幼兒園老師講課教案模板

第頁(yè)幼兒園老師講課教案模板第1篇：幼兒園講課教案

幼兒園講課教案模板【篇1：幼兒園教案模板】

【篇2：幼兒園說(shuō)課萬(wàn)能模板】

幼兒園說(shuō)課萬(wàn)能模板

敬重的各位評(píng)委：大家上午〔下午〕好！我是號(hào)考生。

今日我說(shuō)課的題目是：幼兒園班教材《》(板書(shū)課題)

本次活動(dòng)，我打算從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)方法、說(shuō)活動(dòng)流程等方面對(duì)各位評(píng)委加以說(shuō)

明。

首先說(shuō)教材：《》是版教材班學(xué)期的一節(jié)活動(dòng)。本次

活動(dòng)是領(lǐng)域的重要組成局部，主要內(nèi)容是通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解〔或駕馭〕提高〔造就、激發(fā)、引導(dǎo)〕幼兒，為

幼兒的身心全面開(kāi)展打下了良好的根底。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要，又有利于其

長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，結(jié)合幼兒的認(rèn)知根底和本次活動(dòng)的內(nèi)

容，我擬定了包括認(rèn)知、情感、實(shí)力等方面的目標(biāo)1.

2.開(kāi)展幼兒的表達(dá)實(shí)力、認(rèn)知實(shí)力、造就幼兒感受美、表現(xiàn)美的實(shí)力

3.造就幼兒安康的生活看法和良好的行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促進(jìn)幼

兒特性安康開(kāi)展。

依據(jù)以上目標(biāo)，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：活動(dòng)難點(diǎn)是以上我說(shuō)的是教

材，下面我說(shuō)說(shuō)活動(dòng)方法。

先說(shuō)教法：遵循以老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，活動(dòng)為主線的教學(xué)原那么。我采

用直觀法、提問(wèn)法、示范法、嬉戲法、情景教學(xué)法、視察法、談話法、操作法、

探究式教法等方法開(kāi)展本次活動(dòng)。再說(shuō)學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過(guò)參加、探討、效仿、操作、展示等活動(dòng)方式，逐步

完成活動(dòng)任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感、

造就幼兒的認(rèn)知實(shí)力和語(yǔ)言實(shí)力

依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知根底，我做了以下打算：

空間打算：為幼兒學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的空間環(huán)境

物質(zhì)打算：所須要的材料

學(xué)問(wèn)打算：

我講解的第三個(gè)方面是活動(dòng)流程：依據(jù)本次的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基

礎(chǔ)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，我把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

〔一〕視聽(tīng)觀賞〔或激發(fā)愛(ài)好、情境設(shè)疑〕導(dǎo)入新課我利用多媒體導(dǎo)入活動(dòng)的開(kāi)展。通過(guò)吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的新奇心和學(xué)習(xí)興

趣，進(jìn)而順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

〔二〕自由探究，初步體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)自由溝通完成以下活動(dòng)任

務(wù)：1、

2、幼兒通過(guò)對(duì)這些活動(dòng)的探究和思索，初步了解了本次活動(dòng)的根本內(nèi)容，

激發(fā)了幼兒的探究欲望，增加了幼兒自信念，為下面的學(xué)習(xí)奠定了根底。

〔三〕合作溝通，〔探討溝通〕穩(wěn)固新知在這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒以小組合作的

形式，通過(guò)視察、操作、溝通、比擬等方式完成以下重點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容1、

2、通過(guò)互動(dòng)，讓幼兒充分了解本次活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)了幼兒踴躍參加活

動(dòng)的欲望，讓幼兒從活動(dòng)中感受到歡樂(lè)，提高了幼兒的思維實(shí)力，。

〔四〕引導(dǎo)歸納，活動(dòng)延長(zhǎng)，〔嬉戲方法〕利用“開(kāi)發(fā)式”提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒用比擬清楚、精確的語(yǔ)言歸納自己所學(xué)的內(nèi)容，然后老師再?lài)@活動(dòng)重點(diǎn)和活動(dòng)方法進(jìn)展最終的歸納和總結(jié)。最終，在歸納總結(jié)的根底

上，我又設(shè)計(jì)了活動(dòng)延長(zhǎng)：其目的就是為了開(kāi)發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新實(shí)力。

各位教師：俗話說(shuō)“教無(wú)定法，貴在得法”，能使一個(gè)活動(dòng)取得勝利，須要不斷地嘗試和探究，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探究，一起成長(zhǎng)。望各位教師賜予指責(zé)指正。

我的說(shuō)課到此完畢，感謝各位專(zhuān)家評(píng)委！〔擦掉黑板，面帶微笑，禮貌出門(mén)?！?/p>

【篇3：幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與反思模板】

第2篇：幼兒園講課教案

合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院

建筑學(xué)系建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)

課程設(shè)計(jì)教案

共

筑設(shè)計(jì)〔Ⅰ〕

幼兒園建筑設(shè)計(jì)〔二年級(jí)上學(xué)期〕

合肥工業(yè)大學(xué)

建筑與藝術(shù)學(xué)院·建筑學(xué)系

公建

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)教案

幼兒園建筑設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

幼兒園建筑設(shè)計(jì)的根本原理

設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)系編1

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

一、教學(xué)目的

同學(xué)們好，本學(xué)期我們將一同進(jìn)展公共建筑設(shè)計(jì)〔Ⅰ〕課程的學(xué)習(xí)。作為該課程的第一個(gè)設(shè)計(jì)題目,我們選擇了幼兒園建筑。

▲我們的教學(xué)目的在于通過(guò)課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，初步了解幼兒園建筑的功能要求，以及幼兒園建筑對(duì)建筑空間、建筑形式、構(gòu)造形式的要求。

▲同時(shí)，通過(guò)對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，駕馭中小型公共建筑中的功能組合、空間支配、場(chǎng)地設(shè)計(jì)的根本內(nèi)容、方法、步驟等相關(guān)學(xué)問(wèn)。

▲此外，我們還盼望通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)資料的查閱、收集和設(shè)計(jì)意圖表達(dá)的實(shí)力。

二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介

▲今日是該課題設(shè)計(jì)教學(xué)的第一堂課，主要講授幼兒園建筑設(shè)計(jì)的根本理論框架，講解此次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書(shū)以及教學(xué)進(jìn)度的支配。

▲下面我們從幼兒園建筑的根本概念、功能組織、各局部空間的設(shè)計(jì)要求、建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)要求等幾個(gè)方面對(duì)于幼兒園建筑設(shè)計(jì)的根本原理進(jìn)展學(xué)習(xí)，同時(shí)通過(guò)一些建筑實(shí)例的介紹，對(duì)于幼兒園建筑的設(shè)計(jì)以及其設(shè)計(jì)開(kāi)展趨勢(shì)有一個(gè)大致的感性相識(shí)。

三、幼兒園建筑設(shè)計(jì)的根本理論框架▲1．幼兒園建筑的根本概念

含義:幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)展保育、教育的機(jī)構(gòu),主要接納3至6周歲的幼兒(而托兒所是指接納3歲以下幼兒的機(jī)構(gòu))。一般我們將幼兒園與托兒所統(tǒng)稱(chēng)為托幼建筑。

分類(lèi):從對(duì)幼兒托管的時(shí)間特征上來(lái)分類(lèi)，可分為全日制幼兒園以及寄宿制幼兒園。全日制一般是指早送晚接托管方式的幼兒園，而寄宿制是指幼兒晚間也由幼兒園托管。

規(guī)模:遵照所設(shè)班級(jí)數(shù)的多少，幼兒園從規(guī)模上可分為大、中、小三個(gè)規(guī)模。大型幼兒園一般在10班至12班以上，中型為6至9班，而5班以下一般稱(chēng)為小型幼兒園。

▲2．幼兒園的根本功能組成

我想大局部同學(xué)都有過(guò)上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你們回憶一下你們所上過(guò)的幼兒園主要有哪些用房及空間。

▲從大的功能區(qū)劃來(lái)說(shuō)，幼兒園的根本功能主要由以下4個(gè)局部構(gòu)成:即主要功能用房、管理效勞用房、后勤供給用房以及室外活動(dòng)場(chǎng)地。

