山東省濟(jì)南市市中區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末語文試卷（附答案）

2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)五年級（下）期末語文試卷

親愛的同學(xué)們，你想積累豐富的漢字知識嗎?你想了解更多的漢字文化嗎？“字”從遇見你，文里尋奧秘,

一場漢字之旅即將開啟，讓我們一起遇見漢字，探尋奧秘吧！

【第一站】一筆一畫?展?jié)h字之美

一、漢字之美，美在形態(tài)。

1.請抄寫下面一段話，注意書寫正確，行款整齊。

贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。

二、漢字之美，美在意韻。

2.形美以感目。讀短文，請根據(jù)拼音將漢字正確、工整、美觀地寫在橫線上。

漢字之美

中國漢字，橫豎撇捺有乾坤，每一個(gè)漢字都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。每一個(gè)漢字，都讓

人suranqijing?看到漢字“泉”的甲骨文“圖”，形如山石清泉汩汩流出，這瞬間讓

我們每一個(gè)濟(jì)南人心生對家鄉(xiāng)的juanlian之情?？吹健懊馈弊?，從甲骨文到楷書

I乙K需K用,它的身姿tingtuG,賞心悅目?？吹綕?jì)南地鐵標(biāo)志,不得

不chengren漢字的歷史還在延續(xù)……同學(xué)們，漢字還有很多的美在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！

3.音美以感耳。用“給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，讓詞語發(fā)出和諧美音。

特殊（zhushu）載體（zaizai）細(xì)膩（nini）蛻變（tuidui）

4.意美以感心。活動宣傳語中的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.漢字兼?zhèn)鋵徝理嵨杜c哲理意蘊(yùn)，走過數(shù)千年歷史仍熠熠生輝。

B.漢字，是一首詩，更是一幅畫，具有無與倫比的美。

C.書法是鐫刻在時(shí)光里的藝術(shù)，一針見血地寫出了每個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。

D.說普通話，寫規(guī)范字，是我們每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。

5.下面是四位同學(xué)為本次活動準(zhǔn)備的書法作品，請為它們選擇正確的字體。（填選項(xiàng)）

A.隸書B.楷書C.草書D.小篆

6.有的同學(xué)讀過《漢字之美》發(fā)出了下面的感慨，這句話中出現(xiàn)了兩處語病，請你修改，注意使用恰當(dāng)

的修改符號。

漢字是我們古老而又美麗的文化瑰麗，我們傳承下去應(yīng)當(dāng)把它。

7.漢字記錄美。請根據(jù)要求填空，感受漢字呈現(xiàn)的美好。

(1)因?yàn)橛辛藵h字，范成大記錄下“童孫未解供耕織，?！边@一鄉(xiāng)間兒童學(xué)做農(nóng)事的

生動畫面；王昌齡用“,-”表達(dá)滿腔的壯志豪情；

“，唯見長江天際流。”道盡李白送別摯友的不舍；《論語》記錄下孔子

“，?！钡挠^點(diǎn)，教導(dǎo)我們要做心胸開闊的人。

(2)生活中，”熱鬧的運(yùn)動場”“清晨的街道”“傍晚的歸鳥”都是留在我們心中的美好畫面，請你

選擇其中最喜歡的情景，用漢字再現(xiàn)這幅美好的畫面吧！

【第二站】字斟句酌?探漢字之妙

8.《西游記》深受人們喜愛，請結(jié)合日常閱讀，填寫“好書鑒賞卡”吧！

好書鑒賞卡

有人說，整本《西游記》可以用一個(gè)“嘆”字來概括！

(1)嘆悟空果敢最能體現(xiàn)悟空英勇果敢的情節(jié)是。

A.戲逗美嫦娥

B.高老莊娶親

C.三打白骨精

D.受難變猛虎

(2)嘆取經(jīng)艱難下列取經(jīng)情節(jié)順序正確的是o

①唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇

②八卦爐中逃大圣五行山下定心猿

③九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根

④官封弼馬心何足名注齊天意未寧

A.①②④③

B.②①④③

C.①③②④

D.④②①③

(3)嘆西游非凡經(jīng)典名著《西游記》流傳至今，結(jié)合你的閱讀，判斷對錯(cuò)。

①《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是羅貫中。

②豬八戒雖然好吃懶做、膽小懦弱，但他知錯(cuò)能改，善于聽取別人意見。

③《西游記》中出現(xiàn)的妖魔鬼怪特點(diǎn)一樣，類型單一，全部都邪惡無比。

【第三站】字里行間?賞漢字乾坤。一個(gè)字就能寫活一個(gè)人

9.閱讀材料，體會劉伯承之“神”。

軍神(節(jié)選)

