2025年中考歷史復習之殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展

2025年中考歷史復習新題速遞之殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴

展

一.選擇題（共20小題）

1.（2023秋?盤龍區(qū)期末）東京大學教授平泉澄在所著《日本史物語》中說：“維新以來，人們熱衷于破除

既有陋習，采納西洋的文明風物?！边@主要是因為日本在改革中（）

A.“文明開化”，學習西方文化

B.“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展近代經(jīng)濟

C.“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)

D.“不輸不入”，建立新式軍隊

2.（2023秋?盤龍區(qū)期末）對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出俄國兩次

改革的相同之處是（）

1697年,彼得一世在國內(nèi)建立的新式世俗學1861年,亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的

校（算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學校法令，俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但

等）給俄國培養(yǎng)了大量人才。通過改革，俄是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)

國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐濟與社會的發(fā)展，很快走上了對外侵略擴張

洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。的道路。

A.廢除封建制度B.實現(xiàn)民主共和

C.創(chuàng)辦新式學校D.對外侵略擴張

3.（2023秋?江岸區(qū)期末）1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。1861-1865年，美國爆發(fā)南

北內(nèi)戰(zhàn)。1868年，日本明治政府開始實行一系列變革。這些事件都（）

A.標志著資本主義制度的確立

B.暴露了資本主義制度的弊端

C.推動了資本主義制度的擴展

D.為第一次工業(yè)革命奠定基礎

4.（2024?大寧縣一模）十九世紀中期，英國以印度為基地，向亞洲好些國家拼命地進行侵略，由于印度

民族大起義，英國殖民者的整套侵略計劃被打亂了，軍事力量被削弱了。結(jié)果，這個兇狠的敵人在亞洲

的侵略腳步被迫放慢下來。這說明印度民族大起義（）

A.推翻了英國的殖民統(tǒng)治

B.支援了亞洲其他國家斗爭

C.鼓舞了印度人民的斗志

D.加劇了英國對印度的掠奪

5.（2023秋?惠東縣期末）日本明治維新國家精英們……不僅僅是為了預防日本像大多數(shù)東亞國家那樣被

殖民地化，更是為了遵循英、美、德崛起的道路，使自身成為東亞區(qū)域的殖民主義者。為此，日本（）

A.以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟

B.廢藩置縣，加強中央集權(quán)

C.提倡“文明開化”，改造日本的教育、文化和生活方式

D.對外擴張，侵略亞洲鄰國

6.（2024?惠陽區(qū)一模）1873年，日本一些洋學家和思想教育界名流成立了“明六社”，創(chuàng)辦機關刊物《明

六雜志》，積極宣傳改革思想，提倡自由主義、歐化主義，對人民進行啟蒙教育。他們意在（）

A.推動生活習俗西化B.推行地稅改革

C.改造日本封建文化D.開設新式學堂

7.（2024?永修縣一模）某同學梳理教材目錄（如表）進行復習，據(jù)此判斷他復習的主題是（）

目錄

?君主立憲制的英國

?美國的獨立

?法國大革命和拿破侖帝國

?俄國的改革

?美國內(nèi)戰(zhàn)

?日本明治維新

A.亞非拉民族民主運動興起與高漲

B.國際共產(chǎn)主義運動的興起與發(fā)展

C.資本主義制度的初步確立與擴展

D.二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展與新變化

8.（2023秋?鄲城縣期末）它不只是一種吃牛肉、穿洋服、跳洋舞的移風易俗，而是一場與工業(yè)革命和制

度改造并重的思想變革，是要改變?nèi)说膶徝酪庾R和價值觀，洗心革面，樹立新的文明觀。與此評價相關

的措施是（）

A.殖產(chǎn)興業(yè)B.富國強兵C.文明開化D.大化改新

9.（2023秋?三河市期末）10月8日21時許，杭州亞運會閉幕式在《心心共相融》的嘉年華歡歌中結(jié)束,

這意味著杭州第19屆亞運會正式落下帷幕。閉幕式上，亞奧理事會代理主席辛格宣布下屆亞運會將在

日本名古屋舉行，這也將是日本第三次主辦亞運賽事?；赝?9世紀中期的日本，在明治天皇的改革措

施中，哪一項對社會的進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵（）

A.宣布實行廢藩置縣B.廢除土地買賣禁令

C.大力發(fā)展近代教育D.繼續(xù)推行征兵制度

10.（2023秋?文山州期末）如圖是“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，它直接說明了這場改革為俄國