其實(shí)對(duì)于任何一種建筑類(lèi)型來(lái)說(shuō)，根本上室內(nèi)空間構(gòu)成都可以分勝利能性空間以及效勞性空間，再加上必要的外部空間，形成建筑的整體空間構(gòu)成。

▲對(duì)于幼兒園建筑來(lái)說(shuō)，將這4個(gè)功能塊加以細(xì)分的話，主要功能用房可以分為活動(dòng)單元以音體教室兩局部，而活動(dòng)單元又包括了活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽間。管理效勞用房包括了為幼兒效勞的晨檢、隔離、保健以及為幼兒院工作人員效勞的值班、辦公、會(huì)議、衛(wèi)生間等用房。后勤供給用房主要有廚房、消毒間、洗衣間，而室外活動(dòng)場(chǎng)地遵照運(yùn)用對(duì)象的不同又可分為分班活動(dòng)場(chǎng)地與集中活動(dòng)場(chǎng)地。

▲上述的各個(gè)功能空間通過(guò)走廊、過(guò)廳、庭院等必要的交通組織空間結(jié)合成為一個(gè)完整的建筑系統(tǒng)。幼兒園的主要交通流線從運(yùn)用者來(lái)分可大致分為幼兒以及工作人員兩條流線?！變航煌骶€從進(jìn)園后經(jīng)過(guò)晨檢，然后到達(dá)活動(dòng)單元以及音體室，一般是通過(guò)衣帽間或小前廳進(jìn)入活動(dòng)室。

▲患病幼兒那么支配到隔離室照料。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲另一條流線為工作人員流線，規(guī)模較大的幼兒園，工作人員宜單獨(dú)設(shè)置出入口，到達(dá)辦公室、后勤效勞用房以及各班活動(dòng)室。

▲3．幼兒園建筑的空間設(shè)計(jì)要求

建筑平面設(shè)計(jì)的一般程序可以大致遵照?qǐng)龅嘏c總平面設(shè)計(jì)--〉平面組合設(shè)計(jì)--〉單體空間設(shè)計(jì)的步驟來(lái)進(jìn)展，下面從總平面設(shè)計(jì)、平面組合、活動(dòng)單元設(shè)計(jì)這三個(gè)方面簡(jiǎn)述幼兒園建筑的空間設(shè)計(jì)要求。

1〕▲在幼兒園建筑設(shè)計(jì)的總平面設(shè)計(jì)中應(yīng)主要留意以下幾點(diǎn):▲〔1〕平安性:基地選擇應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿意有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。▲〔2〕便利性:便于家長(zhǎng)接送，幸免交通干擾。

▲〔3〕相宜性:主要功能空間以及室外活動(dòng)空間應(yīng)選擇日照足夠，環(huán)境美麗，枯燥且排水通暢的場(chǎng)地。

2〕▲幼兒園的平面組合應(yīng)綜合考慮建筑空間整體關(guān)系，以及各相關(guān)功能之間的平面組合關(guān)系。

▲首先，在建筑的整體平面布置上應(yīng)做到功能分區(qū)明確，既能便利運(yùn)用，又要便于管理，還要有利于組織交通疏散。

▲活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間應(yīng)為各班單獨(dú)運(yùn)用的單元，且應(yīng)具有良好的采光與通風(fēng)條件?！綦x室應(yīng)與生活用房有適當(dāng)?shù)木嚯x，和兒童的活動(dòng)路途分開(kāi)，應(yīng)設(shè)有單獨(dú)的出入口。▲廚房位置應(yīng)靠近對(duì)外供給出入口，并應(yīng)設(shè)有雜物院。

▲除必需設(shè)置各班專(zhuān)用室外活動(dòng)場(chǎng)地外，還應(yīng)設(shè)有全園公用的室外嬉戲場(chǎng)地。

▲在平面空間組合時(shí)應(yīng)依據(jù)用地、建筑規(guī)模的詳細(xì)條件選擇相宜的組合形式，下列圖為幾種典型的平面組合模式，請(qǐng)你們?cè)囍葦M一下它們之間的異同點(diǎn)。

▲在用地東西向較長(zhǎng)時(shí)，可以考慮沿橫向綻開(kāi)，已取得最正確的通風(fēng)采光效果。▲而當(dāng)用地南北向較長(zhǎng)時(shí)，可以將建筑按縱向排列布置，通過(guò)院落組織通風(fēng)采光?！?dāng)建筑用地較為驚慌或者建筑規(guī)模較小時(shí)，可以考慮采納集中式的平面組合方式。而它們的共同點(diǎn)在于盡可能滿意活動(dòng)單元能夠獲得最正確的朝向。

3〕▲活動(dòng)單元:活動(dòng)單元是幼兒園建筑的核心功能空間，也是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之一，它主要包括活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽間、貯藏室等內(nèi)容?；顒?dòng)單元的設(shè)計(jì)在很大程度上確定幼兒園設(shè)計(jì)的成敗，而且幼兒園建筑的空間形象特征也往往受到活動(dòng)單元形式的影響，關(guān)于這一點(diǎn)我們可以在實(shí)例分析一節(jié)中看到。

▲下列圖為一些常見(jiàn)的活動(dòng)單元的布局方式，▲其中a為干脆進(jìn)入活動(dòng)室

▲b為通過(guò)衣帽間進(jìn)入活動(dòng)室與寢室

▲c雖然也是通過(guò)衣帽間進(jìn)入，但是通過(guò)走道將衛(wèi)生間與活動(dòng)室、寢室分割開(kāi)來(lái)。

▲能否請(qǐng)你們從空間的有效利用、空間感受、功能聯(lián)系、通風(fēng)采光等方面簡(jiǎn)潔分析比擬一下它們的優(yōu)劣點(diǎn)。

從上述分析比擬我們可以看出，這些布局方式其實(shí)是各有優(yōu)劣的，因此很難簡(jiǎn)潔地加以好或者不好的評(píng)價(jià)，必需在詳細(xì)的〔用地環(huán)境，氣候特征，運(yùn)用要求，總體規(guī)劃等〕條件下進(jìn)展分析與選擇，其實(shí)建筑設(shè)計(jì)的許多過(guò)程都是一個(gè)進(jìn)展理性的分析判定與選擇的過(guò)程。要想提高自身的設(shè)計(jì)實(shí)力，必需有意識(shí)地訓(xùn)練自己理性分析與綜合判定選擇的實(shí)力。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲下面我們對(duì)活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間的一些詳細(xì)的設(shè)計(jì)要求進(jìn)展了解。首先來(lái)看看活動(dòng)室，活動(dòng)室是幼兒進(jìn)展分班教學(xué)，嬉戲，以及就餐的空間。活動(dòng)室一般容納人數(shù)為30人左右，面積50-60M2。在進(jìn)展活動(dòng)室設(shè)計(jì)時(shí)僅僅滿意面積要求是不夠的，它要求充分滿意幼兒室內(nèi)教學(xué)，嬉戲，就餐等功能，以及各種必要的家具、用具的布置，尤其是對(duì)于各種活動(dòng)的不同空間需求應(yīng)當(dāng)有敏捷的適應(yīng)性。

活動(dòng)室的凈高宜在2.8米-3.1米之間，在特別頂棚的狀況下不應(yīng)低于2.2米。這里我想提個(gè)問(wèn)題，就是關(guān)于建筑空間高度確實(shí)定，你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)從那些方面來(lái)進(jìn)展考慮？〔空間運(yùn)用要求、心理感受、通風(fēng)采光節(jié)能、建筑造價(jià)等〕

此外從幼兒的平安與心理考慮，地面材料宜運(yùn)用暖性、彈性的材料，建筑內(nèi)部幼兒經(jīng)?；顒?dòng)的區(qū)域的轉(zhuǎn)角應(yīng)采納圓角，再就是既要考慮營(yíng)造舒適的建筑物理環(huán)境〔比方采光、通風(fēng)、采暖等〕又要充分滿意節(jié)能的要求。

▲寢室是幼兒就寢的空間，在設(shè)計(jì)上除了良好朝向,幸免西曬，加設(shè)遮陽(yáng)設(shè)施，凈高宜在2.8米以上以及設(shè)置暖彈性地面等，與活動(dòng)室相像的要求之外，還有與衛(wèi)生間接近，以及宜設(shè)置雙扇平開(kāi)門(mén)等要求?！诖参徊贾蒙希瑧?yīng)當(dāng)滿意幼兒交通以及幼兒園老師整理鋪位的空間尺寸要求。主要通道凈寬應(yīng)保證500毫米，次要通道應(yīng)保證300毫米。

