滬新小學“科學發(fā)展主題培訓行動計劃”工作匯報總結

第頁滬新小學“科學發(fā)展主題培訓行動計劃”工作匯報總結長龍小學開展教師“科學發(fā)展主題培訓行動計劃”實施方案

一、指導思想

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞建設學習型單位和大規(guī)模培訓教師、大幅度提高教師素質的要求，以提高推動科學發(fā)展、促進社會和諧能力為重點，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、為人師表的高素質教師隊伍，為辦人民滿意教育提供思想保證和人才支撐。實施教師“行動計劃”堅持以下原則：一是組織教師深入學習胡錦濤“七一講話精神和XX縣區(qū)“十二五規(guī)劃”，使教師自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央、省、市、縣XX縣區(qū)教育局的要求上來。二是以人為本，按需培訓。堅持干什么學什么、缺什么補什么，三是要讓教師學習黨的路線、方針、政策，國家、省、市、縣發(fā)展規(guī)劃與教育教學業(yè)務知識相結合，通過學習，增強政治意識和大局觀念，提升政治理論素養(yǎng)和教育教學水平。四是分級管理，分類實施。結合學校發(fā)展實際，在配合縣教育局開展骨干培訓、行動培訓、特色培訓、網(wǎng)絡培訓、講堂培訓的同時，抓好集中培訓、網(wǎng)絡培訓和校本培訓。五是學以致用，注重實效，引導教師緊密聯(lián)系思想實際、工作實際參學，著力破解教育教學工作重點難點問題，努力提高分析問題、解決問題和推動科學發(fā)展的能力。

二、培訓對象：全體教師

三、培訓內容：

在認真抓好黨的基本理論和路線方針政策培訓的基礎上，緊緊圍繞XX縣區(qū)“十二五”規(guī)劃的主題和工作主線，突出抓好以加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式為重點的推動科學發(fā)展能力培訓，以加強和創(chuàng)新教育教學管理為重點的促進教育和諧能力培訓，以黨史黨風黨紀為重點的黨性教育，以職業(yè)操守為重點的道德品行教育。培訓內容主要包括思想政治教育和師德修養(yǎng)、教師及學生心理健康、現(xiàn)代教育理論與實踐、教育科學研究、教育教學技能、現(xiàn)代教育技術、學科專業(yè)知識更新與擴展、現(xiàn)代科技與人文社會科學知識等。

四、培訓時間、方式及目標

1、培訓時間。2011年9月中旬至2012年底，參加集中學習時間一般為630天左右。

2、方式方法。培訓主要采取集中輪訓的方式，也可采用遠程教育、在線學習、現(xiàn)場教學、巡回宣講等方式進行，綜合運用課堂講授、案例分析、現(xiàn)場觀摩、情景模擬等，增強培訓的吸引力、感染力和針對性、實效性。要采取請進來、送下去的方式組織教師參加學術會議、專題學術講座、參加考察、國家承認的高一級學歷教育、讀書自學等形式進行培訓。發(fā)表論文、出版著作等可以作為培訓的輔助形式。積極營造大教育、大培訓氛圍。

3、工作目標。通過實施“行動計劃”，全校達到2011年90﹪，2012年100﹪的教師參加科學發(fā)展主題培訓，每人參與“行動計劃”所獲學時達到160個以上。

五、組織實施

本次開展科學發(fā)展主題培訓行動，從2011年9月開始，到2012年底結束。分為三個階段：

1、動員部署階段（2011年9月10日）

研究制定“科學發(fā)展主題培訓行動計劃”實施辦法，召開全校動員會議，對活動開展進行具體部署。

2、組織實施階段（2011年9月—2012年11月）

按照實施辦法安排，認真開展培訓行動，合理安排班次，精心設計內容，優(yōu)化師資配置，提高培訓效果。

3、活動總結（2012年12月）

學校對活動開展情況進行總結，整個活動結束時，進行系統(tǒng)總結，形成專題報告，并報鎮(zhèn)中心校。

六、組織領導和相關要求

（一）成立領導小組為確保培訓行動取得實效，成立領導小組。組長：金開元，副組長：何明，成員：各課任教師，領導小組辦公室設在教務處，孫旭仁任辦公室主任兼信息聯(lián)絡員，負責整個活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調服務。

（二）嚴格四項制度

一是嚴格學分衡量制度。教師參加培訓情況實行學分制管理，納入教育培訓檔案?；顒娱_展期間每人至少要完成18個學分，可通過網(wǎng)絡培訓、在線學習等多種形式取得學分。

二是嚴格周五學習日制度。堅持周五集中學習，嚴格考勤，每周五學校統(tǒng)一安排集中學習，學習后撰寫心得體會。

三是嚴格督促檢查制度。學校將于每周初對教師開展學習情況進行檢查督導，及時提出整改意見，每月公布教師學習情況。對學習不夠重視、工作不夠扎實的個人，予以通報批評。

四是嚴格教師教育培訓結果運用制度?；顒愚k公室負責建好教師教育培訓電子檔案，做好統(tǒng)計分析，及時掌握教師參加教育培訓的數(shù)量、質量狀況，搞好動態(tài)管理。對未完成培訓任務的教師，及時打“培訓招呼