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護(hù)士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起

來，他走進(jìn)手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需

要一個(gè)非常清醒的大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，

把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“試試看吧。”

手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一

次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新

的白床單居然被抓破了。

(1)結(jié)合短文，將沃克醫(yī)生的神態(tài)變化補(bǔ)充完整。

--額上汗珠滾滾

(2)朗讀畫橫線句子時(shí)，應(yīng)該讀出的語氣是

A.興奮期待

B.猶豫疑惑

C.冷靜鎮(zhèn)定

D.緩慢悲傷

(3)聯(lián)系上下文想一想，文中，“你挺不住可以哼叫”是對沃克醫(yī)生的描寫，體現(xiàn)了他

品質(zhì)；“汗如雨下”是對劉伯承的描寫，此時(shí)他內(nèi)心在想：。

(4)結(jié)合短文，對于“軍神”一詞的理解正確的是

A.說明劉伯承作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。

B.贊頌了劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)定意志。

C.贊美了沃克醫(yī)生醫(yī)術(shù)精湛，仁愛之心。

D.凸顯了手術(shù)的復(fù)雜和危險(xiǎn)。

三、一個(gè)字就能代表一段歷史

10.為研究“龍”字的歷史和現(xiàn)狀，明明找到了三則材料：

材料一：

甲骨文中的“龍”

甲骨文中的“龍”字，早期和晚期的字形不完全相同。較早的甲骨文中，“龍”的字形

為圖1、圖2,能猜想出這大概是龍的“真實(shí)”樣子的描繪。晚一些的甲骨文(圖3、4),

形體大為簡化，龍的身體變細(xì)了：頭頂上還有“辛”字飾物。

圖1圖2圖3圖4

材料二：

龍是華夏民族的圖騰，在封建社會是皇帝的象征。漢代，“龍”變?yōu)榉斌w“青1”。隋代以后的俗

字把“龍”寫作“蘢”，后來進(jìn)一步省為一撇，簡作“龍”，就是現(xiàn)代所用的簡化字形。在中國傳統(tǒng)

文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征，彰顯博采眾長、求同存異、和諧共生的精神，亙古不變，龍

的形象已滲透到社會各個(gè)方面，形成了中華傳統(tǒng)文化的特定內(nèi)涵，成為一種文化的凝聚和積淀。后來

“龍”常被用來比喻不凡之士、英雄豪杰。

材料三:

中央廣I?電視總臺

2O24II

匚春節(jié)聯(lián)歡晚會

現(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，“龍”字呈現(xiàn)了更多元的變化，更廣闊的時(shí)代意義。2024年

龍年春晚在“龍”字意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，以“疆”字為題眼，用“九疊篆”字體呈現(xiàn)，形似一枚

芯片?！敖弊旨壬鷦用枘∈膬|中華兒女奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，又展現(xiàn)出新時(shí)

代風(fēng)采。“龍”字也再一次煥發(fā)出漢字的時(shí)代魅力。

(1)明明想從網(wǎng)上查閱更多關(guān)于“龍”字演變過程的資料，他應(yīng)該輸入的關(guān)鍵字是

A.演變

B.演變過程

C.“龍”字演變過程

D.“龍”字的資料

(2)為了便于研究，明明進(jìn)行了資料整理。請你結(jié)合三則材料，為下列信息判斷對錯(cuò)。

①“龍”甲骨文字形沒有發(fā)生變化，全都是龍的真實(shí)狀態(tài)的描繪。

②封建社會“龍”代表著皇帝的象征，所以說皇帝的朝服稱為“龍袍”。

③“龍”的字形演變經(jīng)歷了由繁到簡的過程，不同字形體現(xiàn)了不同的時(shí)代特色。

④“麟”字以“九疊篆”字體呈現(xiàn)，是它深受人們喜愛的唯一原因。

(3)明明要寫一份“關(guān)于'龍’字的歷史和現(xiàn)狀”的調(diào)查報(bào)告，請結(jié)合三則材料，幫他把調(diào)查結(jié)論補(bǔ)