▲活動(dòng)單元的衛(wèi)生間是幼兒專(zhuān)用的衛(wèi)生間，由▲廁所▲盥洗

▲洗浴三局部組成,須要對(duì)其進(jìn)展分間或分隔。同時(shí)要求自然通風(fēng)并且接近活動(dòng)室與寢室。

▲音體室是多班進(jìn)展音體教學(xué)等活動(dòng)的多功能空間，應(yīng)當(dāng)獨(dú)立設(shè)置。同時(shí)其位置宜接近班級(jí)活動(dòng)室等功能空間，不應(yīng)同效勞用房混設(shè)在一起。在單獨(dú)設(shè)置時(shí)，應(yīng)當(dāng)有連廊與建筑主體相聯(lián)。音體室由于面積較大，凈高應(yīng)大于3.6米。右圖為音體教室設(shè)計(jì)的一個(gè)較有特點(diǎn)的實(shí)例，它充分考慮了利用音體室作為音體表演、大活動(dòng)室、會(huì)議室以及展示室的多種可能性。

▲4．建筑標(biāo)準(zhǔn)要求

在進(jìn)展任何一項(xiàng)建筑工程設(shè)計(jì)中，都必需滿意相關(guān)建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的要求。設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)既是對(duì)建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量保障性文件，又是我們進(jìn)展建筑設(shè)計(jì)時(shí)的指導(dǎo)性文件。在前面的設(shè)計(jì)要求內(nèi)容中其實(shí)有相當(dāng)一局部是屬于建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。下面主要對(duì)上述內(nèi)容中沒(méi)有涉及到的關(guān)于活動(dòng)場(chǎng)地，防火與疏散，采光通風(fēng)以及與構(gòu)造相關(guān)的要求等方面的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。

1〕活動(dòng)場(chǎng)地:這里所說(shuō)的活動(dòng)場(chǎng)地是指幼兒進(jìn)展嬉戲運(yùn)動(dòng)的室外活動(dòng)場(chǎng)地，分為各班專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)地與全園共用活動(dòng)場(chǎng)地。

▲各班專(zhuān)用的室外活動(dòng)場(chǎng)地面積應(yīng)不小于60平方米，而且盡可能與各班的活動(dòng)單元向鄰近。

▲全園共用的活動(dòng)場(chǎng)地面積按以下公式計(jì)算，即180+20(N-1)，這里的N指的是全園的總班數(shù)。

▲至于全園共用場(chǎng)地的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括:嬉戲器具、30米跑道、砂坑、戲水池等設(shè)施及內(nèi)容。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲2〕防火與疏散:防火與疏散是關(guān)系到建筑運(yùn)用者平安的極其重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在建筑工程設(shè)計(jì)中一旦在這一方面除了問(wèn)題，首先將追究建筑師的設(shè)計(jì)責(zé)任，因此作為一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師必需非常謹(jǐn)慎地加以處理。

▲走廊最小凈寬:生活用房—雙面廊時(shí)為1.8米，單面時(shí)1.5米效勞用房—雙面1.5米/單面1.3米

▲樓梯欄桿:樓梯除設(shè)成人扶手外，還應(yīng)在靠墻一側(cè)加設(shè)高度小于0.60米的幼兒扶手

樓梯欄桿的垂直線飾間距應(yīng)≤0.11米，以防止幼兒墜落

踏步高度≤0.15米，踏步寬度≥0.26米

▲門(mén):活動(dòng)室、寢室、音體室的門(mén)應(yīng)設(shè)雙扇平開(kāi)門(mén)，寬度不小于1.20米

同時(shí)在疏散通道中不應(yīng)運(yùn)用轉(zhuǎn)門(mén)、彈簧門(mén)、推拉門(mén)，幼兒經(jīng)常進(jìn)出的門(mén)在距地0.60～1.20米高度內(nèi)不應(yīng)裝易碎玻璃。

說(shuō)到轉(zhuǎn)門(mén)，前年在東京一棟很出名的建筑入口，發(fā)生了一起傷亡事故，一個(gè)兒童在建筑入口處被夾到轉(zhuǎn)門(mén)與墻壁之間死亡，一時(shí)間成為輿論的話題。結(jié)果后來(lái)我去東京時(shí)，發(fā)覺(jué)許多建筑的轉(zhuǎn)門(mén)都被用繩子拴住，唯恐是建筑業(yè)主和設(shè)計(jì)師都被這一件事故嚇怕了。最終調(diào)查結(jié)果說(shuō)明是由于生產(chǎn)廠家為了增加門(mén)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的穩(wěn)定性，大大增加了門(mén)的重量，結(jié)果釀成慘劇。這件事說(shuō)明，建筑設(shè)計(jì)中有很多相關(guān)因素，不能為了某一個(gè)要素而忽視其他的重要要素，而必需全面綜合地加以考慮。

▲3〕采光通風(fēng):▲活動(dòng)室、寢室要求良好的采光通風(fēng)，應(yīng)布置在最好的朝向及用地上?！乙鬂M意冬至日底層滿窗日照≥3小時(shí)

▲建筑側(cè)窗采光的窗地比應(yīng)滿意以下要求:音體室、活動(dòng)室要求≥1/5寢室、醫(yī)保室、隔離室應(yīng)當(dāng)≥1/6而其他房間須要≥1/8

▲4〕與構(gòu)造相關(guān)的其他要求包括對(duì)外窗以及陽(yáng)臺(tái)規(guī)定。▲活動(dòng)室及音體室外窗窗臺(tái)距地高度不宜大于0.6米，而且距地1.3米內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開(kāi)窗，因?yàn)閮和愿窈脛?dòng)，這是為了防止兒童破壞玻璃以及從窗臺(tái)翻落出事。

▲陽(yáng)臺(tái):屋頂平臺(tái)護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.20米，垂直線飾間距小于0.11米，這與樓梯欄桿的設(shè)計(jì)要求相類(lèi)似。

以上雖然對(duì)幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的一局部?jī)?nèi)容作了簡(jiǎn)要說(shuō)明，還有許多諸如房間面積指標(biāo)等其他的在本堂課中未進(jìn)展具體說(shuō)明的內(nèi)容，這些局部請(qǐng)同學(xué)們自行參照《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》加以學(xué)習(xí)。

▲5．設(shè)計(jì)實(shí)例

下面我們通過(guò)對(duì)幾個(gè)幼兒園建筑的實(shí)例進(jìn)展分析，對(duì)于幼兒園建筑的設(shè)計(jì)以及其設(shè)計(jì)開(kāi)展趨勢(shì)有一個(gè)大致的感性相識(shí)。

1〕這是一個(gè)通過(guò)內(nèi)院來(lái)組織活動(dòng)單元的位于南方的九班幼兒園建筑方案，該方案從幼兒的特點(diǎn)啟程，著重室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計(jì)。多層次的活動(dòng)空間處理為開(kāi)發(fā)幼兒智力、增進(jìn)相互交往締造了良好的環(huán)境?；顒?dòng)室單元分班組合，具有良好的采光通風(fēng)條件。其缺乏之處在于就寢空間過(guò)于擁擠，且與活動(dòng)空間缺乏分隔。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲在建筑形體上凹凸錯(cuò)落，可利用屋頂平臺(tái)作為室外活動(dòng)場(chǎng)地，配以綠化對(duì)建筑用地以及建筑空間有效地加以利用。

▲2〕這是一個(gè)以扇形單元體進(jìn)展平面組合的南方6班幼兒園方案，總平面結(jié)合地形布局緊湊合理，流線簡(jiǎn)潔，活動(dòng)室朝向良好。建筑形體呈圓形布局，自然輕快，生動(dòng)活潑，富有童趣，締造出一個(gè)符合幼兒心理、生理特點(diǎn)的空間形象與環(huán)境。

這個(gè)方案的缺點(diǎn)在于內(nèi)院的幼兒運(yùn)用的主要樓梯為螺旋樓梯，交通平安上不利。同時(shí)二層教室的兒童到達(dá)來(lái)回共用活動(dòng)場(chǎng)地不便。

