小房子中班教案

小房子中班教案第頁(yè)小房子中班教案篇一：閱讀課小房子教案《小房子變大房子》教學(xué)設(shè)計(jì)繪本簡(jiǎn)介：這是一本“妙趣橫生、充滿智慧”的圖畫書。故事是這樣的：當(dāng)小太太抱怨房子太小時(shí)，聰明老先生讓小老太太把母雞抱進(jìn)屋，把山羊牽進(jìn)屋，把豬推進(jìn)屋，把牛趕進(jìn)屋，讓他們?cè)诶锩骘w啊、叫啊、追啊、跳啊，濟(jì)濟(jì)一堂。小老太太快瘋掉了！然后聰明老先生再讓她把它們?nèi)抛?。于是，奇怪，明明還是原來的小房子，可是小老太太卻覺得大得不得了！教學(xué)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，大致明白房子沒變，但感覺變了。2、培養(yǎng)學(xué)生讀故事的技巧和觀察畫面的能力。3、體驗(yàn)繪本閱讀的樂趣。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣1、閱讀封面，關(guān)注圖畫和作者?？捶饷妫@個(gè)小老太太在想，我的小房子怎樣才能變?yōu)榇蠓孔友剑?、介紹“聰明豆繪本系列”標(biāo)志：獻(xiàn)給最最聰明的孩子。老師覺得你們是最聰明的孩子，所以就把這本書拿來介紹給你們了。3、讀扉頁(yè)，有個(gè)聰明的老先生可能比你們更棒，你們想跟他比一比嗎？4、設(shè)疑：聰明老先生到底用了什么辦法把小房子變成了大房子呢？讓我們開開心心、輕輕松松來聽故事吧！二、閱讀故事1、導(dǎo)入故事：一位小老太太，一個(gè)人住著一間房子，她對(duì)聰明老先生發(fā)牢騷：“我家地方真是小。聰明老先生，請(qǐng)你幫幫忙，我家實(shí)在擠得慌！”請(qǐng)你們幫小老太太出出主意，怎樣才能讓小房子變大房子呢？2、師講述故事。孩子看畫面，了解故事的內(nèi)容。關(guān)鍵處讓學(xué)生猜，后翻頁(yè)印證。（孩子們邊看圖邊聽故事。故事中的小老太太因抱怨自己的屋子空間不夠，所以，每個(gè)畫面都不大，特別是老婆婆在屋子里的時(shí)候，以黑色線當(dāng)邊框，以顯出那種空間的局限感和壓迫感。）如：（1）小老太太住的家里有些什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察）她在干什么？（2)猜一猜，聰明先生用什么辦法使小房子變?yōu)榇蠓孔樱浚?）孩子們邊看圖邊聽故事，注意觀察動(dòng)物們各式各樣的神情，有滿心喜悅、有調(diào)皮搗蛋、有安心滿意、有失望落寞……想想它們想說什么？體會(huì)小老太太和這些動(dòng)物之間的互動(dòng)與拉扯。（4）“一個(gè)呆著已經(jīng)小，兩個(gè)呆著可就更加?。　狈孔舆€是一樣的房子，為什么小得連打個(gè)噴嚏也沒地方了呢？（5）以下多了山羊，豬和奶牛，一樣的房子，為什么覺得越來越小了？(在重復(fù)中感受聰明和幽默)。3、故事講完后，說說你覺得最有趣的地方。4、師生合作填寫發(fā)現(xiàn)表。5、師生共同分析對(duì)照表的變化。（1）老太太說：“那不就和原來一個(gè)樣兒？”你覺得是一樣還是不一樣？（2）交流，體會(huì)“房子沒有變，而是老太太的感覺變了?！庇^察小老太太前后的房間布置，什么東西換過了？這些東西是被誰破壞的？（回憶故事內(nèi)容）東西換了，小老太太對(duì)房子大小的看法也變了。三、好書推介四、引導(dǎo)思考我們每個(gè)人都有一間心房子，自己的房子里有什么？聯(lián)系自己的想法，自己對(duì)什么不滿意，想用什么方法使其發(fā)生滿意的變化？篇二：中班語(yǔ)言教案《金色的房子》中班語(yǔ)言教案《金色的房子》活動(dòng)目標(biāo):1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來表述故事內(nèi)容。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一幅，多媒體課件。2、故事《金色的房子》視頻活動(dòng)過程：一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今天老師就給小朋友帶來一個(gè)故事：《金色的房子》。二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事，并動(dòng)腦筋回答問題：1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）2、房子里住著誰？(小姑娘)3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。5、還有哪些動(dòng)物也這么說？（小鳥小狗小猴）6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）8、小姑娘是怎么說的呢？（對(duì)小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的?。▽?duì)小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺的?。▽?duì)小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的！）9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。）10、小姑娘出來后對(duì)小動(dòng)物們說了什么？11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)話。四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。為什么小姑娘開始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓穯?？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽吧。延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友分角色表演故事.