充完整。

結(jié)論1：晚一些的甲骨文中“龍”字的字形，形體大為簡化。

結(jié)論2：

結(jié)論2：

四、一個(gè)字就能飽含一份情誼

11.閱讀下文，去感悟字里行間的真情至愛吧！

扶

①外地出差，我在林蔭道上散步，當(dāng)我從一個(gè)拄拐棍的老太太身邊路過，準(zhǔn)備走向不遠(yuǎn)處的長條

椅時(shí)，只聽“吮當(dāng)”一聲，拐棍滾落地上，老太太倒在我左腳的腳尖邊。

②我想伸手扶一把，意念剛動，許多看到老人摔倒好心扶一扶，反而惹身麻煩的鏡頭，便馬蜂一

樣向我涌來。扶吧，怕惹上麻煩；可不扶，老人恐怕真有生命危險(xiǎn)??！

③“阿姨，你是心臟病犯了嗎？"我想救老人，卻不敢去碰地。

④老人家勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便喊起來：“快來人啊！這位阿姨犯病了！”

⑤這時(shí)，前面漫步的幾位老人已趕過來。有人說，她這是心臟病犯了，得趕緊吃藥。我一聽，趕

忙從口袋取出速效救心丸，倒出幾粒就朝她嘴里喂去。

⑥這速效救心丸對我暈車很有緩解作用。久而久之，每出遠(yuǎn)門口袋里便總備著它。我剛喂老人吃

下藥丸，就有一位老先生說，“她脖子上不是有鑰匙和電話號碼嗎？還是給她家人打個(gè)電話好些?！?/p>

⑦我想也是。打通電話，是個(gè)中年男子接的，是阿姨的兒子。他說他這就過來。大概幾分鐘的樣

子，老人臉色緩過來了，人也精神些了，看來不再有生命危險(xiǎn)。我小心扶她到不遠(yuǎn)的長條椅上坐下。

確保老人安全后，我正要離開，她卻一把攥緊我的手嚷起來。

她舌頭已不當(dāng)家，透過含糊不清的聲音，我聽出她在喊，“你不能走，你得等我兒子來！”

⑧天哪！我剛救了她的命，她就來訛我？我的頭轟地一下就大了。我的家庭剛遭困境，如果再被

訛一把……情急之下，我用力一擰胳膊，掙脫老人，拔腿就逃。

⑨半年后，因?yàn)殄X緊，無力出書，一幫文友為我搞起了募捐出書的宣傳活動。宣傳海報(bào)剛貼出不

久，就有個(gè)中年男子給我打來電話。他說，“嘿，我還是找到你了吧？”

⑩我的心不由咯噎一下。再看看手機(jī)號碼屬地，我便感覺索命的無常來到了眼前。中年男子欣喜

地笑著說，“你忘了，我母親摔倒的事，你怎么跑了呢？”

?我立刻掛斷電話，心口怦怦地跳著。再三思量后我撥通電話，“你……到底想怎樣？”

?他依然欣喜地笑，說：“當(dāng)初，我媽犯病倒在地上，你冒著風(fēng)險(xiǎn)給她喂藥，扶她到椅子上休息

如今，你出書經(jīng)濟(jì)有困難，我為什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？”

?我仰望蒼天，不知為什么就流出兩行熱淚。

（選文有刪改）

（1）短文共寫了兩件事，用小標(biāo)題可概括為：

事件一：

事件二：

（2）“我”是如何面對摔倒的老人的？請?bào)w會“我”的思維過程，完成下列表格。

假設(shè)思維過程做出決定

如果扶起老人

如果不扶起老

人

（3）閱讀⑨-?段，完成下列練習(xí)。

a.體會“我”的表現(xiàn)和內(nèi)心變化，將下圖補(bǔ)充完整

（4）“伸手扶一把”這句話在文中出現(xiàn)了兩次，同樣是“扶”，意義卻不同，第一個(gè)“扶”