▲3〕建筑外形是幼兒走進(jìn)幼兒園前形成第一感官印象的客體，是吸引兒童新奇心和情趣的首要因素。這個(gè)方案的作者為能較好地在造型上表達(dá)童心、童趣，創(chuàng)作出童話風(fēng)格的建筑形象，采納兒童積累木的手法，將多變的幾何形體組合成豐富的建筑形態(tài)，形象生動(dòng)活潑，靜中求動(dòng)，頗富童趣。

▲6．幼兒園建筑的設(shè)計(jì)開(kāi)展趨勢(shì)

從一些新建幼兒園的建筑設(shè)計(jì)中我們可以看出，幼兒園建筑設(shè)計(jì)具有以下兩個(gè)開(kāi)展趨勢(shì)，一是更加重視環(huán)境觀念，二是注意設(shè)計(jì)中對(duì)兒童環(huán)境行為心理的探究。以下我們以清華大學(xué)潔華幼兒園以及廈門(mén)市前譜,松岳幼兒園為例簡(jiǎn)潔地加以分析和學(xué)習(xí)。

▲在清華大學(xué)潔華幼兒園的建筑設(shè)計(jì)中，實(shí)際測(cè)量原有樹(shù)木位置,成為規(guī)劃中最嚴(yán)格的愛(ài)護(hù)區(qū),建筑平面進(jìn)退在樹(shù)木的空隙中,細(xì)心愛(ài)護(hù)全部樹(shù)木。室外活動(dòng)由“軟院”與“硬院”組成?！浽阂员４娓叽缶G樹(shù)為主,配以草坪綠化,成為場(chǎng)所中的“綠肺”?！苍簽閮和覒驁?chǎng)所,參天大樹(shù)成為活動(dòng)的遮陽(yáng)傘?！ㄟ^(guò)這些手法使得建筑與環(huán)境樹(shù)完備結(jié)合，充分表達(dá)了設(shè)計(jì)者的環(huán)境建筑的設(shè)計(jì)思想。

此外，在設(shè)計(jì)中還通過(guò)技術(shù)手段加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒的關(guān)系,設(shè)有面對(duì)走廊的單反玻璃,家長(zhǎng)可在窗外視察孩子活動(dòng)狀況,卻不會(huì)被易于分散留意力的孩子發(fā)覺(jué)。

▲在廈門(mén)市前譜,松岳幼兒園的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者從現(xiàn)象學(xué)角度啟程，關(guān)注幼兒特別群體的環(huán)境心理感受，注意環(huán)境與行為的互動(dòng)。

設(shè)計(jì)者認(rèn)為，兒童行為中的自發(fā)成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于道德判定,價(jià)值判定等概念思維,成年人必需從兒童的心理體驗(yàn)啟程,不應(yīng)將成年人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于幼兒。比方:幼兒在色調(diào)上寵愛(ài)紅黃藍(lán)綠等原色，尺度感小于成年人，直覺(jué)和愛(ài)好偏向于純潔的造型等等。

因此，在詳細(xì)設(shè)計(jì)中采納了以下的設(shè)計(jì)手法:1〕締造不定空間形態(tài),締造角落,半開(kāi)敞半圍合空間,適合兒童自發(fā)活動(dòng)2〕設(shè)計(jì)嬉戲工程，設(shè)計(jì)了萬(wàn)花筒天窗/指北針墻洞/人形門(mén)洞等趣味形象▲3〕在色調(diào)上大膽采納各種原色，符合兒童色調(diào)認(rèn)知心理▲4〕在造型上，采納穿插,榫接,懸挑,割裂等手法,使建筑呈現(xiàn)多中心多視點(diǎn),散點(diǎn)透視面貌,立面有意識(shí)地處理成似臉譜形象,有助于兒童形象思維的開(kāi)展

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

四、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

▲以上，我們對(duì)幼兒園建筑設(shè)計(jì)的一般原理與方法進(jìn)展了理論學(xué)習(xí)，下面我對(duì)于這次設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容與要求加以簡(jiǎn)潔的介紹。

我們這次課程設(shè)計(jì)的題目為全日制六班幼兒園建筑設(shè)計(jì)，建筑地點(diǎn)位于南方某住宅區(qū)內(nèi)，詳細(xì)的用地條件請(qǐng)參考設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)后的附圖。

▲該幼兒園建筑的總面積為1200㎡左右，設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)局部

1、教室、臥房及衛(wèi)生間等協(xié)助設(shè)施

800㎡

2、晨檢、醫(yī)務(wù)

50㎡

3、辦公

50㎡

4、廚房

101～150㎡

5、音體教室

101～150㎡

6、走道、貯藏、樓梯等其他內(nèi)容

7、室外空間設(shè)計(jì)

詳細(xì)的各個(gè)房間的面積遵照任務(wù)書(shū)要求以及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)要求自行確定。

▲設(shè)計(jì)要求滿意以下3點(diǎn)

1、平面功能合理，流線清楚。

2、空間尺度親切，形體活潑，符合幼兒心理生理特征要求。

3、考慮相應(yīng)的小品幾及兒童室外活動(dòng)設(shè)施。

▲最終提交的設(shè)計(jì)成果要求包括1．文字說(shuō)明與分析

1〕設(shè)計(jì)說(shuō)明

設(shè)計(jì)說(shuō)明應(yīng)包括設(shè)計(jì)前期分析，設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)手法，建筑平面與空間的特點(diǎn)，功能組織以及設(shè)計(jì)效果和預(yù)期目的等。2〕技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

包括用地平衡表，建筑面積〔各層建筑面積及總面積〕，層數(shù)，層高，建筑高度，場(chǎng)地建筑密度，容積率等。3〕分析

分析應(yīng)包括總平面與四周建筑環(huán)境構(gòu)造分析，建筑空間組合分析，場(chǎng)地功能分析，交通組織分析，景觀、視線、行為分析等。2．設(shè)計(jì)圖紙

圖紙內(nèi)容包括1∶500的總平面圖，1∶200的建筑各層平面圖，立面圖和剖面圖，彩色透視圖

圖紙規(guī)格為一號(hào)圖紙，不透亮白紙墨線圖。模型照片不超過(guò)3張，照片組合于圖畫(huà)中。在繪圖時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)

1〕房間名稱(chēng)不準(zhǔn)用編號(hào)表示。2〕禁用外文字及中文繁體字。

3〕不準(zhǔn)復(fù)印、剪貼、計(jì)算機(jī)繪圖、打字。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

本次課程設(shè)計(jì)的參考資料如下

1、《建筑設(shè)計(jì)資料集》幼兒園設(shè)計(jì)相關(guān)局部

2、《幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖集》

3、《建筑空間組合論》

4、《建筑：形式、空間、秩序》

5、《公共建筑設(shè)計(jì)原理》

6、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》

7．《建筑學(xué)報(bào)》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑導(dǎo)報(bào)》等期刊

個(gè)人手上沒(méi)有的資料請(qǐng)同學(xué)們到院資料室自行查閱，標(biāo)準(zhǔn)局部最好能復(fù)印一份保存作為參考。

五、設(shè)計(jì)進(jìn)度及課程打算

1、講授幼兒園建筑設(shè)計(jì)的根本設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)課題8學(xué)時(shí)

2、實(shí)例參觀、調(diào)查8學(xué)時(shí)

3、功能、環(huán)境分析與方案初步構(gòu)思，階段草圖一12學(xué)時(shí)

4、平面組合與空間構(gòu)思，體塊模型，階段草圖二24學(xué)時(shí)

5、功能完善，空間比例推敲，階段草圖三24學(xué)時(shí)

6、細(xì)部推敲與完善，定稿圖12學(xué)時(shí)

7、圖紙成果表達(dá)

4～6天〔設(shè)計(jì)周〕

這節(jié)課我們講授了幼兒園建筑設(shè)計(jì)的根本設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容及要求，盼望同學(xué)們利用到下堂課的這段時(shí)間，對(duì)于合肥市現(xiàn)有的幾個(gè)幼兒園進(jìn)展參觀和調(diào)查，并整理成調(diào)查報(bào)告，我們下堂課將集中加以探討。這堂課的內(nèi)容到此完畢，感謝大家。