資本主義發(fā)展提供了（）

時間（年）1865年1890年1898年

數(shù)量（人）38.1萬162萬300萬

A.充足的資金B(yǎng).廣闊的市場

C.豐富的資源D.自由勞動力

11.（2024?肥東縣一模）有學者提出，俄國之所以廢除農(nóng)奴制，并不是由于道德上的原因，而是因為農(nóng)奴

制度無法與市場社會并存。該學者旨在說明農(nóng)奴制改革（）

A.源于對外戰(zhàn)爭失敗

B.意在突破經(jīng)濟發(fā)展障礙

C.存在封建制度殘余

D.使農(nóng)奴獲得了人身自由

12.（2024?槐蔭區(qū)三模）法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放

的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實施（）

A.進一步強化俄國農(nóng)奴制

B.開啟了俄國近代化進程

C.僅僅是維護地主階級的利益

D.推動俄國走上資本主義道路

13.（2024?林州市一模）俄國農(nóng)奴制改革后，高額的賦稅迫使農(nóng)民紛紛試圖以本地或外出務工、出賣牲畜

和畜產(chǎn)品等方式，不斷加入到商品貨幣關系來緩解經(jīng)濟壓力。這實質(zhì)上反映了（）

A.農(nóng)奴制改革后農(nóng)民的負擔加重

B.俄國農(nóng)業(yè)面臨用地不足問題

C.農(nóng)奴制改革保留大量封建殘余

D.農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

14.（2024?寧德模擬）19世紀初，拉丁美洲紛紛開展反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭。由此可知，其

性質(zhì)是（）

A.統(tǒng)一戰(zhàn)爭B.民主革命

C.獨立運動D.帝國主義戰(zhàn)爭

15.（2023秋?高安市期末）明治時代的日本設計師片川東雄設計的奈良帝室博物館飽受批評，理由是這種

純洋風建筑和奈良根本不搭調(diào)。大正時代建立的舊古河庭園，其紅磚墻的西洋風建筑風格和東洋式的石

燈籠、茶室等傳統(tǒng)風格相搭配，“和洋折中”的思想溢于景中。這一變化說明（）

A.日本明治時代缺乏設計創(chuàng)新

B.文明開化政策遭遇民眾抵觸

C.民眾觀念落后制約建筑創(chuàng)新

D.外來文化應與本土風格融合

16.（2023秋?寶豐縣期末）彼得一世組織人員翻譯外國書籍，引進專家和派遣留學生，建立了科學院和各

種學校，并親自去英國和荷蘭學習造船技術(shù)。這表明彼得一世（）

A.重視學習西方科技

B.建立起了中央集權(quán)制度

C.鼓勵發(fā)展海外貿(mào)易

D.提倡學習西方生活方式

17.（2023秋?廉江市期末）1869年，在東京與橫濱間架設了第一條有線電報，1872年，在這兩座城市間

又建成了日本第一條鐵路。到1891年，已建成國營鐵路551英里，私營鐵路1165英里。這表明日本明

維新（）

A.注重基礎設施建設

B.改變了日本民眾生活方式

C.重點發(fā)展城市經(jīng)濟

D.使日本成為資本主義強國

18.（2023秋?廉江市期末）隨著資本主義的發(fā)展，西方列強加強了對外擴張和殖民活動，激起了殖民地人

民的反抗。下列殖民地人民的反抗斗爭，斗爭對象與其他三個不同的是（）

A.拉丁美洲獨立運動B.印度民族大起義

C.鴉片戰(zhàn)爭D.獨立戰(zhàn)爭

19.（2024?玉環(huán)市模擬）19世紀中期，俄、日兩國相繼進行改革。從下面材料可見，其共同結(jié)果是（）

材料①廢除農(nóng)奴制一定程度上使生產(chǎn)關系與生產(chǎn)