附故事內(nèi)容:田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽(yáng)一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就住在這金色的房子里。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對(duì)她說：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥飛來對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過來對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過來對(duì)她說：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞?？斓街形缌?，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。小鳥說：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：不行，你樸棱樸棱地亂飛，把我的房子弄臟的。小狗說：小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺.小猴和小羊說：小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧!小姑娘說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板踩壞的。小姑娘說完了話，就自個(gè)兒走進(jìn)房子里去，嘭的一聲，關(guān)上了大門。小姑娘在家唱了一會(huì)兒歌，可是沒人聽她的；跳一會(huì)兒舞，可是沒人看她的。她覺得悶極了。她打開窗子一瞧，小羊、小鳥、小狗、小猴在草地上玩得正熱鬧呢，小鳥飛著叫著，小狗跳著唱著，小猴騎在小羊的背上，像個(gè)獵人，多神氣。小姑娘悄悄地打開門，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。小羊看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩兒呀!小鳥看見她，說：小姑娘，快來，快來，跟我們一起玩吧!小狗和小猴也都?xì)g迎她。小姑娘說：請(qǐng)你們到我家里去玩吧!小鳥問：你不怕我弄臟你的房子?小姑娘搖了搖頭。小狗問她：你不怕我鬧得你睡不著覺嗎?小姑娘搖搖頭。小羊和小猴問她：你不怕我們踩壞你家的地板嗎?小姑娘又搖搖頭。大伙兒都高興極了，一起跟著小姑娘到金色的房子里去。他們一起唱歌：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。篇三：幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)公開課《果醬小房子》完整教案《果醬小房子》（贈(zèng)送視頻+PPT課件、教案）活動(dòng)目標(biāo)：1．感受故事中房子變化的趣味，喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。2．初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇到事情能夠去試著面對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、無色的畫有小房子的卡、字?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)聽故事的興趣。1．談話活動(dòng)：說說有趣的房子。師拿出“小房子”三個(gè)字，問：這是什么字？你們認(rèn)識(shí)嗎？(幼兒基本都認(rèn)識(shí)，會(huì)說：小房子。)你平時(shí)見過什么有趣的房子嗎？(見過別墅、電視里的灰太狼的房子??)2．觀察熊哥哥，猜測(cè)講述。今天，我?guī)砹艘晃慌笥?，它是誰呢？（出示一個(gè)手里提著桶的小熊）這是一只怎樣的熊呢？（可愛的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。）（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶）對(duì)，熊哥哥手里提著一只桶，里面裝了它最愛吃的東西，會(huì)是什么呢？（蜂蜜。）我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。（熊哥哥好！）熊哥哥經(jīng)過小樹林的時(shí)候，也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子，我們一起去看看吧。二、聽聽、猜猜理解故事情節(jié)。1．出示圖片背景，邊插問邊講述故事前半部分。講述故事，從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候到好聞的香味。（1）小房子里的香味可能是什么？（面包、水果）講故事，從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來。（講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子。）（2）熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的？（膠水、糖??））（3）熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢？它會(huì)怎么辦？（如果幼兒說不出來可以引導(dǎo)幼兒：這是誰的房子呢？）2.提問，理解故事前半部分內(nèi)容。主人不在，熊哥哥把別人涂在墻上的果醬給吃了，心里很不安。它會(huì)怎么辦呢？（可能會(huì)逃跑。）那它要是逃跑了心里就會(huì)安心了嗎？小朋友想的這么多辦法，哪個(gè)辦法是又方便又好的呢？（把蜂蜜刷在墻上。）