第3篇：幼兒園大班社會(huì)教育講課教案

大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種根本特征和生活習(xí)性比擬熟識(shí)。本次活動(dòng)，通過(guò)故事方式，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用。同時(shí)，采納課件使故事變得妙趣橫生，在故事情節(jié)的啟發(fā)下，幼兒的思維會(huì)更加活潑，眼界也更開(kāi)闊。這也是幼兒大膽參加表述和探討的好時(shí)機(jī)。由于社會(huì)的不斷開(kāi)展，近年來(lái)森林遭到緊要的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生，我們四周賴(lài)以生存環(huán)境受到緊要的危害，因此，愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)物來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得愛(ài)護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。一,活動(dòng)名稱(chēng)。

社會(huì)領(lǐng)域,環(huán)保主題《不快樂(lè)的地球公公》，大班二,活動(dòng)目標(biāo)。

1，了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用，知道動(dòng)物可以愛(ài)護(hù)環(huán)境。2，造就幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3，初步了解地球上存在的環(huán)保問(wèn)題，懂得要愛(ài)惜環(huán)境，樂(lè)意嘗試解決環(huán)保問(wèn)題的方法。

三,活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,對(duì)于常見(jiàn)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)知。

2,理解動(dòng)物愛(ài)護(hù)環(huán)境、凈化環(huán)境的方式。

3,形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境的品質(zhì)。四,活動(dòng)打算。

1,找相關(guān)人類(lèi)污染環(huán)境、愛(ài)護(hù)環(huán)境的相關(guān)資料。2,找對(duì)于環(huán)境有凈化作用的動(dòng)物。

3,提前進(jìn)展教學(xué)模擬流程，組織好教課語(yǔ)言。4,做好各種突發(fā)事務(wù)的預(yù)防和剛好處理。五，活動(dòng)過(guò)程?！?〕起先局部。

1.先引入地球的圖片，讓幼兒了解到此次課程的內(nèi)容是關(guān)于我們生活的環(huán)境—地球。

2，再引入“不快樂(lè)的地球”，引起幼兒的新奇心，讓幼兒主動(dòng)去探究和思索，地球問(wèn)什么不快樂(lè)。

3,然后說(shuō)出謎底—地球是因?yàn)槭盏搅巳藗兊钠茐暮臀廴静挪豢鞓?lè)的。(2)根本局部。

1,展示地球受到不同方式的破壞的圖片，引起幼兒的愛(ài)好，和對(duì)于地球的憐憫。

2,提出解決方法—有一些動(dòng)物可以解決這些問(wèn)題地球公公今日就想聘請(qǐng)一些動(dòng)物清潔工。

3,看看誰(shuí)來(lái)報(bào)名了？〔相識(shí)海鷗、青蛙、烏鴉、禿鷲、蚯蚓〕

向幼兒介紹這些動(dòng)物以及它們是如何解決這些麻煩的。

4,讓幼兒知道這些動(dòng)物有很大的作用，激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的愿望?！?〕完畢局部。

1、地球上有那么多的動(dòng)植物來(lái)清潔我們的地球，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的地球呢？〔幼兒自由答復(fù)〕

2,提出詳細(xì)的措施。六，活動(dòng)延長(zhǎng)。1,聯(lián)系生活，拓展思維，開(kāi)展實(shí)力，豐富語(yǔ)言我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境呢？〔環(huán)保工人、花草樹(shù)木??〕

2,本節(jié)課了解的其他內(nèi)容也可用于幼兒的其余方面，例如對(duì)于地球的認(rèn)知可用于科學(xué)課程領(lǐng)域中對(duì)于自然的認(rèn)知。

海鷗它是捕食蝗蟲(chóng)、飛蛾、金龜子、步行蟲(chóng)和鼠類(lèi)的能手,使樹(shù)木免遭蟲(chóng)害,安康成長(zhǎng).在海濱和沙灘上,對(duì)人們順手拋棄的殘羹剩飯,它能吃得一塵不染,為保持海面和沙灘的清潔立下了大功,被稱(chēng)為“義務(wù)清潔工”

蚯蚓除石頭、磚瓦、玻璃、金屬、橡膠等之外,其他一切能夠腐爛的有機(jī)廢物和生活垃圾都能被它所消化,并可轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料

禿鷲當(dāng)它在高空翱翔時(shí),一旦發(fā)覺(jué)腐尸就會(huì)快速地飽食起來(lái).由于它專(zhuān)以腐尸為食,不使死亡動(dòng)物暴尸山野,從而幸免了環(huán)境的污染

烏鴉它的嗅覺(jué)特別靈敏,稍有腐尸爛味,它就會(huì)剛好飛去進(jìn)展“清理”.烏鴉的一生在不斷地為地球清理著垃圾,是地地道道的“清道夫”

青蛙,因?yàn)榍嗤転槲覀兂院οx(chóng),吃剩的還存起來(lái)冬眠

第4篇：幼兒園教師年終工作總結(jié)模板〔材料〕

2022年很快就要完畢了，許多公司都會(huì)要求員工寫(xiě)年度工作總結(jié)，回憶一年來(lái)的工作狀況。許多人不知道要怎么寫(xiě)年度工作總結(jié)，總是寫(xiě)得很混亂，這樣反而影響自己的年終評(píng)價(jià)。這里給大家共享一些優(yōu)秀的年終工作總結(jié)，供大家參考。

2022年度工作總結(jié)范文

在勞碌和歡樂(lè)中完畢了這一學(xué)期的工作，回憶這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒老師工作真是實(shí)實(shí)在在、靜默無(wú)聞、不求索取的工作!

這使我更深地感到老師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對(duì)這份工作加深了酷愛(ài)。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)與華蜜。這份歡樂(lè)與華蜜是孩子們給我的，我愛(ài)孩子們，孩子們也愛(ài)我。

正因?yàn)橛袗?ài)而滿心喜悅，也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起，讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。

雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的頑皮而埋怨、煩躁，也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的勞碌而感到很累，但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：比方我會(huì)想我是教師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛(ài)惜他們、教育和愛(ài)護(hù)他們。

這種劇烈的愛(ài)不斷鼓勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛(ài)的校內(nèi)里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖外表不光滑但內(nèi)心純凈無(wú)邪。

我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份指責(zé)，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛(ài)惜。我想只要我用自己的心謹(jǐn)慎地去愛(ài)，那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，與同事和諧相處，不懂的就問(wèn)，做到不早退、不曠工。還踴躍參與園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配，努力用幼兒老師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，一心一意地做好教育教學(xué)工作。

因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，許多孩子都哭鬧不止，生活自理實(shí)力也較差，因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒心情，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的細(xì)心教育下，孩子的自理實(shí)力有了很大提高，例如原來(lái)大局部孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋，此時(shí)此刻已經(jīng)有了很大改善。

這一學(xué)期以來(lái)，在教師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照看：例如會(huì)正確運(yùn)用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小摯友之間友好相處、懂得與教師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中，我謹(jǐn)慎投入，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)。并謹(jǐn)慎學(xué)會(huì)許多的東西，如：教育活動(dòng)中老師要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確的操作演示，教具的設(shè)計(jì)要依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持謹(jǐn)慎學(xué)、謹(jǐn)慎做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我必須會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的老師，我認(rèn)為還要接著學(xué)習(xí)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的長(zhǎng)久和深化。

敬重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的教育開(kāi)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕獲幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn)，我必需進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)、探討探究。

在家長(zhǎng)工作方面，我還經(jīng)常與家進(jìn)步行溝通溝通，并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)機(jī)進(jìn)展談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)剛好了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀供應(yīng)了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)懷、照看班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等狀況，細(xì)心照看幼兒，并注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、安康、溫馨的生活環(huán)境，以削減孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確許多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣，也發(fā)覺(jué)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題謹(jǐn)慎思索盡力想方法解決，爭(zhēng)取把日后的工作越做越好，使孩子們更寵愛(ài)幼兒園，把幼兒園當(dāng)作自己的其次個(gè)家，更愛(ài)和教師小摯友們?cè)谝黄?，造就活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著。

2022年度工作總結(jié)模板

時(shí)間飛逝如梭，2022年即將過(guò)去，嶄新的xx眼看到來(lái)，回首一年的工作，有靜默地耕耘，有靜默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。

平安是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以“平安第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種平安教育、平安檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到平安工作是人命關(guān)天的大事，平安工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)平安工作有一個(gè)高度重視。