力相適應，但貴族地主繼續(xù)掌握國家政權(quán)，

照舊控制大量土地，農(nóng)民承擔著贖金、貸款

利息和贖買手續(xù)費的盤剝。

材料②明治維新“把電信、電話、鐵路、報紙、軍

艦等最新的西方文明和古代東方典型的神

圣不可侵犯的君主權(quán)威結(jié)合起來”，日本天

皇的權(quán)力大大增強，不斷強化忠君意識。

A.走上了軍國主義道路

B.建立了君主立憲制

C.保留了大量封建殘余

D.開啟了本國近代化進程

20.（2024?高州市二模）《論西蒙?玻利瓦爾》一文中認為：“玻利瓦爾的偉大并不在于他白璧無瑕，而在

于他完成了偉大的革命事業(yè)?！彼瓿傻摹皞ゴ蟮母锩聵I(yè)”是（）

A.沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治

B.帶領印度實現(xiàn)民族獨立

C.領導美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利

D.推動拉美獨立運動發(fā)展

2025年中考歷史復習新題速遞之殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴

展（2024年9月）

參考答案與試題解析

—.選擇題（共20小題）

1.（2023秋?盤龍區(qū)期末）東京大學教授平泉澄在所著《日本史物語》中說：“維新以來，人們熱衷于破除

既有陋習，采納西洋的文明風物?！边@主要是因為日本在改革中（）

A.“文明開化”，學習西方文化

B.“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展近代經(jīng)濟

C.“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)

D.“不輸不入”，建立新式軍隊

【分析】本題考查日本明治維新，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。

【解答】A.據(jù)材料“維新以來，人們熱衷于破除既有陋習，采納西洋的文明風物。”并結(jié)合所學可知，

日本在日本明治維新中，“文明開化”，學習西方文化，促進了人們思想解放，符合題意。

B.材料強調(diào)的是“破除陋習，采納西洋文明風物”，而“‘殖產(chǎn)興業(yè)'，發(fā)展近代經(jīng)濟”屬于經(jīng)濟措施，

排除。

C.“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)屬于政治措施，與材料無關，排除。

D.選項屬于日本明治維新軍事方面的措施，與“破除陋習”不符，排除。

故選：A?

【點評】記憶日本明治維新相關知識，做到融會貫通、靈活應答。

2.（2023秋?盤龍區(qū)期末）對比同類歷史事件是學習歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出俄國兩次

改革的相同之處是（）

1697年,彼得一世在國內(nèi)建立的新式世俗學1861年,亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的

校（算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學校法令，俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但

等）給俄國培養(yǎng)了大量人才。通過改革，俄是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)

國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐濟與社會的發(fā)展，很快走上了對外侵略擴張

洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。的道路。

A.廢除封建制度B.實現(xiàn)民主共和

C.創(chuàng)辦新式學校D.對外侵略擴張

【分析】本題主要考查俄國彼得一世改革和農(nóng)奴制改革的相關史實，識讀題干表格信息是解答本題的關

鍵。

【解答】依據(jù)題干可知，俄國彼得一世改革和農(nóng)奴制改革都增強了俄國的經(jīng)濟、軍事實力，都使俄國走

上了對外侵略擴張的道路，D項是俄國兩次改革的相同之處，符合題意；彼得一世改革是封建性質(zhì)的改

革，農(nóng)奴制改革維護沙皇統(tǒng)治，走上了發(fā)展資本主義的道路，排除A項；彼得一世改革和農(nóng)奴制改革

都沒有實現(xiàn)民主共和，排除B項；彼得一世改革建立的新式世俗學校，農(nóng)奴制改革沒有創(chuàng)辦新式學校,

排除C項。

故選：D。

【點評】本題主要考查學生對題干表格的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記俄國彼得一

世改革和農(nóng)奴制改革的相關史實。

3.（2023秋?江岸區(qū)期末）1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。1861-1865年，美國爆發(fā)南

北內(nèi)戰(zhàn)。1868年，日本明治政府開始實行一系列變革。這些事件都（）

A.標志著資本主義制度的確立

B.暴露了資本主義制度的弊端

C.推動了資本主義制度的擴展

D.為第一次工業(yè)革命奠定基礎

【分析】本題考查日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭、1861年俄國農(nóng)奴制改革，難度不大，熟練記憶基礎

知識并準確解讀材料信息即可得出答案。

【解答】A.17、18世紀的英法美早期的資產(chǎn)階級革命，使資本主義制度初步確立，排除。

B.19世紀60年代，資本主義還處于上升時期，1861年俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新都促

進了資本主義的進一步發(fā)展，排除。

C.根據(jù)所學可知，題干1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新使俄國和日本開始走上資本主義發(fā)展道