講故事，（熊哥哥想）從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜，它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎？那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢？講故事，熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味。（抽掉無色的房子）3.小結(jié)。這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同？這座房子還有一個(gè)地方也很有趣，原來這座房子是什么顏色的，現(xiàn)在呢？它怎么會(huì)變的？（平時(shí)的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬；會(huì)變顏色。）熊哥哥因?yàn)橹魅瞬辉诩遥阎魅朔孔由系墓u全吃光了，心里感到很不安，為了彌補(bǔ)它把自己最愛吃的蜂蜜涂在了墻上，于是，這座房子就變顏色了。4.完整傾聽故事前半部分，教師講述、演示圖片。三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。1.教師講述故事后半部分。熊弟弟聽見哥哥說房子變成了黃色會(huì)怎么做呢？熊弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。房子又會(huì)變成什么顏色呢？會(huì)把誰引來，它又會(huì)把房子變成什么顏色呢？問題有點(diǎn)長(zhǎng)，能記住嗎？我剛才說了什么？”（有意讓孩子回憶問題）2.講解續(xù)編故事的要求：好，我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片，請(qǐng)小朋友想一想，畫一畫，再說一說，當(dāng)聽到老師開始搖鈴鼓的時(shí)候，不管你畫沒畫好都要回來，聽明白沒？（在幼兒畫完以后，提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事，老師也可以適當(dāng)介入，帶著幼兒講講。）3.幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事，教師巡回指導(dǎo)。4.集體交流。附故事：熊哥哥提著一桶蜂蜜路過樹林的時(shí)候，看到一座紅色的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞，“嗯，好像是果醬哎！”熊哥哥邊走邊想：“多讒人啊，要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊。”于是，熊哥哥就走近小房子，發(fā)現(xiàn)門開著，房子里空空的：既沒有果醬桶，也沒有罐子。果醬在哪里呢？他剛想把頭伸進(jìn)門，忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把手掌從墻上掙脫下來，一看，呀，粘糊糊的，用舌頭一舔，咦，甜甜的，原來墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了，它不停地舔呀舔呀，把墻上的果醬舔得干干凈凈。舔完了果醬，熊哥哥突然感到不安起來：“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了，這可怎么辦呢？”熊哥哥低下頭，它看到自己帶來的那桶蜂蜜，他笑了：“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上?！庇谑?，熊哥哥就準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。（第二遍：小房子涂成漂亮的黃色，散發(fā)出蜂蜜的香味)第二天，熊弟弟來看熊哥哥。熊弟弟說：“樹林里有座涂著紅色果醬的房子！”熊哥哥笑了：“哼，我早就知道啦，不過現(xiàn)在這座房子是黃色的了。”弟弟一聽房子的顏色變成黃色了，它覺得很奇怪，于是就走進(jìn)了小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一座黃黃的小房子。聞一聞，哇，是蜂蜜，這可是熊弟弟最愛吃的。于是它舔啊舔啊，不一會(huì)兒，它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想：讓我也給房子變一變吧。篇四：田野的小房子-幼兒園中班美術(shù)教案田野的小房子活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。2、遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。3、積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫面整潔。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。2、人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。4、漿糊、抹布?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什么顏色的？二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)1、介紹底紋筆：我是誰？2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線索排序。3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。深圳市美術(shù)學(xué)校(/ms/)篇五：中班教案水果屋一朱湖中心幼兒園教學(xué)活動(dòng)方案活動(dòng)名稱語(yǔ)言：水果屋執(zhí)教人許紅紅主備人建議1、欣賞故事，理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞活語(yǔ)“豐收”。動(dòng)