現(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園內(nèi)老師注意自我的反思與學(xué)習(xí)，更注意老師隊(duì)伍的建立，強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“效勞意識(shí)”。

講奉獻(xiàn)，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。注意為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求老師的想法看法，采納對(duì)話式而非吩咐式;思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營(yíng)造安康溫馨的文化氣氛。

以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕老師奮勉向上;以滿腔的工作熱忱凝合人心。不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，老師珍愛(ài)自己、酷愛(ài)生活、歡樂(lè)工作。

一件件細(xì)致入微的小事，充分表達(dá)了老師團(tuán)隊(duì)的凝合力。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中激發(fā)了各位老師工作的踴躍性、主動(dòng)性、締造性。

二、平安方面

時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有平安，到處有教育，平安第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)展平安檢查。

我園還利用平安教育碟片來(lái)協(xié)助教學(xué)，增加幼兒的平安意識(shí)，時(shí)刻防范一切擔(dān)心全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免孩子因意外而丟失。

再就是課間、嬉戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好整改。

責(zé)任書(shū)：幼兒園和教師簽訂平安責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原那么，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了平安責(zé)任書(shū)，確保幼兒平安安康的成長(zhǎng)。

平安課：提高平安意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救實(shí)力，抓好平安教育，是幼兒園平安工作的根底。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)平安課并有備課記錄。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

我園依據(jù)本園的實(shí)際狀況啟程，充分利用外鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)展了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)啟程，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫教師們籌劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。

教師們也從自身做起，遇事相互協(xié)助，相互鼓舞，相互溝通，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的暖和和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

四、保教方面

我園合理支配和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和嬉戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素養(yǎng)。

在孩子們?nèi)雸@前，要求各班教師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危急品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好具體記錄，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好通知家長(zhǎng)。

五、家長(zhǎng)方面

我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，平常多視察孩子在園的各種狀況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都剛好反應(yīng)給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)教師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，先后開(kāi)展了“家訪”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“元旦晚會(huì)”幾大項(xiàng)活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

如遇到特別狀況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)看法細(xì)心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：家長(zhǎng)反映對(duì)教師的看法，我剛好向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐性給家長(zhǎng)說(shuō)明。

在這方面我們還做得很不夠，還須要我們教師們謹(jǐn)慎去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。

以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)教師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位教師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨、靜默地奉獻(xiàn)。

正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私袢瘴覀冇變簣@的開(kāi)展。真實(shí)盼望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同謹(jǐn)慎拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。

2022年度工作總結(jié)寫(xiě)作

時(shí)間是一為永不知疲乏的老人，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)年就要過(guò)去了，回憶這一學(xué)年，勞碌而又開(kāi)心。在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我謹(jǐn)慎做好各項(xiàng)本職工作，踴躍完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。看著孩子們的笑臉，看著孩子們各個(gè)方面的實(shí)力在提高，我感到極大的歡樂(lè)。

為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的實(shí)力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)年的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)：

一、政治思想

原來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能謹(jǐn)慎貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，踴躍承受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

踴躍參與園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸取經(jīng)歷并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。

我還謹(jǐn)慎閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，巡游幼教網(wǎng)站，領(lǐng)會(huì)其中的精華，吸取別人的經(jīng)歷。

本人在本學(xué)年報(bào)名參與學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。

三、教育保育

開(kāi)學(xué)初，我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況、《幼兒園教育工作打算》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》謹(jǐn)慎制定了本班的班務(wù)打算，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周活動(dòng)，組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中注意滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段開(kāi)展幼兒的綜合素養(yǎng)。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的嬉戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月依據(jù)制定好的嬉戲打算開(kāi)展各類(lèi)嬉戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域嬉戲，并不段的更新豐富嬉戲材料。

為了協(xié)作主題教育和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我踴躍創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

在保育工作中，每天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注意造就幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作，以提高幼兒的集體效勞意識(shí)和效勞實(shí)力。

堅(jiān)持每天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)依據(jù)天氣的改變添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作

謹(jǐn)慎填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，剛好向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況。利用一切時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，謹(jǐn)慎聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和看法。

利用各種時(shí)機(jī)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)老師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。

這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、教師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的相同歡送。

五、缺乏與努力方向

一學(xué)年下來(lái)收獲自然不小。但也存在著很多缺乏，特殊是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中要敏捷運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學(xué)水平。

另外在班級(jí)常規(guī)管理上也須要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增加幼兒的平安意識(shí)，增進(jìn)幼兒平安學(xué)問(wèn)，努力做到幼兒在園的人身平安，使家長(zhǎng)滿足。

2022年度優(yōu)秀工作總結(jié)

在這一年中，我時(shí)時(shí)到處以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面開(kāi)展為己任，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來(lái)的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來(lái)，我時(shí)時(shí)到處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，到處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來(lái)，我從不因故請(qǐng)假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來(lái)，我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，謹(jǐn)慎完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老老師請(qǐng)教，謹(jǐn)慎鉆研新大綱、吃透教材，踴躍開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注意教學(xué)經(jīng)歷的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時(shí)，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，敬重領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠(chéng)的對(duì)待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有偷懶思想;二是工作雖然很努力，可是個(gè)人實(shí)力還有待提高，學(xué)生成果進(jìn)步不是很快。今后，我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的協(xié)助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作實(shí)力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

2022年度工作總結(jié)

為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)，我就本年度的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)開(kāi)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

面對(duì)新課改，針對(duì)教育教學(xué)工作中遇到困難，我在踴躍參與教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)歷。在教學(xué)中，謹(jǐn)慎鉆研新大綱、吃透教材，踴躍開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力造就學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。并注意教學(xué)經(jīng)歷的積累和論文的撰寫(xiě)。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地造就自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并踴躍學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)一步駕馭多媒體課件制作。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成果，也存在一些問(wèn)題，我將接著努力，取得更大的成果。

第5篇：幼兒園教師教案

相識(shí)時(shí)鐘

——大班數(shù)學(xué)教案

活動(dòng)名稱(chēng)：相識(shí)時(shí)鐘

上課班級(jí)：大班

活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒根本駕馭時(shí)鐘的構(gòu)造剛好針、分針和數(shù)字之間的初步運(yùn)行規(guī)律。

2.通過(guò)辯一辯、讀一讀讓幼兒能正確的分辨整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。

3.通過(guò)嬉戲體驗(yàn)、拓展延長(zhǎng)，初步感受時(shí)間的珍貴。

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒能正確的分辨整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：駕馭時(shí)鐘的構(gòu)造剛好針、分針和數(shù)字之間的初步運(yùn)行規(guī)律。

活動(dòng)打算：可撥動(dòng)操作的大時(shí)鐘一只、實(shí)物鐘一個(gè)、幼兒人手一份硬紙片鐘、相應(yīng)的圖片假設(shè)干。

活動(dòng)方法：操作法、嬉戲法、視察法、提問(wèn)法、比擬法、講解法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.謎語(yǔ)引出課題：會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它能告知我什么時(shí)候起什么時(shí)候睡。請(qǐng)小朋猜猜這是什么呢？

2.老師：今日我們一起來(lái)相識(shí)時(shí)鐘——請(qǐng)小摯友在教室里找一找看我們班上有沒(méi)有時(shí)鐘?！灿變赫視r(shí)鐘〕

3.老師：小摯友平常是怎么知道時(shí)間的呢？〔幼兒答〕

二、根本局部

〔一〕相識(shí)鐘面

今日教師也帶來(lái)了一個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)小摯友看看它是什么形態(tài)的呢？老師出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面，請(qǐng)小摯友細(xì)致視察鐘面上有什么？老師進(jìn)展以下提問(wèn)：1.老師：鐘面上有什么？幼兒：有針和數(shù)字。2.老師：鐘面上有多少數(shù)字？幼兒：123.老師：正上面的數(shù)字是多少？幼兒：124.老師：正下面的數(shù)字是多少？幼兒：65.老師：.鐘面上的針有什么不同？

幼兒：長(zhǎng)度不同

5.老師：有沒(méi)有小摯友知道這兩根針的名字呢？幼兒：時(shí)針、分針

〔二〕由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

老師：今日呀，時(shí)針和分針要進(jìn)展跑步競(jìng)賽，此時(shí)此刻它們都在12的起跑線上，請(qǐng)小摯友猜猜誰(shuí)會(huì)贏？好，競(jìng)賽就要起先了，預(yù)備——起先！〔老師操作鐘表〕請(qǐng)小摯友細(xì)致視察。老師進(jìn)展提問(wèn)：1.老師：時(shí)針和分針誰(shuí)跑的快？幼兒：分針