路，美國內(nèi)戰(zhàn)則清除了資本主義發(fā)展的內(nèi)部障礙,所以題干史實反映的共同主題是資本主義制度的擴展,

符合題意。

D.19世紀60年代第一次工業(yè)革命已經(jīng)完成，排除。

故選：Co

【點評】記憶日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭、1861年俄國農(nóng)奴制改革相關知識，做到融會貫通、靈活

應答。

4.（2024?大寧縣一模）十九世紀中期，英國以印度為基地，向亞洲好些國家拼命地進行侵略，由于印度

民族大起義，英國殖民者的整套侵略計劃被打亂了，軍事力量被削弱了。結(jié)果，這個兇狠的敵人在亞洲

的侵略腳步被迫放慢下來。這說明印度民族大起義（)

A.推翻了英國的殖民統(tǒng)治

B.支援了亞洲其他國家斗爭

C.鼓舞了印度人民的斗志

D.加劇了英國對印度的掠奪

【分析】本題主要考查印度民族大起義，要求學生提取材料信息并結(jié)合所學知識作出回答。

【解答】由材料“由于印度民族大起義，英國殖民者的整套侵略計劃被打亂了，軍事力量被削弱了。結(jié)

果，這個兇狠的敵人在亞洲的侵略腳步被迫放慢下來”可知，這說明印度民族大起義支援了亞洲其他國

家斗爭。印度民族大起義是亞洲民族解放運動的一個重要組成部分，B項正確；印度民族大起義沉重打

擊了英國殖民者，但沒有推翻英國的殖民統(tǒng)治，排除A項；材料未體現(xiàn)鼓舞了印度人民的斗志，排除C

項；印度民族大起義迫使英國改變了對印度的殖民政策，排除D項。

故選：Bo

【點評】本題主要考查印度民族大起義，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

5.（2023秋?惠東縣期末）日本明治維新國家精英們……不僅僅是為了預防日本像大多數(shù)東亞國家那樣被

殖民地化，更是為了遵循英、美、德崛起的道路，使自身成為東亞區(qū)域的殖民主義者。為此，日本（）

A.以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟

B.廢藩置縣，加強中央集權(quán)

C.提倡“文明開化”，改造日本的教育、文化和生活方式

D.對外擴張，侵略亞洲鄰國

【分析】本題考查明治維新的相關知識。

【解答】根據(jù)題干材料“……不僅僅是為了預防日本像大多數(shù)東亞國家那樣被殖民地化，更是為了遵循

英、美、德崛起的道路，使自身成為東亞區(qū)域的殖民主義者”可知，日本的最終目的是為了成為東亞區(qū)

域的殖民主義者，所以日本強大后走上了對外侵略擴張的道路，故D符合題意；ABC項是明治維新的

內(nèi)容，與題干沒有關系，排除ABC項。

故選：D。

【點評】考查學生的識記和理解能力，掌握明治維新的相關知識。

6.（2024?惠陽區(qū)一模）1873年，日本一些洋學家和思想教育界名流成立了“明六社”，創(chuàng)辦機關刊物《明

六雜志》，積極宣傳改革思想，提倡自由主義、歐化主義，對人民進行啟蒙教育。他們意在（）

A.推動生活習俗西化B.推行地稅改革

C.改造日本封建文化D.開設新式學堂

【分析】本題考查日本明治維新，掌握相關的基礎知識。

【解答】1873年，日本一些洋學家和思想教育界名流成立了‘明六社’，創(chuàng)辦機關刊物《明六雜志》，

積極宣傳改革思想，提倡自由主義、歐化主義，對人民進行啟蒙教育。他們意在解放人們的思想，改造

日本封建文化，促進明治維新的順利推行。故C符合題意；對人民進行啟蒙教育不屬于推動生活習俗

西化，排除A；題干材料說明日本洋學家和思想教育界名流的行為意在改造日本封建文化，不是推行地

稅改革、開設新式學堂，排除BD。

故選：Co

【點評】本題考查日本明治維新，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明日本洋學家

和思想教育界名流的行為意在改造日本封建文化。

7.（2024?永修縣一模）某同學梳理教材目錄（如表）進行復習，據(jù)此判斷他復習的主題是（）

目錄

?君主立憲制的英國

?美國的獨立

?法國大革命和拿破侖帝國

?俄國的改革

?美國內(nèi)戰(zhàn)