是;第二個(gè)“扶”是指：o

（5）關(guān)于短文，下列說法正確的是

A.當(dāng)老人摔倒時(shí)，“我”的第一反應(yīng)是不能去扶，容易惹上麻煩。

B.“我”掙脫老人拔腿就跑是因?yàn)樽龊檬虏涣裘?，不想接受感謝。

C.“我”在面對摔倒的老人時(shí)，存在猶豫心理，說明“我”膽小怕事，自私自利。

D.一個(gè)“扶”字向我們詮釋了善有善報(bào)，人間自有真情的人生真諦。

（6）很多讀者在閱讀完《扶》這篇文章后，就“見義勇為”這個(gè)話題展開了熱烈討論。請結(jié)合原文和

下面的留言板，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

讀者A：在緊要關(guān)頭，文中的“我”出手挽救了老人的性命，真是讓人敬佩！這種見義勇為

的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊頌，只有風(fēng)氣正了，人心才不會歪！

讀者B：現(xiàn)在見義勇為，有時(shí)真能惹禍上身，多冒險(xiǎn)??！事不關(guān)己，高高掛起，還是少管閑

事兒為妙！

讀者C：文中的“我”及時(shí)電話聯(lián)系了老人兒子，既最大限度確保了老人的安全，又為自己

的救助行為增加了一份保險(xiǎn)，避免了不必要的誤會。所以，見義勇為有時(shí)既需要“勇”，又

需要“謀”。

我最贊同讀者的觀點(diǎn)：因?yàn)?/p>

【第四站】見字如面?書漢字之情

12.同學(xué)們，歡迎來到我們漢字之旅的最后一站。經(jīng)歷了前三站的游歷，相信你對漢字有了更多的了

解，更深的感情吧！那么，在你所遇見的漢字當(dāng)中，最喜歡的是哪一個(gè)字呢？是一看到它就能聯(lián)想到

過新年的“?！弊郑窟€是一想到它內(nèi)心就溫暖幸福的“愛”字？……

現(xiàn)在，請你以“我最喜歡的一個(gè)漢字一一”為題目，寫一篇文章?？梢詫憣懰?dú)特的意思，

可以記錄和它有關(guān)的故事，可以抒發(fā)由它引發(fā)的真實(shí)感受……

有人曾說：見字如面。那就拿起筆，記錄下你和這個(gè)漢字的相遇之緣吧！

要求：①選擇一個(gè)你最喜歡的漢字，寫寫你和它之間發(fā)生的故事，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名。

③字?jǐn)?shù)不少于400字。

2023-2024學(xué)年山東省濟(jì)南市市中區(qū)五年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

親愛的同學(xué)們，你想積累豐富的漢字知識嗎?你想了解更多的漢字文化嗎？“字”從遇見你，文里尋奧秘，

一場漢字之旅即將開啟，讓我們一起遇見漢字，探尋奧秘吧！一、【第一站】一筆一畫?展?jié)h字之美

1.【答案】

贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。

【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒

展、美觀。

【解答】故答案為：

贊漢字

汪竹柏

中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。

【點(diǎn)評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以

及未來都有著重要的作用。

二、漢字之美，美在意韻。

2.【答案】肅然起敬眷戀挺脫承認(rèn)

【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意

所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】故答案為：

肅然起敬眷戀挺脫承認(rèn)

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。

3.【答案】shuzainitui

【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)

系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

【解答】特殊：事物的性質(zhì)或情況不同于一般。故“特殊”的“殊”讀“shU”。

載體：指某些能傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)，現(xiàn)也泛指一切能夠承載其他事物的事物。故”載

體”的“載”讀“zAi”。當(dāng)“載"讀"z方i”時(shí)，指記載；刊登。

細(xì)膩：指細(xì)致光滑，也可用來形容描寫、表演等細(xì)致入微。故“細(xì)膩”的“膩”讀“ni”。

蛻變：發(fā)生質(zhì)的變化（多指向壞的方面轉(zhuǎn)化）。故“蛻變”的“蛻”讀“tui”。

故答案為：

shuzaimtui

【點(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

三、選擇題（共1小題，每小題0分，滿分。分）

4.【答案】C

【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)

文化的一大特色。

【解答】A.熠熠生輝：形容光彩閃耀。與語境相符。

B.無與倫比：沒有能夠比得上的（多用于好的事物）。與語境相符。

C.一針見血：比喻言辭直截簡明，切中要害。與語境不相符。

D.義不容辭：就道理上講不允許推辭。指理應(yīng)接受（委任、請托等）。常用于形容為了正義事業(yè)，敢

于挺身而出，不做推辭。與語境相符。

故選：Co

【點(diǎn)評】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。

四、填空題（共3小題，每小題0分，滿分0分）

5.【答案】DACB

【分析】考查了漢字字體演變。認(rèn)真閱讀所給題目，根據(jù)平時(shí)的積累作答即可。

【解答】A.隸書：隸書的筆畫較為簡單，橫畫較粗，豎畫較細(xì)，撇捺較長，點(diǎn)畫多變。圖二符合此特

點(diǎn)，故為隸書。B.楷書：由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。圖四符合此特點(diǎn)，故為楷書。C.

