《幾個(gè)朋友在一組》教案

第頁《幾個(gè)朋友在一組》教案《幾個(gè)摯友在一組》教案作為一位不辭辛苦的人民老師，經(jīng)常須要打算教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是我細(xì)心整理的《幾個(gè)摯友在一組》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

《幾個(gè)摯友在一組》教案1

活動目標(biāo)：

1、正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，并能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2、主動參加選組活動，并能用數(shù)字表示一組物體的數(shù)量。

3、情愿與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動打算：

1、人手一份操作材料：辣椒若干、線，小籃24個(gè)。

2、大數(shù)卡1—6，展示板。

3、兩人合作材料：辣椒若干、數(shù)量1—6的數(shù)卡24張。

4、紅黃藍(lán)長繩3條，音樂兩段：歡快、寧靜。

活動過程：

（一）觀賞辣椒收獲圖，引起愛好。

師：農(nóng)夫伯伯收獲了這么多的辣椒，你們情愿幫助他們把辣椒串起來嗎？

（二）幼兒串辣椒，感知6以內(nèi)數(shù)，并比較數(shù)量的多少。

1、師示范串辣椒，幼兒視察串辣椒的方法：串成一長串，一個(gè)跟著一個(gè)串。

2、師講解串辣椒的要求和規(guī)則：聽音樂起先，串一個(gè)數(shù)一個(gè)，音樂停就停止串。

3、師幼一起在音樂聲中“串辣椒”，比比誰串的多。

4、請幼兒相互說說自己串了幾個(gè)紅辣椒，個(gè)別幼兒溝通自己操作結(jié)果。

5、小嬉戲“選辣椒”：老師出示數(shù)字3—6的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請相應(yīng)數(shù)量辣椒的幼兒展示一下，并選擇其中一串展示在黑板上。

6、比較哪一串辣椒數(shù)量最多，是幾個(gè)？哪一串最少，是幾個(gè)？

（三）幼兒兩人合作嬉戲“串辣椒”。

1、幼兒探討：我們可以把身體上的什么部位當(dāng)成串辣椒的線？（頭、手臂、胸前、腳等。）

2、師講解嬉戲規(guī)則：2人合作，一人當(dāng)線，另一人當(dāng)農(nóng)夫伯伯串辣椒，串好后數(shù)一數(shù)，串了幾個(gè)，選一個(gè)合適的數(shù)字貼在摯友身上。

3、幼兒兩兩結(jié)伴，合作嬉戲“串辣椒”。

4、幼兒展示：介紹自己的辣椒，比比哪一串辣椒數(shù)量最多。

（四）小組合作嬉戲“串辣椒”，鞏固幼兒對數(shù)量多少的比較。

1、嬉戲方法：選擇自己喜愛的繩子，把自己當(dāng)成辣椒串在一根長繩上。

2、集體數(shù)數(shù)長繩上的辣椒數(shù)量，貼上數(shù)卡，比比多少。

3、送大辣椒給農(nóng)夫伯伯，結(jié)束嬉戲。

《幾個(gè)摯友在一組》教案2

1、鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的相識。

2、能用多種方法統(tǒng)計(jì)6以內(nèi)的數(shù)。

3、有與同伴合作的愿望，體驗(yàn)合作的樂趣。

1、教具：1—6的數(shù)卡若干套，6—8張桌子。

2、學(xué)具：彩筆或者油畫棒每組一盒，記錄單每人一張，花片若干，盤子人手一個(gè)。

1、幼兒嘗試自己選擇好摯友確立組。

（1）師：“小摯友今日興奮嗎？老師還要告知你們一件興奮的事，今日是好摯友的.節(jié)日，全部的好摯友可以坐在一組，可以2個(gè)人坐一組，可以3個(gè)人坐一組等等但是每一組最多只能做6個(gè)人?！?/p>

（2）老師引導(dǎo)幼兒探討分組規(guī)則：今日一組最多坐6人，假如人數(shù)太多，超過6人怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒探討。結(jié)合幼兒探討的結(jié)果讓幼兒知道若一組超過6個(gè)人，多余的幼兒要到另一個(gè)好摯友組去。

2、確立小組名稱，并用數(shù)字表示比較每組人數(shù)的多少。

（1）師：“今日好摯友都讓小摯友找去了，老師一個(gè)也沒有找到，不過沒有關(guān)系老師下一次肯定能找到好摯友，那么老師今日就自己一組吧！老師想給自己的小組起個(gè)名字，就叫做大蘋果組吧！老師這一組有幾個(gè)人？可以用幾個(gè)圓圈表示？還可以用數(shù)字寶寶幾來表示？

老師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖案，如水果，動物等。請各組探討自己組的標(biāo)記，最終每一個(gè)人畫出自己組的標(biāo)記，并用自己的方法記錄自己組人數(shù)是多少。

（2）每組選一名幼兒或組長上來介紹小組名稱，展示小組成員設(shè)計(jì)的標(biāo)記，并說一說自己小組里又幾個(gè)小摯友。

（3）老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示分出了幾組。請每個(gè)組小摯友自己數(shù)一數(shù)本班共分了多少個(gè)好摯友組，并記錄。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒一起去看看每一組設(shè)計(jì)的圖案名稱，并且用大屏幕幫他們展示，并驗(yàn)證每一組的人數(shù)是多少。

（5）師：“哪一組的人數(shù)最多？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)最少？是幾個(gè)？你是怎么知道的？”