2老師：時(shí)針和分針跑的時(shí)候，它們之間有什么隱私？老師總結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是一小時(shí)。

〔三〕相識(shí)整點(diǎn)

1.咱們班有沒(méi)有小摯友會(huì)相識(shí)時(shí)鐘呢？別急，教師先告知你們?？寸姷臅r(shí)候要先看時(shí)針，后看分針。當(dāng)時(shí)針正對(duì)著一個(gè)數(shù)字時(shí)，假如分針正對(duì)著12，就表示幾

點(diǎn)整了。此時(shí)此刻教師來(lái)?yè)茜姡?qǐng)小摯友細(xì)致的視察并告知教師是幾點(diǎn)整了。老師起先撥時(shí)鐘：

①分針和時(shí)針都正對(duì)著12,是幾點(diǎn)整？

幼兒：12小時(shí)鐘要走起來(lái)了，請(qǐng)小摯友留意看。②分針正對(duì)著12，時(shí)針正對(duì)著1。是幾點(diǎn)整？

幼兒：1老師小結(jié)：分針正對(duì)著12，時(shí)針正對(duì)著幾就是幾點(diǎn)整。2.請(qǐng)幼兒自己練習(xí)

我知道有的小摯友已經(jīng)焦急想自己來(lái)?yè)軙r(shí)鐘了，那此時(shí)此刻就請(qǐng)小摯友們來(lái)自己操作撥時(shí)鐘。方法是兩個(gè)小摯友為一組，拿上教師為你們打算的時(shí)鐘，一個(gè)小摯友說(shuō)請(qǐng)你撥出幾點(diǎn)整，另一個(gè)小摯友就撥出幾點(diǎn)整，這樣交換進(jìn)展。3.嬉戲

剛剛小摯友自己進(jìn)展了撥時(shí)鐘的嬉戲，此時(shí)此刻教師和你們一起來(lái)玩嬉戲。嬉戲一：搶答。老師撥教具鐘指向某點(diǎn)整，幼兒搶答說(shuō)出幾點(diǎn)整。嬉戲二：撥一撥。老師報(bào)某點(diǎn)整，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。

嬉戲三：畫(huà)一畫(huà)。老師報(bào)某點(diǎn)整，幼兒學(xué)習(xí)在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)。

三、完畢局部〔看圖撥時(shí)鐘〕

以小兔的口吻提出請(qǐng)幼兒看幾張圖片。這樣一下子把幼兒的留意力吸引住了。運(yùn)用幼兒比擬熟識(shí)的一日活動(dòng)的作息時(shí)間：

1.小摯友正在吃早點(diǎn)的圖片，圖片上有一個(gè)小時(shí)鐘，請(qǐng)幼兒答復(fù)小摯友是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)的？

2.小摯友正在給教師學(xué)本事，請(qǐng)幼兒視察圖片看小摯友是幾點(diǎn)給教師學(xué)本事的？3.小摯友正打算睡午覺(jué)，請(qǐng)小摯友看此時(shí)此刻是幾點(diǎn)？

這樣使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感愛(ài)好及易于理解，通過(guò)操作活動(dòng)使幼兒對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的穩(wěn)固。請(qǐng)幼兒講一講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的，讓幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，是活動(dòng)滲入到常規(guī)習(xí)慣的造就。

活動(dòng)延長(zhǎng)：1.老師或家長(zhǎng)可以向幼兒介紹多種鐘表及鐘表趣聞，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)。2.在日常生活或嬉戲中，老師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表達(dá)時(shí)間詞匯。3.請(qǐng)小摯友猜猜古人在沒(méi)有獨(dú)創(chuàng)鐘表前是怎樣知道時(shí)間的。4.引導(dǎo)幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料，滲透守時(shí)、惜時(shí)的教育。

活動(dòng)留意事項(xiàng)：在嬉戲的時(shí)候必須要遵守規(guī)那么，回答下列問(wèn)題的時(shí)候要舉手答復(fù)。

班級(jí)：08級(jí)學(xué)前教育二班

姓名:楊應(yīng)娥

學(xué)號(hào)：08050163

第6篇：數(shù)學(xué)任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿講課教案

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數(shù)學(xué)任課教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

大家好，我是某教師，此時(shí)此刻任教105和106的數(shù)學(xué)，在座的各位應(yīng)當(dāng)大多數(shù)的都相識(shí)我，也進(jìn)展過(guò)一些溝通。今日是家長(zhǎng)的聚會(huì)日，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的狀況，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此時(shí)機(jī)和教師進(jìn)展一個(gè)溝通和溝通。感謝大家在勞碌中能來(lái)，我今日很快樂(lè)。

首先，我先確定的是我們105的班主任何教師，我想說(shuō)的是何教師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的教師，也很有愛(ài)心，同學(xué)們都很喜愛(ài)她，還說(shuō)何教師很美麗。記得有一次，我們班有幾個(gè)孩子留校，何教師覺(jué)得孩子不能回家確定很想家，為了讓孩子們歡樂(lè)點(diǎn)，她就買(mǎi)了些零食給他們，孩子們臉上絢麗的笑容至今讓我感動(dòng)。

接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，俗話說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，從一年級(jí)到初中到中學(xué)到大學(xué)，他像一條線貫穿整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)我們始終在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。我今年35歲，我的孩子今年6歲，我應(yīng)當(dāng)和孩子的爸爸媽媽差不多年齡，我們那個(gè)年頭的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔，一年級(jí)考試不是101就是101，我也教過(guò)老教材的數(shù)學(xué)，那時(shí)，我們教書(shū)省力多了，幾個(gè)例題一講，練習(xí)一做，任務(wù)就完成了。去年一年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候還有家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子一年級(jí)怎么才考那么幾分??？今年有些家長(zhǎng)就說(shuō)了，此時(shí)此刻的一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么這么難，有些題目我都不知道怎么做。我們的數(shù)學(xué)教材，每?jī)?cè)都包含了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò)，每一冊(cè)都有一個(gè)提升，所以他們是連貫的，而新教材我認(rèn)為最突出的是許多數(shù)學(xué)場(chǎng)景來(lái)自于生活，能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。總之我想說(shuō)的就是數(shù)學(xué)真的很重要。

第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反響的讓我深思的問(wèn)題，此時(shí)此刻的孩子依靠性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì)，要么就放棄，要么就求助于家長(zhǎng)或教師。有些家長(zhǎng)和我反響，教師，你說(shuō)我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的，怎么一回家做數(shù)學(xué)題，就說(shuō)這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)的，是不是他都不懂的啊。其實(shí)孩子在耍小機(jī)靈，他說(shuō)不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)教他的唄，數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫(xiě)寫(xiě)的，每題幾乎都要經(jīng)過(guò)腦子思索的，所以在座的家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，周末回家，孩子都喜愛(ài)先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，再寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的。我總和孩子們說(shuō)，數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題，想盡方法，費(fèi)盡心機(jī)解出題目，收獲的是那份勝利的喜悅。理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱辛的相識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克制，才能從小造就和熬煉他們的意志。因此，我們平常要留意訂正孩子的思維惰性，變更他們一味依靠別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給一些引導(dǎo)和協(xié)助，word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比方孩子在家做作業(yè)時(shí)，假如遇到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不須要始終坐在邊上看著，看到不對(duì)的立刻指出，有的家長(zhǎng)做的比擬好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子剛好改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的緣由而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其開(kāi)展。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要英勇地去面對(duì)。

第四點(diǎn)談?wù)劶议L(zhǎng)很關(guān)懷的考試分?jǐn)?shù)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開(kāi)的，在平常生活中家長(zhǎng)要鼓舞孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出看法，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏尉喸於茧x不開(kāi)這種思維習(xí)慣。但是，千萬(wàn)別把成果看的太重，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)覺(jué)有個(gè)別孩子為了得到好的成果，考試時(shí)東張西望，再說(shuō)了，數(shù)學(xué)考試，有些類(lèi)型其實(shí)他會(huì)做，可就是馬虎，有些是他根本沒(méi)有駕馭，我們要學(xué)會(huì)分析，找到緣由，不要一聽(tīng)分?jǐn)?shù)就生氣，讓孩子自己找緣由，然后一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題，一起先時(shí)可能問(wèn)題比擬多，但是孩子習(xí)慣了，漸漸能開(kāi)發(fā)孩子的思維，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。

