貼在太陽的四周。

三、交待要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)當(dāng)怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈

;遇到問題可以問教師也可以問小摯友。

2、幼兒操作，老師對實力較弱的孩子進(jìn)展指導(dǎo)，請實力強的孩子協(xié)助別的孩子(語言及動作)，提示保持干凈。

四、完畢活動。

1、小結(jié)幼兒制作狀況，引導(dǎo)幼兒相互觀賞作品。

篇二：幼兒園小班美術(shù)手工活動教案

幼兒園小班美術(shù)手工活動教案

小小棒棒糖

設(shè)計思路：依據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點，這階段的幼兒認(rèn)知活動根本上是在行動過程中進(jìn)展的，由于有意留意水平低下，幼兒視察的目的性較差、缺乏依次性和細(xì)致性，不會有意識地識記某些事物，只有那些形象顯明、詳細(xì)生動、喜聞樂見能引起強列心情的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在相識顏色、開展小手精細(xì)到作、熬煉肢體協(xié)調(diào)實力方面都對幼兒有協(xié)助，而且深得小班幼兒的寵愛！

活動目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

3、觀賞自己與同伴的作品，體驗勝利的歡樂。

活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動過程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)愛好“看，教師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小摯友猜一猜。“聽，還有聲音呢？究竟是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰薄舶舭籼恰场?/p>

二、視察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的根本特點“教師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，教師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小摯友經(jīng)常吃的，噢，那教師要問小摯友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖1、小摯友都吃過這種棒棒糖，那小摯友有沒有做過呢?今日教師也想動手做一個，小摯友先看看教師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜愛顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！教師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，教師很快樂。

此時此刻請小摯友也動手做一做，在動手前教師要說一下嬉戲規(guī)那么：

A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安靜謐靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要當(dāng)心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)展操作，老師進(jìn)展個別指導(dǎo)。

3、咦！此時此刻請小摯友把做好的棒棒糖舉起來，看看和教師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，此時此刻請教師給每個小摯友發(fā)一根小尾巴，小摯友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會教師請幾個小摯友的作品拿上來觀賞一下，小摯友看看他們做得不是很美麗呀，哦，教師覺得小摯友的小手今日真能干，做的棒棒糖呀都很棒。老師：小摯友今日快樂嗎？幼兒：快樂。老師：小摯友有了快樂的事情呀，要學(xué)會與別人共享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課教師，讓他們一起共享一下我們的歡樂心情吧。請小摯友排好隊跟教師出去洗手。

五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜愛的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的寵愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的根底，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的協(xié)作教師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計，老師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，教師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。”這時教師反復(fù)地強調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往教師的思想上拉。其實這時應(yīng)當(dāng)順著孩子的思路見機行事說：“今日教師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白究竟什么是做，什么是吃，老師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓舞那些在活動中參加踴躍的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，老師要照看到那些在活動中比擬靜謐的幼兒，讓他們也能在活動完畢的時候獲得歡樂，以造就他們對美術(shù)活動的愛好。

篇三：小班折紙手工活動教案

小班折紙手工活動教案——小狗頭

嬉戲目標(biāo)：1、讓幼兒相識小狗的外形特征。2、造就幼兒的視察實力和動手實力?；顒哟蛩悖航虒W(xué)范例一份?；顒舆^程：一、引起幼兒的制作愛好。小摯友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜愛小狗?

二、視察小狗范例。

1、小摯友們都這么喜愛小狗，小狗說它也喜愛你們，所以我把小狗請到我們班來和小摯友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、視察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤寂，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小摯友看教師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找摯友。(示范折小狗的方法)

2、老師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

(1)先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，

(2)再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，

(3)最終用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!教師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那此時此刻就請你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點指導(dǎo)幼兒必須要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐性地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會折的幼兒供應(yīng)協(xié)助。

五、評