（6）老師引導(dǎo)幼兒將記錄單的數(shù)字與相應(yīng)組的人數(shù)做驗(yàn)證。

（7）引導(dǎo)幼兒從記錄中比較發(fā)覺：比6少的數(shù)有哪些？

3、嬉戲：給盤子裝花片，比較花片數(shù)目的多少

（1）老師介紹嬉戲規(guī)則：“好摯友組要進(jìn)行一項(xiàng)競賽——給盤子裝花片。每個(gè)盤子里裝的花片不能超過6個(gè)，看看哪一小組裝的方法多?！?/p>

（2）幼兒操作，老師視察每個(gè)盤子里裝的是不是比6少的花片。

（3）每組請一個(gè)幼兒說說有幾種不同的裝法，每個(gè)盤子里有幾個(gè)花片，數(shù)目是不是比6少。

4、活動：按物取數(shù)，按數(shù)取物

（1）找相匹配的數(shù)字。老師出示不同數(shù)量的糖果或其它物品，幼兒找合適的數(shù)字來表示。

（2）取花片，按數(shù)取物。幻燈片依次展示可愛的數(shù)字4、5、6。

5、活動延長：

區(qū)角活動時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第10頁的《過生日》。

師：“今日是個(gè)歡樂的日子，很多小動物都過生日。小摯友細(xì)致看看，有哪些小動物過生日？我們看看蛋糕上插幾只蠟燭，他們就過幾歲生日。請小摯友從不粘貼材料選出合適的數(shù)字貼在相應(yīng)的蛋糕下面，然后再根據(jù)年齡從小到大的依次把動物圖標(biāo)貼在方框里?！笔褂變毫私?—5的數(shù)序且了解數(shù)字和數(shù)序的關(guān)系。

《幾個(gè)摯友在一組》教案3

活動目標(biāo)：

1.正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，并能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

2.能主動參加選組活動，并能用數(shù)字表示本組的人數(shù)。

3.情愿與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動打算：

教具：1~6的數(shù)卡若干套，桌子6張，展示板。

學(xué)具：水彩筆、記錄單、透亮的瓶子、小豆子若干。

活動過程：

1.幼兒嘗試自己選組

每個(gè)小摯友都有自己的好摯友，你有幾個(gè)好摯友？是誰呢？今日是好摯友日，全部的好摯友可以坐在同一組。

（引導(dǎo)幼兒探討分組規(guī)則）今日一組最多可以坐6個(gè)人，假如人數(shù)太多，超過6個(gè)人怎么辦？

幼兒結(jié)伴，自由分組。

2.確立小組名稱

每一個(gè)好摯友組都給自己小組起個(gè)名字，并給自己小組設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記。

每組選一名幼兒介紹小組名稱，展示小組成員設(shè)計(jì)的標(biāo)記。

今日有幾個(gè)小組呢？用數(shù)字幾來表示？

3.引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每組的人數(shù)，比較數(shù)的多少。

一共有幾個(gè)好摯友小組？每組都有幾個(gè)好摯友？

幼兒點(diǎn)數(shù)，在相應(yīng)的小組標(biāo)登記面匹配數(shù)字，表示小組的人數(shù)。

師：哪一組的人數(shù)最多？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)最少？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)師一樣多？是幾個(gè)？

4.集體嬉戲“瓶子裝豆”

老師介紹嬉戲規(guī)則：好摯友組要進(jìn)行一項(xiàng)競賽——給瓶子裝豆子。每個(gè)瓶子裝的豆子數(shù)量不能相同，而且不能超過6個(gè)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看看哪組裝的瓶數(shù)多。

幼兒操作，老師視察每個(gè)瓶子的豆子數(shù)量是否都比6少。

老師引導(dǎo)幼兒比較：哪組裝的瓶數(shù)多？每瓶有幾顆？哪組裝的瓶數(shù)少？每瓶有幾顆？比6少的數(shù)有哪些？

《幾個(gè)摯友在一組》教案4

活動目標(biāo)：

⒈正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，并能比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。

⒉能主動參加選組活動，并能用數(shù)字表示本組的人數(shù)。

⒊情愿與同伴合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動打算：

教具：1~6的數(shù)卡若干套，桌子6張，展示板。

學(xué)具：水彩筆、記錄單、透亮的瓶子、小豆子若干。

活動過程：

⒈幼兒嘗試自己選組

每個(gè)小摯友都有自己的好摯友，你有幾個(gè)好摯友？是誰呢？今日是好摯友日，全部的好摯友可以坐在同一組。

（引導(dǎo)幼兒探討分組規(guī)則）今日一組最多可以坐6個(gè)人，假如人數(shù)太多，超過6個(gè)人怎么辦？

幼兒結(jié)伴，自由分組。

⒉確立小組名稱

每一個(gè)好摯友組都給自己小組起個(gè)名字，并給自己小組設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)記。

每組選一名幼兒介紹小組名稱，展示小組成員設(shè)計(jì)的標(biāo)記。

今日有幾個(gè)小組呢？用數(shù)字幾來表示？

⒊引導(dǎo)幼兒用數(shù)字表示每組的人數(shù)，比較數(shù)的多少。

一共有幾個(gè)好摯友小組？每組都有幾個(gè)好摯友？

幼兒點(diǎn)數(shù)，在相應(yīng)的小組標(biāo)登記面匹配數(shù)字，表示小組的人數(shù)。

師：哪一組的人數(shù)最多？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)最少？是幾個(gè)？哪一組的人數(shù)師一樣多？是幾個(gè)？

⒋集體嬉戲“瓶子裝豆”