草書：將復(fù)雜的字形簡化，點(diǎn)畫相連，減少了起筆和收筆的繁瑣，使得書寫更為流暢。圖三符合此特

點(diǎn)，故為草書。

D.小篆：篆形體要憑、要正，橫畫逼平、豎畫必直，是嚴(yán)緊而又工整的書體形式。圖一

符合此特點(diǎn)，故為小篆。

故答案為：

DACB

【點(diǎn)評】平時(shí)要多練習(xí)，多總結(jié)，作答時(shí)才能得心應(yīng)手。

6.【答案】漢字是我們古老而又美麗的文化瑰寶，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。

【分析】考查修改病句。修改病句，指在不改變原句所表達(dá)的意思的前提下，修改有明顯語病的詞

句，使語句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、

定語、狀語、補(bǔ)語。

【解答】漢字是我們古老而又美麗的文化瑰麗一一用詞不當(dāng)，把“瑰麗”改為“瑰寶”；

我們傳承下去應(yīng)當(dāng)把它一一詞序顛倒，把“應(yīng)當(dāng)把它”放到“我們”后面。

故答案為：

漢字是我們古老而又美麗的文化瑰寶，我們應(yīng)當(dāng)把它傳承下去。

【點(diǎn)評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、

語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

7.【答案】（1）也傍桑陰學(xué)種瓜黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還孤帆遠(yuǎn)影碧空盡君子坦蕩蕩

小人長戚戚；

（2）跳高比賽正在激烈地進(jìn)行著。跳高運(yùn)動員也不甘落后。我們班的小悅穿著一雙釘鞋，在離沙池十

幾步遠(yuǎn)的地方停了下來。她緊盯著前面高高的橫竿，深深地吸了一口氣，然后邁出穩(wěn)定的步伐，飛快

地向前跑，她越跑越快，快要接近跳高架時(shí)，她的左腳用力地一蹬，右腿又隨著左腳抬起來，身子騰

空而起，像一只矯健的飛燕，輕捷地跨過橫竿?！昂?！”她獲得了第一名，而且還破了校運(yùn)會記錄！

觀眾們都情不自禁地站起來呼喊。

【分析】本題考查的知識點(diǎn)是古詩文默寫、名言警句、情景寫話，回答這些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)

習(xí)中的積累來完成。

【解答】（1）出自范成大《夏日田園雜興?其七》；出自唐朝王昌齡的《從軍行》；出自李白《黃鶴

樓送孟浩然之廣陵》；《論語》。

（2）選擇“熱鬧的運(yùn)動場”，運(yùn)用通順、流利的語言描述一下即可。

故答案為：

（1）也傍桑陰學(xué)種瓜黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還孤帆遠(yuǎn)影碧空盡君子坦蕩蕩小人長

戚戚；

（2）跳高比賽正在激烈地進(jìn)行著。跳高運(yùn)動員也不甘落后。我們班的小悅穿著一雙釘鞋，

在離沙池十幾步遠(yuǎn)的地方停了下來。她緊盯著前面高高的橫竿，深深地吸了一口氣，然后邁出穩(wěn)定的

步伐，飛快地向前跑，她越跑越快，快要接近跳高架時(shí)，她的左腳用力地一蹬，右腿又隨著左腳抬起

來，身子騰空而起，像一只矯健的飛燕，輕捷地跨過橫竿?！昂?！”她獲得了第一名，而且還破了校

運(yùn)會記錄！觀眾們都情不自禁地站起來呼喊。

【點(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書

寫認(rèn)真，回答正確。

二、【第二站】字斟句酌?探漢字之妙

8.【答案】（1）C；

（2）D；

（3）①X；

②J；

③X。

【分析】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形

象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著

作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。

【解答】（1）考查經(jīng)典名著。A.天蓬元帥在瑤池宴上多喝了幾杯，糊里糊涂地闖進(jìn)了廣寒宮。天蓬元

帥借著酒勁調(diào)戲嫦娥仙子，嫦娥仙子向玉皇大帝報(bào)告。玉皇大帝勃然大怒，便將他罰下凡間。情節(jié)與

悟空無關(guān)。

B.本身掌管天兵的天蓬元帥，因醉調(diào)戲嫦娥，被玉帝貶下凡間投了豬胎?？匆姼呃锨f的小姐遇到搶

親，又因高小姐美貌所以搭救。后來和高小姐成婚，因在席間喝醉現(xiàn)了原形，高小姐一家見了以為妖

怪，要悔婚，于是準(zhǔn)備強(qiáng)搶，后來唐僧和孫悟空來到才沒得逞。情節(jié)與悟空無關(guān)。

C.唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，白骨

精先后變幻為村姑、婦人、老夫，但都被孫悟空識破。然而，唐僧卻誤以為孫悟空濫殺無辜，責(zé)怪其

恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次，白骨精又變成白發(fā)老公公，再次被孫悟空識破并打