?日本明治維新

A.亞非拉民族民主運動興起與高漲

B.國際共產(chǎn)主義運動的興起與發(fā)展

C.資本主義制度的初步確立與擴展

D.二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展與新變化

【分析】本題主要考查了資本主義制度的初步確立與擴展的相關史實，掌握相關基礎知識。

【解答】根據(jù)所學知識可知，君主立憲制的英國、美國的獨立、法國大革命和拿破侖帝國是17—18世

紀資本主義制度的初步確立；俄國的改革、美國內(nèi)戰(zhàn)和日本明治維新是資本主義制度在19世紀的擴展,

C項正確；材料中沒有體現(xiàn)亞非拉國家民族運動興起，排除A項；材料中沒有國際共產(chǎn)主義的相關內(nèi)

容，排除B項；二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展與新變化反映的是20世紀四五十年代資本主義的發(fā)展，排除D

項。

故選：Co

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記資本主義制度的初步確立與

擴展的相關史實。

8.（2023秋?鄲城縣期末）它不只是一種吃牛肉、穿洋服、跳洋舞的移風易俗，而是一場與工業(yè)革命和制

度改造并重的思想變革，是要改變?nèi)说膶徝酪庾R和價值觀，洗心革面，樹立新的文明觀。與此評價相關

的措施是（）

A.殖產(chǎn)興業(yè)B.富國強兵C.文明開化D.大化改新

【分析】本題主要考查了日本明治維新的措施以及影響等知識，掌握相關基礎知識。

【解答】殖產(chǎn)興業(yè)是經(jīng)濟方面的措施，排除A項；富國強兵是明治維新的目的，與題干無關，排除B

項；從題干中的“移風易俗”“思想變革”“樹立新的文明觀”可知指的是1868年日本明治維新中思想

文化方面的措施，明治維新在社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和

生活方式，C項正確；大化改新主要是政治和經(jīng)濟方面的內(nèi)容，是日本向中國學習的一場改革，排除D

項。

故選：Co

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記日本明治維新的措施以及影

響等知識。

9.（2023秋?三河市期末）10月8日21時許，杭州亞運會閉幕式在《心心共相融》的嘉年華歡歌中結(jié)束,

這意味著杭州第19屆亞運會正式落下帷幕。閉幕式上，亞奧理事會代理主席辛格宣布下屆亞運會將在

日本名古屋舉行，這也將是日本第三次主辦亞運賽事?；赝?9世紀中期的日本，在明治天皇的改革措

施中，哪一項對社會的進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵（）

A.宣布實行廢藩置縣B.廢除土地買賣禁令

C.大力發(fā)展近代教育D.繼續(xù)推行征兵制度

【分析】本題考查明治維新的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息。

【解答】根據(jù)所學知識可知，社會進步和持續(xù)發(fā)展最需要的是人才，因此只有大力發(fā)展近代教育才能提

供源源不斷的人才，才能推動社會進步和持續(xù)發(fā)展，C項正確；廢藩置縣屬于行政管理措施，廢除土地

買賣禁令屬于經(jīng)濟發(fā)展措施，推行征兵制度屬于強化國家軍事和國防措施，都屬于穩(wěn)定社會和增強國家

綜合國力的措施，但不是社會進步和持續(xù)發(fā)展的最關鍵措施，排除ABD項。

故選：Co

【點評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確識記理解明治維新的相關內(nèi)容，有助于

培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

10.（2023秋?文山州期末）如圖是“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，它直接說明了這場改革為俄國

資本主義發(fā)展提供了（）

時間（年）1865年1890年1898年

數(shù)量（人）38.1萬162萬300萬

A.充足的資金B(yǎng).廣闊的市場

C.豐富的資源D.自由勞動力

【分析】本題考查俄國1861年改革。俄國1861年改革是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。

【解答】由“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，可以看出俄國1861年改革后，俄國工人數(shù)量不斷

上升，結(jié)合所學，俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制度，為資本主義的發(fā)展提供了充足的勞動力，有利于