有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最棒的，我也是一樣的，我也很能理解大家的心情。說(shuō)實(shí)話，教師何曾不想每個(gè)孩子都好，每個(gè)家長(zhǎng)都滿足呢？但每個(gè)人都是有特性差異的，成果不夠志向的學(xué)生，我們教師花在他身上的時(shí)間比別人更多，有時(shí)是語(yǔ)文教師要，數(shù)學(xué)教師也要，搶著要呢。只有家長(zhǎng)和教師共同努力，孩子就必須會(huì)進(jìn)步的。我覺(jué)得孩子學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)是最重要的。

最終，我想說(shuō)的是，我很情愿成為大家的摯友，平常我們可以多溝通和溝通，我是很干脆的人，有什么說(shuō)什么，我也是一個(gè)樂(lè)于共享的人，情愿和大家共享孩子教育上的收獲與心得。感謝大家。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除

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第7篇：2022最新幼兒園教師個(gè)人工作打算模板

幼兒老師是老師隊(duì)伍中不行忽視的重要力氣。她們主要以女性教育者為主，負(fù)責(zé)教育學(xué)齡前兒童也就是幼兒。以下是我給大家整理的2022最新幼兒園教師個(gè)人工作打算模板.盼望可以幫到大家

幼兒園教師工作打算

作為一名幼兒老師及班主任，我深知幼兒的教育是根確實(shí)良教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德及熱忱的心完成園內(nèi)支配的各項(xiàng)工作，踴躍參與園里各項(xiàng)活動(dòng)。

一、教育教學(xué)

在教學(xué)活動(dòng)中，依據(jù)班上幼兒年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各種感知和事物，在一日活動(dòng)中留意教育給幼兒初淺的，簡(jiǎn)潔的生活學(xué)問(wèn)經(jīng)，造就幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒的踴躍參加活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，謹(jǐn)慎領(lǐng)悟新《綱要》，更好的造就幼兒全面開(kāi)展。

二、班級(jí)日常管理

教育幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)，教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷同伴，做個(gè)文明禮貌的好孩子。加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)，使幼兒在學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣在上學(xué)期原有的根底上有必須開(kāi)展，平常加臺(tái)晨間工作，照實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”，交某記錄等各項(xiàng)表格，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，依據(jù)天氣改變，催促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特別的關(guān)愛(ài)，做到早發(fā)覺(jué)，早治療。

三、平安工作

1、教給幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，不玩火、水、電，不從高處往下跳，上下樓梯靠右行，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危急，會(huì)大聲呼救，并謹(jǐn)慎做好平安教育工作并做好交某工作，發(fā)覺(jué)總是匯報(bào)，妥當(dāng)處理。

四、家長(zhǎng)工作

利用幼兒入園，離園時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)多溝通，交換狀況溝通幼兒在園內(nèi)，園外的表現(xiàn)，不定期與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，假如遇到特別狀況剛好向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，有生病的幼兒剛好向家長(zhǎng)聯(lián)系。

總之，我深深的體會(huì)到幼兒教育的重要性，我會(huì)總結(jié)他人及自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他人的特長(zhǎng)，更好的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中。我堅(jiān)信我會(huì)以飽滿的熱忱，全新的投入到自己的教育事業(yè)中。

幼兒園教師工作打算

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，踴躍謹(jǐn)慎地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要同等對(duì)待每位兒童。謹(jǐn)慎參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

踴躍學(xué)習(xí)各種教育理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)，給自己充電，踴躍進(jìn)展學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面開(kāi)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，標(biāo)準(zhǔn)言行，加強(qiáng)精神建立，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商議，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三、工作方面

對(duì)工作做到主動(dòng)、踴躍、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐性，能細(xì)心地視察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子締造一個(gè)舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種同等、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱忱，剛好向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種打算，謹(jǐn)慎打算和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后謹(jǐn)慎分析和反思活動(dòng)的效果,細(xì)致填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。

做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教育，不跟生疏人走。做好交某工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，造就幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈;午餐后組織幼兒漫步或做靜謐嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心安康開(kāi)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)打算。

四、家長(zhǎng)工作

1、剛好向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加傳播力度。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的珍貴看法和建議，共同協(xié)作教育好幼兒。

五、個(gè)人努力方向

1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。

2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練。

4、提高自己的攥寫(xiě)的實(shí)力及科研實(shí)力，多看書(shū)，多動(dòng)筆。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

本學(xué)期自修反思打算重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最根本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)展深刻反思，才能真正到達(dá)一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高.

教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思索、勤總結(jié)，敏捷運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的愛(ài)好，以愛(ài)好為師，能有效提高學(xué)生的踴躍性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(一)精選教法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我

“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)敏捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生供應(yīng)“動(dòng)起來(lái)”的時(shí)機(jī)，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得學(xué)問(wèn)、駕馭新技能。

2.趣味嬉戲，歡樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的嬉戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性確定了他們情愿參加老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

(二)教學(xué)滲透，綻開(kāi)思維，造就學(xué)生的締造實(shí)力

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣袤的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)原來(lái)就是從生活中締造出來(lái)的。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，賜予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)不確定性，說(shuō)明的自由度是的.讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，老師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、開(kāi)心的氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

自修反思過(guò)程中，踴躍思索課堂教學(xué)問(wèn)題，并采納多種方法去嘗試新的踴躍有效的方法才是我們反思的根本目的.

幼兒園教師工作打算

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期降臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)展的更加順當(dāng)，促進(jìn)幼兒全面和諧地開(kāi)展，特?cái)M定工作打算如下：

一：班級(jí)狀況分析

本班共有幼兒32名，男孩21名，女孩17名。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟識(shí)園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識(shí)，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了穩(wěn)固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的實(shí)力都有了不同水平的提高。他們身體安康活潑開(kāi)朗，大局部孩子能有意識(shí)遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)視、相互提示。大局部幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的實(shí)力有了增加，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)的與同伴進(jìn)展有效的交往、合作、共享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)那么，學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)與別人溝通，大局部幼兒能主動(dòng)地向教師問(wèn)早問(wèn)好。對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)的愛(ài)好有較大的提高。平常常規(guī)較好，活動(dòng)時(shí)大局部幼兒踴躍、活潑。但也存在一些的缺乏之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說(shuō)話，影響大家，每次上課都要教師提示屢次;有局部孩子自理實(shí)力和整理活動(dòng)材料方面欠缺，幼兒做事的主動(dòng)性還須要不斷提高。語(yǔ)言方面局部孩子傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴的發(fā)言，沒(méi)能謹(jǐn)慎傾聽(tīng)，要不就是時(shí)間不長(zhǎng)。局部孩子參與活動(dòng)互動(dòng)主動(dòng)性不夠，有依靠感;個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜愛(ài)打鬧、不會(huì)謙讓?zhuān)宰晕覟橹行摹Ｓ行┘议L(zhǎng)缺少和教師溝通。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們盼望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合實(shí)力造就。詳細(xì)措施：

二：班級(jí)管理方面

1、班級(jí)老師相互協(xié)作，做到保教相同并經(jīng)常溝通好的教法，共同開(kāi)展好工作。

2、每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓舞孩子踴躍參與活動(dòng)，造就小主子翁角色。

3、做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)傳播欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)踴躍聯(lián)系，剛好向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，和家長(zhǎng)交換看法并相互協(xié)作，共同面對(duì)。

三：教育教學(xué)方面

本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年，所以我們將謹(jǐn)慎抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1、謹(jǐn)慎完本錢(qián)期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)展活動(dòng)引申。

2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒多聽(tīng)、多講，通過(guò)開(kāi)設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛(ài)好，鼓舞他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話，增加孩子的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。

3、加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒開(kāi)展的周打算和周目標(biāo)。

4、供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓舞讓每個(gè)幼兒能參加班級(jí)活動(dòng)，并踴躍發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到熬煉的時(shí)機(jī)。

四：保育工作方面

孩子安康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉：

1、做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中安康地成長(zhǎng)。