死。最終，唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山，這個(gè)故事情節(jié)展現(xiàn)了孫悟空的英勇果敢。

D.唐僧到寶象國送書信，八戒逞能與沙僧去救公主，不敵，反而讓黃袍怪知道了公主托唐僧送信之

事，于是化成英俊少年，來到寶象國。黃袍怪對國王說，是老虎精咬走公主，自己仗義相救，而老虎

精便是唐僧，并作法把唐僧變?yōu)槔匣?，關(guān)了起來。情節(jié)與悟空無

關(guān)。

故選：Co

（2）考查銜接排序。根據(jù)《西游記》原著可知，①第五十九回：唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭

蕉扇；

②第七回：八卦爐中逃大圣五行山下定心猿；

③第九十九回：九九數(shù)完魔滅盡三三行滿道歸根；

④第四回：官封弼馬心何足名注齊天意未寧。

先后順序?yàn)椋孩堍冖佗邸?/p>

故選：D。

(3)考查文學(xué)常識和形象分析。①《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，為

明代小說家吳承恩所著，是中國古典四大名著之一。說法錯(cuò)誤。

②豬八戒的人物形象在《西游記》中具有鮮明的特點(diǎn)，他是一個(gè)復(fù)雜而多面的角色。雖然好吃懶做、

膽小懦弱，但他知錯(cuò)能改，善于聽取別人意見。說法正確。

③《西游記》為明代小說家吳承恩所著，是中國古典四大名著之一。主要描寫了孫悟空、豬八戒、沙

和尚三人保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，一路上經(jīng)受了九九八十一難，終于取得真經(jīng)的故事。該書深刻地描繪了

當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，諷刺批判現(xiàn)實(shí)社會的黑暗，歌頌孫悟空敢于斗爭、善于斗爭、不畏強(qiáng)權(quán)、樂觀向上

的精神。《西游記》中出現(xiàn)的妖魔鬼怪特點(diǎn)不一，類型多樣，并非全部都邪惡無比。說法錯(cuò)誤。

故答案為：

(1)C；

(2)D；

(3)①X；

②J；

③X。

【點(diǎn)評】學(xué)生對名著要熟讀。在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的故事梗概和主要情節(jié)的把握，并能用簡潔的

語言進(jìn)行表述。

三、【第三站】字里行間?賞漢字乾坤。一個(gè)字就能寫活一個(gè)人

9.【答案】(1)眉毛揚(yáng)了起來再一次愣住了；

(2)C；

(3)語言關(guān)愛病人的神態(tài)我是一個(gè)軍人，我一定要忍住疼痛，堅(jiān)持到手術(shù)完成；

(4)B?

【分析】《軍神》寫了劉伯承將軍年輕時(shí)有一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用麻醉藥，忍受巨大疼痛接受

手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，表達(dá)了作者對劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的

感情。

【解答】(1)考查了獲取短文關(guān)鍵信息的能力。由“沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來”“沃克醫(yī)生再一次愣

住了”“他額上汗珠滾滾”可知答案。

(2)考查了朗讀。聯(lián)系上文“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉

一刀刀割掉”可知，“試試看吧”表現(xiàn)了劉伯承的冷靜鎮(zhèn)定。故選：Co

(3)考查了對句子的理解和賞析。從“他忍不住開口對病人說：'你挺不住可以哼叫可體會到沃

克醫(yī)生心疼擔(dān)憂病人的心情。從“一聲不吭、緊緊、汗如雨下”這是人物的神態(tài)描寫，從中我們可以

體會到劉伯承正在承受著極大的痛苦。此時(shí)劉伯承心里可能想的是：我是一個(gè)軍人，我一定要忍住疼

痛，堅(jiān)持到手術(shù)完成。

(4)考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，劉伯承手術(shù)前堅(jiān)決不用麻醉藥，手術(shù)中一聲不吭，

數(shù)清刀數(shù)，手術(shù)后談笑自若，無不表現(xiàn)了他鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，超乎常人的非凡氣概。所以沃克醫(yī)生