俄國資本主義的發(fā)展，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，可知，D符合題意。

故選：Do

【點評】本題以俄國1861年改革為背景，考查學生分析史料和識記歷史知識能力。

H.（2024?肥東縣一模）有學者提出，俄國之所以廢除農(nóng)奴制，并不是由于道德上的原因，而是因為農(nóng)奴

制度無法與市場社會并存。該學者旨在說明農(nóng)奴制改革（）

A.源于對外戰(zhàn)爭失敗

B.意在突破經(jīng)濟發(fā)展障礙

C.存在封建制度殘余

D.使農(nóng)奴獲得了人身自由

【分析】本題主要考查了俄國廢除農(nóng)奴制改革的相關知識，重點掌握俄國廢除農(nóng)奴制改革的原因。

【解答】根據(jù)材料”……而是因為農(nóng)奴制度無法與市場社會并存”可得出俄國農(nóng)奴制嚴重阻礙了俄國資

本主義的發(fā)展，意在突破經(jīng)濟發(fā)展障礙，B項正確；

材料中未體現(xiàn)源于對外戰(zhàn)爭失敗，排除A項；

存在封建制度殘余與題干不符，排除C項；

材料中未體現(xiàn)使農(nóng)奴獲得了人身自由，排除D項。

故選：Bo

【點評】重點掌握俄國廢除農(nóng)奴制改革的原因，注意基礎知識的識記與理解。

12.（2024?槐蔭區(qū)三模）法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放

的同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實施（）

A.進一步強化俄國農(nóng)奴制

B.開啟了俄國近代化進程

C.僅僅是維護地主階級的利益

D.推動俄國走上資本主義道路

【分析】本題主要考查了俄國廢除農(nóng)奴制改革的影響，掌握相關基礎知識，

【解答】根據(jù)材料“法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的

同時，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買”可知，題干材料是俄國亞歷山大二世農(nóng)奴制改革的內(nèi)容；

1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點；改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了

新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。故D項正確；彼得一世改革進一步強化俄國農(nóng)奴制，

排除A項；彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術(shù)為目標，開啟了俄國近代化的進程，排除B項；

亞歷山大二世的改革主要維護地主階級的利益，而不是“僅僅”維護，故”僅僅是維護地主階級的利益”,

表述錯誤，排除C項。

故選：Do

【點評】本題考查學生對基礎知識的記憶、遷移與運用能力。理解并識記俄國近代歷史上的兩次改革以

及異同點的比較。

13.（2024?林州市一模）俄國農(nóng)奴制改革后，高額的賦稅迫使農(nóng)民紛紛試圖以本地或外出務工、出賣牲畜

和畜產(chǎn)品等方式，不斷加入到商品貨幣關系來緩解經(jīng)濟壓力。這實質(zhì)上反映了（）

A.農(nóng)奴制改革后農(nóng)民的負擔加重

B.俄國農(nóng)業(yè)面臨用地不足問題

C.農(nóng)奴制改革保留大量封建殘余

D.農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

【分析】本題考查俄國1861年改革，掌握相關的基礎知識。

【解答】據(jù)題干“俄國農(nóng)奴制改革后……農(nóng)民……不斷加入到商品貨幣關系來緩解經(jīng)濟壓力”可知，這

說明農(nóng)奴制改革后，農(nóng)民不斷加入到商品貨幣關系來緩解經(jīng)濟壓力，反映農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

故D符合題意；農(nóng)奴制改革后農(nóng)民的負擔加重是表面現(xiàn)象，不是實質(zhì)反映，排除A；題干材料實質(zhì)上

反映了農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，不能反映俄國農(nóng)業(yè)面臨用地不足問題、農(nóng)奴制改革保留大量封建殘

余，排除BC。

故選：D。

【點評】本題考查俄國1861年改革，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料實質(zhì)上反

映了農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

14.（2024?寧德模擬）19世紀初，拉丁美洲紛紛開展反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭。由此可知，其

性質(zhì)是（）

A.統(tǒng)一戰(zhàn)爭B.民主革命

C.獨立運動D.帝國主義戰(zhàn)爭

【分析】本題主要考查拉丁美洲獨立運動的相關史實。18世紀末19世紀初，受到美國獨立法國大革命

的影響，拉丁美洲社會各階層紛紛行動起來，展開了爭取獨立的斗爭。

【解答】據(jù)材料“19世紀初，拉丁美洲紛紛開展反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭”并結(jié)合所學可

知，18世紀末19世紀初，西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治引發(fā)了拉丁美洲殖民地人民的普遍不滿。在各族

人民民主意識日益增長的基礎上，拉丁美洲爆發(fā)了爭取民族獨立的武裝起義，C項符合題意；拉丁美洲

的斗爭是一系列反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的獨立戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭勝利后成立了許多獨立的民族國家，排