稱他為“軍神”。故選：Bo

故答案為：

(1)眉毛揚(yáng)了起來再一次愣住了；

(2)C；

(3)語言關(guān)愛病人的神態(tài)我是一個(gè)軍人，我一定要忍住疼痛，堅(jiān)持到手術(shù)完成；

(4)Bo

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給

題目分析完成。

四、一個(gè)字就能代表一段歷史

10.【答案】⑴C；

(2)①X；

②J；

③J；

④X;

(3)在中國傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征。后來“龍”常被用來比喻不凡之士、英雄豪

杰。

現(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，“龍”字呈現(xiàn)了更多元的變化，更廣闊的時(shí)代意義。

【分析】材料一介紹了甲骨文中的“龍”。

材料二介紹了龍是華夏民族的圖騰，在封建社會是皇帝的象征。

材料三介紹了隨著社會的發(fā)展，“龍”字呈現(xiàn)了更多元的變化，更廣闊的時(shí)代意義。

【解答】(1)考查實(shí)踐作業(yè)。從“更多關(guān)于‘龍'字演變過程”可知，應(yīng)該輸入：“龍”字演變過

程。故選C。

(2)考查內(nèi)容理解與概括。①有誤，從“晚一些的甲骨文，形體大為簡化”可知。

②③正確。

④有誤，從“癌”字既生動描摹十四億中華兒女奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，又展現(xiàn)出新時(shí)代風(fēng)

采。“龍”字也再一次煥發(fā)出漢字的時(shí)代魅力”可知答案。

(3)考查調(diào)查報(bào)告。材料二結(jié)合“在中國傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征，彰顯博采眾

長、求同存異、和諧共生的精神，亙古不變，龍的形象已滲透到社會各個(gè)方面，形成了中華傳統(tǒng)文化

的特定內(nèi)涵，成為一種文化的凝聚和積淀。后來'龍'常被用來比喻不凡之士、英雄豪杰。”可概括

為：在中國傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征。后來“龍”常被用來比喻不凡之士、英雄豪

杰。從“現(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，‘龍字'呈現(xiàn)了更多元的變化，更廣闊的時(shí)代意義”。可以概括

為：現(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，“龍”字呈現(xiàn)了更多元的變化，更廣闊的時(shí)代意義。

故答案為：

(1)C；

(2)①X；

②J；

③J；

④X；

（3）在中國傳統(tǒng)文化中，龍是正義、高貴、尊榮的象征。后來“龍”常被用來比喻不凡之士、英雄豪

杰。

現(xiàn)如今，隨著社會的發(fā)展，“龍”字呈現(xiàn)了更多元的變化，更廣闊的時(shí)代意義。

【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短

文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

五、一個(gè)字就能飽含一份情誼

11.【答案】（1）“我”扶助摔倒的老太太；老太太的兒子幫扶“我”出書；

（2）扶吧，怕好心不得好報(bào)，被訛詐；不扶吧，于心不忍，良心上過于不去；“我”還是扶起老人。

（3）a.當(dāng)老人的兒子給我打來電話，我的心不由咯噎一下當(dāng)老人的兒子提及老人摔倒的事，

“我”立刻掛斷電話并質(zhì)問他當(dāng)老人的兒子表明幫“我”出書的意圖；

b.知恩圖報(bào)；

（4）“我”扶起摔倒的老人老人的兒子扶助“我”出書；

（5）D；

（6）C在我們的生活中，我們要見義勇為，但更要見義智為，“我”及時(shí)電話聯(lián)系了老人兒子，既

最大限度確保了老人的安全，又為自己的救助行為增加了一份保險(xiǎn)，避免了不必要的誤會。

【分析】《扶》這篇短文敘述了“我”霧天下樓散步，路遇老人跌倒，好心出手施救，卻遭到人家追

蹤，最后明白了人家的善意，表達(dá)了“我”的行為和老太太兒子的行為“扶起”了人心，讓人們心中

不再相互防范，而是變得主動助人的主題。

【解答】（1）考查概括文中主要內(nèi)容。

從第③自然的“阿姨，你是不舒服嗎？"我想救老人，卻不敢去碰她?！睆牡冖茏匀坏摹袄先思颐?/p>

強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便喊起來：“快來人?。∵@位阿姨身體不舒服?！笨芍?，此處圍繞著“扶”，寫了