除A項；拉丁美洲的斗爭是反抗西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的斗爭，并不是民主革命，

排除B項；拉丁美洲的斗爭是被壓迫的人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的斗爭，并不是帝國主義間

的戰(zhàn)爭，排除D項。

故選：Co

【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記拉丁美洲獨立運動的相關史實。

15.（2023秋?高安市期末）明治時代的日本設計師片川東雄設計的奈良帝室博物館飽受批評，理由是這種

純洋風建筑和奈良根本不搭調(diào)。大正時代建立的舊古河庭園，其紅磚墻的西洋風建筑風格和東洋式的石

燈籠、茶室等傳統(tǒng)風格相搭配，“和洋折中”的思想溢于景中。這一變化說明（）

A.日本明治時代缺乏設計創(chuàng)新

B.文明開化政策遭遇民眾抵觸

C.民眾觀念落后制約建筑創(chuàng)新

D.外來文化應與本土風格融合

【分析】本題主要考查了日本的明治維新等知識，解題的關鍵是正確識讀題干材料。

【解答】根據(jù)題干材料可知，建筑風格從批判到接受，體現(xiàn)了對外來文化的接受和認可，說明外來文化

應與本土風格融合，D項正確；材料中的變化不能說明本明治時代缺乏設計創(chuàng)新，排除A項；材料中

的變化不能說明文明開化政策遭遇民眾抵觸，排除B項；材料中的變化不能說明民眾觀念落后抵制建

筑創(chuàng)新，排除C項。

故選：D。

【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記日本的明治維新等知識。

16.（2023秋?寶豐縣期末）彼得一世組織人員翻譯外國書籍，引進專家和派遣留學生，建立了科學院和各

種學校，并親自去英國和荷蘭學習造船技術(shù)。這表明彼得一世（）

A.重視學習西方科技

B.建立起了中央集權(quán)制度

C.鼓勵發(fā)展海外貿(mào)易

D.提倡學習西方生活方式

【分析】本題主要考查彼得一世改革的相關史實。掌握相關基礎知識。

【解答】據(jù)“彼得一世組織人員翻譯外國書籍，引進專家和派遣留學生，建立了科學院和各種學校，并

親自去英國和荷蘭學習造船技術(shù)”可知，彼得一世改革重視學習西方科技，吸收和借鑒西方先進文化。

18世紀初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實現(xiàn)富國強兵。他發(fā)出向西方學習的號召，頒布

一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術(shù)為目標，開啟了俄國近代化的進

程，A符合題意；建立起了中央集權(quán)制度、鼓勵發(fā)展海外貿(mào)易與題干信息不符，排除BC；提倡學習西

方生活方式與題干信息學習西方的技術(shù)不符，排除D。

故選：Ao

【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記彼得一世改革的相關史實。

17.（2023秋?廉江市期末）1869年，在東京與橫濱間架設了第一條有線電報，1872年，在這兩座城市間

又建成了日本第一條鐵路。到1891年，已建成國營鐵路551英里，私營鐵路1165英里。這表明日本明

維新（）

A.注重基礎設施建設

B.改變了日本民眾生活方式

C.重點發(fā)展城市經(jīng)濟

D.使日本成為資本主義強國

【分析】本題考查日本明治維新的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息。

【解答】A.根據(jù)材料“1869年，在東京與橫濱間架設了第一條有線電報，1872年，在這兩座城市間又

建成了日本第一條鐵路。到1891年，已建成國營鐵路551英里，私營鐵路1165英里?！笨芍?，日本明

治維新時期注重學習西方的工業(yè)技術(shù)，加強對道路交通的建設，故A正確。

B.明治維新時期，日本提倡“文明開化”，學習西方的社會習俗，從而改變了日本民眾的生活方式，排

除B。

C.材料并未強調(diào)日本重點發(fā)展城市經(jīng)濟，不符合題意，排除C。

D.明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，不符合題意，排除D。

故選：Ao

【點評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記理解日本明

治維新的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。

18.（2023秋?廉江市期末）隨著資本主義的發(fā)展，西方列強加強了對外擴張和殖民活動，激起了殖民地人

民的反抗。下列殖民地人民的反抗斗爭，斗爭對象與其他三個不同的是（）

A.拉丁美洲獨立運動B.印度民族大起義

C.鴉片戰(zhàn)爭D.獨立戰(zhàn)爭