“我”扶助摔倒的老太太。從第⑩自然段的“半年后，因?yàn)殄X緊，無力出書，多虧一幫文友，為我搞

了募捐出書的宣傳活動。宣傳海報(bào)剛貼出不久，就有個(gè)中年男人給我打來電話。他說：“嘿，我還是

找到你了吧？”和第?段“他依然欣喜地笑，說：“當(dāng)初，我媽犯病倒在地上，你能冒著風(fēng)險(xiǎn)給她喂

藥，扶她到椅子上休息。如今，你出書經(jīng)濟(jì)有困難，我為什么不能扶你一把，完成你的心愿呢？”可

知，此處圍繞著“扶”，寫了老太太的兒子幫扶“我”出書。

（2）考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。

根據(jù)“許多看到老人摔倒好心扶一扶，反而惹身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。扶吧，怕惹上麻

煩；可不扶，老人恐怕真有生命危險(xiǎn)啊”分析可知：“我”面對“扶起老人”與“不扶老人”的思維

過程：扶吧，怕好心不得好報(bào)，被訛詐；不扶吧，于心不忍，良心上過于不去。

根據(jù)“我小心扶她到不遠(yuǎn)的長條椅上坐下”可知：最后“我”的決定是：扶起老人。

（3）考查文章內(nèi)容的理解及情感的梳理。

a.根據(jù)“‘嘿，我還是找到你了吧？'我的心不由咯噎一下。再看看手機(jī)號碼屬地，我便

感覺索命的無常來到了眼前”分析可知：當(dāng)老人的兒子給我打來電話，我的心不由咯噎一下，吃驚絕

望。

根據(jù)“我立刻掛斷電話，心口怦怦地跳著。再三思量后我撥通電話，'你……到底想怎樣？’”分析

可知：當(dāng)老人的兒子提及老人摔倒的事，“我”立刻掛斷電話并質(zhì)問他。

根據(jù)“你出書經(jīng)濟(jì)有困難，我為什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？”分析可知：當(dāng)老人的兒子

表明意圖后，“我”感動不已。

b.根據(jù)“你忘了，我母親摔倒的事，你怎么跑了呢？”“當(dāng)初，我媽犯病倒在地上，你冒著風(fēng)險(xiǎn)給她

喂藥，扶她到椅子上休息如今，你出書經(jīng)濟(jì)有困難，我為什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？”

分析可知：通過兩個(gè)“欣喜”，可以看出老人的兒子是個(gè)知恩圖報(bào)的人。

（4）考查詞語的理解。

根據(jù)“老太太倒在我左腳的腳尖邊。我想伸手扶一把，意念剛動，許多看到老人摔倒好心扶一扶，反

而惹身麻煩的鏡頭，便馬蜂一樣向我涌來。扶吧，怕惹上麻煩；可不扶，老人恐怕真有生命危險(xiǎn)啊”

分析可知：第一個(gè)“扶”是扶起摔倒的老人。

根據(jù)“你出書經(jīng)濟(jì)有困難，我為什么不能伸手扶一把，完成你的心愿呢？”分析可知：第二個(gè)“扶”

是老人的兒子扶助“我”出書。

（5）考查文章內(nèi)容的理解。

A.根據(jù)“扶吧，怕惹上麻煩；可不扶，老人恐怕真有生命危險(xiǎn)??！”分析可知當(dāng)老人摔倒時(shí)，“我”

很矛盾，該題干的表述是錯(cuò)誤的。

B.根據(jù)“你不能走，你得等我兒子來！”可知：“我”掙脫老人拔腿就跑是因?yàn)榕吕先说膬鹤诱衣?/p>

煩，該題干的表述是錯(cuò)誤的。

C.“我”在面對摔倒的老人時(shí)，存在猶豫心理，但最后“我”還是扶起了老人，說明“我”善良，該

題干的表述是錯(cuò)誤的。

D.正確。

故選：D。

（6）考查看法觀點(diǎn)。

我最贊同讀者C的觀點(diǎn)：因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，我們要見義勇為，但更要見義智為，“我”及時(shí)電話

聯(lián)系了老人兒子，既最大限度確保了老人的安全，又為自己的救助行為增加了一份保險(xiǎn)，避免了不必

要的誤會。

故答案為：

（1）“我”扶助摔倒的老太太；老太太的兒子幫扶“我”出書；

（2）扶吧，怕好心不得好報(bào)，被訛詐；不扶吧，于心不忍，良心上過于不去；“我”還是扶起老人。

（3）a.當(dāng)老人的兒子給我打來電話，我的心不由咯噎一下當(dāng)老人的兒子提及老人摔倒的事，

“我”立刻掛斷電話并質(zhì)問他當(dāng)老人的兒子表明幫“我”出書的意圖；

b.知恩圖報(bào)；

（4）“我”扶起摔倒的老人老人的兒子